bài giảng điện tử môn toán lớp 2 tuần 11

... Thiết kế bài giảng điện tử môn TOÁN bậc Tiểu học Bùi Việt Hà Một trong những vấn đề mà tất cả giáo viên nhà trường đang quan tâm hiện nay là làm thế nào để thiết kế một bài giảng điện tử cho tốt. ... học. Bài viết này sẽ mô tả chi tiết qui trình và các bước thực hiện công việc thiết kế một bài giảng điện tử môn Toán bậc Tiểu học trên phần mềm Math Lesson. I. Mô hình tổng quát của bài giảng điện ... nhau dùng làm công cụ thiết kế bài giảng điện tử. Tuy nhiên cái lõi nhất của một bài giảng với sự trợ giúp của máy tính là các mô phỏng kiến thức của môn học cần giảng dạy thì không phải phần...

Ngày tải lên: 11/10/2013, 11:11

... do    = = ⇒ 2) (' 2) (' ty tx Suy ra 1 2 2 ( ) 0 (1 2 ) (2 2 ) 2 2 AB I xyds t t dt= = + + + ∫ ∫ ∫ +++= 1 0 2 )4 422 (22 dtttt 1 0 32 3 2 2 3 24       ++= tt t 3 23 8 = Trường ... diễn lại là 2 1 2 2 ( ) x x I dx x y dy − − ⇒ = + ∫ ∫ 2 2 1 2 2 2 x x y xy dx − −   = +     ∫ 1 2 2 2 2 3 2 (2 ) ( ) 2 2 2 x x x x x dx −   − = − + − −     ∫ 3.95= Ví dụ 2 Tính D I ... KÉP VÀ TÍCH PHÂN ĐƯỜNG 22 22 2))('())('())('( ttztytx +=++ TÍCH PHÂN ĐƯỜNG LOẠI 1 Suy ra ∫ +−=⇒ π 2 0 2 2|) |2( dttttN ∫ += π 2 0 2 2 dttt [ ] 22 ) 42( 3 1 2/ 32 −+= π Chương II –...

Ngày tải lên: 11/01/2014, 18:56

... ? Bài giải Con kin i t A n C phi i ht l: 28 + 34 = 62 (dm) đáp số: 62dm 28 dm 34dm A B C ?dm Chọn Phép tính đúng 48 5 ___ 3 8 A 78 5 ___ 3 8 + + 4 B 58 5 ___ 3 8 + 2 C 18 4 ___ 3 8 + 7 D Bài ... toán : Có 38 que tính, thêm 25 que tính. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ? 38 + 25 = ? 63 3 8 + 5 2 3 6  8 céng 5 b»ng 13, viết 3, nhớ 1. 3 cộng 2 bằng 5, thêm 1 b»ng 6, viÕt 6. 38 + 25 = 63 25 + 38 = 63 ... Kiểm tra bài cũ 1. đặt tính rồi tính : 48 + 5 = 38 + 4 = 48 5 + 38 4 + 3 5 2 4 5 3 4 2 . . xin chân thành cảm ơn các cô giáo đà theo dõi tiÕt häc B i 3.à : Đoạn thẳng AB dài 28 dm, đoạn thẳng...

Ngày tải lên: 16/07/2014, 01:00

Ngày tải lên: 12/08/2014, 03:21

Ngày tải lên: 12/08/2014, 06:21

... Kế toán tổng hợp tiền lương và các khoản trích theo lương 1.6.1- Tài khoản sử dụng: Kế toán tổng hợp tiền lương và các khoản trích theo lương sử dụng các tài khoản: 334, 338, 335, 111 , 1 12 ... 540.000đ. Trong tháng nhân viên A làm việc 27 ngày. Số ngày theo chế độ DN áp dụng là 26 ngày. Tiền lương của NV A trong tháng = 27 X 3.54 * 540.000 26 41 1.5.4- Quỹ Bảo hiểm thất nghiệp Điều ... lương sử dụng các tài khoản: 334, 338, 335, 111 , 1 12 …. 32 1.5.1- Quỹ tiền lương: Về phương diện hạch toán, tiền lương được chia làm 2 loại: - Tiền lương chính - Tiền lương phụ 43 1.5.4-...

