bài 44 sinh học 11 cơ bản

... Khái niệm:  Nghiên cứu mục I SGK, điền thông tin “có” hoặc “không”vào phiếu học tập. Chỉ tiêu so sánh Sinh sản vô tính Sinh sản hữu tính Quá trình hình thành và hợp nhất giữa giao tử đực(n)với ... (n) Giao tử cái (n) Hợp tử (2n)  Sinh sản hữu tính là gì? SSHT là kiểu sinh sản trong đó có sự hợp nhất giao tử đực với giao tử cái, tạo nên hợp tử phát triển thành cơ thể mới.  Giao tử đực và ... hai giao tử đực nằm trong ống phấn , được ống phấn mang tới noÃn +Tế bào sinh dưỡng nảy mầm thành ống phấn +Tế bào sinh sản NP tạo 2 tinh tử theo ống phấn tới noÃn ã Một tinh tử kết hợp với...

Ngày tải lên: 18/09/2013, 09:10

... năng lựợng ánh sáng mặt trời thành năng lượng hóa học trời thành năng lượng hóa học dưới dạng các hợp chất hữu cơ. dưới dạng các hợp chất hữu cơ. - Cây xanh hấp thu năng ánh - Cây xanh hấp thu ... trời để tổng hợp chất sáng mặt trời để tổng hợp chất hữu cơ hữu cơ ( ( glucose glucose ) ) từ các chất vô từ các chất vô cơ là cơ là CO CO 2 2 và và H H 2 2 O O Phương ... cấp chủ yếu các chất hữu cơ làm thức ăn cho mọi SV, là nguồn nguyên liệu cho công nghiệp, dược liệu - Chuyển hóa quang năng thành hóa năng trong các hợp chất hữu cơ – tạo nguồn năng lượng...

Ngày tải lên: 18/09/2013, 09:10

... pepsin và HCl để tiêu hoá protein có ở vi sinh vật và cỏ. C: Hấp thụ bớt nước trong thức ăn. D: Thức ăn được trộn với nước bọt và vi sinh vật cộng sinh phá vỡ thành tế bào và tiết enzim tiêu ... hô hấp bằng phổi. III.Các hình thức hô hấp 1.Hô hấp qua bề mặt cơ thể. Em hãy kể tên những động vật nào hô hấp qua bề mặt cơ thể? *Đại diện :Giun đất 2 O 2 CO 2 CO 1.Hãy mô tả quá trình ... bào o 2 CO 2 OXH NL + CO 2 Hô hấp ngoài Hô hấp trong Vậy hô hấp là gì? Cơ quan hô hấp của người? Giun đất cá chim Châu chấu Kiểm tra bài cũ Câu1. Tiêu hoá thức ăn ở dạ múi khế diễn ra như thế nào? A:...

Ngày tải lên: 18/09/2013, 09:10

... HIỂU QUANG HỢP Ở THỰC VẬT C 4 Hoạt Động Của Giáo Viên Hoạt Động Của Học Sinh + GV dẫn dắt: ngoài con đường C3 các nhà sinh lý học thực vật đã phát hiện thêm 2 con đường cố định CO 2 khác đó ... thành các chất hữu cơ khác nhau cho cây. Hoạt động 3: TÌM HIỂU QUANG HỢP Ở THỰC VẬT CAM Hoạt Động Của Giáo Viên Hoạt Động Của Học Sinh - GV yêu cầu chỉ ra những đặc điểm cấu tạo, sinh lý của thức ... CO 2 ban ngày. V. DẶN DÒ: - Học bài, trả lời câu hỏi SGK trang 43: Trả lời + Câu 2: Nước + Câu 3: ATP, NADPH, Oxi + Câu 4: ATP và NADPH + Câu 6: D + Câu 7: B - Chuẩn bị bài mới: Những yếu tố nào...

Ngày tải lên: 24/10/2013, 20:11

Ngày tải lên: 04/07/2014, 00:00

... KIỂM TRA: SINH LÝ HỌC THỰC VẬT Thời gian: 80 phút Sinh học 11 cơ bản: 4 bài đầu Mỗi câu trắc nghiệm 0.25 điểm. 1. Rễ cây hấp thu nước và ... thể đến? A. 5°C B. 6°C C. 7°C D. 10°C 11. Nguyên tố nào sau đây KHÔNG phải là nguyên tố phát sinh hữu cơ? A. H B. C C. P D. O 12. Các nguyên tố phát sinh hữu cơ chiếm khoảng bao nhiêu % khối lượng ... axit vô cơ rất cao B. hầu hết nước trong lông hút là nước liên kết C. quá trình thoát hơi nước ở lá D. môi trường đất là ưu trương 5. Các ion khoáng xâm nhập vào tế bào rễ cây theo mấy cơ chế? A....

