ứng dụng và bảo mật
Phiếu đánh giá giờ dạy
... nội dung kiểu bài; đảm bảo tính tương tác giáo viên-học sinh, học sinh-giáo viên, học sinh-học sinh 10.Việc ứng dụng CNTT giúp giáo viên tổ chức tốt hoạt động dạy học, tạo hứng thú học tập học sinh, ... phông chữ hợp lý, phù hợp với nội dung; hình cỡ chữ, kiểu chữ rõ; hiệu ứng hình ảnh, màu sắc, âm sử dụng hợp lý, không lạm dụng; trình chiếu có hệ thống, dễ theo dõi, có cấu trúc rõ ràng; học sinh ... học sinh, góp phần đổi phương pháp dạy học Đa số học sinh hiểu bài, nắm vững trọng tâm, biết vận dụng kiến thức Cách xếp loại : • Loại Giỏi : Tổng số điểm từ 17 đến 20 Các yêu cầu 1, 2, 4, phải...
Ngày tải lên: 16/10/2013, 23:11
Phiếu đánh giá giở dạy theo CV10227/BGDĐT
... học môn quan điểm tư tưởng, lập trường trị ) Bảo đảm tính hệ thống, đủ nội dung, làm rõ trọng tâm Liên hệ với thực tế ( có ) ; có tính giáo dục Sử dụng phương pháp phù hợp với đặc trưng môn, với ... động, phù hợp với nội dung kiểu bài, với đối tượng; học sinh hứng thú học Đa số học sinh hiểu bài; nắm vững trọng tâm; biết vận dụng kiến thức CỘNG: ………/20điểm CÁCH ĐÁNH GIÁ : LOẠI GIỎI : Điểm ... phù hợp với đặc trưng môn, với nội dung kiểu lên lớp Kết hợp tốt phương pháp hoạt động dạy học Sử dụng kết hợp tốt phương tiện, thiết bị dạy học phù hợp với nội dung kiểu lên lớp Trình bày bảng...
Ngày tải lên: 01/07/2014, 09:00
Mẫu phiếu đánh giá giờ dạy CNTT
... dung kiểu bài; đảm bảo tính tương tác giáo viên-học sinh, học sinh-giáo viên, học sinh-học sinh V Kết 10 Việc ứng dụng CNTT giúp giáo viên tổ chức tốt hoạt động dạy học, tạo hứng thú học tập học ... học sinh, góp phần đổi phương pháp dạy học Đa số học sinh hiểu bài, nắm vững trọng tâm, biết vận dụng kiến thức Cách xếp loại : • Loại Giỏi : Tổng số điểm từ 17 đến 20 Các yêu cầu 1, 2, 4, phải...
Ngày tải lên: 21/04/2015, 22:00
ĐÁNH GIÁ VÀ TỰ ĐÁNH GIÁ GIỜ DẠY CỦA GIÁO VIÊN ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH
... thu Học sinh biết vận dụng kiến thức vào giải tập liên hệ với thực tế sống HS chưa biết vận dụng kiến thức vào thực tế HS hứng thú, tích cực, tập trung tham gia học HS không hứng thú, K tích cực, ... thú, K tích cực, thụ động, lười TD Tiêu chí ĐG dạy Giờ dạy thành công ND KH, xác; Đổi PPDH, sử dụng phối hợp nhiều PP, PT DH Chưa thành công Nội dung thiếu xác PPDH đơn điệu, không đổi mới, dạy ... cực hoạt động để thực nhiệm vụ - GV nhận xét, ĐG điều chỉnh sai sót - HS tự ĐG ĐG lẫn học - Đảm bảo thời gian hợp lý cho HĐ Kết dạy 11 THỰC HÀNH Các nhóm xem giáo án clip dạy minh họa Hãy phân...
Ngày tải lên: 27/12/2014, 16:39
Thí điểm phiếu đánh giá tiết dạy trong Mô hình trường học mới
Ngày tải lên: 13/02/2015, 12:00
Đánh giá giờ dạy có ứng dụng CNTT
... ngữ “giáo án điện tử” sử dụng lạm dụng, chất gọi giáo án điện tử “bản trình diễn điện tử” Tức là, sử dụng CNTT&TT để thực việc trình diễn dạy tiết học mà Tuy vậy, dựa vào thiết kế trình diễn này, ... dạy học nhằm tích cực hoá hoạt động học sinh PMDH sử dụng chỗ, lúc không bị lạm dụng, trường hợp cần phương tiện dạy học rẻ tiền không lạm dụng CNTT&TT Đánh giá hiệu cuối Đây tiêu chí đánh giá ... Việc chuyển gia bao gồm công tác hướng dẫn cài đặt, phương pháp sử dụng phần mềm, cần cần có tập huấn cho người sử dụng 2.9 Bảo trì Nhóm tác giả cần quan tâm tới sản phẩm mình, thu nhân thông...
Ngày tải lên: 17/08/2013, 14:10