Ngày tải lên: 23/10/2013, 22:15

... SINH TRÊN LỚP NĂM HỌC 20 10 -20 11 GV: Trần Minh Thọ Tổ Toán lý Chuyên đề: Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh trên lớp CHUYÊN ĐỀ TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRÊN LỚP I. Đặt ... cực trong việc học trên lớp. Giảng dạy bằng giáo án điện tử hay nói cách khác là việc sử dụng các thiết bị công nghệ thông tin như máy tính, máy chiếu, bảng điện tử trong giảng dạy mang lại hiệu ... trường học. Đối với học sinh của lớp mà bản thân tôi đang giảng dạy là môn vật lý ở lớp 83 và 84 thì bên cạnh một số em rất tích cực hứng thú học thường xuyên giơ tay phát biểu (mỗi lớp khoảng 5, 6 em) thì...

Ngày tải lên: 09/11/2013, 20:11

... www.eb ookvcu.com TK 1561,1562TK 111 ,1 12, 331 TK 133 TK 1381 Giá trị hàng thực nhập Thuế GTGT đầu vào (HĐ) Giá trị hàng thiếu Ebook.VCU - www.eb ookvcu.com PHƯƠNG PHÁP VÀ TÀI KHOẢN HẠCH TOÁN Kê khai thường ... QUÁ TRÌNH MUA HÀNG KẾ TOÁN QUÁ TRÌNH BÁN HÀNG Ebook.VCU - www.eb ookvcu.com TK 1561,15 62 TK 111 ,1 12, 331 TK 133 Giá trị hàng thực nhập Thuế GTGT (HĐ) Giá trị hàng thừa TK 3381 Ebook.VCU ... thu  TK 511- Doanh thu bán hàng và cung cấp DV  TK 5 12- Doanh thu nội bộ Phản ánh các khoản giảm doanh thu  TK 521 - Chiết khấu thương mại  TK 531- DT hàng trả lại  TK 5 32 - Giảm...

Ngày tải lên: 12/12/2013, 15:36

... 2 42 )).(( −− yx (cm 2 ) Theo bài ra ta có phương trình 2 42 )).(( −− yx = 2 xy - 26 (2) Từ (1) và (2) ta có hệ phương trình        − ++ (2) 26 - 2 xy = 2 4)- ).(y(x (1) 36 + 2 xy = 2 3)3).(y(x ... có phương trình: 3 2 + 3,5. y 2 = 1 (2) Từ (1) và (2) ta có hệ phương trình        =+ =+ 1 2 53 3 2 12 111 y yx ., ⇔      = =+ 21 12 111 y yx Giáo án Toán 9 – Đại số chương ... có phương trình 100 109 (x +y) = 2, 18 ⇔ x + y = 2 (2) Tacó hệ phương trình    =+ =+ 2 21710 8110 yx yx ⇔    =+ =+ 22 0110 110 21 710 8110 yx yx Giáo án Toán 9 – Đại số chương 3 Đại diện...

Ngày tải lên: 14/03/2014, 08:49

... qua biến thái không hoàn toàn HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ 1 .Bài vừa học: - Học bài và trả lời câu 3 sgk/trang88 2 .Bài sắp học: Đa dạng và đặc điểm chung của lớp sâu bọ -Tìm hiểu về lối sống, tập tính của ... với nhau như thế nào? 2. Hô hấp ở chấu chấu khác với tôm ở điểm nào? Vì sao bụng châu chấu luôn phập phòng? 3.Hệ tuần hoàn của châu chấu gồm các cơ quan nào? Vì sao hệ tuần hoàn ở sâu bọ lại ... chấu? BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM: BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM: Hãy khoanh tròn vào chữ cái chỉ câu trả Hãy khoanh tròn vào chữ cái chỉ câu trả lời đúng nhất lời đúng nhất D. Cả A,B đều đúng Câu 2: châu...

