... nghiệp 2. 1 92 79,33 2. 387 79 ,20 2. 634 78 ,21 1.1 Hộ trồng ăn 1 .2 Hộ sản xuất loại hình khác Hộ phi nông nghiệp II Tổng nhân 916 948 9 72 1 .27 6 1.439 1.6 62 571 20 ,67 12. 047 627 20 ,80 1 12. 321 734 21 ,79 ... dân đánhgiá lớp tập huấn nuôi trồng thủy sản hiệu quả, 21 % đánhgiá trung bình 7% đánhgiá chưa hiệu Lớp đào tạo tập huấn BQL, BPT thôn có 98% đánhgiáhiệu quả, 2% đánhgiá trung bình không đánh ... 59,64 420 , 12 Đất trồng lúa 26 8,10 24 5,07 22 3,86 31,19 27 ,90 20 ,19 129 ,45 146 ,50 168,45 Đất trồng hoa màu Cây ăn 18 Cây khác 0 ,20 0 ,20 0 ,20 Đất có mặt nước nuôi trồng thủy sản 7, 42 7, 42 7, 42 II Đất...
... trọng 300 25 0 24 2 23 3 21 1 20 0 150 150 100 89 82 81 65 63 50 21 22 Từ 18 đến 25 Từ 26 đến 35 Từ 36 đến 45 Đồ họa đẹp Dễ chơi, dễ thao tác Có nhiều level Nội dung hấp dẫn Bạn bè giới thiệu nhiều ... dục Game âm nhạc Game khác 20 % Từ 18 đến 25 181 94 129 20 90 163 35 10 40% Từ 26 đến 35 60 26 27 25 64 18 60% 80% Từ 36 đến 45 0 0 100% Trên 45 0 0 23 2/ 1 /20 13 Độ tuổi tiêu chí lựa chọn game Nhìn ... Đánhgiá tiềm thị trường 2/ 1 /20 13 BÁO CÁO CHI TIẾT Tình hình sử dụng Game mobile Đánhgiá người sử dụng dịch vụ Game mobile Đánhgiá mức độ ảnh hưởng yếu tố đến việc sử dụng Game mobile 2/ 1 /20 13...
... 22 .2 Hiệutrưởng báo cáo kết tự đánhgiá trước tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường2. 3 Cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường đóng góp ý kiến, tham giađánhgiáhiệutrưởng ... giađánhgiáhiệutrưởng cán bộ, giáo viên, nhân viên hữu nhà trường; phân tích ý kiến đánhgiá có nhận xét, góp ý cho hiệutrưởng theo Phiếu tổng hợp kết tham giađánhgiáhiệutrưởng cán bộ, giáo ... thực khác thức đánh giá, xếp loại hiệutrưởngTrường hợp thống tự đánhgiáhiệutrưởng với đánhgiá cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường, thủ trưởng quan quản lý trực tiếp hiệutrưởng trao đổi...
... 2. 5 GIỚI THIỆU VỀ ĐỊA ĐIỂM NGHIÊN CỨU: 22 2. 5.1 Lịch sử hình thành 23 2. 5 .2 Sứ mạng tầm nhìn 24 2. 5.3 Các khoa chuyên ngành đào tạo 24 2. 5.3 .2 Các chuyên ... tiến sĩ 24 2. 5.3.3 Các chuyên ngành đào tạo thạc sĩ 25 2. 5.3.4 Các chươngtrình đào tạo liên kết quốc tế 25 2. 5.3.5 Các chuyên ngành đào tạo văn hai 25 2. 5.3.6 Các chuyên ... iii13, iii14, iii15, iii16, iii20, iii21, iii 22 với hệ số Cronbach Alpha 0.810 - Năng lực quản lý phục vụ đào tạo gồm biến quan sát: iv24, iv25, iv26, iv27, iv28, iv29, iv30, iv31 với hệ số Cronbach...
... Về hoạt động đánhgiá kết học tập 52 2.3.3 Về quản lí hoạt động đánhgiá kết học tập giáo viên 53 2. 3.4 Về biện pháp giám sát hoạt động đánhgiá kết học tập 54 2. 4 Nhận xét chung ... đồ 1.1 Vai trò đánhgiátrình giáo dục - R.Wolf - 1984 21 Sơ đồ 1 .2 Quan hệ xuất phát trìnhđánhgiá chất lƣợng dạy học 22 Sơ đồ 1.3 Mô hình quản lý trình dạy học đơn giản 23 vi Số hóa Trung ... http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 2. 2.3 Phƣơng pháp kĩ thuật khảo sát 51 2. 3 Kết khảo sát 51 2. 3.1 Về nhận thức CBQL, giáo viên học sinh việc đánhgiá kết học tập học sinh 51 2. 3 .2 Về hoạt động đánh...
... phương pháp đánhgiáhiệu giảng dạy hoạt động GV với phương pháp sử dụng để đánh giá: SV đánh giá, đồng nghiệp đánh giá, Chủ nhiệm khoa đánhgiá GV tự đánhgiá Trên giới, có nhiều công trình nghiên ... đánhgiá người học hoạt động giảng dạy giảng viên [3] 1.1 .2 Đánhgiá Khái niệm đánhgiá phổ biến giáo dục đại học có nhiều nhà nghiên cứu đưa khái niệm đánhgiá Theo Griffin (1993) Đánhgiátrình ... 58 2. 1.5 Đánhgiá sinh viên khả công giảng viên kiểm tra đánhgiá học tập sinh viên 61 2. 1.6 Đánhgiá sinh viên tác phong phạm giảng viên 63 2.2 Một số yếu tố ảnh hƣởng đến đánhgiá sinh...
