3 virut và bệnh truyền nhiễm

(Sáng kiến kinh nghiệm) vận dụng phương pháp dạy học dự án để dạy chương 3 virut và bệnh truyền nhiễm, sinh học 10 – cơ bản

(Sáng kiến kinh nghiệm) vận dụng phương pháp dạy học dự án để dạy chương 3 virut và bệnh truyền nhiễm, sinh học 10 – cơ bản

... nhiệm vụ 2 .3 Tổ chức dạy học theo phương pháp dạy học dự án chương ? ?Virut bệnh truyền nhiễm? ?? 2 .3. 1 Cấu trúc chương: ? ?Virut bệnh truyền nhiễm? ?? Chương ? ?Virut bệnh truyền nhiễm? ??, thuộc Phần 3, Sinh ... viêm thể bình thường gan, bệnh dại, đau mắt đỏ, cúm,cúm gia cầm 2 .3. 2 Thiết kế tổ chức dạy học dự án chương 3: ? ?Virut bệnh truyền nhiễm? ?? Chương 3: ? ?Virut bệnh truyền nhiễm? ??, phù hợp với PPDHDA ... - Cơ 10 Gồm bài[6]: Bài 29 Cấu trúc loại virut Bài 30 Sự nhân lên virut tế bào chủ Bài 31 Virut gây bệnh Ứng dụng virut thực tiễn Bài 32 Bệnh truyền nhiễm miễn dịch Phân phối tiết dạy theo chương:...

Ngày tải lên: 17/06/2021, 16:54

23 10 0
Vận dụng phương pháp dạy học dự án để dạy chương 3 “virut và bệnh truyền nhiễm”, sinh học 10 – cơ bản

Vận dụng phương pháp dạy học dự án để dạy chương 3 “virut và bệnh truyền nhiễm”, sinh học 10 – cơ bản

... nhiệm vụ 2 .3 Tổ chức dạy học theo phương pháp dạy học dự án chương ? ?Virut bệnh truyền nhiễm? ?? 2 .3. 1 Cấu trúc chương: ? ?Virut bệnh truyền nhiễm? ?? Chương ? ?Virut bệnh truyền nhiễm? ??, thuộc Phần 3, Sinh ... bình thường người viêm gan, bệnh dại, đau mắt đỏ, cúm,cúm gia cầm 2 .3. 2 Thiết kế tổ chức dạy học dự án chương 3: ? ?Virut bệnh truyền nhiễm? ?? Chương 3: ? ?Virut bệnh truyền nhiễm? ??, phù hợp với PPDHDA ... - Cơ 10 Gồm bài[6]: Bài 29 Cấu trúc loại virut Bài 30 Sự nhân lên virut tế bào chủ Bài 31 Virut gây bệnh Ứng dụng virut thực tiễn Bài 32 Bệnh truyền nhiễm miễn dịch Phân phối tiết dạy theo chương:...

Ngày tải lên: 16/08/2017, 13:55

23 801 6
Vận dụng phương pháp dạy học dự án để dạy chương 3 virut và bệnh truyền nhiễm, sinh học 10 – cơ bản

Vận dụng phương pháp dạy học dự án để dạy chương 3 virut và bệnh truyền nhiễm, sinh học 10 – cơ bản

... nhiệm vụ 2 .3 Tổ chức dạy học theo phương pháp dạy học dự án chương ? ?Virut bệnh truyền nhiễm? ?? 2 .3. 1 Cấu trúc chương: ? ?Virut bệnh truyền nhiễm? ?? Chương ? ?Virut bệnh truyền nhiễm? ??, thuộc Phần 3, Sinh ... bình thường người viêm gan, bệnh dại, đau mắt đỏ, cúm,cúm gia cầm 2 .3. 2 Thiết kế tổ chức dạy học dự án chương 3: ? ?Virut bệnh truyền nhiễm? ?? Chương 3: ? ?Virut bệnh truyền nhiễm? ??, phù hợp với PPDHDA ... - Cơ 10 Gồm bài[6]: Bài 29 Cấu trúc loại virut Bài 30 Sự nhân lên virut tế bào chủ Bài 31 Virut gây bệnh Ứng dụng virut thực tiễn Bài 32 Bệnh truyền nhiễm miễn dịch Phân phối tiết dạy theo chương:...

