bài 11 điện tử uit
Sử dụng một số phần mềm tin học và phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài giảng điện tử phần hóa hữu cơ lớp 11 chương trình cơ bản
... DẠY HỌC PHỨC HỢP ĐỂ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN HÓA HỮU CƠ 11- CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN 2.1. Qui trình thiết kế một BGĐT Xây dựng kế hoạch bài dạy học - Kế hoạch bài dạy cần căn cứ theo chương ... CƠHỢP CHẤT HỮU CƠHIDROCACBON Phân tử chỉ chứa các nguyên tử cacbon và hidroDẪN XUẤT CỦA HIDROCACBONPhân tử có nguyên tử nguyên tố khác thaythế nguyên tử hidro của hidrocacbonHC noHC khôngnoDẫnxuấthalogenAncol, ... học nêu vấn đề - ơrixtic, đó là bài toán ơrixtic; trong dạy học bằng grap- đó là grap nội dung dạy học; trong dạy học bằng máy tính điện tử- đó là máy tính điện tử. Phương pháp cốt lõi trung...
- 120
- 2,302
- 12
BAI GIANG DIEN TU VAT LI 11
... t tỏc dng lờn dõy ABã Nh vậy, hai dây dẫn song song mang dòng điện ngược chiu y nhau ã Cũn hai dõy dn song song mang dòng điện cùng chiều hút nhau 12F21FABI11B+I2CD2B+ ... 1: Em hóy cho bit hai nam chõm tng tỏc lờn nhau nh th no?ãCõu 2: Hai dòng điện tương tác lên nhau như thế nào? Bài tập 4 sgk 2. Độ lớn của lực tương tác rI10.2B171−=CD12CDlBIF ... thì:rII10.2FFF2171221−===Cảm ứng từLực từ tác dụng lên 1m dây CD Hai dòng điện ngược chiều thì đẩy nhauHai dòng điện cùng chiều thì hút nhauGiải thích hiện tượng này như thế nào? ...
- 21
- 733
- 9
Bài giảng điện tử: Hợp chất của cacbon lớp 11 nâng cao
... **.CẤU TẠO PHÂN TỬ: * CTPT: O =C= O (có liên kết cộng hóa trị phân cực)(sp; đường thẳng ⇒ phân tử không phân cực)* Trong phân tử CO2, C có số oxi hóa là +4*.CẤU TẠO PHÂN TỬ:* Viết công ... CACBON MONOOXOOXITIT* CẤU TẠO PHÂN TỬII. TÍNH CHẤT VẬT LÍIII. TÍNH CHẤT HÓA HỌCIV. ĐIỀU CHẾB. CACBON B. CACBON ĐIOXĐIOXITIT* CẤU TẠO PHÂN TỬII. TÍNH CHẤT VẬT LÍIII. TÍNH CHẤT ... cấu tạo, cho biết kiểu lai hóa, dạng hình học của phân tử CO2? từ đó cho biết sự phân cực và trạng thái oxi hóa của C trong phân tử CO2? 1. Trong phòng thí nghiệm:Đun nóng axit focmic(HCOOH)...
- 26
- 3,957
- 59
Thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử theo hướng dạy học tích cực trong môn lịch sử ở trường THPT (phần lịch sử thế giới cận đại lớp 11, chương trình chuẩn)
... bài giảng điện tử - Chèn Flash lên bài ging - Ghi âm thanh, hình nh và lng ghép âm thanh, hình nh vào các ni dung trình chiu trong bài ging. - c các câu hên bài ... nghip có s HS không chênh lch nhau (lp 11A4 có 40 hc sinh, lp11A7: 43 hc sinh). Lp 111 A4 là lp thc nghim, lp 11A7 là li chng thit k theo cách dy ph bin hin ... ming, kim tra vit và bài tp thc hành. Kt hp gia trc nghim t lun và trc nghim khách quan. 1.1.2 . Khái niệm bài giảng điện tử * Giáo án: là bn thit k ca mt bài gic...
- 18
- 1,244
- 1
bài giảng điện tử công nghiệp, chương 11 pdf
... cửa xuất hiện các điện tử tự do (do cảm ứng tĩnh điện) và hình thànhmột kênh dẫn điện nối liền hai cực máng vànguồn. Độ dẫn của kênh tăng theo giátrịcủa UGSdo đó dòng điện cực máng IDtăng. ... đặc biệt quantrọng với các mạch điện tử analog phải làm việc với những tínhiệu yếu và với mạch điện tử digital khi đòi hỏi cao về mật độtích hợp các phần tử cùng với tính phản ứng nhanh và ... của đặc tính truyền đạt, điện trở trong ri ,điện trở vào rvvà nhóm các tham số giới hạn: điện áp khóa UGSO(ứng với 1 giátrịUDSxácđịnh), điện áp thắtkênh hay điện áp máng - nguồn bão...
- 12
- 358
- 0
sử dụng phần mềm mô phỏng phục vụ cho việc biên soạn bài giảng điện tử môn công nghệ đóng sửa tàu kim loại, chương 11 pptx
... cường: + Lắp nẹp 116 7 vào vị trí đã vạch dấu, điều chỉnh độ vuông góc và hàn đính.+ Lắp nẹp 116 9 vào vị trí đã vạch dấu, điều chỉnh độ vuông góc và hàn đính.+ Lắp nẹp 117 1 vào vị trí đã ... cường: + Lắp nẹp 117 3 vào vị trí đã vạch dấu, điều chỉnh độ vuông góc và hàn đính. + Lắp nẹp 117 5 vào vị trí đã vạch dấu, điều chỉnh độ vuông góc và hàn đính.+ Lắp nẹp 117 7 vào vị trí đã ... Chương 11: Chế tạo phân đoạn phẳng tôn sàn 2700 – SCác chi tiết của phân đoạn xem ở phần phụ lục Lắp ráp 1.Cẩu tấm tôn 116 5 đặt vào vị trí lắp ráp, ta có thể...
