ứng dụng cntt trong dạy học vật lí
Tập huấn ứng dụng CNTT trong dạy học Vật lí ở trường THCS
... ảnh dùng cho dạy học Vật lí phân loại:Tranh ảnh Vật lí lớp 6, Tranh ảnh Vật lí lớp 7, Tranh ảnh Vật lí lớp 8, Tranh ảnh Vật lí lớp 9, Ảnh nhà bác học Vật lí, Ảnh thiên văn dạy Vật lí Trong lưu trữ ... Đào tạo Tài liệu tập huấn ứng dụng CNTT dạy học Vật lí trường THCS MỤC LỤC Tổng quan ứng dụng CNTT truyền thơng dạy học Vật lí Khai thác Internet phục vụ giảng dạy Vật lí Các khái niệm Internet ... liệu tập huấn ứng dụng CNTT dạy học Vật lí trường THCS MỤC TIÊU: Sau hoàn thành học này, giáo viên có khả năng: Hiểu ứng dụng CNTT truyền thông dạy học Vật lí Những định hướng sử dụng Powerpoint...
- 90
- 489
- 0
ứng dụng CNTT trong dạy học Vật lý
... sâu rộng có nhiều ứng dụng tin học Việc ứng dụng tin học nhà trường đa dạng phong phú, tin học dạy học tiếp cận nhiều phương diện, cơng cụ tiện ích mơn học Trên giới ứng dụng CNTT vào giáo dục trở ... tin • Học sinh dựa đề án, tự học, tự tìm hiểu, tự quản lý có trách nhiệm chất lượng học tập • Vì mở rộng khơng gian học tập phạm vi lớp học. Giúp học sinh tích cực chủ động khơng thụ động học tập ... kiến thức học tổ chức cho học sinh tham gia trò chơi cách bổ ích • Tạo tình có vấn đề đoạn phim ngắn, kích thích tính tò mò học sinh, đặt nhiệm vụ theo dõi học để giải tình • Trong q trình dạy nên...
- 43
- 1,024
- 14
Ứng dụng CNTT trong dạy học vật lý 7
... trình giảng dạy môn vật lý trờng THCS Thấy đợc vai trò, tác dụng việc ứng dụng công nghệ thông tin công tác giảng dạy môn vật lí nói riêng môn học khác nói chung Từ nâng cao chất lợng dạy học môn ... dụng phối hợp phần mềm việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học Lựa chọn đợc nội dung ứng dụng công nghệ thông tin đem lại hiệu cao công tác giáo dục Nhiệm vụ: Nêu đợc nội dung nên ứng dụng ... thông tin giảng dạy Tìm hiểu khai thác nội dung ứng dụng công nghệ thông tin đem lại hiệu cao công tác giảng dạy Phơng pháp: Để thành công tiết học ứng dụng công nghệ thông tin lớp sử dụng kết hợp...
- 2
- 1,493
- 9
Ứng dụng CNTT trong dạy học VẬT lÝ THCS
... Hiểu tổng quan ứng dụng CNTT dạy học Vật lí Sử dụng Powerpoint trình diễn giảng Vật lí lớp Tìm hiểu số phần mềm dạy học Vật lí THCS Sử dụng Internet khai thác thơng tin phục vụ giảng dạy kiểm tra ... huấn ứng dụng CNTT dạy học Vật lí trường THCS • Tạo hiệu ứng lựa chọn cho đối tượng ©2007 Dự án phát triển giáo dục THCS II – Bộ Giáo dục Đào tạo 38 Tài liệu tập huấn ứng dụng CNTT dạy học Vật lí ... giảng dạy môn Vật lí Những mục web bao gồm: Đố vui Vật lí, Giảng dạy, Học tập, Kiến thức - Lịch sử Vật lí, Ngân hàng đề thi mục hấp dẫn khác như: Thiên văn, Vật lí vui, Thư giãn, Tin tức Vật lí ứng...
- 40
- 978
- 10
“Gợi ý ứng dụng Google+ trong Dạy-Học Vật Lí” ppt
... dụng Google+ Dạy- Học Vật Lí [Ver 27/07/2011] Ví dụ ứng dụng: Thầy đăng thơng báo việc chuẩn bị cho tiết học thơng báo kế hoạch kiểm tra mơn Vật Lí hay vấn đề muốn chuyển tải đến học sinh lớp ... đổi phương pháp dạy học bậc học từ phổ thông đến Đại học Phan Hồ Nghĩa * Website: DayHocVatLi.Net * Email: nghiaphan@moet.edu.vn * Trang 13 “Gợi ý ứng dụng Google+ Dạy- Học Vật Lí [Ver 27/07/2011] ... ý ứng dụng Google+ Dạy- Học Vật Lí [Ver 27/07/2011] Sắp xếp kế hoạch, dù làm việc dự án hay gặp với học sinh để giảng giải tập mà học sinh chưa hiểu… Ví dụ ứng dụng: sử dụng để giáo viên nhóm...