Ngày tải lên: 02/07/2013, 01:25

Ngày tải lên: 09/07/2014, 17:20

Ngày tải lên: 15/10/2014, 14:55

Ngày tải lên: 16/10/2014, 21:31

Ngày tải lên: 16/10/2014, 21:48

... HỌC 11 CƠ BẢN VÀ NÂNG BAO, áp dụng cho chương trình hóa học lớp 11 chương trình SGK 11 cơ bản. II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Xây dựng hệ thống bài tập hóa học 11 từ dể đến khó phù hợp với học sinh ... ĐỐI TƯỢNG Học sinh trường THPT Nguyễn Chí Thanh. III.2. PHẠM VI - Hệ thống lý thuyết hóa học lớp 11 theo chương trình SGK lớp 11 cơ bản. - Hệ thống các bài tập SGK lớp 11, các bài tập ở sách ... thi đại học từ 2007 - 2 011. IV. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu vận dụng tốt hệ thống lý thuyết và các bài tập từ cơ bản đến nâng cao sẽ giúp học sinh nắm vững lý thuyết và triển khai được các bài tập...

Ngày tải lên: 12/03/2013, 11:40

... phụi C. Sinh trng v phỏt trin D. Phụi v hu phụi Câu 11 : Loại mô phân sinh không có ở cây lúa là: A. Mô phân sinh đỉnh thân B. Mô phân sinh đỉnh rễ 1 phiếu soi - đáp án (Dành cho giám khảo) Môn : sinh ... khảo) Môn : sinh hoc 11 Đề số : 2 01 28 02 29 03 30 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 5 6 Môn sinh hoc 11 (Đề số 2) L u ý: - Thí sinh dùng bút tô kín ... chức năng sinh lý theo từng giai đoạn, chuẩn bị điều kiện hình thành thế hệ sau B. Làm thay đổi khối lượng và chức năng sinh lý theo từng giai đoạn C. Làm thay đổi kích thước và hình thái cơ thể D....

Ngày tải lên: 22/06/2013, 01:26

... câu hỏi trong sgk. Làm bài tập 2 trang5 sách bài tập. Đọc bài tiếp theo. 6. Bổ sung bài ging : GV: nguyên văn công Trang 17 Nguyễn Văn Công Giỏo ỏn Sinh hc 1 1- Cơ bản GV Nhận xét và kết luận ... 16 Nguyễn Văn Công Giỏo ỏn Sinh hc 1 1- Cơ bản Ngày soạn: 20/10/2007 B/ CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở ĐỘNG VẬT. Bài 15: Tiêu hoá ở động vật I. Mục tiêu Học sinh: - Mô tả được quá trình ... 22 Nguyễn Văn Công Giỏo ỏn Sinh hc 1 1- Cơ bản Tuần : 4 Tiết 8/ Ngày01/10/2007 Bài 9 QUANG HỢP Ở CÁC NHÓM THỰC VẬT C 3 ,C 4 VÀ CAM I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức : Qua bài này HS phải : - Phân biệt...

Ngày tải lên: 01/07/2013, 01:27

... chứa các tế bào tam bội Trường THPT Y Jút Kiểm tra học kỳ II Tổ : Sinh - Công nghệ Môn : Sinh học 11 - Cơ bản Mã đề : 973 1/ Ý nghĩa sinh học của hiện tượng thụ tinh kép ở thực vật hạt kín là ... nhanh hơn và sống lâu lơn Trường THPT Y Jút Kiểm tra học kỳ II Tổ : Sinh - Công nghệ Môn : Sinh học 11 - Cơ bản Mã đề : 971 1/ Là hình thức sinh sản hữu tính mà một cá thể hình thành cả giao tử ... của thể vàng là : a GH b LTH c LH d FSH Trường THPT Y Jút Kiểm tra học kỳ II Tổ : Sinh - Công nghệ Môn : Sinh học 11 - Cơ bản Mã đề : 974 1/ Phát triển ở thực vật là toàn bộ những biến đổi...

Ngày tải lên: 06/07/2013, 01:26

... PHƯƠNG 1 Trường PTTH Ngô Mây Giáo án Sinh học 11- Ban cơ bản Bài 16: TIÊU HÓA Ở ĐỘNG VẬT ( tiếp theo). I. Mục tiêu 1. Kiến thức -Sau khi học xong bài này, học sinh cần phải + Mô tả cấu tạo ống tiêu ... án Sinh học 11- Ban cơ bản Bài 11: QUANG HỢP VÀ NĂNG SUẤT CÂY TRỒNG I/ Mục tiêu: 1- Kiến thức: - Giải thích được quang hợp quyết định đến năng suất cây trồng - Phân biệt được năng suất sinh học ... đơn: GV: ĐINH THỊ HOÀNG PHƯƠNG 44 Trường PTTH Ngô Mây Giáo án Sinh học 11- Ban cơ bản VI: Rút kinh nghiệm Bài 4: VAI TRÒ CỦA CÁC NGUYÊN TỐ KHOÁNG I. Mục tiêu bài học 1. Kiến thức: - Nêu được các...

