ứng dụng trong các phần mềm tính kết cấu sap2000 etabs

... 1,06% có μ t = 1,06% Kết tính chương trình: Hình 13 Giao diện chương trình Module tính cột chòu nén lệch tâm 4.3 Tính toán cấu kiện chữ nhật kéo lệch tâm Tính cốt thép đối xứng cấu kiện chòu kéo ... liệu trước tính toán cốt thép Bước 5: Tổ hợp nội lực tính toán cốt thép Bước 6: Xuất tập tin kết LÝ THUYẾT TÍNH TOÁN THEO TCVN 356-2005 3.1 Tính toán cấu kiện chữ nhật chòu uốn • Cấu kiện tiết ... ≤ μmax bho ( ) Hình Lưu đồ tính cốt thép đối xứng As = As' cấu kiện nén lệch tâm 3.3 Tính toán cấu kiện chữ nhật chòu kéo lệch tâm (đặt cốt thép đối xứng) Hình Sơ đồ ứng suất tiết diện kéo lệch...

Ngày tải lên: 01/06/2015, 14:42

... tin ứng dụng rộng rãi không dạy học mà với nhiều ngành khác Đặc biệt dạy học, việc áp dụng công nghệ thông tin thể nhiều tính vượt trội như: 2.3.1 Phần mềm Powerpoint Phần mềm powerpoint 2007 phần ... theo cách hiểu Trong Tác gia Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh có nhiều nội dung kiến thức sử dụng sử dụng phương pháp diễn giảng phần Tiểu sử, đặc biệt phần nghiệp văn học có nhiều nội dung sử dụng ... Đọc sáng tạo áp dụng chủ yếu cho văn nghệ thuật tác phẩm nghệ thuật sản phẩm tưởng tượng, hư cấu Trong Văn học sử, văn vừa mang tính khoa học vừa mang tính nghệ thuật nên sử dụng phương pháp...

Ngày tải lên: 21/12/2013, 09:52

... sinh đủ khả lựa chọn phân tích cách dẫn chứng, tư liệu nhằm minh chứng ba nhận định -Bước 2: Hướng dẫn, tổ chức học sinh thực bước lên lớp Khi sử dụng phương pháp “học cách thực hành dạy”, giáo viên ... (TỪ 1975 ĐẾN 2006) 2.1 Cấu trúc nội dung học tác gia Nguyễn Đình Chiểu SGK Ngữ văn (từ năm 1975 đến 2006) 2.1.1 Cấu trúc chương trình ngữ văn SGK Ngữ văn lớp 11 Trong cấu trúc chương trình Ngữ ... loại Vị trí tác gia Nguyễn Đình Chiểu xếp tác gia tổng kết thời kì văn học 2.1.2 Cấu trúc học tác gia tác phẩm Nguyễn Đình Chiểu Trong cấu trúc học tác gia tác phẩm Nguyễn Đình Chiểu, sách giáo...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 10:25

Ngày tải lên: 27/09/2014, 01:53

... dục Như vậy, kết cấu học kết cấu tình học tập hệ thống thao tác tương ứng xếp việc làm giáo viên lớp để truyền thụ từ phía cho học sinh 2.1.2 Sử dụng hệ thống câu hỏi nêu vấn đề Trong thực tế ... góp phần không nhỏ vào việc hình thành phát triển tri thức lí luận cho học sinh Thứ ba, khái quát tác gia văn học có cấu trúc bề mặt cấu trúc chiều sâu Xét cấu trúc bề mặt, kiểu gồm hai phần ... Chí Minh độc đáo, đa dạng mà thống Tính thống phong cách Hồ Chí Minh tính ngắn gọn, sáng, giản dị, sử dụng linh hoạt bút pháp, thủ pháp nghệ thuật khác nhằm thể cách nhuần nhuỵ sâu sắc tư tưởng...

Ngày tải lên: 01/11/2014, 00:19

... sinh đẻ Gánh vác phần người trước để lại Dặn dò cháu chuyện mai sau…) .Tác giả sử dụng sáng tạo yếu tố ca dao, truyền thuyết dân gian Có lúc lấy lại phần câu ca dao, phần nhiều sử dụng ý, hình ảnh ... dân nảy nở từ thực tiễn vĩ đại cách mạng mang tính nhân dân sâu sắc, văn học từ sau Cách mạng Tháng Tám đạt đến nhận thức sâu sắc nhân dân cảm hứng đất nước mang tính dân chủ cao (Thơ ca kháng ... nhân dân Tư tưởng phần tư tưởng Đất nước nhân dân .Đây điểm qui tụ cách nhìn Đất nước phần này, đóng góp Nguyễn Khoa Điềm làm sâu sắc thêm ý niệm Đất nước thơ chống Mĩ .a) Cách nhìn tác giả...