- 14
- 441
- 1
Ung dung powerpoint trong day hoc vat li
... điều luật nói (điều 15,16,17) + Điều 15: Quyền trẻ em chăm sóc, bảo vệ sức khỏe + Điều 16: Quyền học tập trẻ em + Điều 17: Quyền vui chơi, giải trí trẻ em • Điều luật nói bổn phận trẻ em? -Điều ... bè; giúp đỡ người già yếu, người khuyết tật, tàn tật, người gặp hồn cảnh khó khăn theo khả Chăm học tập, giữ gìn vệ sinh , rèn luyện thân thể , thực trật tự cơng cộng an tồn giao thơng, giữ gìn ... bè; giúp đỡ người già yếu, người khuyết tật, tàn tật, người gặp hồn cảnh khó khăn theo khả Chăm học tập, giữ gìn vệ sinh , rèn luyện thân thể , thực trật tự cơng cộng an tồn giao thơng, giữ gìn...
- 70
- 633
- 2
skkn ứng dụng CNTT trong dạy học địa lí lớp 9 ở trường THCS
... thông tin dạy học Địa lí lớp trường THCS đến phương pháp dạy học đổi phương pháp dạy học địa lí THCS, tài liệu Lý luận dạy học địa lí, Tâm lí học sư phạm, Tâm lí học lứa tuổi … để làm sở lí luận đề ... ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học: Ứng dụng công nghệ thơng tin dạy học có nghĩa sử dụng lĩnh vực công nghệ thông tin phục vụ cho trình dạy học * Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học ... Thơm SKKN: Ứng dụng công nghệ thơng tin dạy học Địa lí lớp trường THCS thành cơng q trình dạy - học Việc ứng dụng công nghệ thông tin dạy - học đem lại hiệu cao cho người dạy người học Tuy nhiên,...
- 30
- 1,800
- 14
Tài liệu Sáng kiến KN Ứng dụng CNTT trong dạy học
... ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Cú thể minh hoạ ví dụ, hình ảnh, âm làm sống động học gây hứng thú học tập cho học sinh Thực trạng ứng dụng công nghệ thông tin vào trường học: Hiện ... thời tăng khả tư học sinh Đối với phản ứng hoá học, chất phản ứng xuất hình, sau học sinh suy nghĩ xong, giáo viên giúp học sinh thấy chất tọ thành từ phản ứng hoá học Đối với môn học xã hội Lịch ... Lê Lợi Trang ứng dụng công nghệ thông tin dạy học thực có hiệu người giảng dạy phải chịu bỏ cơng tìm hiểu, làm quen với cách giảng dạy Cụ thể, người thầy cần phải: - Có kiến thức sử dụng máy tính...
- 7
- 451
- 0
Tài liệu SKKN: Ứng dụng CNTT trong dạy học
... thức dạy học Những phương pháp dạy học theo cách tiếp cận kiến tạo, phương pháp dạy học theo dự án, dạy học phát giải vấn đề có nhiều điều kiện để ứng dụng rộng rãi Các hình thức dạy học dạy học ... trình dạy học nói chung phần mềm dạy học nói riêng Nhờ có sử dụng phần mềm dạy học mà học sinh trung bình, chí học sinh trung bình yếu hoạt động tốt môi trường học tập Phần mềm dạy học sử dụng ... -Việc vận dụng CNTT TT dạy học mơn Tiểu học -Đối tượng: Các tiết dạy có sử dụng giáo án điện tử trường Tiểu học Xuân Lộc 1, tiết dạy Hội thi GAĐT cấp Thị xã cấp Tỉnh -Thời gian: Năm học 2007-2008,...
- 9
- 913
- 14
Tài liệu Ứng dụng CNTT trong dạy học TH.XH
... hoạt động học tập Hứng thú học tập động quan trọng để em trở thành chủ thể thật hoạt động học tập có tầm quan trọng đặc biệt hoạt động học tập học sinh Hứng thú học tập nói chung hứng thú học tập ... HS lứa tuổi Tiểu học 4) Phương pháp điều tra: Đây phương pháp để tìm hiểu hứng thú học môn Tự nhiên - Xã hội học sinh khối lớp – Trường Tiểu học Hiệp Phước qua việc dạy học ứng dụng công nghệ ... trình độ thân Một số nguyên tắc để ứng dụng công nghệ thông tin dạy học : - Lựa chọn phần mềm dạy học cho phù hợp với mục đích, yêu cầu dạy học bậc Tiểu học - Đảm bảo an tồn : An tồn điện, thính...
