bài 25 sự nhiễm từ của sắt thép

... Đoạn 1: Từ đầu đến điều tệ hại ấy: Bàn mục đích việc học. Đoạn 2: Tiếp đến xin bỏ qua: Bàn cỏch hc. Đoạn 3: Phn cũn li: Bàn tác dụng của phép học chân chính. c Bè cơc: phÇn Đoạn 1: Từ đầu ... LẬP LUẬN CỦA VĂN BẢN: “BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC” MỤC ĐÍCH CHÂN CHÍNH CỦA VIỆC HỌC PHÊ PHÁN LỐI HỌC LỆCH LẠC SAI TRÁI , KHẲNG ĐỊNH QUAN ĐIỂM , TƯ TƯỞNG HỌC TẬP ĐÚNG ĐẮN TÁC DỤNG CỦA (37)(38)Đất ... 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 987654321 HÕt giê Đọc lời tấu trình Nguyễn Thiếp phép học, em hiểu thêm đ ợc điều sâu xa đạo học của ông cha ngày tr ớc

Ngày tải lên: 06/02/2021, 09:41

... 1996) (3)Tuần 25 Tiết:122 NÓI VỚI CON Y Ph ¬ng I- ĐỌC VÀ TÌM HIỂU CHÚ THÍCH 1- Đọc 2- Chú thích II- TÌM HIỂU VĂN BẢN 1- Kiểu văn bản: Thể thơ : Biểu cảm Tự do P1: Từ đầu -> ... 3- Phân tích “Sống đá không chê đá gập ghềnh Sống thung khơng chê thung nghèo đói” NT: ®iƯp từ, từ gợi tả, -> S gn bú vi quê h ơng cộng đồng, dù quê h ơng thiếu thốn khó khăn nh ng ng ời ... quê h ơng P3: Còn lại. Lời dặn dò ng ời cha 2- Bố cục -> Bố cục lô gic, chặt chÏ (4)Tuần 25 Tiết:122 NÓI VỚI CON Y Ph ¬ng I- ĐỌC VÀ TÌM HIỂU CHÚ THÍCH II- TÌM HIỂU VĂN BẢN 1- Kiểu

Ngày tải lên: 01/04/2021, 18:56

... BÀI 25: BÀI 25: THỰC HÀNH - PHÂN TÍCH BẢN ĐỒ THỰC HÀNH - PHÂN TÍCH BẢN ĐỒ PHÂN BỐ DÂN CƯ THẾ GIỚI PHÂN BỐ DÂN CƯ THẾ GIỚI Đọc bài thực hành và nêu yêu cầu của bài II. T¹i sao ... kinh tế xã hội của khu vực đó? Nhóm 3,4: Xác định các khu vực đông dân ( trên 100 người /km2). Cho biết các đặc điểm về tự nhiên, kinh tế xã hội của khu vực đó ? BÀI 25: BÀI 25: THỰC HÀNH - ... Trình độ phát triển của LLSX tính chất của nền kinh tế Trình độ phát triển của LLSX tính chất của nền kinh tế + Tính chất của nền KT: Những nơi đông dân cư thường gắn + Tính chất của nền KT: Những

Ngày tải lên: 20/10/2013, 03:11

... thớc: 18x25 cm - Chất liệu: Tuỳ ý IV- Đánh giá - Củng cố - GV thu một số bài vẽ của học sinh ( 4-5 bài) Có bài vẽ tốt, và những bài vẽ cha tốt - Yêu cầu học sinh nhận xét về ?Bố cục của bài vẽ ... cố: - GV thu một số bài vẽ của học sinh ( 4-5 bài) Có bài vẽ tốt, và những bài vẽ cha tốt - Yêu cầu học sinh nhận xét về ? Nhận xét về kích thớc của mẫu vẽ ? Mẫu vật bài vẽ là mẫu vật gì ? ... GV ra bài tập, học sinh vẽ bài -Kích thớc: 18x25 cm - GV bao quát lớp, hớng dẫn , chỉnh - Chất liệu: Tuỳ ý sửa bài cho những em vẽ cha đợc IV- Đánh giá - Củng cố - GV thu một số bài vẽ của học

Ngày tải lên: 04/05/2015, 02:00

... gia PEN - M: Môn Hoá h c (Th y V Kh c Ng c) Câu h i đ m (h u c ) K N NG LÀM CÂU H I M (PH N 2) (BÀI T P T LUY N) Giáo viên: V KH C NG C Các t p tài li u đ c biên so n kèm theo gi ng “K n ng làm ... tác d ng v i dd FeCl2 Trong thí nghi m trên, s thí nghi m có x y ph n ng oxi hóa - kh A B C Câu 25: Ng i ta mô t hi n t ng thu đ D m t s thí nghi m nh sau: c Cho Br2 vào dung dich phenol xu t ... t gang hemantit ho c manhetit, qu ng dùng đ s n xu t nhôm boxit (6) Trong trình s n xu t gang, thép x lò l i CaSiO đ c t o thành t ph n ng: CaO + SiO CaSiO (t0 C cao) (7) t a mol ch t béo X thu

