3 day split workout routine for size

Ngày tải lên: 15/11/2012, 11:37

Ngày tải lên: 15/11/2012, 11:37

... 24 93 ( KJ/ kg) Q 2 = 24 93. 40,4 = 100717,2 (KJ) + Q 3 = Q 31 + Q 32 Q 31 : Lượng nhiệt ñể ñun nóng thành trong nồi Q 32 : Lượng nhiệt ñể ñun nóng thành ngoài nồi a) Q 31 = G 31 .C 31 ( ... 2,087 m 2 → G 31 = 2,087. 0,00 6. 8800 = 110,2 kg → Q 31 = 110,2. 0,0 93. (100 – 25) = 32 48,145 KJ b) Q 32 = G 32 .C 32 ( t 32 – t ñ ) C 32 = C thép = 0,4815KJ/ kg o C t 32 = 140 o C ... 1941,1 20 38 8,22 4 Rửa 2 1552,87 1 15, 53 5 Chần 1 537 ,34 1 15 ,37 6 Vào hộp 1521,97 1 15,22 7 Rót dịch 1506,75 +1004,5 2 51, 03 8 Ghép nắp 2461, 03 1 24,61 9 Thanh thùng 2 436 ,41 1 24 ,36 10 Bảo...

Ngày tải lên: 19/03/2013, 11:25

... a) 5 7 )1x2(2 4 1x7 6 2)1x(5 − + = − − +− b) 5 )2x10(2 10 x7 2 1 24 15 )30 x (3 x + −=− + − c) 3 )7x(2 2 x3 5 )3x(2 2 1 14 − −= + − d) 12 x127 6 )1x(3x2 4 )1x2 (3 3 1x + + ++ = + + + e) 5 )2x3(2 1 10 1x3 4 )1x2 (3 + =+ + − − f) 2 3x10 )x21( 34 7 )1x2( 17 3 x − +−=−− g) 6 5 )1x (3 10 5,10x4 4 )3x (3 + + = − + − h) 10 2x3 5 )1x3(2 5 4 1)1x3(2 + − − =− ++ Baøi ... a) )x2)(1x( 15 2x 5 1x 1 −+ = − − + b) 2x 2 )x3)(2x( x5 x3 x 1 + + −+ = − + c) )x3)(1x( 8 3x 4 1x 6 −− = − − − d) )2x(x 2 x 1 2x 2x − =− − + e) x 5 )3x2(x 3 3x2 1 = − − − f) 5x x 3x4 1x7 )5x)(3x4( )1x(x 33 − − + − = −+ −− g) )3x)(1x( 4 1 3x 5x2 1x 1x3 +− −= + + − − − h) )3x)(3x( 6 7x2 1 )7x2)(3x( 13 +− = + + +− i) )x5)(2x( x3 5x x 2x x3 −− = − − − j) )3x)(2x( 1 )1x)(3x( 2 )2x)(1x( 3 −− = −− + −− Bài ... – 2) 3 + (3x – 1)(3x + 1) = (x + 1) 3 b) 12 5 x 6 3x5 4 )1x2 (3 3 2x += − − − + + c) x21 1x 1 x1 2x −− − = − − d) 1x )1x2)(1x2( 1xx 3x2 1x 2 32 − +− = ++ + + − e) 3x(25x + 15) – 35 (5x + 3) =...

Ngày tải lên: 06/06/2013, 01:25

... đoạn thẳng AN trên hình bên là  x = 18,9  x = 15 ,3  x = 5 ,3 Gv: Traàn Quoác Nghóa -  : 09 83. 734 34 9 Trang 31 Bài tập Toán 8 – Tập 3 Phần II: Hình học CÁC ĐỀ ÔN TẬP ĐỀ 1 1. LÝ THUYẾT Câu ... trên hình vẽ bên cạnh lần lượt là:  6 3 6  6 3, 5 4,5 Gv: Traàn Quoác Nghóa -  : 09 83. 734 34 9 Trang 29 Bài tập Toán 8 – Tập 3 Phần II: Hình học Bài 30 . Cho hình bình hành ABCD. Một đường ... của đoạn thẳng MN luôn đi qua 1 điểm cố định. Gv: Trần Quốc Nghóa -  : 09 83. 734 34 9 Trang 30 Bài tập Toán 8 – Tập 3 Phần II: Hình học ĐỀ 4 A. LÝ THUYẾT Câu 1. Trong các câu sau câu nào đúng,...

