bài 11 điện tử uit

... DẠY HỌC PHỨC HỢP ĐỂ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN HÓA HỮU CƠ 11- CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN 2.1. Qui trình thiết kế một BGĐT  Xây dựng kế hoạch bài dạy học - Kế hoạch bài dạy cần căn cứ theo chương ... CƠ HỢP CHẤT HỮU CƠ HIDROCACBON Phân tử chỉ chứa các nguyên tử cacbon và hidro DẪN XUẤT CỦA HIDROCACBON Phân tử có nguyên tử nguyên tố khác thay thế nguyên tử hidro của hidrocacbon HC no HC không no Dẫn xuất halogen Ancol, ... học nêu vấn đề - ơrixtic, đó là bài toán ơrixtic; trong dạy học bằng grap- đó là grap nội dung dạy học; trong dạy học bằng máy tính điện tử- đó là máy tính điện tử. Phương pháp cốt lõi trung...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:22

... t tỏc dng lờn dõy AB ã Nh vậy, hai dây dẫn song song mang dòng điện ngược chiu y nhau ã Cũn hai dõy dn song song mang dòng điện cùng chiều hút nhau 12 F  21 F  A B I 1 1 B  + I 2 C D 2 B  + ... 1: Em hóy cho bit hai nam chõm tng tỏc lờn nhau nh th no? ã Cõu 2: Hai dòng điện tương tác lên nhau như thế nào? Bài tập 4 sgk 2. Độ lớn của lực tương tác r I 10.2B 1 7 1 − = CD12CD lBIF ... thì: r II 10.2FFF 21 7 1221 − === Cảm ứng từ Lực từ tác dụng lên 1m dây CD Hai dòng điện ngược chiều thì đẩy nhau Hai dòng điện cùng chiều thì hút nhau Giải thích hiện tượng này như thế nào? ...

Ngày tải lên: 16/06/2013, 01:27

... **.CẤU TẠO PHÂN TỬ: * CTPT: O =C= O (có liên kết cộng hóa trị phân cực) (sp; đường thẳng ⇒ phân tử không phân cực) * Trong phân tử CO 2 , C có số oxi hóa là +4 *.CẤU TẠO PHÂN TỬ: * Viết công ... CACBON MON OOX OOX IT IT * CẤU TẠO PHÂN TỬ II. TÍNH CHẤT VẬT LÍ III. TÍNH CHẤT HÓA HỌC IV. ĐIỀU CHẾ B. CACBON B. CACBON ĐIOX ĐIOX IT IT * CẤU TẠO PHÂN TỬ II. TÍNH CHẤT VẬT LÍ III. TÍNH CHẤT ... cấu tạo, cho biết kiểu lai hóa, dạng hình học của phân tử CO 2 ? từ đó cho biết sự phân cực và trạng thái oxi hóa của C trong phân tử CO 2 ? 1. Trong phòng thí nghiệm: Đun nóng axit focmic(HCOOH)...

Ngày tải lên: 17/09/2013, 20:10

Ngày tải lên: 14/12/2013, 00:13

Ngày tải lên: 19/12/2013, 11:23

... bài giảng điện tử - Chèn Flash lên bài ging - Ghi âm thanh, hình nh và lng ghép âm thanh, hình nh vào các ni dung trình chiu trong bài ging. - c các câu hên bài ... nghip có s HS không chênh lch nhau (lp 11A4 có 40 hc sinh, lp11A7: 43 hc sinh). Lp 111 A4 là lp thc nghim, lp 11A7 là li chng thit k theo cách dy ph bin hin ... ming, kim tra vit và bài tp thc hành. Kt hp gia trc nghim t lun và trc nghim khách quan. 1.1.2 . Khái niệm bài giảng điện tử * Giáo án: là bn thit k ca mt bài gic...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:32

... cửa xuất hiện các điện tử tự do (do cảm ứng tĩnh điện) và hình thành m ộ t kênh dẫn điện nối liền hai cực máng và nguồn. Độ dẫn của kênh tăng theo giá tr ị c ủ a U GS do đó dòng điện cực máng I D tăng. ... đặc biệt quan trọng với các mạch điện tử analog phải làm việc với những tín hiệu yếu và với mạch điện tử digital khi đòi hỏi cao về mật độ tích hợp các phần tử cùng với tính phản ứng nhanh và ... của đặc tính truyền đạt, điện trở trong r i ,điện trở vào r v và nhóm các tham số giới hạn: điện áp khóa U GSO (ứng với 1 giá tr ị U DS xác đ ị nh) , điện áp thắt kênh hay điện áp máng - nguồn bão...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 04:20

... cường: + Lắp nẹp 116 7 vào vị trí đã vạch dấu, điều chỉnh độ vuông góc và hàn đính. + Lắp nẹp 116 9 vào vị trí đã vạch dấu, điều chỉnh độ vuông góc và hàn đính. + Lắp nẹp 117 1 vào vị trí đã ... cường: + Lắp nẹp 117 3 vào vị trí đã vạch dấu, điều chỉnh độ vuông góc và hàn đính. + Lắp nẹp 117 5 vào vị trí đã vạch dấu, điều chỉnh độ vuông góc và hàn đính. + Lắp nẹp 117 7 vào vị trí đã ... Chương 11: Chế tạo phân đoạn phẳng tôn sàn 2700 – S Các chi tiết của phân đoạn xem ở phần phụ lục  Lắp ráp 1.Cẩu tấm tôn 116 5 đặt vào vị trí lắp ráp, ta có thể...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 20:20