Ngày tải lên: 10/10/2016, 15:02

... (1)Ngày soạn : 03/9/2016 Ngày dạy: Dạy lớp 1A ; 1B ; 1C Tuần :Từ ngày – 9/9/2016 Bài 1: TỔ CHỨC LỚP – TRÒ CHƠI I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh – Bước đầu biết số nội dung ... * * * * * * * GV Ngày soạn : 10/9/2016 Ngày dạy: Dạy lớp 1A ; 1B ; 1C Tuần : (Từ ngày 12 – 16/9/2016) Bài TRÒ CHƠI – ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ I/ MỤC TIÊU – Làm quen tập hợp hàng dọc, dóng hàng ... * * * * * GV -Ngày soạn : 17/9/2016 Ngày dạy: Dạy lớp 1A ; 1B ; 1C Tuần 3: (Từ ngày 19 – 23/9/2016 ) Bài 3: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRỊ CHƠI I/ MỤC TIÊU – Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng

Ngày tải lên: 04/03/2021, 13:52

... thơ, thơ - Nhận diện phép tu từ sử dụng thơ - Nhớ số đặc điểm thơ trữ tình giai đoạn 1930 - 1945 thơ /bài thơ - Chỉ giá trị, tác dụng phép tu từ sử dụng đoạn thơ /bài thơ - Chỉ số đặc điểm thơ ... thơ, thơ - Nhận diện phép tu từ sử dụng thơ - Chỉ giá trị nội dung, nghệ thuật, tư tưởng đoạn thơ /bài thơ - Chỉ giá trị, tác dụng phép tu từ sử dụng đoạn thơ /bài thơ - Vận dụng hiểu biết tác ... hiệu nhận dạng ( 0 ,25? ?iểm) A Câu hỏi => Vì có từ nghi vấn “gì”, “sao” và kết thúc dấu chấm hỏi B Câu cầu khiến => Vì có từ cầu khiến “xin” C Câu cảm than => Vì có từ cảm than “ơi” kết

Ngày tải lên: 04/03/2021, 14:26

... Câu bị động có từ được: - Câu bị động từ được: - Chuyển từ ( cụm từ) đối tượng hoạt động lên dầu câu và thêm từ “bị: hay “được” vào sau từ, cụm từ ấy. - Chuyển từ( cụm từ) đối tượng hoạt ... (5) - Cụm danh từ có cụm C-V làm phụ ngữ  Khi nói viết, dùng cụm từ có hình thức giống câu đơn bình tường, gọi cụm chủ- vị ( cụm C-V) làm thành phần câu cụm từ để mở rộng câu Bài tập Xác ... C-V, vị ngữ có cụm C-V phụ ngữ cụm động từ b/ Vị ngữ cụm C-V c/ Vị ngữ có cụm C-V phụ ngữ cụm danh từ d/ Vị ngữ có cụm C-V phụ ngữ cụm động từ (9 )Bài tập Xác định gọi tên cụm C-V làm

Ngày tải lên: 06/03/2021, 08:52

... (5)ĐỀ BÀI: Trong lớp em có số bạn lơ học tập, em viết văn nghị luận để thuyết phục bạn tin lời người xưa nhắc nhở: “Nếu cịn trẻ mà khơng chịu học hành lớn lên chẳng làm việc có ích” - Đề bài: ... vực đời sống Đề tài: Tính chất: Khuyên nhủ (7)2 Lập dàn ý: a) Mở bài: - Dẫn dắt vào đề - Dẫn câu nói người xưa b) Thân bài: 1 Nêu lí người cần phải học 2 Giải thích lúc trẻ cần chịu khó ... Nguyễn Diệu Linh 8,5 điểm • Nguyễn Quỳnh Mai 8,5 điểm (20)(21) HƯỚNG DẪN HỌC BÀI Chuẩn bị tiết 116: Tìm hiểu yếu tố tự sự miêu tả văn nghị luận. (22)

Ngày tải lên: 20/04/2021, 23:05

... thµnh vßng trßn vµ hÝt thë s©u 2.PhÇn c¬ b¶n: (25& rsquo;) a, Giíi thiÖu ch¬ng tr×nh thÓ dôc líp - HS ... khíp - HS ch¬i trß ch¬i GV tù chän 2.PhÇn c¬ b¶n: (25& rsquo;) a, Đội hình đội ngũ : lần lần x nhịp - ¤n c¸ch chµo b¸o ... §øng t¹i chæ vç tay vµ h¸t 2.PhÇn c¬ b¶n: (25& rsquo;) *Đội hình đội ngũ - Ôn quay trái, quay phải,quay sau, dàn

