bài 1 xác định thành phần chưng cất phân đoạn

... CFC 12 15 800 CFC 11 12 400 N2O 206 CH4 21 CO2 Giáo viên biên soạn: Nguyễn Hồi Thu 23 Bảng 2.4 So sánh đóng góp vào hiệu ứng nhà kính khí nhà kính Khí Phần đóng góp (%) CO2 55 CFC 11 & CFC 12 17 ... lửng II Dung dịch keo III IV Dung dịch phân tử Dung dịch ion >10 -1 10-2 -10 -1 Hệ đồng thể 10 -3 -10 -2

Ngày tải lên: 16/01/2015, 15:40

... lượng? 11 2 Tài nguyên khí hậu, cảnh quan gì? 11 3 Quản lý môi trường gì? 11 4 Các nguyên tắc chủ yếu công tác quản lý môi trường gồm nguyên tắc nào? 11 5 Cơ sở triết học quản lý môi trường gì? 11 6 Cơ ... tích vùng" Khối lượng sinh khối sinh ước tính n .10 14 - 2 .10 16 Trong đó, riêng đại dương có 1, 1 10 9 sinh khối thực vật 2,89 10 10 sinh khối động vật Phần chủ yếu sinh khối tập trung lục địa với ưu ... Trong khoảng 10 0 năm trở lại đây, lần El-Nino xuất gây thiệt hại lớn năm 18 77 -18 78, 18 88; đối El-Nino (La-Nina) 19 73 -19 75 đặc biệt "El-Nino kỷ 19 82 -19 83" gây tổng thiệt hại cho toàn giới 13 tỷ đô...

Ngày tải lên: 18/09/2013, 18:10

... Mặt Đáy 8,3 12 ,8 13 ,4 12 ,8 13 ,1 12 ,1 12,5 1, 1 11 ,8 1, 4 Hàm lợng phenol (àg/l) Mùa ma Mặt Đáy 1, 2 1, 2 1, 7 1, 3 1, 8 1, 0 1, 1 0,8 1, 4 1, 1 Mùa khô Mặt Đáy 1, 3 1, 1 1, 7 1, 2 1, 7 0,8 1, 2 0,8 1, 5 1, 0 Nguồn: ... 6 -10 4.29 1. 50 0.46 0.46 0.22 0 .11 0.09 0.34 7.46 11 -15 0.48 0.48 16 -20 0.06 0.06 Tổng M.Hè 14 .62 24.38 18 .43 9.97 12 .42 11 .23 1. 53 0.27 7 .14 10 ,92 10 .92 1- 5 16 . 81 10.45 6.7 18 .33 13 .26 3 .11 0.62 ... 6 -10 3 .10 1. 66 0.27 1. 24 1. 31 0.37 0.07 0. 71 8.72 11 -15 0.27 0.06 0.02 0.03 0.02 0.07 0.02 0.05 0.60 16 -20 0.06 0. 01 0. 01 0.03 0. 01 0. 01 0 .15 21- 25 Tổng 0. 01 10,92 20.23 12 .2 7.00 20.26 0. 01 14.62...

Ngày tải lên: 16/04/2014, 22:39

... bảng 1. 1 bảng 1. 2) Bảng 1. 1: Suy giảm diện tích đất bình quân đầu người giới (ha/người) -10 6 Năm Dân số (triệu người) Diện tích (ha/người) -10 5 -10 4 O (CN) 16 50 18 40 19 30 19 94 2 010 0 ,12 5 1, 0 5,0 ... 450 350 350 300 200 40 16 0,2 10 15 0 0,2 0,03 10 2.200 1. 600 1. 300 1. 200 800 900 600 14 0 90 650 2.000 250 12 5 1. 500 15 2,9 96,0 52,0 60,0 31, 7 200,0 88,9 3,8 3,9 0,0008 6 ,1 1600,0 50,0 73,3 324,9 ... luận) Bảng 3.2 Biến động dân số Việt Nam qua năm Năm Dân 19 39 19 45 19 60 19 70 19 76 19 80 19 85 19 87 19 89 19 90 19 94 18 25 30 39 49 54 60 63 64,4 66 ,1 70,2 số (triệu) 3.2.6 Các sách chương trình dân số...