- 36
- 331
- 0
Tài liệu Ứng dụng CNTT trong dạy học TH.XH
... hoạt động học tập Hứng thú học tập động quan trọng để em trở thành chủ thể thật hoạt động học tập có tầm quan trọng đặc biệt hoạt động học tập học sinh Hứng thú học tập nói chung hứng thú học tập ... HS lứa tuổi Tiểu học 4) Phương pháp điều tra: Đây phương pháp để tìm hiểu hứng thú học môn Tự nhiên - Xã hội học sinh khối lớp – Trường Tiểu học Hiệp Phước qua việc dạy học ứng dụng công nghệ ... trình độ thân Một số nguyên tắc để ứng dụng công nghệ thông tin dạy học : - Lựa chọn phần mềm dạy học cho phù hợp với mục đích, yêu cầu dạy học bậc Tiểu học - Đảm bảo an toàn : An tồn điện,...
- 36
- 360
- 0
Tài liệu Chuyên đề Ứng dụng CNTT trong dạy học
... giáo dục CNTT có tác động mạnh mẽ, làm thay đổi nội dung, phương pháp, hình thức dạy học Để ứng dụng CNTT vào giảng dạy, thiết phải cải cách phương pháp dạy học theo hướng vận dụng CNTT vào giảng, ... khuyến khích giáo viên ứng dụng CNTT vào công tác giảng dạy học tập Nhận thức rằng, việc khai thác dịch vụ nguồn tư liệu khổng lồ từ Internet hỗ trợ đắc lực cho công tác giảng dạy học tập giáo viên, ... tác giảng dạy, học tập Bài học kinh nghiệm Với trình độ tin học tự nghiên cứu học hỏi lẫn nhau, GV nhà trường gặp nhiều khó khăn gặp vấn đề phát sinh sử dụng Internet như: cách sử dụng chương...
- 21
- 705
- 5
Ứng dụng CNTT trong dạy học lịch sử pot
... phạm vi hẹp, trình dạy học lịch sử trường phổ thơng q trình dạy học mang tính đặc thù Dạy học lịch sử trình giúp học sinh tìm hiểu diễn khứ, mục tiêu môn lịch sử việc giúp học sinh biết khứ, ... tiết dạy chưa cao chí học sinh cảm thấy khơng có hứng thú tìm hiểu mơn lịch sử Vậy để q trình dạy học lịch sử đạt hiệu cần có hướng mới, thủ pháp để kích thích khả nhận thức hứng thú cho học sinh ... thức học sinh phải tái kiện, tượng cách sống động diễn trước mắt Bên cạnh đó, khả tư học sinh THCS hạn chế nên việc sử dụng phương tiện trực quan để giúp học sinh tái nguyên tắc dạy học lịch sử Trong...
- 4
- 468
- 3
Ứng dụng CNTT trong dạy học Lich sử
... dựng kho học liệu điện tử Trong năm học, giáo viên có trình độ tin học cần thực giảng có ứng dụng CNTT Các thao giảng, thi dạy giỏi giáo viên cần phải sử dụng phương tiện hỗ trợ dạy học có CNTT Tổ ... GD thực tiêu chí : Học nơi, Học lúc, Học suốt đời; Dạy cho người trình độ tiếp thu khác nhau; Thay đổi vai trò người dạy, người học, đổi cách dạy cách học Ở nước ta ứng dụng CNTT& TT GD – ĐT Đảng ... trường học cần mở rộng loại hình giảng dạy tin học trường học (chính khóa, tự chọn, dạy nghề, ) Sử dụng tối đa thời gian hoạt động máy tính vào việc dạy tin học cho học sinh Phấn đấu 100% học sinh...
- 160
- 568
- 3
Ứng dụng CNTT trong dạy học Lịch sử
... học liệu điện tử Trong năm học, giáo viên có trình độ tin học cần thực giảng có ứng dụng CNTT Các thao giảng, thi dạy giỏi giáo viên cần phải sử dụng phương tiện hỗ trợ dạy học có CNTT Tổ chức chun ... giảng dạy tin học trường học (chính khóa, tự chọn, dạy nghề, ) Sử dụng tối đa thời gian hoạt động máy tính vào việc dạy tin học cho học sinh Phấn đấu 100% học sinh tốt nghiệp THPT, THCS học Tin học ... GD thực tiêu chí : Học nơi, Học lúc, Học suốt đời; Dạy cho người trình độ tiếp thu khác nhau; Thay đổi vai trò người dạy, người học, đổi cách dạy cách học Ở nước ta ứng dụng CNTT& TT GD – ĐT Đảng...