Ngày tải lên: 12/06/2021, 12:30

... bày trước lớp Khu vực Khu vực đông dân cư Đặc điểm Thưa dân cư Đặc điểm ( từ 100người Km2 trở lên ( 10người Km2 BÀI 25: THỰC HÀNH-PHÂN TÍCH BẢN ĐỒ PHÂN BỐ DÂN CƯ THẾ GIỚI Nhóm 1,2 Khu vực đông ... BÀI 25: THỰC HÀNH-PHÂN TÍCH BẢN ĐỒ PHÂN BỐ DÂN CƯ THẾ GIỚI NỘI DUNG CHÍNH Đọc I Xác định khu vực đông ... đai, khoáng sản, gần biển ) Vịnh Ghi nê ( Tây Phi), Điều kiện tự nhiên thuận lợi Hạ lưu S Nin BÀI 25: THỰC HÀNH-PHÂN TÍCH BẢN ĐỒ PHÂN BỐ DÂN CƯ THẾ GIỚI Nhóm 3,4 Khu vực thưa dân cư Châu Á Châu

Ngày tải lên: 17/09/2016, 17:04

... của brom và iot trong HTTH phiếu giao việc số 1 1. Cho biết vị trí của brom và iot trong bảng HTTH? 2. Cho biết ký hiệu hoá học, khối lượng nguyên tử? Số thứ tự? 3. Viết c u hấ ình electron của ... của brom và iot 1 Tác dụng với kim loại 2 Tác dụng với hydro 3 Tác dụng với nước 4 Tác dụng với muối halozenua Brom v iot cng l nhng cht oxi hoỏ mnh, nhng kộm clo Bài tập về nhà: Bài ... iot? 2. Hiện tượng thăng hoa của iot là gì ? 3. Loại hợp chất trong tự nhiên nào có chứa nhiều brom và iot ? HiÖn t­îng th¨ng hoa cña iot III. Tính chất hoá học của brom và iot 1. Tác dụng

Ngày tải lên: 23/06/2013, 01:25

... PHÚ BÀI 25: NHỆN VÀ SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP HÌNH NHỆN TIẾT 26 Tiếp theo Thảo Luận Bài Tập Củng cố Phần 2Phần 1Trang chủ Thứ ngày tháng 3 năm 2007 G h i N h ớ LỚP HÌNH NHỆN BÀI 25: NHỆN VÀ SỰ ĐA ... 2007 LỚP HÌNH NHỆN BÀI 25: NHỆN VÀ SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP HÌNH NHỆN Thảo Luận hi G ớ Nh I- NHỆN 1 Đặc điểm cấu tạo ngoài II SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP HÌNH NHỆN 2 Tập tính a Chăng lưới : Bài Tập Củng cố ... NHỆN BÀI 25: NHỆN VÀ SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP HÌNH NHỆN ngày Thảo Luận tháng 3 năm 2007 hi G ớ Nh I- NHỆN 1 Đặc điểm cấu tạo ngoài II SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP HÌNH NHỆN 2 Tập tính a Chăng lưới : Bài

Ngày tải lên: 23/06/2013, 01:26

... trưởng II- Sự sinh trưởng của quần thể vi khuẩn 1. Nuôi cấy không liên tục 2. Nuôi cấy liên tục I- Khái niệm sinh trưởng Vi khuẩn E.Coli Sinh trưởng của vi sinh vật là gì? Sinh trưởng của vi ... E.Coli Sinh trưởng của vi sinh vật là gì? Sinh trưởng của vi sinh vật là sự tăng số lượng tế bào Sự sinh trưởng của quần thể vi sinh vật là gì?

Ngày tải lên: 24/06/2013, 01:26

... XVI B XIX C XVI-XVIII D XIX Chng IV: Việt nam nửa đầu kỷ XIX Bi 25 Tình hình trị, kinh tế, văn hóa triều nguyễn (nửa đầu kỷ XIX) Bài tập nhận thức - Nhà Nguyễn thành lập hồn cảnh nào? - Những ... Một số cơng trình theo kiểu Pháp cổ Nghệ thuật dân gian - Tip tc phỏt trin Đại Nội Cột cờ Hà Néi Bài tập củng cố Câu Cuộc cải cách hành Minh Mạng thực vào năm: A 1830 – 1831 B 1831 – 1832 C 1832