... iii 2. 1.5.4 Quy chế nhà trường2. 1.5.5 ðặc ñiểm sinh viên 2.2 Bài học kinh nghiệm cung cấp dịch vụ cho sinh viên 2. 2.1 Kinh nghiệm giới 2.2 .2 Kinh nghiệm Việt Nam 2. 2.3 Bài học kinh nghiệm 20 22 ... chứng qua sơ ñồ hình 21 - Ban Giám hiệu Ban giám hiệu bao gồm: Hiệutrưởng 03 phó hiệutrưởngHiệutrưởngtrường Bộ trưởng Bộ Công thương bổ nhiệm với nhiệm kỳ 05 năm Hiệutrưởng ñạo toàn hoạt ... lý số liệu 4 .2 Các yếu tố ảnh hưởng ñến hài lòng sinh viên dịch vụ 4 .2. 1 Giá dịch vụ 4 .2. 2 Chất lượng dịch vụ 4 .2. 3 Thái ñộ phục vụ người cung cấp dịch vụ 4 .2. 4 Quy chế nhà trường 4 .2. 5 ðặc ñiểm...
... hài lòng khách hàng - Chương 2: Thực trạng cung cấp dịch vụ tiệc cưới nhà hàng Nam Châu Hội Quán phân tích đánhgiá khách hàng chất lượng dịch vụ tổ chức tiệc cưới nhà hàng - Chương 3: Đề xuất số ... Đại Học Mục tiêu nghiên cứu: - Hệ thống hóa vấn đề lý luận thực tiễn học đánhgiá chất lượng dịch vụ - Phân tích đánhgiá dịch vụ tiệc cưới nhà hàng Nam Châu Hội Quán qua ý kiến khách hàng số ... logic hình thức, nội dung, trình tự thời gian làm tảng cho trình phân tích kết luận vấn đề nghiên cứu - Thời gian điều tra: từ tháng đến tháng 4 /20 11 Các nội dung chính: - Chương 1: Tổng quan vấn...
... thực Chươngtrình Ban đạo Bộ phận TD&ĐG GSĐG Chươngtrình TW TW độc lập BCĐ Cán TD&ĐG tỉnh Chươngtrình tỉnh BCĐ Cán theo dõi Chươngtrình huyện đánhgiá huyện BCĐ Cán theo dõi Ban GSĐG Chươngtrình ... điều cho ta thấy hiệuchươngtrình cao 3 .2 Giai đoạn II( 20 06 -20 10) Chi phí: Chươngtrình 135 giai đoạn II năm 20 06 với tổng số vốn dự kiến khoảng 12 nghìn tỷ đồng Kết quả: Chươngtrình 135 giai ... Thực chươngtrình 135 giai đoạn I (1999 -20 05), Trà Vinh có 38 xã đặc biệt khó khăn thuộc diện đầu tư Chươngtrình 135 giai đoạn 1999 20 – 20 05 Thực Chươngtrình 135 giai đoạn II (20 06 - 20 10),...
... thụ lúc với sản xuất cung cấp giá trị tăng thêm cho khách hàng như: tiện lợi, giải trí, thời gian nhàn rỗi, thoải mái hay sức khỏe… 2. 1 .2 Định nghĩa chất lượng dịch v 2 Theo Hiệp hội kiểm tra chất ... đem lại cho khả thỏa mãn nhu cầu nói hay hiểu ngầm 2. 1.3 Các yếu tố định chất lượng dịch vụ3 Đối với dịch vụ, khó đánhgiá chất lượng thực suốt trình phân phối dịch vụ.Mổi khách hàng tiếp xúc với ... thông cố xe gây SVTH: Nguyễn Đình Huấn Trang GVHD: Lê Phương Dung Chương CƠ SỞ LÝ THUYẾT-MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU 2. 1 Cơ sở lý thuyết 2. 1.1 Định nghĩa dịch vụ1 Có nhiều định nghĩa dịch vụ tất có điểm...
... nhận xét đánhgiá cho cá nhân Tổ ghi biên họp tổ Họp đánhgiá xếp loại xong, tổ trưởng nộp cho Hiệutrưởng biên họp tổ, tự nhận xét đánhgiá cá nhân, sau tổ góp ý cá nhân sửa đổi đánhgiá Người ... quan quản lý QUY TRÌNHĐÁNHGIÁ XẾP LOẠI HT, NHÂN VIÊN Cá nhân viết tự nhận xét, đánh giá, xếp loại ( Theo hướng dẫn trang 1, đánh vi tính theo Font chữ Times New Roman, cỡ chữ 12, in mặt , cá ... đầu sở giáo dục trực tiếp đánhgiá xếp loại CNV theo nội dung theo quy định sau tham khảo ý kiến nhận xét tổ môn công khai kết phân loại Bản tự nhận xét đánhgiá kết lưu vào hồ sơ cán giáo viên,...