Ngày tải lên: 10/02/2015, 14:15

... tổng số Bèo 4200 .10 5 0.8 .10 5 260 .10 5 18 0 .10 5 4640,8 .10 5 Bèo tây 2400 .10 5 0.26 .10 5 28 .10 5 20 .10 5 2448 .10 5 Thủy trúc 14 000 .10 5 0.9 .10 5 440 .10 5 200 .10 5 14 640,9 .10 5 Bảng Số lượng VSV phân lập hệ rễ ... vật nghiên cứu 1. 2 .1. 1 Cây bèo tây 1. 2 .1. 2 Cây bèo 1. 2 .1. 3 Cây thủy trúc Phương pháp nghiên cứu 2 .1 Phương pháp bố trí thí nghiệm 2.2 Phương pháp phân lập VSV 2.3 Phương pháp xác định số lượng ... bảng 2: Mẫu Vi khuẩn Xạ khuẩn Nấm men Nấm mốc VSV tổng số Mẫu nước 10 9 16 .10 5 11 0 .10 5 80 .10 5 10 206 .10 5 hồ Bảng Số lượng VSV phân lập nước hồ Văn Quán(CFU/mL) Kết bảng cho thấy quần thể VSV nước...

Ngày tải lên: 15/03/2015, 20:47

... reserved doi: 10 .10 l6/j.jmaa.2006.09 033 N.H Du, L H Tien / J Math Anal Appl 33J (2007) 11 59 -11 74 11 60 tial Stability (see [10 ,13 ,16 ]); dichotom ies o f dynamic equations (see [14 ]); /1 -stability ... Appl 3 31 (2007) 11 59 -11 74 16 1 T heorem 1. 1 Assume p , q : T — R are regressive and rd-eontinuous, then the follow ing hold > (i) eoƠ s ) = and e p { t , t) = 1, (ii) ep ( ( t ), s) = (1 + ụ -(t)p ... Theorei Population Biol 36 (19 89) 18 1-2 01 [12 J X M ao, S Sabais E Renshaw, Asymptotic behavior o f stochastic Lotka-Volterra model, J Math Anal 287 {2003) 14 1 -15 6, [13 ] T Nam ba, s Takahashi,...

Ngày tải lên: 18/03/2015, 13:53

... bảng mẫu sau: Đặc điểm so sánh - Thành phần Quần thể Quần xã 11 Đỗ Phương Lâm Sơn Giáo viên trường THCS Nga Tân – Nga DD: 0904 5 71 206 SKKN: Sử dụng sơ đồ hoá dạy phần “ Sinh vật môi trường” Sinh ... Điểm SL % 28 70 28 70 Điểm 5,6 SL % 11 27.5 10 25 Điểm 7,8 SL % 2.5 Điểm 9 ,10 SL % 0 0 Từ thực trạng mạnh dạn sử dụng phương pháp “ Sử dụng sơ đồ hoá dạy học phần Sinh vật môi trường” B - GIẢI ... mối quan hệ sinh vật môi trường Học sinh lớp lứa tuổi 14 15 , giai đoạn em muốn tự khẳng định mình, ưa thích hoạt động tự quản, có lực tư duy ,phân tích, tổng hợp, có tiềm năng động sáng Đỗ Phương...

Ngày tải lên: 28/03/2015, 16:40

... 1 Thực trạng Sinh học chia làm phần: Phần I “ Di truyền biến dị” Phần II “ Sinh vật môi trường” Phần II nghiên cứu mối quan hệ sinh vật với sinh vật sinh vật với môi trường xung quanh phần ... Điểm SL % 28 70 28 70 Điểm 5,6 SL % 11 27.5 10 25 Điểm 7,8 SL % 2.5 Điểm 9 ,10 SL % 0 0 Từ thực trạng mạnh dạn sử dụng phương pháp “ Sử dụng sơ đồ hoá dạy học phần Sinh vật môi trường” B - GIẢI ... mối quan hệ sinh vật môi trường Học sinh lớp lứa tuổi 14 15 , giai đoạn em muốn tự khẳng định mình, ưa thích hoạt động tự quản, có lực tư duy ,phân tích, tổng hợp, có tiềm năng động sáng tạo học...