Ngày tải lên: 06/06/2013, 01:25

... 1 : Hướng dẫn HS thực hiện phép tính có 3 chữ số * Phép trừ số 432 - 215 - GV vieỏt leõn baỷng pheựp tớnh 432 215. GV: Phạm Thuỳ Dơng Lớp 3 khu Chính 3 Trờng tiểu học Nam tiến Thiết kế bài ... Giải: Số tem của bạn Hoa laø : 33 5 - 128 = 207 (con tem) Đáp số : 207 con tem Bài 4 - Yêu cầu 1 HS đọc phần tóm tắt. - Đoạn dây dài bao nhiêu xăng - ti - mét ? - 2 43 cm - Đã cắt đi bao nhiêu xăng ... boựng. GV: Phạm Thuỳ Dơng Lớp 3 khu ChÝnh 23 Trờng tiểu học Nam tiến Thiết kế bài giảng GV chú ý chỉnh sửa lỗi cho HS. - Chấm điểm 1 số bài, thu các bài còn lại để chấm sau. 3. CỦNG CỐ, DẶN DÒ -...

Ngày tải lên: 01/07/2013, 01:25

... Tính nhanh đúng, trình bày sạch đẹp. 37 x 2 ; 24 x 3 ; 42 x 5 ; 36 x 8. - Gv nhận xét bài làm, công bố nhóm thắng cuộc. Mỗi tấm dài 35 mét. Ta tính tích 35 x 2. Hs cả lớp làm vào VBT. Một Hs ... làm. - Gv nhận xét, chốt lại. Cả hai tấm vải có số mét là: 35 x 2 = 70 (m vải). Đáp số 7o m vaỷi. * Hoaùt ủoọng 3: Laứm baứi 3. ã Bài 3: - Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu cuả đề bài - Gv yêu cầu Hs ... phép nhân này ta phải thực hiện từ đâu? 26 * 3 nhân 6 bằng 18 viết 8, nhớ 1. x 3 * 3 nhân 2 bằng 6, 6 thêm 1 bằng 78 7, viết 7. * Vậy 26 nhân 3 bằng 78. b) Phép nhân 54 x 6 - Gv yêu cầu Hs...

Ngày tải lên: 01/07/2013, 01:25

... phân : Mạch C VD: HÃy viết các đồng phân anđehit có công thức C 3 H 7 CHO: CH 3 - CH 2 - CH 2 - CHO CH 3 - CH - CHO CH 3 Anđehit có đồng phân mạch cacbon. II. tính chất vật lí - Nhiệt ... 21 o C 78 ,3 o C 21 o C t s ( o C) CH 3 OH HCHO C 2 H 5 OH CH 3 CHO - Trạng thái: ã HCHO ở thể khí ã Các đồng đẳng tiếp theo ở thể lỏng ã Nhiệt độ sôi tăng dần theo dÃy đồng đẳng. 3. Danh ... hóa học 2. Phản ứng oxi hóa anđehit CH 3 -CH O +Ag 2 O CH 3 -COOH (Anđehit axetic) (Axit axetic) Tổng quát: RCH O + Ag 2 O RCOOH + 2 Ag t o NH 3 t o NH 3 + 2 Ag Phản ứng tráng gương: Phản ứng...

Ngày tải lên: 05/07/2013, 01:27

... ruột thịt.Chúng ta sống chết có nhau sớng khổ cùng nhau no đói giúp nhau . (Tiếng Việt 3- Tập 1- trang 135 ) Giáo viên gợi ý : Đoạn văn này có 2 câu , câu một có 4 dấu phẩy ,câu 2 có 2 dấu phẩy ... ? - Đúng đấy con ạ ! Bố Tuấn đáp. - Thế ban đêm không có mặt trời thì sao? (Tiếng Việt 3- Tập I1- trang 135 ) Để giúp học sinh làm bài tập này đợc tốt giáo viên có thể sử dụng các biện pháp nh ... Sáng kiến và giải pháp công nghệ Cách dạy bài tập sử dụng Dấu trong câu ở Luyện từ và câu lớp 3 I) Đặt vấn đề Dấu trong câubao gồm các dấu phẩy,dấu chấm phẩy,dấu hai chấm.Dạng bài tập sử dụng...

Ngày tải lên: 16/07/2013, 01:25

Ngày tải lên: 21/08/2013, 10:28

... toàn nhất. - Cần lựa chọn con đường theo đặc điểm của địa phương. ATGT3 GV : Trần Viết Quang ATGT3 GV : Trần Viết Quang Bài 3: Biển báo hiệu giao thông đường bộ I. Mục tiêu: - HS nhận biết hình ... số 4 23, biển số 434 . - Trò chơi: Nhận biết đúng biển báo. - Chọn 2 đội mỗi đội 5 em. GV nêu cách chơi. - Nhận xét kết quả 2 đội.  Củng cố - Dặn dò: - Về nhà các em cần xem lại bài. - Lớp chia 3 ... đường dành cho người đi bộ qua đường. Biển số 434 . Đường cho khách lên xuống. - Đội A giơ biẻn báo thì đội B giơ tên gọi và ngược lại.  ATGT3 GV : Trần Viết Quang AN TOÀN GIAO THÔNG Bài 6:...