Ngày tải lên: 25/06/2013, 01:27

... diện về nguồn gốc của loài do chọn lọc tự nhiên HỌC THUYẾT DARWIN • Nguyên nhân : Sinh vật của mỗi loài thường xuyên thay đổi  thích nghi hơn với môi trường sống. • Cơ sở của quá trình tiến ... dần và liên tục • Cơ chế tiến hóa : – Sử dụng và không sử dụng các cơ quan của cơ thể – Di truyền các tính trạng tập nhiễm HỌC THUYẾT LAMARCK HỌC THUYẾT LAMARCK HỌC THUYẾT LAMARCK HỌC THUYẾT ... truyền – Chọn lọc tự nhiên (đấu tranh sinh tồn) [...]...HỌC THUYẾT DARWIN • Sự hình thành và giữ lại các đặc điểm thích nghi của sinh vật  Sinh vật thích nghi hơn với điều kiện môi trường sống HỌC

Ngày tải lên: 26/06/2013, 01:27

... mạnh... của flo với Oxi: + F (3,98); O (3,44) Vì độ âm điện của flo cao hơn của oxi nên Cho biết độ âm điện trong hợp chất OF2 điều chế bằng là -1 flo có số oxihoá Oxiflorua đượccủa oxi? của flo ... học của flo với đồng, iốt, silicđioxit F2 + Cu CuF2 I2 + 5F2 2IF5 2F + SiO2 SiF4 + O2 Bài tập về nh : Bài 1: Nêu phương pháp điều chế flo, viết các phư ơng trình phản ứng minh hoạ Bài ... chất hoá học của flo và clo. Flo có những tính chất hoá học tương tự clo, tuy nhiên flo có những tính chất mà clo không thể có được, ví dụ như clo không thể đưa số oxi hoá của oxi từ -2 lên 0.

Ngày tải lên: 29/06/2013, 01:26

... tính củavàđường đường sức chất từ qua mộtsức m? ?từ? 2.Các đường sức từ đường cong kín Trong trường hợp nam châm, ngồi nam châm đường sức từ từ cực Bắc, vào cực Nam nam châm 3.Các đường sức từ không ... ĐIỆN TỪ ! NHỚ LẠI KIẾN THỨC CŨ Đường sức từ đường vẽ cho hng ca Câu 1: kỡ im Đờng sc gì? tip tuyn ti bt no trờntừng cng trựng với hướng véc tơ cảm ứng từ điểm BM S M N Câu 2: Hãy nêu 1.Tại điểm từ ... vào cực Nam nam châm 3.Các đường sức từ không cắt 4.Nơi cảm ứng từ lớn đường sức từ vẽ mau ( dày ), nơi cảm ứng từ nhỏ đường sức từ vẽ thưa S N Tõ trêng cđa dßng điện ống dây dài: B = 4.10-7.n.I

Ngày tải lên: 06/07/2013, 01:27

... động của loa điện. + Tìm hiểu hoạt động Rơle điện từ? 2. Bài tập về nhà: 25. 1 25. 3 SBT BÀI GIẢNG VẬT LÝ 9 BÀI GIẢNG VẬT LÝ 9 Bài 25 Bài 25 SỰ NHIỄM TỪ CỦA SẮT, THÉP SỰ NHIỄM TỪ CỦA SẮT, THÉP ... Bài 25: SỰ NHIỄM TỪ CỦA SẮT, THÉP- NAM CHÂM ĐIỆN NỘI DUNG  I. SỰ NHIỄM TỪ CỦA SẮT, THÉP - Ống dây chưa có lõi sắt, thép: 1. Thí nghiệm: - Ống dây có lõi sắt (hoặc thép) : I. SỰ NHIỄM TỪ CỦA ... ĐIỆN C1: Vậy sự nhiễm từ của sắt non và thép có gì khác nhau khi ta ngắt dịng điện. Tiết 28, Bài 25: SỰ NHIỄM TỪ CỦA SẮT, THÉP- NAM CHÂM ĐIỆN NỘI DUNG  I. SỰ NHIỄM TỪ CỦA SẮT, THÉP a. Ống...

Ngày tải lên: 15/10/2013, 02:11

... * Về nhà học bài. * Làm các bài tập: 25. 3, 4 / SBT. BÀI GIẢNG VẬT LÝ 9 BÀI GIẢNG VẬT LÝ 9 Tiết 26 .Bài 25 Tiết 26 .Bài 25 SỰ NHIỄM TỪ CỦA SẮT, THÉP SỰ NHIỄM TỪ CỦA SẮT, THÉP NAM CHÂM ... về sự nhiễm từ của sắt, thép? sự nhiễm từ của sắt, thép? a) Lõi sắt, lõi thép làm tăng tác dụng từ của ống dây có dòng điện. Sở dĩ như vậy là vì, khi được đặt trong từ trường thì lõi sắt thép ... đồng thời lõi sắt non bị một nam châm, đồng thời lõi sắt non bị nhiễm từ và trở thành nam châm nữa. Khi nhiễm từ và trở thành nam châm nữa. Khi ngắt điện thì lõi sắt non mất từ tính và nam...

Ngày tải lên: 18/10/2013, 10:11