Ngày tải lên: 18/07/2020, 07:13

24 71 0
Xây dựng hệ thống câu hỏi theo quan niệm pisa nhằm đánh giá năng lực khoa học của học sinh trong phần 3 sinh học 10

Xây dựng hệ thống câu hỏi theo quan niệm pisa nhằm đánh giá năng lực khoa học của học sinh trong phần 3 sinh học 10

... VIRUT BỆNH TRUYỀN NHIỄM Bài 29 Cấu trúc loại virut Cấu tạo virut Sự xếp cách phức tạp đại phân tử tạo thành lớp vỏ virut thực coi công trình kiến trúc kỳ diệu Những yêu cầu đặc biệt loại virut ... không trả lời Bài 32 Bệnh truyền nhiễm miễn dịch Bệnh cúm Chắc bạn lường trước bệnh cúm công nhanh mạnh đến mức mùa đông Nó khiến nạn nhân bị bệnh nhiều tuần Cách tốt để chống lại virut giữ thể khoẻ ... tố ảnh hưởng đến sinh trưởng vi sinh vật 48 2.5.2 Bài 30 : Sự nhân lên virut tế bào chủ 56 2.5 .3 Bài 31 : Virut gây bệnh Ứng dụng virut thực tiễn 69 2.6 Tham vấn ý kiến chuyên gia…………………………………………...

Ngày tải lên: 30/11/2015, 07:33

88 1,7K 1
Tài liệu giáo án lop 1 Đ Đ ca nam

Tài liệu giáo án lop 1 Đ Đ ca nam

... trật tự học vào lớp - Giữ trật tự học vào lớp để thực tốt quyền học tập, quyền bảo đảm an tòan trẻ em GV:NGUYỄN THỊ KIM TRÂN TUẦN TIẾT Thứ , ngày tháng năm - Có ý thức giữ trật tự vào lớp ngồi ... việc vào lớp bạn tranh - Em có suy nghỉ việc làm bạn tranh ? - Nếu em có mặt em làm ? - Học sinh trả lời Kết luận: Chen lấn, xô đẩy vào lớp ồn lầm trật tự gây vấp ngã Hoạt động 2: Khi xếp hàng vào ... sinh hiểu: - Cần phải giữ trật tự học vào lớp - Giữ trật tự học vào lớp để thực tốt quyền học tập, quyền bảo đảm an tòan trẻ em - Có ý thức giữ trật tự vào lớp ngồi học II/ Tài liệu phương tiện...

Ngày tải lên: 23/11/2013, 20:11

31 1,7K 5
Nghiên cứu môi trường đầm phá ven bờ miền trung việt nam làm cơ sở lựa chọn phương án quản lý (1)

Nghiên cứu môi trường đầm phá ven bờ miền trung việt nam làm cơ sở lựa chọn phương án quản lý (1)

... 16o2748,9B107o4 437 ,5Đ 28 18 16o2 939 ,5B107o4252,2Đ 29 19 16o3118,8B107o4109,1Đ 20 16o3 235 ,6B107o39 23, 5Đ 30 31 21 32 D1 33 D2 34 D3 35 D4 36 J1 37 J2 16o3 134 B107o41 03 16o 333 6B107o 231 2Đ 16o 331 9B107o2226Đ 16o3240B107o2151Đ ... 16o4156,5B107o2 131 ,0Đ 16o4111,6B107o2028,8Đ 16o3 935 ,3B107o1 933 ,2Đ 16o3452,3B107o2156,1Đ 16o3141,9B107o28 23, 8Đ 16o2907,5B107o3247,9Đ 16o2721,6B107o 332 1,2Đ 16o 332 4,9B107o3801,6Đ 16o25 23, 7B107o3825,5Đ 16o1915,8B107o46 23, 8Đ ... Hai thời gian 19 93 - 2005 8 .3 Dự báo biến động môi trờng đầm phá 8 .3. 1 Diễn biến hợp phần môi trờng 8 .3. 2 Biến đổi tính chất môi trờng 2006 131 132 133 133 133 134 136 137 137 139 140 142 142 142...