Ngày tải lên: 01/06/2015, 03:00

Ngày tải lên: 18/11/2015, 00:29

Ngày tải lên: 21/09/2014, 17:01

... nhiễm môi trường, ô nhiễm nông sản, bảo vệ công trùng có ích, gây bệnh hiểm nghèo cho người Bài tập1 Bài tập ... có tính chọn lọc cao; phân huỷ nhanh môi trường Sử dụng thuốc, thời gian, nồng độ liều lượng Trong trình bảo quản, sử dụng thuốc hoá học bảo vệ thực vật cần tuân thủ quy định an toàn lao động ... gom tiêu huỷ • Thuốc phải cất trữ nơi riêng biệt cách xa chỗ để thực phẩm tầm tay trẻ em • Chai lọ chứa đựng thuốc phải có nhãn ghi đầy đủ thông tin cảnh báo độc hại 1/ Nên phun thuốc hoá học...

Ngày tải lên: 31/05/2013, 00:21

... đến quần thể sinh vật Do sử dụng số thuốc liên tục nhiều loại thuốc có tính gần giống nên hình thành dạng dòch hại đột biến có khả chòu đựng cao với thuốc hóa học bảo vệ thực vật Lạm dụng thuốc ... nhiễm bẫn, nhiễm hóa chất thuốc trừ sâu … Với tình trạng sử dụng bừa bãi, tùy tiện loại hóa chất phân bón, loại thuốc kích hoạt phát triển cây… Nhiều hệ thống kênh mương tưới tiêu nội đồng bị nhiễm ... hóa học bảo vệ thực vật dòch hại tới ngưỡng gây hại  Sử dụng loại thuốc có tính chọn lọc cao; phân hủy nhanh môi trường  Sử dụng thuốc, thời gian, nồng độ liều lượng  Trong trình bảo quản,...

Ngày tải lên: 23/06/2013, 01:25

... Bài 19 : ảnh hưởng thuốc hoá học BVTV đến quần thể sinh vật môi trường I ả nh hưởng thuốc hoá học BVTV ... hại - thuốc BVTV? thuốc có tính chọn lọc cao, phân Sử dụng loại huỷ nhanh môi trường -Sử dụng thuốc thuốc, thời gian, nồng độ liều lượng -Thực quy định an toàn lao động vệ sinh môi trường III ... làm gì? Tuân thủ quy định an toàn lao động vệ sinh môi trường III Biện pháp hạn chế ảnh hưởng xấu thuốc hoá học BVTV Khi sử dụng thuốc hoá học BVTV không nên làm gì? TổNG KếT BàI HọC Thuốc BVTV...

Ngày tải lên: 08/07/2013, 01:27

... có tính chọn lọc cao; phân huỷ nhanh môi trường Sử dụng thuốc, thời gian, nồng độ liều lượng Trong trình bảo quản, sử dụng thuốc hoá học bảo vệ thực vật cần tuân thủ quy định an toàn lao động ... dụng dụng thuốc có tượng kéo dài phổ độc rộng này? Sinh vật có lợi Sâu, bệnh hại Phá vỡ cân ổn định quần thể sinh vật Làm phát sinh dòng sâu, bệnh hại kháng thuốc Ăn trái sao? Nguy hiểm quá! ... hoá học bảo vệ diệt trừ sâu bệnh gì? thực vật để làm nhanh chóng, hạn chế lan rộng sâu bệnh Tiết 15 : I Ảnh hưởng xấu thuốc hoá học bảo vệ thực vật đến quần thể sinh vật II Ảnh hưởng xấu thuốc hoá...

