... sinhhọc của thụ tinh kép?
ã
cung cấp chất dinh dưỡng cho phôi phát
triển và giai đoạn đầu của cây.
Không
I . Khái niệm:
Nghiên cứu mục I SGK, điền thông tin “có” hoặc
“không”vào phiếu học ... (n)
Giao tử cái (n)
Hợp tử (2n)
Sinh sản hữu tính là gì?
SSHT là kiểu sinh sản trong đó có sự hợp nhất giao tử đực với
giao tử cái, tạo nên hợp tử phát triển thành cơ thể mới.
Giao tử đực và ... Nghiên cứu mục I SGK, điền thông tin “có” hoặc
“không”vào phiếu học tập.
Chỉ tiêu so sánh Sinh sản vô tính Sinh sản hữu tính
Quá trình hình thành và
hợp nhất giữa giao tử
đực(n)với giao tử cái(n)
Sự...
... năng lựợng ánh sáng mặt
trời thành năng lượng hóa học
trời thành năng lượng hóa học
dưới dạng các hợp chất hữu cơ.
dưới dạng các hợp chất hữu cơ.
- Cây xanh hấp thu năng ánh
- Cây xanh hấp thu ... trời để tổng hợp chất
sáng mặt trời để tổng hợp chất
hữu cơ
hữu cơ
(
(
glucose
glucose
)
)
từ các chất vô
từ các chất vô
cơ là
cơ là
CO
CO
2
2
và
và
H
H
2
2
O
O
Phương ... cấp chủ yếu các chất hữu cơ làm thức ăn
cho mọi SV, là nguồn nguyên liệu cho công nghiệp, dược
liệu
-
Chuyển hóa quang năng thành hóa năng trong các hợp
chất hữu cơ – tạo nguồn năng lượng...
... pepsin và HCl để tiêu hoá protein có ở vi sinh vật
và cỏ.
C: Hấp thụ bớt nước trong thức ăn.
D: Thức ăn được trộn với nước bọt và vi sinh vật cộng
sinh phá vỡ thành tế bào và tiết enzim tiêu ... hô
hấp bằng phổi.
III.Các hình thức hô hấp
1.Hô hấp qua bề mặt cơ thể.
Em hãy kể tên những động vật nào hô hấp qua bề
mặt cơ thể?
*Đại diện :Giun đất
2
O
2
CO
2
CO
1.Hãy mô tả quá trình ... bào
o
2
CO
2
OXH
NL + CO
2
Hô hấp ngoài
Hô hấp trong
Vậy hô hấp là gì?
Cơ quan hô
hấp của
người?
Giun đất
cá chim
Châu chấu
Kiểm tra bài cũ
Câu1. Tiêu hoá thức ăn ở dạ múi khế diễn ra như thế nào?
A:...
... HIỂU QUANG HỢP Ở THỰC VẬT C
4
Hoạt Động Của Giáo Viên Hoạt Động Của Học Sinh
+ GV dẫn dắt: ngoài con đường C3 các nhà
sinh lý học thực vật đã phát hiện thêm 2 con
đường cố định CO
2
khác đó ... thành các chất
hữu cơ khác nhau cho cây.
Hoạt động 3: TÌM HIỂU QUANG HỢP Ở THỰC VẬT CAM
Hoạt Động Của Giáo Viên Hoạt Động Của Học Sinh
- GV yêu cầu chỉ ra những đặc điểm cấu
tạo, sinh lý của thức ... CO
2
ban
ngày.
V. DẶN DÒ:
- Học bài, trả lời câu hỏi SGK trang 43: Trả lời
+ Câu 2: Nước
+ Câu 3: ATP, NADPH, Oxi
+ Câu 4: ATP và NADPH
+ Câu 6: D
+ Câu 7: B
- Chuẩn bị bài mới:
Những yếu tố nào...
... KIỂM TRA: SINH LÝ HỌC THỰC VẬT Thời gian: 80 phút
Sinh học11cơ bản: 4 bài đầu
Mỗi câu trắc nghiệm 0.25 điểm.
1. Rễ cây hấp thu nước và ... thể đến?
A. 5°C B. 6°C C. 7°C D. 10°C
11. Nguyên tố nào sau đây KHÔNG phải là nguyên tố phát sinh hữu cơ?
A. H B. C C. P D. O
12. Các nguyên tố phát sinh hữu cơ chiếm khoảng bao nhiêu % khối lượng ... axit vô cơ rất cao B. hầu hết nước trong lông hút là nước liên kết
C. quá trình thoát hơi nước ở lá D. môi trường đất là ưu trương
5. Các ion khoáng xâm nhập vào tế bào rễ cây theo mấy cơ chế?
A....