Ngày tải lên: 07/05/2014, 09:08

264 1,1K 0
GIÁO TRÌNH THIẾT BỊ ĐIỆN-CHƯƠNG 1 PHÂN TÍCH PHƯƠNG ÁN CHỌN KẾT CẤU THIẾT KẾ

GIÁO TRÌNH THIẾT BỊ ĐIỆN-CHƯƠNG 1 PHÂN TÍCH PHƯƠNG ÁN CHỌN KẾT CẤU THIẾT KẾ

... vào máy biến áp: Z v  Z tdCA  Z  4 .32  j7.69  33 9.8  j272.62  34 4.1  264.9j  434 .3  37 .59 t Dòng điện tải quy đổi: & 17 .33  270 & aU  I   10.74  38 .74o A o Zt 435 .64  38 .74 ...  (38 8.8  j342.89)  (39 5.01  j355.015) t Tổng trở vào máy biến áp: Z  Z (4181.9  j16766)  (39 5.01  j355.015) Zv  M  Z M  Z (4181.9  j16766)  (39 5.01  j355.015)  (37 9 .3  j352.6) ... 17 .33 3 U2 240 Các thơng số mạch thứ cấp quy đổi sơ cấp: R   a R  17 .33 32  0.0072  2.1 632  18 X  a X  17 .33 32  0.0128  3. 8457  Tổng trở ngắn mạch: Z n  R  jX  R  jX  2.16  j3.84...

Ngày tải lên: 02/07/2015, 22:11

208 296 0
Xây dựng hệ điều khiển bám tốc độ cho động cơ một chiều với tín hiệu đặt có dạng hàm bậc 1 và hàm bậc 2 theo các tiêu chuẩn tối ưu cho module va tối ưu cho module đối xứng , so sánh giữa hai phương án

Xây dựng hệ điều khiển bám tốc độ cho động cơ một chiều với tín hiệu đặt có dạng hàm bậc 1 và hàm bậc 2 theo các tiêu chuẩn tối ưu cho module va tối ưu cho module đối xứng , so sánh giữa hai phương án

... th«ng số: H×nh 3. 9 21 H×nh 3. 10: §Æc tÝnh + Với tải bước nhảy H×nh 3. 11: S¬ ®å m« pháng 22 H×nh 3. 12: §Æc tÝnh - Tín hiệu đặt bậc +Với tải bước nhảy H×nh 3. 13: S¬ ®å m« pháng 23 H×nh 3. 14: §Æc tÝnh ... Simulink 3. 1 Tổng hợp theo tiêu chuẩn tối ưu modul - Tín hiệu đặt bậc +Tải dạng bước nhảy 16 H×nh 3. 1: S¬ ®å m« pháng 17 H×nh 3. 2: §Æc tÝnh +Tải dạng ngẫu nhiên H×nh 3. 3: : S¬ ®å m« pháng 18 H×nh 3. 4: ... H×nh 3. 5: S¬ ®å m« pháng 19 H×nh 3. 6: §Æc tÝnh +Tải dạng bước nhảy H×nh 3. 7: §Æc tÝnh 20 3. 2 Tổng hợp theo tiêu chuẩn tối ưu modul đối xứng - Tín hiệu đặt bậc + Với tải ngẫu nhiên H×nh 3. 8: S¬...

Ngày tải lên: 02/06/2016, 15:14

25 1,2K 24
Phân tích quan hệ c-v-p và lựa chọn phương án kinh doanh.doc

Phân tích quan hệ c-v-p và lựa chọn phương án kinh doanh.doc

... Deluxe 35 1.145.45 36 1.586.479 36 3.786.688 37 4.6 03. 592 Superier 39 8.7 63. 935 4 13. 091.465 standard 433 .35 3 .32 5 448.954.045 1.544.822.191 1.600. 435 .790 muốn Định phí SDĐP đơn vị Tỷ lệ SDĐP 49. 932 .31 3 ... 98.8 43. 205 160.425 .35 5 186.648.262 75. 136 .32 1 148. 735 .644 241.402.214 280.861.487 733 1 .35 4 2.287 3. 0 03 102.505 109.849 105.554 93. 527 178 32 9 556 730 38 2.995 Biến phí Phòng Superier 49. 932 .31 3 ... 21,86% 28, 73% 32 ,32 % 100% 795,076,159 647,2 53, 984 690,690,714 2,786,806,991 28, 53% 23, 23% 24,78% 100% 185,910, 831 (1 53, 310,520) 140,511,406 (107,087 ,39 2) (210,172 ,36 0 ) (144,640,618 ) 38 3 ,34 6,569...