Ngày tải lên: 15/10/2013, 05:11

... BÀI 19 ẢNH HƯỞNG CỦA THUỐC HÓA HỌC BẢO VỆ THỰC VẬT ĐẾN QUẦN THỂ SINH VẬT VÀ MÔI TRƯỜNG I ẢNH HƯỞNG ... đế nêu biện hạn chế g cáchưởng xấu có tính - Sử dụnảnh loại thuốc thuốc hóa học c cao, phân hủy nhanh chọn lọBVTV môi trường - Sử dụng thuốc HH BVTV theo đúng - Khi sử dụng bảo ... Thuốcgiảmnsửchọn g docao, HHgây - Nguyên tắc thiệdụ i thuốc ng BVTV + Làm có tí h t hạ lọc chu phân hủy nhanh môi trường - Tác dụng tiêu cực của thuốc HH BVTV: + Theo ô nhiễmtắc trườg.g...

Ngày tải lên: 30/05/2014, 08:17

... Bài 19 Ảnh hưởng thuốc hoá học bảo vệ thực vật đến quần thể sinh vật môi trường I - ẢNH HƯỞNG XẤU...

Ngày tải lên: 18/07/2014, 23:00

... Đề tài: Sử dụng sơ đồ hoá dạy học phần Sinh vật môi trường lớp Thực trạng Sinh học chia làm phần: Phần I “ Di truyền biến dị” Phần II “ Sinh vật môi trường” Phần II nghiên cứu mối quan hệ sinh ... Đề tài: Sử dụng sơ đồ hoá dạy học phần Sinh vật môi trường lớp Lớp Sĩ số 9A 9C 40 40 Điểm SL % 28 70 28 70 Điểm 5,6 SL % 11 27.5 10 25 Điểm 7,8 SL % 2.5 Điểm 9 ,10 SL % 0 0 Từ thực trạng mạnh dạn ... mối quan hệ sinh vật môi trường Học sinh lớp lứa tuổi 14 15 , giai đoạn em muốn tự khẳng định mình, ưa thích hoạt động tự quản, có lực tư duy ,phân tích, tổng hợp, có tiềm năng động sáng tạo học...

Ngày tải lên: 21/09/2014, 14:47

... Nga Sơn a2 a1 Giáo viên tr ờng THCS Nga Tân DD: 0904 5 71 206 SKKN: Sử dụng sơ đồ hoá dạy phần Sinh vật môi trờng Sinh học + Sau ú giỏo viờn gii thớch a1,a2,a3l cỏc cỏ th ca qun th( a1,a2,a3 cựng ... yờu cu hc sinh lm bi sau: 1) in vo du ? hon thin s H sinh thỏi ? Đỗ Phơng Lâm Nga Sơn ? 11 Giáo viên tr ờng THCS Nga Tân DD: 0904 5 71 206 SKKN: Sử dụng sơ đồ hoá dạy phần Sinh vật môi trờng ... t 10 n 15 phỳt cỏc bi kim tra ny tụi khụng cp n k nng v s m yờu cu cỏc em tr li theo Đỗ Phơng Lâm Nga Sơn 12 Giáo viên tr ờng THCS Nga Tân DD: 0904 5 71 206 SKKN: Sử dụng sơ đồ hoá dạy phần...

Ngày tải lên: 22/09/2014, 20:04

... 2 012 – 2 013 lớp 9C lớp 9A trường trung học cở Liên Nghĩa sau: Lớp Sĩ số Điểm SL % 9A 42 21 50% 9C 34 15 44 ,10 Giả thuyết khoa học Điểm 5,6 SL % 16 38 ,1 17 50% Điểm 7,8 Điểm 9 ,10 SL % SL % 11 ,9 ... hình thành lực tự lập sơ đồ, có khả phân tích, tổng hợp, so sánh, trình độ lĩnh hội kiến thức ngày nâng lên Kêt cụ thể sau: Lớp Sĩ số 9A 9C 42 33 Điểm SL % 11 ,9% 9 ,1% Điểm 5,6 SL % 21 50% 16 51, 5% ... Điểm 5,6 SL % 21 50% 16 51, 5% Điểm 7,8 SL % 10 23,8% 11 33,3% Điểm 9 ,10 SL % 14 ,3% 9 ,1% Trong đề tài làm số việc sau đây: - Giáo viên nắm vững kiến thức phần Sinh vật môi trường - Phối hợp với đồng...

Ngày tải lên: 03/11/2014, 20:30