Ngày tải lên: 18/06/2014, 10:05

... sấm GV: Vũ Thị Tuyết Học bài, trả lời câu hỏi 1, 2 / trang 133 SGK. Đọc mục “Em có biết” Chuẩn bị bài 41 : Chim bồ câu. Hoàn thành bảng 1, 2 (SGK-135,136) vào vở bài soạn. Ba ba Trăn Thằn ... được hình thành cách đây khoảng 28 0 - 23 0 triệu năm. NỘI DUNG GHI BÀI GV: Vũ Thị Tuyết Hỡnh 40 .2: Mt s loi khng long in hỡnh Quan sát, đọc chú thích hình 40 .2, nêu đặc điểm của khủng long ... CHUNG: NỘI DUNG GHI BÀI GV: Vũ Thị Tuyết Bài 40: - Có khoảng 6500 loài, chia làm 4 bộ: bộ Đầu mỏ, bộ Có vảy, bộ Cá sấu và bộ Rùa. - Môi trường sống phong phú. NỘI DUNG GHI BÀI II. CÁC LOÀI...

Ngày tải lên: 18/06/2014, 10:05

... CH 2 - CH - CH - CH 3 H OH H Tổng quát: C n H 2n + 1 OH C n H 2n + H 2 O H 2 SO 4 , 170 0 C - H 2 O H 2 SO 4 , 170 0 C - H 2 O I II CH 3 CH=CHCH 3 but – 2 -en (sp chính) CH 2 =CHCH 2 CH 3 but ... Tiểu Học Văn Lang ã Glixerol CH 2 =CHCH 3 CH 2 =CH-CH 2 Cl CH 2 -CH-CH 2 CH 2 -CH-CH 2 Cl OH Cl OH OH OH ĐIỀU CHẾ MỘT SỐ ANCOL KHÁC Cl 2 450 0 C Cl 2 + H 2 O NaOH Lê Khắc Huynh THPT ... Học Văn Lang t 0 t 0 b. Oxi hóa hoàn toàn VD: C 2 H 5 OH + 3O 2 → 2CO 2 + 3H 2 O Tổng quát C n H 2n+1 OH + 3n/2O 2 → n CO 2 + (n + 1)H 2 O Lê Khắc Huynh THPT - TH CS - Tiểu Học Văn Lang TRƯờNG...

Ngày tải lên: 19/06/2014, 11:20

... hợp cụ thể mà thôi. - Hàn điện hồ quang Các phương pháp hàn điện hồ quang Hàn hồ quang hở. Hàn hồ quang trong khí bảo vệ. Hàn hồ quang dưới chất trợ dung. Hàn điện xỉ. Nhìn chung phương ... bọc một lớp đồng mỏng. - Hàn hồ quang kim loại với khí bao bọc (MIG) Phương pháp hàn MIG cũng là một phương pháp hàn điện hồ quang hở trong đó ngọn lửa hồ quang được bảo vệ bằng khí CO 2 . Phương ... điển.  Phương pháp phóng mẫu quang học.  Phương pháp phóng mẫu bằng máy tính điện tử. Hình: máy cắt tự động Chương 2: Chuẩn bị máy móc thiết bị phục vụ cho quá trình sản xuất  Máy cắt gas Máy...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 20:20