Ngày tải lên: 24/09/2012, 17:22

25 2,7K 15
Các phương pháp đánh giá và lựa chọn dự án đầu tư. Lấy ví dụ để triển khai quá trình đánh giá và lựa chọn dự án đó.doc

Các phương pháp đánh giá và lựa chọn dự án đầu tư. Lấy ví dụ để triển khai quá trình đánh giá và lựa chọn dự án đó.doc

... 5018600 36 69214 134 938 6 62 732 50 46586 43 1614607 62 732 50 46 836 41 1589609 62 732 50 4708 638 1564612 62 732 50 4 733 636 1 539 614 62 732 50 4758 634 1514616 62 732 50 47 836 31 1489619 62 732 50 4808629 1464621 62 732 50 ... (8680501) 134 938 6 1228949 (7451552) 1614607 133 9252 (611 230 0) 1589609 1200 835 (4911465) 1564612 1076458 (38 35007) 1 539 614 964718 (2870289) 10 1514616 1489619 1464621 136 5770 136 5770 86 434 8 774210 6 932 77 ... tin chit Nm phi thu hi ỏn khu cui nm (100) (100) (100) 40 36 .36 4 63. 636 50 41 .32 22 .31 6 50 37 .57 40 27 .32 Thi gian thu hi = + 12*22 .31 6 /37 .57 = nm v 7.1 thỏng Phng phỏp ny ó khc phc c nhc im ca...

Ngày tải lên: 25/09/2012, 16:29

17 25,3K 111
Lựa chọn phương án chiến lược phát triển ngành công nghiệp chế biến thực phẩm của Việt Nam trong điều kiện hội nhập WTO.docx

Lựa chọn phương án chiến lược phát triển ngành công nghiệp chế biến thực phẩm của Việt Nam trong điều kiện hội nhập WTO.docx

... 34 , 43 Nhà nước Tỷ trọng DN có 17,29 20,21 23, 87 28,21 33 ,74 39 ,87 34 ,32 36 ,05 36 ,96 37 ,77 38 , 63 39,65 11, 13 13, 04 15,58 18,41 21,90 26,07 vốn đ.tư tỷ.đ % 1000 tỷ.đ NNg Tỷ trọng % 22,10 23, 26 ... 20 03 2004 2005 2006 50 ,37 56,06 64,58 74,69 87 ,33 100,56 Tỷ trọng DNNN % 1000 100 100 100 100 100 100 tỷ.đ Tỷ trọng % DN 1000 21,95 22,81 25,14 28,07 31 ,61 34 ,62 43, 58 40,69 38 ,92 37 ,58 36 ,19 34 , 43 ... 78.859 98.042 112.227 1 43. 226 174.748 2 13. 207 15,10 16 ,33 18,25 18,91 19,61 20, 93 82 ,38 87,25 91,82 91,44 84,14 84,60 21,95 24,80 27,28 39 ,94 34 ,36 38 ,44 SXKDBQ Tổng số LĐ (31 /12) BQ/DN Lao động/DN...

Ngày tải lên: 02/10/2012, 15:52

92 4,2K 17
PHÂN TÍCH QUAN HỆ C-V-P VÀ LỰA CHỌN PHƯƠNG ÁN KINH DOANH

PHÂN TÍCH QUAN HỆ C-V-P VÀ LỰA CHỌN PHƯƠNG ÁN KINH DOANH

... Deluxe 35 1.145.45 36 1.586.479 36 3.786.688 37 4.6 03. 592 Superier 39 8.7 63. 935 4 13. 091.465 standard 433 .35 3 .32 5 448.954.045 1.544.822.191 1.600. 435 .790 muốn Định phí SDĐP đơn vị Tỷ lệ SDĐP 49. 932 .31 3 ... 98.8 43. 205 160.425 .35 5 186.648.262 75. 136 .32 1 148. 735 .644 241.402.214 280.861.487 733 1 .35 4 2.287 3. 0 03 102.505 109.849 105.554 93. 527 178 32 9 556 730 38 2.995 Biến phí Phòng Superier 49. 932 .31 3 ... 21,86% 28, 73% 32 ,32 % 100% 795,076,159 647,2 53, 984 690,690,714 2,786,806,991 28, 53% 23, 23% 24,78% 100% 185,910, 831 (1 53, 310,520) 140,511,406 (107,087 ,39 2) (210,172 ,36 0 ) (144,640,618 ) 38 3 ,34 6,569...

Ngày tải lên: 29/03/2013, 14:04

24 1,8K 12

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

w