... HỌC11CƠ
BẢN VÀ NÂNG BAO, áp dụng cho chương trình hóa học lớp 11 chương trình SGK 11
cơ bản.
II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU
Xây dựng hệ thống bài tập hóa học11 từ dể đến khó phù hợp với họcsinh ... ĐỐI TƯỢNG
Họcsinh trường THPT Nguyễn Chí Thanh.
III.2. PHẠM VI
- Hệ thống lý thuyết hóa học lớp 11 theo chương trình SGK lớp 11cơ bản.
- Hệ thống các bài tập SGK lớp 11, các bài tập ở sách ... thi đại học từ 2007 - 2 011.
IV. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC
Nếu vận dụng tốt hệ thống lý thuyết và các bài tập từ cơbản đến nâng cao sẽ giúp
học sinh nắm vững lý thuyết và triển khai được các bài tập...
... thích sinh
trưởng thường được hình
thành ở các cơ quan còn non
chi phối sự hình thành cơ quan
sinh dưỡng.
Các chất ức chế sinh trưởng
được thành lập ở các cơ quan
già, cơ quan sinh sản, cơ ... được hình
thành ở các cơ quan còn non
chi phối sự hình thành cơ quan
sinh dưỡng.
Các chất ức chế sinh trưởng
được thành lập ở các cơ quan
già, cơ quan sinh sản, cơ quan
dự trữ.
-HS :Sự ... động
của hạt, chồi
3
Giáo án Sinhhọc 11( Nâng cao) GVHD: Huỳnh Thị Thúy Diễm
GIÁO ÁN SINH11 (Nâng cao)
Người dạy
Lê Thị Thanh Loan 3053042
Điêu Minh Tâm 3053073
Bài 35: HOOCMÔN THỰC VẬT
I - Mục...
...
NguyÔn V¨n C«ng Giáo án Sinhhọc 1 1- Cơ bản
6.Bổ sung bài giảng:
GV: nguyªn v¨n c«ng
Trang 22
NguyÔn V¨n C«ng Giáo án Sinhhọc 1 1- Cơ bản
Tuần : 4
Tiết 8/
Ngày01/10/2007
Bài 9 QUANG HỢP Ở CÁC ... câu hỏi trong sgk. Làm bài tập 2 trang5 sách bài tập. Đọc bài tiếp theo.
6. Bổ sung bài giảng :
GV: nguyªn v¨n c«ng
Trang 17
NguyÔn V¨n C«ng Giáo án Sinhhọc 1 1- Cơ bản
GV Nhận xét và kết ... Dặn dò : Đọc trước bài thực hành và trả lời các câu hỏi phần bài tập trong SGK .
6.Kinh nghiệm bài giảng
GV: nguyªn v¨n c«ng
Trang 28
NguyÔn V¨n C«ng Giáo án Sinhhọc 1 1- Cơ bản
cây diễn ra...
... chứa các tế bào tam bội
Trường THPT Y Jút Kiểm tra học kỳ II
Tổ : Sinh - Công nghệ Môn : Sinhhọc11 - Cơ bản
Mã đề : 973
1/ Ý nghĩa sinhhọc của hiện tượng thụ tinh kép ở thực vật hạt kín là ... nhanh hơn và sống lâu lơn
Trường THPT Y Jút Kiểm tra học kỳ II
Tổ : Sinh - Công nghệ Môn : Sinhhọc11 - Cơ bản
Mã đề : 971
1/ Là hình thức sinh sản hữu tính mà một cá thể hình thành cả giao tử ... động của thể vàng là :
a GH b LTH c LH d FSH
Trường THPT Y Jút Kiểm tra học kỳ II
Tổ : Sinh - Công nghệ Môn : Sinhhọc11 - Cơ bản
Mã đề : 974
1/ Phát triển ở thực vật là toàn bộ những biến đổi...
... PHƯƠNG
1
Trường PTTH Ngô Mây Giáo án Sinhhọc 11- Bancơbản
Bài 16: TIÊU HÓA Ở ĐỘNG VẬT ( tiếp theo).