Ngày tải lên: 25/08/2013, 02:10

... đọc to keát quaû 30 que tính . - 26 + 4 = 30 26 + 4 30 - 6 cộng 4 bằng 10 viết 0 nhớ 1 2 thêm 1 bằng 3 , viết 3 vào cột chục . - Quan sát và lắng nghe giới thiệu . - Lấy 36 que tính để trước ... que tính , bó lại thành một chục . 2 chục ban đầu với 1 chục là 3 chục . 3 chục với 4 que tính rời là 34 que . Vậy 29 + 5 = 34 * Đặt tính và tính : - Gọi một em lên bảng đặt tính và tính . - ... tính . - 36 + 24 = 60 36 - 6 coäng 4 bằng 10 viết 0 nhớ 1 ; 2 cộng 3 + 24 bằng 5 thêm 1 bằng 6 , viết 6 vào cột chục 60 - Đọc đề bài - Nêu cách tính thực hiện phép tính 42 + 8 và 63 + 27...

Ngày tải lên: 04/09/2013, 09:10

Ngày tải lên: 30/09/2013, 04:10

... tài liệu Xem băng Làm thí nghiệm Áp dụng (Trải nghiệm) (Quan sát) (Phân tích)(Áp dụng) 13 3. Tương tác và sự đa dạng  Tương tác giữa GV và HS, HS với HS được thúc đẩy đúng mức.  Tạo ... kế b i học áp dụng Học theo góc. 9 TIÊU CHÍ HỌC THEO GÓC 10 1. Tính phù hợp 2. Sự tham gia 3. Tương tác và sự đa dạng Tiêu chí học theo góc 4 Ví dụ: 4 góc cùng thực hiện một nội dung và ... góc Bước 1 : Lựa chọn nội dung bài học phù hợp Bước 2 : Xác định nhiệm vụ cụ thể cho từng góc Bước 3 : Thiết kế các hoạt động để thực hiện nhiệm vụ ở từng góc bao gồm phương tiện/tài liệu (tư liệu...

Ngày tải lên: 24/10/2013, 07:11

... 02- 2009 1. Kết quả của –3n 2 + 105n + 4 2n + 1 lim – 3 2 – ∞+∞ A) B) C) D) 105 2 3. Tìm giới hạn lim( 3 4 .2 n+1 + 5 .3 n ) là: 2. Kết quả của –3n 3 + 3n - 2 2 – 3n lim – ∞+∞ A) B) C) D)1 – ... số: – ∞ 2n 2 - n 3n 3 + 2n -1 = 3 + 2 n 2 1 n 3 – Vì lim( ) = 3 2 n 1 n 2 – lim( )=0 và 2 n 1 n 2 – >0 ∀n nên 2n 2 - n 3n 3 + 2n -1 lim = +∞ a) 3 + 2 n 2 1 n 3 – 2 n 1 n 2 – ... n 3n 3 + 2n -1 a) lim 3n - 2 -2n 3 + n b) lim a) Quy tắc 1 được cho bởi: Hướng dẫn, đáp số a) Chia cả tử và mẫu của phân thức cho n 3 ta được 2n 2 - n 3n 3 + 2n -1 3 + 2 n 2 1 n 3 – ...

Ngày tải lên: 28/10/2013, 00:11

... hng phớm trờn, hng phớm di ã Chọn bài Tập gõ các phím ở 3 hàng phớm B1: Nháy chuột tại mục Lessons. B2: Nháy chuột tại mục Add Numbers B3: Nháy chuột lên khung tranh số 1. ã Tập gõ Lần lợt gõ ... Nhờ bức ảnh - Nghe giảng - Ghi bài Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại kiến thức toàn bài. - KL: Máy tính giúp chúng ta dễ dàng sử dụng 3 loại thông tin trên. Về nhà các em làm bài tập ... học sinh gõ với phần mềm Mario. 3. Thực hành: a. Chọn bài Tập gõ các phím ở hàng cơ sở B1: Nháy chuột tại mục Lessons. B2: Nháy chuột tại mục Home Row Only B3: Nháy chuột lên khung tranh số...

Ngày tải lên: 30/10/2013, 16:11

... Module 3: Using a Conceptual Design for Data Requirements Module 3: Using a Conceptual Design for Data Requirements 53 Characteristics of Data Requirements " Required for design " Explicit " Hidden ... prepares you for the next modules. Module 3: Using a Conceptual Design for Data Requirements 49 Gathering Information " Identify necessary information " Identify sources for required ... Validation Information provided is not always accurate, so it is important for the team to validate the information gathered. One method of validating information is to gather the same information...

Ngày tải lên: 10/12/2013, 17:15

Ngày tải lên: 12/12/2013, 13:30