Ngày tải lên: 07/07/2013, 01:26

... Cho học sinh phân tích sơ đồ 4.3 Học sinh :phân tích được + Bón ít cây sinh trưởng kém + Nồng độ tối ưu cây sinh trưởng tốt + Quá mức gây độc hại cho cây H :Vậy bón phân hợp lý là gì Học sinh ... lớp: 11A…………………………………………11A……………………………… 11A……………………………………… 11A……………………………… 2) Kiểm tra bài cũ: H: vì sao trong dạ dày cỏ của ĐV nhai lại có nhiều vi sinh vật sống cộng sinh? 3) Bài mới: Hoạt động ... VAI TRÒ SINH LÍ CỦA NGUYÊN TỐ NITƠ: 13 -Máy chiếu qua đầu nếu dùng bản trong III- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1. Ổn định tổ chức lớp: 11A………………………………….11A……………………………………… 11A………………………………….11A……………………………………… 11A………………………………...

Ngày tải lên: 20/09/2013, 06:10

... cho học sinh quan sát hình 11. 1 ? dự vào các khái niệm, em hãy tính năng suất học sinh, năng suất kinh tế của cây hướng dương ? -5 -10% là chất dinh dưỡng khoáng Giáo viên : Gọi một học sinh ... phiếu. Giáo viên : cho 1 học sinh trình bày phiếu của mình, các em khác nhận xét bổ sung 1.Pha sáng -Học sinh học theo nội dung của phiếu số 1. * Hoạt động 2 GV : cho học sinh nghiên cứu mục I.2, sơ ... con người. Các nhóm báo cáo kết quả thí nghiệm trước lớp Bài 14 : THỰC HÀNH : PHÁT HIỆN HÔ HẤP Ở THỰC VẬT- I. MỤC TIÊU Học sinh Sau khi học xong bài, học sinh phải có khả năng thực hiện các thí nghiệm. -...

Ngày tải lên: 28/09/2013, 21:10

... bệnh bằng chế phẩm sinh học dựa trên cơ sở? D. Đấu tranh sinh học B. Quan hệ hỗ trợ C. Hội sinh A. Cộng sinh ở các sinh vật Câu 4: Virut nào sau đây kí sinh gây bệnh ở cơ thể người? A. HIV D. ... vào thực tiễn như thế nào? Trả lời : Virut được sử dụng để nghiên cứu sinh học cơ bản, sản xuất chế phẩm sinh học, dược phẩm. Quan sát hình 31, Hãy cho biết quy trình, lợi ích của việc ... VIRUT TRONG THỰC TIỄN Bài 31: VIRUT GÂY BỆNH. ỨNG DỤNG CỦA VIRUT TRONG THỰC TIỄN I. Các virut ký sinh ở vi sinh vật, thực vật và côn trùng II. Các virut ký sinh ở vi sinh vt, thc vt v cụn...

Ngày tải lên: 30/09/2013, 02:10

... ta phân biệt bao nhiêu loại quần thể? Như thế nào là vốn gen, Vốn gen có những đặc trưng cơ bản nào? - Vốn gen: Là tập hợp tất cả các alen ( Trạng thái khác nhau của cùng 1 gen ) của tất ... HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ 1. Trả lời câu hỏi cuối bài 2. Sưu tầm một số tranh ảnh về quần thể , quần thể tự thụ phấn và quần thể giao phối gần 3. Xem bài cấu trúc di truyền quần thể tiếp theo ... Thể Cho biết đặc điểm của mỗi tập hợp cá thể sau? Mỗi tập hợp trên đều là quần thể sinh vật, Vậy quần thể sinh vật là gì? ...

Ngày tải lên: 30/09/2013, 09:10

... tràng phát triển. e) Tiêu hóa : - Miệng : Cơ học + Hóa học. - Dạ dày : Cơ học + Hóa học + Sinh học. - Ruột non : Cơ học + Hóa học. - Manh tràng : Sinh học. C. Câu hỏi tự luận : 1. Ưu điểm của ... già : Manh tràng không phát triển. e) Tiêu hóa : - Miệng : Cơ học + Hóa học. - Dạ dày : Cơ học + Hóa học. - Ruột non : Cơ học + Hóa học. - Manh tràng : Không thực hiện. a) Miệng : nhai kĩ, tiết ... tiêu hóa của thú ăn thịt và thú ăn thực vật : P.B.M 11a9 LƯU HÀNH NỘI BỘ 1 ĐỀ CƯƠNG SINH HỌC 11 ĐỀ CƯƠNG SINH HỌC 11 5. Tại sao tim tách rời khỏi cơ thể mà vẫn có khả năng co dãn nhịp nhàng ? Cấu...

Ngày tải lên: 28/10/2013, 22:11