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
-Sau khi học xong bài này, họcsinh cần phải
+ Mô tả cấu tạo ống tiêu ... án Sinhhọc 11- Bancơbản
Bài 11: QUANG HỢP VÀ NĂNG SUẤT CÂY TRỒNG
I/ Mục tiêu:
1- Kiến thức:
- Giải thích được quang hợp quyết định đến năng suất cây trồng
- Phân biệt được năng suất sinhhọc ... THỊ HOÀNG PHƯƠNG
34
Trường PTTH Ngô Mây Giáo án Sinhhọc 11- Bancơ bản
PHIẾU HỌC TẬP
Bài 1: SỰ HẤP THỤ NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG Ở RỄ
Họ và tên:
Lớp
Bài tập 1:
Dịch tế bào biểu bì rễ ưu trương so...
... Cho họcsinh phân tích sơ đồ 4.3
Học sinh :phân tích được
+ Bón ít cây sinh trưởng kém
+ Nồng độ tối ưu cây sinh trưởng tốt
+ Quá mức gây độc hại cho cây
H :Vậy bón phân hợp lý là gì
Học sinh ... lớp:
11A…………………………………………11A………………………………
11A……………………………………… 11A………………………………
2) Kiểm tra bài cũ:
H: vì sao trong dạ dày cỏ của ĐV nhai lại có nhiều vi sinh vật sống cộng sinh?
3) Bài mới:
Hoạt động ... VAI TRÒ SINH LÍ CỦA NGUYÊN
TỐ NITƠ:
13
-Máy chiếu qua đầu nếu dùng bản trong
III- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1. Ổn định tổ chức lớp:
11A………………………………….11A………………………………………
11A………………………………….11A………………………………………
11A………………………………...
... cho họcsinh quan sát hình
11. 1 ? dự vào các khái niệm, em hãy
tính năng suất học sinh, năng suất kinh
tế của cây hướng dương ?
-5 -10% là chất dinh dưỡng khoáng
Giáo viên : Gọi một họcsinh ... phiếu.
Giáo viên : cho 1 họcsinh trình bày
phiếu của mình, các em khác nhận xét
bổ sung
1.Pha sáng
-Học sinhhọc theo nội dung của
phiếu số 1.
* Hoạt động 2
GV : cho họcsinh nghiên cứu mục I.2,
sơ ... con
người.
Các nhóm báo cáo kết quả thí nghiệm trước lớp
Bài 14 : THỰC HÀNH : PHÁT HIỆN HÔ HẤP Ở THỰC VẬT-
I. MỤC TIÊU
Học sinh
Sau khi học xong bài, họcsinh phải có khả năng thực hiện các thí nghiệm.
-...
... bệnh bằng chế phẩm sinh
học dựa trên cơ sở?
D. Đấu tranh sinhhọc
B. Quan hệ hỗ trợ
C. Hội sinh
A. Cộng sinh ở các sinh vật
Câu 4: Virut nào sau đây kí sinh gây bệnh ở cơ thể người?
A. HIV
D. ... vào
thực tiễn như
thế nào?
Trả lời :
Virut được sử
dụng để nghiên
cứu sinhhọccơ
bản, sản xuất chế
phẩm sinh học,
dược phẩm.
Quan sát hình
31, Hãy cho
biết quy trình,
lợi ích của việc ... VIRUT TRONG THỰC TIỄN
Bài 31: VIRUT GÂY BỆNH. ỨNG DỤNG CỦA VIRUT TRONG THỰC TIỄN
I. Các virut ký sinh
ở vi sinh vật, thực
vật và côn trùng
II. Các virut ký
sinh ở vi sinh vật,
thực vật và...
... ta phân biệt bao
nhiêu loại quần thể?
Như thế nào là vốn gen, Vốn gen có những
đặc trưng cơbản nào?
- Vốn gen: Là tập hợp tất cả các alen ( Trạng thái
khác nhau của cùng 1 gen ) của tất ...
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
1. Trả lời câu hỏi cuối bài
2. Sưu tầm một số tranh ảnh về quần thể , quần
thể tự thụ phấn và quần thể giao phối gần
3. Xem bài cấu trúc di truyền quần thể tiếp theo
... Thể
Cho biết đặc điểm của mỗi tập hợp cá
thể sau?
Mỗi tập hợp trên đều là quần thể sinh vật,
Vậy quần thể sinh vật là gì?
...