Ngày tải lên: 19/12/2014, 17:14

... chi tiết đề mục phần nghiệp thơ văn: tác phẩm, nội dung nghệ thuật +Bộ nâng cao: có thêm phần kết luận, nhằm đánh giá nhận xét chung tác giả Riêng phần “sự nghiệp văn học” kết cấu học có khác ... hạn chế nhiều tác dụng kích thích hứng thú học tập học 47 sinh” Và nhược điểm phần mở đường cho đời hệ SGK mới: SGK Văn cải cách * Bộ sách giáo khoa Ngữ văn cải cách (2000) + Phần 1: Chia tác ... độ cần minh chứng, chứng minh tri thức dẫn chứng sinh động, minh họa cụ thể -Dạy học tác gia văn học phải vận dụng phương pháp đồng đại lịch đại.Phương pháp dạy học tác gia vận dụng sáng tạo...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:02

... giàu hình ảnh, nhiều đoạn nhƣ thƣớc phim quay chậm 93 PHẦN KẾT LUẬN 95 PHỤ LỤC 96 PHỤ LỤC I : CẤU TRÖC LẶP TRONG TRUYỆN NGẮN NGUYỄN NGỌC TƢ 96 PHỤ LỤC II: THỐNG ... Lai lại thấy rằng, “Cảm hứng truyện ngắn Thuý cảm hứng trở Mô típ xuyên suốt mô típ ngƣời mẹ gia đình Hầu nhƣ sử dụng thứ tôi” [40;104] Còn tác giả Phạm Thuỳ Dƣơng Cảm hứng cảm thương sáng tác ... cách ăn biểu văn hoá đáng trân trọng “một cách cầm đũa, cách đƣa thìa lên húp canh báo cho ta nhiều ngƣời trăm sách Và thức mà họ ăn… Bảo cho biết anh ăn gì, nói anh ngƣời nhƣ nào” [10;173] Trong...

Ngày tải lên: 31/03/2015, 15:26

... bề dày văn học dân gian, tác giả khám phá vẻ đẹp tâm hồn, tính cách nhân dân, yếu tố làm nên hồn đất nước Những nét bật tâm hồn, tính cách dân tộc tâm hồn say đắm tình yêu, nhân hậu, nghĩa tình ... Khoa Điềm đóng góp cách nhìn, cách cảm, cách nghĩ lạ chủ đề Đất nước Trích: loigiaihay.com Xem thêm: Video giảng môn Văn học >>>>> Luyện thi ĐH-THPT Quốc Gia 2016 bám sát cấu trúc Bộ GD&ĐT Thầy ... đạt hình thức thể đặc sắc vừa quen thuộc, vừa cách tân Câu thơ với số tiếng dài, ngắn linh hoạt tạo nhịp điệu phóng khoáng với giọng kế tâm tình góp phần biểu mạch cảm xúc tuôn chảy dạt tự Giọng...

Ngày tải lên: 05/10/2015, 06:07

Ngày tải lên: 14/04/2016, 08:59

... dụng ngôn ngữ điêu luyện Ông mệnh danh bậc thầy cách tổ chức xếp ngôn ngữ Nhà văn có ý thức lạ hoá ngôn ngữ Bóc tách lớp ngôn ngữ biến cách miêu tả, cách so sánh trở nên đặc biệt mà bảo đảm tính ... người ta thường gắn liền với hai chữ tuỳ bút Về cách sử dụng ngôn ngữ : Chủ nghĩa xê dịch, Vang bóng thời, Truỵ lạc mảng đề tài minh chứng cho tài sử dụng ngôn ngữ bậc thầy Nguyễn Tuân Với lối viết ... ngộ cách mạng Đồng thời họ không chịu uốn gối khom lưng chịu đựng số kiếp nô lệ thoát ly khỏi sống thực cách lựa chọn dường coi ưu việt Tuy nhiên có cách thoát ly mang màu sắc tích cực tồn cách...

Ngày tải lên: 08/04/2013, 13:00

... dụng ngôn ngữ điêu luyện Ông mệnh danh bậc thầy cách tổ chức xếp ngôn ngữ Nhà văn có ý thức lạ hoá ngôn ngữ Bóc tách lớp ngôn ngữ biến cách miêu tả, cách so sánh trở nên đặc biệt mà bảo đảm tính ... người ta thường gắn liền với hai chữ tuỳ bút Về cách sử dụng ngôn ngữ : Chủ nghĩa xê dịch, Vang bóng thời, Truỵ lạc mảng đề tài minh chứng cho tài sử dụng ngôn ngữ bậc thầy Nguyễn Tuân Với lối viết ... ngộ cách mạng Đồng thời họ không chịu uốn gối khom lưng chịu đựng số kiếp nô lệ thoát ly khỏi sống thực cách lựa chọn dường coi ưu việt Tuy nhiên có cách thoát ly mang màu sắc tích cực tồn cách...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 15:06