- 5
- 356
- 0
bai giang dien tu 11 unit11
- 16
- 272
- 0
thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử đa phương tiện dạy học chương trình cảm ứng (sinh học 11) bằng phần mềm lecture maker 2.0
... trong soạn thảo bài giảng điện tử đặc biệt là bài giảng điện tử đa phƣơng tiện. Với những lý do trên tôi đã chọn đề tài nghiên cứu: "Thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử đa phƣơng tiện ... ứng”(Sinh học 11) bằng phần mềm Lecture maker 2.0 2. Mục tiêu nghiên cứu Sử dụng phần mềm Lecture maker 2.0 thiết kế bài giảng điện tử đa phƣơng tiện chƣơng “Cảm ứng” (Sinh học 11 CB ) nhằm ... tƣợng nghiên cứu: bài giảng điện tử đa phƣơng tiện. - Khách thể nghiên cứu: quá trình dạy học chƣơng “Cảm ứng” (Sinh học 11 CB ). 4. Giả thuyết khoa học Nếu thiết kế và sử dụng bài giảng đa phƣơng...
- 82
- 667
- 0
Bài giảng điện tử Địa Lý 4 Bài 11 ôn tập
... BÀI 11: ÔN TẬP BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ ĐỊA LÝ 4Câu 1:Đà Lạt có những điều kiện nào để có thể trở thành thành phố ... khoáng sản: apatit, đồng, chì, kẽm,…Khai thác sức nước, rừng: gỗ, chế biến lâm sản, làm thủy điện Đỉnh Phan - xi - păng có sương mù Đỉnh Phan - xi - păng có tuyết phủII/ Bản làng và nhà sàn ... Bắc BộĐồi chè ở Thái NguyênĐặc sản vải thiều Lục Ngạn-Ôn lại các kiến thức đã học -Xem trước bài Đồng bằng Bắc Bộ (98/sgk).-Sưu tầm tranh ảnh về vùng Đồng bằng Bắc Bộ. ...
- 23
- 627
- 0
CHƯƠNG 0 BAI GIANG DIEN TU XSTK.ppt
... Chương 0 @Copyright 2010 Khoa Khoa Học và Máy TínhXác Suất Thống Kê. Chương 0 @Copyright 2010 11 ãHỡnh 3.1 Hỡnh 3.2 $3.Tích phân Poisson( )CCCCCx ae dxσσπ−+∞−−∞=∫CCB DCCCCx...
- 11
- 1,096
- 9
CHƯƠNG 1 BAI GIANG DIEN TU XSTK.ppt
... 1@Copyright 20108 HÌNH 2.3Khoa Khoa Học và Máy Tính Xác Suất Thống Kê. Chương 1 @Copyright 2010 11 HÌNH 3.1Khoa Khoa Học và Máy Tính Xác Suất Thống Kê. Chương 1 @Copyright 2010 17 3. Công...
- 31
- 1,202
- 3
Bài giảng điện tử môn sinh lý thực vật
... CÔNG NGHỆ CẤP CƠ SỞ Tên đề tài: Xây dựng bài giảng điện tử môn Sinh lý thực vật Mã số: T 2008 – TN 03 -11. Chủ nhiệm đề tài: Ths. Nguyễn Thị Lân Điện thoại: 2080820602 Cơ quan chủ trì ... BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI CẤP CƠ SỞ TÊN ĐỀ TÀI: XÂY DỰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ MÔN SINH LÝ THỰC VẬTMã số: T2008 – TN03 – 11 Chủ trì đề tài: Nguyễn Thị Lân Summary of the Research Result ... LÝ THỰC VẬT1. Đối tượngChức năng 4: Hô hấp của thực vật O2+ H2O + CO2C6H12O6 BÀI MỞ ĐẦU: ĐỐI TƯỢNG VÀ NHIỆM VỤ CỦA MÔN SINH LÝ THỰC VẬT1. Đối tượng và nhiệm vụ của môn học...
- 13
- 2,377
- 14
Bài giảng điện tử môn Kỹ thuật điện
... số sau: nguồn điện áp u (t) hoặc e(t), nguồn dòng điện J (t), điện trở R, điện cảm L, điện dung C, hỗ cảm M. 1.3.1. Nguồn điện áp và nguồn dòng điện a. Nguồn điện áp Nguồn điện áp đặc trưng ... Vật liệu cách điện Vật liệu cách điện dùng cách ly các bộ phận dẫn điện và không dẫn điện, hoặc cách ly các bộ phận dẫn điện với nhau trong máy điện. Chất cách điện của máy điện gồm 4 nhóm: ... đổi các đại lượng không điện thành các đại lượng điện như điện áp, dòng điện, điện trở, điện cảm, điện dung .v.v 2. Các khâu trung gian như khuếch đại, bù các đại lượng điện 3. Các cơ cấu đo...
- 111
- 1,893
- 5
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25