... tích chuẩn: – , d | iff ∀i: 0 ≤ β i ≤ α i 22 k k pppn α αα 21 21 = k k pppd β ββ 21 21 = k k pppn α αα 21 21 = TOÁN HỌC RỜI RẠC PHẦN 2 DISCRETE MATHEMATICS PART TWO Lí THUYT TH ... ka 2 , , ka n ]= k[a 1 , a 2 , , a n ] ã (a 1 , a 2 , , a n ) =d ã a 1 , a 2 , , a n nguyờn tố sánh đôi [a 1 , a 2 , …, a n ] = a 1 a 2 … a n 21 [ ] ),( , ba ab ba = 1, ,, 21 =       n a M a M a M d aaa d a d a d a nn ), ... cht: ã (a 1 , a 2 , , a n ) = d x 1 , x 2 , , x n / a 1 x 1 + a 2 x 2 + +a n x n =d ã m nguyên dương: (ma 1 , ma 2 , …, ma n ) =m (a 1 , a 2 , …, a n ) ã d>0 l c chung ca a 1 , a 2 , , a n ...

Ngày tải lên: 11/08/2014, 22:22

... b∈X\{a, c} ) TH2 có 2. 4.4 = 32 Vậy có 20 + 32 = 52 TOÁN ỨNG DỤNG Chương 2: TÍNH TOÁN – XÁC SUẤT HDXB -20 09… I. Các nguyên lý Tính lượng SV tối thỉểu cần có ghi tên vào danh sách lớp CC 02, để chắc chắn ... 10? Bài tập về nhà DẠNG 3 (Homework-3): Bài 3.1: Thời khoá biểu trường xx học từ thứ 2 đến thứ 7. CMR nều trường có 7 lớp thì it nhất có 2 lớp học cùng ngày? Bài 3 .2: TOÁN ỨNG DỤNG Chương 2: ... giỏi ít nhất 1 trong 2 môn T∩V=“sinh viên được chọn giỏi cả 2 môn Ví dụ. Cho X = {1 ,2, 3,4}. Tổ hợp chập 3 của 4 phần tử của X là {1 ,2, 3}, {1 ,2, 4}, {1,3,4} , {2, 3,4} Một lớp có 30 học sinh....

Ngày tải lên: 11/08/2014, 22:22

... n=1){ ts=t; ms=m; count++;} }; 5 /20 5. Hàm bạn và lớp bạn (tiếp) Ví dụ:  Xây dựng lớp PS với phép toán: +, -, toán tử nhập (>>), toán tử xuất (<<) Toán tử >>, << đã được ... thể là hàm tự do  Hàm bạn của một lớp có thể là hàm thành phần của một lớp khác 7 /20 5. Hàm bạn và lớp bạn (tiếp) Khái niệm lớp bạn:  Lớp A là lớp bạn của lớp B nếu trong B có chứa khai báo: friend ... 19 /20 Qui cách nộp bài Gửi tới địa chỉ: sanghv@gmail.com CC: sanghv@hvtc.edu.vn Tiêu đề: [Lớp] [BT3][Stt][Họ và tên] Ví dụ: [K43/41.01][BT3][14][Lê hoàng Vũ] Hạn nộp: 23 h59’ ngày 29 /01 /20 08 ...

Ngày tải lên: 11/08/2014, 22:22

... lại các toán tử ở trên  Không làm thay đổi độ ưu tiên của các toán tử  Với toán tử 2 ngôi: toán tử bên trái là ẩn toán tử bên phải là đối số Do đó: số tham số bằng số toán hạng - 1 13 /20 c. ... báo: <tên _lớp& gt;(const <tên _lớp& gt; &<tên_tham_số>) Đối tượng mới sẽ là bản sao của đối tượng đã có 22 /20 3. Nạp chồng toán tử (tiếp) Ví dụ:  Nạp chồng toán tử +, * của lớp phân ... định 21 /20 3. Nạp chồng toán tử Cú pháp: <kiểu trả về>operator<tên toán tử& gt;([ds tham số]) Định nghĩa ngoài lớp: <kiểu trả về><tên _lớp& gt;::operator<tên toán tử& gt;([ds...

Ngày tải lên: 11/08/2014, 22:22

Ngày tải lên: 11/08/2014, 22:22

Ngày tải lên: 12/08/2014, 03:21