... với đông đảo quần chúng nhân dân Bên cạnh có tính bác học (bút pháp lí tởng hoá xây dựng nv diện tả thực miêu tả nv phản diện, giống Truyện Kiều) III .Kết luận: -Tinh thần khí tiết NĐC toả sáng ... -Tinh thần khí tiết NĐC toả sáng thời phong kiến suy tàn, tà lẫn lộn Thơ văn ông ứng hẳn ngời nghĩa yêu nớc -Trong nhiều nhà văn bác học thời quay với truyền thống Hán văn, coi thờng văn Nôm ... tuyết Khí phách ngàn thu rỡ núi non (Thơ điếu Phan Tòng) 3.Nghệ thuật thơ văn giàu sức biểu cảm: -Trong Đờng luật văn tế, NĐC thể tài nghệ điêu luyện Về ngôn từ, lời văn mộc mạc mà tề chỉnh, xác,...

Ngày tải lên: 31/05/2013, 00:22

... bùn ứng dậy sáng loà KẾT THÚC BÀI HỌC • Về nhà : Học cũ soạn : Vi hành - Đọc tóm tắt khái quát tác phẩm - Chú ý nghệ thuật:cách tạo tình truyện, hình thức viết thư, miêu tả nhân vật, cách liên ... MINH IV/ Phong cách nghệ thuật : Đa dạng dung thống hiểu, đánh giá tổng quát trị -Qua nộinhưng tìm nhất, kết hợp mối quan hệ chínhphong văn nghệ thuật tưởng nghệ thuật, Hồ Chí Minh? cách chương, ... tuệ đại -Thơ ca: phong cách đa dạng : hàm súc, uyên thâm, đạt chuẩn mực giản dị, mộc mạc, gần gũi V/ Tổng kết : Qua xét khái quát nghiệp CM nghiệp Anh -Nêu nhận nghiệp cách mạng văn chương, Bác...

Ngày tải lên: 10/06/2013, 01:27

... :Nguyn DU I.Tiểu sử : 1.Thời đại : Thế kỉ XVIII-nửa đầu kỉ XIX nhiều kiện trọng đại,biến cố d dội trongvận mệnh đất nước đương thời Mt phen thay i sn h Mnh thõn chic lỏ bit l v õu Phn mt: Tỏc gi ... tỏc phm Chữ Hán (249 bi) _Trc lm quan nh Nguyn *Nam trung ngõm _Lm quan Hu,Qung Bỡnh , H Tnh _Trong chuyn i s *Bc hnh lc TrungQuc *Truyn Kiu *Vn chiờu hn Th loi *Thanh Hiờn thi Chữ Nôm hon cnh ... thiờn| (Ngi s u bc ri ,bun trụng tri) _Bch phỏt tiờu ma bn s khớ (Túc bc lm tiờu ma khớ k s nghốo) Trong Bc hnh lc,Nguyn Du ó phờ phỏn ch phong kin Trung Hoa; ca ngi , ng cm vi nhng ngi anh hựng,...

Ngày tải lên: 21/06/2013, 01:26

... CÁC EM HÃY ĐOÁN XEM ĐÂY LÀ NGUYỄN KHUYẾN CHÂN DUNG CỦA AI? KẾT QUẢ CẦN ĐẠT  Hiểu hoàn cảnh lịch sử phức tạp phẩm cách người Nguyễn Khuyến - nhà nho tài ... VĂN HỌC Ngòi bút trào phúng thâm thúy II SỰ NGHIỆP VĂN HỌC Nghệ thuật thơ văn Nôm bậc thầy III KẾT LUẬN ...

Ngày tải lên: 21/06/2013, 01:26

... đạo sâu sắc CUỘC ĐỜI VÀ SỰ NGHIỆP SÁNG TÁC CỦA NGUYỄN DU Cuộc đời Sự nghiệp a) Các tác phẩm b) Cảm hứng sáng tác Các tác phẩm Chữ Hán: •Thanh Hiên thi tập •Nam trung tạp ngâm •Bắc hành tạp lục ... đại  Là người trải việc đời có vốn sống dồi để sáng tác : Trong tiếng hát nơi thôn xóm, ta bắt đầu học câu chuyện trông dâu, trồng gai Trong tiếng khóc nơi đồng ruộng, ta nghe có tiếng dội chiến ... đường” Kết luận chung • Mộng Liên Đường chủ nhân nói “Nguyên Du người có mắt trông thấu sáu cõi, có lòng nghĩ suốt ngìn đời” • Nguyễn Du góp vào dòng sông văn học viên ngọc nghệ thuật kết tinh...

Ngày tải lên: 22/06/2013, 01:26