Ngày tải lên: 17/07/2014, 01:00

... trong soạn thảo bài giảng điện tử đặc biệt là bài giảng điện tử đa phƣơng tiện. Với những lý do trên tôi đã chọn đề tài nghiên cứu: "Thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử đa phƣơng tiện ... ứng”(Sinh học 11) bằng phần mềm Lecture maker 2.0 2. Mục tiêu nghiên cứu Sử dụng phần mềm Lecture maker 2.0 thiết kế bài giảng điện tử đa phƣơng tiện chƣơng “Cảm ứng” (Sinh học 11 CB ) nhằm ... tƣợng nghiên cứu: bài giảng điện tử đa phƣơng tiện. - Khách thể nghiên cứu: quá trình dạy học chƣơng “Cảm ứng” (Sinh học 11 CB ). 4. Giả thuyết khoa học Nếu thiết kế và sử dụng bài giảng đa phƣơng...

Ngày tải lên: 04/10/2014, 03:28

... BÀI 11: ÔN TẬP BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ ĐỊA LÝ 4 Câu 1:Đà Lạt có những điều kiện nào để có thể trở thành thành phố ... khoáng sản: apatit, đồng, chì, kẽm,… Khai thác sức nước, rừng: gỗ, chế biến lâm sản, làm thủy điện Đỉnh Phan - xi - păng có sương mù Đỉnh Phan - xi - păng có tuyết phủ II/ Bản làng và nhà sàn ... Bắc Bộ Đồi chè ở Thái Nguyên Đặc sản vải thiều Lục Ngạn -Ôn lại các kiến thức đã học -Xem trước bài Đồng bằng Bắc Bộ (98/sgk). -Sưu tầm tranh ảnh về vùng Đồng bằng Bắc Bộ. ...

Ngày tải lên: 15/10/2014, 23:37

Ngày tải lên: 24/10/2014, 21:26

Ngày tải lên: 03/11/2014, 15:45

Ngày tải lên: 07/11/2014, 19:12

Ngày tải lên: 15/11/2014, 14:47

... Chương 0 @Copyright 2010 Khoa Khoa Học và Máy Tính Xác Suất Thống Kê. Chương 0 @Copyright 2010 11 ã Hỡnh 3.1 Hỡnh 3.2 $3.Tích phân Poisson ( ) C C C C C x a e dx σ σπ − +∞ − −∞ = ∫ C C B D C C C C x...

Ngày tải lên: 28/08/2012, 16:09

... 1 @Copyright 2010 8 HÌNH 2.3 Khoa Khoa Học và Máy Tính Xác Suất Thống Kê. Chương 1 @Copyright 2010 11 HÌNH 3.1 Khoa Khoa Học và Máy Tính Xác Suất Thống Kê. Chương 1 @Copyright 2010 17 3. Công...

Ngày tải lên: 28/08/2012, 16:09

... CÔNG NGHỆ CẤP CƠ SỞ  Tên đề tài: Xây dựng bài giảng điện tử môn Sinh lý thực vật  Mã số: T 2008 – TN 03 -11.  Chủ nhiệm đề tài: Ths. Nguyễn Thị Lân Điện thoại: 2080820602  Cơ quan chủ trì ... BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI CẤP CƠ SỞ TÊN ĐỀ TÀI: XÂY DỰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ MÔN SINH LÝ THỰC VẬT Mã số: T2008 – TN03 – 11 Chủ trì đề tài: Nguyễn Thị Lân Summary of the Research Result ... LÝ THỰC VẬT 1. Đối tượng Chức năng 4: Hô hấp của thực vật O 2 + H 2 O + CO 2 C 6 H 12 O 6 BÀI MỞ ĐẦU: ĐỐI TƯỢNG VÀ NHIỆM VỤ CỦA MÔN SINH LÝ THỰC VẬT 1. Đối tượng và nhiệm vụ của môn học  ...

Ngày tải lên: 15/09/2012, 15:01

Ngày tải lên: 02/10/2012, 12:12

... số sau: nguồn điện áp u (t) hoặc e(t), nguồn dòng điện J (t), điện trở R, điện cảm L, điện dung C, hỗ cảm M. 1.3.1. Nguồn điện áp và nguồn dòng điện a. Nguồn điện áp Nguồn điện áp đặc trưng ... Vật liệu cách điện Vật liệu cách điện dùng cách ly các bộ phận dẫn điện và không dẫn điện, hoặc cách ly các bộ phận dẫn điện với nhau trong máy điện. Chất cách điện của máy điện gồm 4 nhóm: ... đổi các đại lượng không điện thành các đại lượng điện như điện áp, dòng điện, điện trở, điện cảm, điện dung .v.v 2. Các khâu trung gian như khuếch đại, bù các đại lượng điện 3. Các cơ cấu đo...

Ngày tải lên: 15/10/2012, 10:27