- 160
- 538
- 4
Ứng dụng CNTT trong dạy học lịch sử
... việc tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Việc ứng dụng công nghệ thông tin đổi dạy- học giáo án điện tử tất yếu xu chung ngành giáo dục, làm thay đổi toàn cách thức dạy học truyền thống ... trò, trò – trò Việc ứng dụng phương tiện thông tin điện tử đại dạy học làm xuất khái niệm học tập điện tử giảng điện tử mà internet yếu tố cấu thành phương pháp dạy học Nếu ứng dụng hiệu công nghệ ... áp dụng thành tựu tin học ngày nhiều Ưu điểm giáo viên sử dụng giáo án điện tử : cá nhân hóa q trình dạy, thích ứng việc dạy với khả người học, cải tiến thay phương pháp truyền thống dạy học...
- 11
- 619
- 2
skkn ứng dụng cntt trong dạy học môn vật lý bài 18 hai loại điện tích để tăng hứng thú học tập cho học sinh lớp 7 trường thcs trần hưng đạo
... ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG MÔN VẬT LÝ TÊN ĐỀ TÀI: ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY HỌC MÔN VẬT LÝ BÀI 18: HAI LOẠI ĐIỆN TÍCH ĐỂ TĂNG HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO HỌC SINH LỚP TRƯỜNG THCS TRẦN ... khoa học cơng nghệ thơng tin phát triển mạnh mẽ CNTT có nhiều ứng dụng sống Chúng ta ứng dụng CNTT giảng dạy học sinh Hình thức khơng mẻ, giáo viên quen thuộc Tuy nhiên việc ứng dụng CNTT dạy học ... lục…………………………………………………………………12 Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng - 3- Người thực hiện: Trịnh Thị Hoa ĐỀ TÀI: ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY HỌC MƠN VẬT LÝ BÀI 18: HAI LOẠI ĐIỆN TÍCH ĐỂ TĂNG HỨNG THÚ HỌC SINH LỚP TRƯỜNG THCS...
- 39
- 927
- 2
SKKN vận dụng linh hoạt các phương pháp và ứng dụng CNTT trong dạy học bậc THCS
... cao dạy học lạm dụng chưa thành thạo gây tác động trở lại, làm hứng thú học tập học sinh Để sử dụng cơng nghệ thơng tin hợp lí dạy học lịch sử, gây hứng thú học tập học sinh nâng cao hiệu dạy học, ... phương pháp dạy học sử dụng công nghệ thông tin vào học lịch sử cụ thể Trong trình dạy học trường THCS nhờ vận dụng linh hoạt phương pháp dạy học sử dụng công nghệ thông tin vào dạy học lịch sử ... phương tiện dạy học sử dụng, vận dụng tri thức liên môn liên hệ thực tiễn để dạy lịch sử Hơn nữa, dạy lịch sử giáo viên chưa vận dụng linh hoạt, nhuần nhuyễn phương pháp dạy học Việc sử dụng công...
- 32
- 466
- 0
Ứng dụng CNTT trong dạy học môn vật lý
... việc ứng dụng CNTT vào dạy học *Ứng dụng CNTT vào dạy học xu thời đại phát huy tính tích cực, chủ động người học nhờ q trình tương tác người dạy, người học, nội dung dạy học phương tiện dạy học ... Đức Cảnh Đề tài Ứng dụng CNTT vào đổi phương pháp dạy học môn vật lý” * Ứng dụng CNTT vào dạy học nhằm mục đích: + Nâng cao chất lượng dạy - học tạo hứng thú học sinh trình dạy học nhờ kết hợp ... việc ứng dụng CNTT vào dạy học, tơi nhận thấy: Q trình dạy học vật lý sử dụng nhiều phương tiện dạy học hỗ trợ cho việc đổi PPDH Cụ thể là: Sử dụng phim học tập, sử dụng máy vi tính để dạy học...
- 21
- 1,919
- 5
SKKN ứng dụng CNTT trong dạy học môn Vật lý
... việc ứng dụng CNTT vào dạy học *Ứng dụng CNTT vào dạy học xu thời đại phát huy tính tích cực, chủ động người học nhờ trình tương tác người dạy, người học, nội dung dạy học phương tiện dạy học ... việc ứng dụng CNTT vào dạy học, nhận thấy: Quá trình dạy học vật lý sử dụng nhiều phương tiện dạy học hỗ trợ cho việc đổi PPDH Cụ thể là: Sử dụng phim học tập, sử dụng máy vi tính để dạy học - ... việc ứng dụng CNTT vào dạy học Khoảng 50% giáo viên sử dụng CNTT sử dụng CNTT dạy học cách máy móc, thụ động Còn lại 20% giáo viên khơng biết sử dụng máy vi tính để soạn giảng giáo án điện tử Đứng...
- 19
- 793
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25