ảnh biến dị sinh học

Ngày tải lên: 13/12/2013, 23:59

... RHD có 37 bp được chèn vào ở giữa intron 3 và exon 4, đột biến missense ở exon 5, đột biến missense và nonsense ở exon 6. 2. Biến dị hệ thống Rh ở người 3, Hệ thống kháng nguyên Rh • không ... kháng nguyên nhóm máu đối với mỗi loại kháng thể. Tiểu luận : HỆ THỐNG NHÓM MÁU RHESUS VÀ BIẾN DỊ SINH HỌC NGƯỜI . Hướng dẫn : PGS. Trịnh Hồng Thái  Cấu trúc của gen RHD, RHCE và RHAG Gen ... (RH50) 6p11 – p21.1 Đột biến có liên quan tới gen RHD làm biến đổi protein vùng xuyên màng Những aa đặc trưng cho kháng nguyên D (hình tròn màu trắng). Hầu hết những đột biến missense nằm ở vùng...

Ngày tải lên: 16/12/2013, 03:15

Ngày tải lên: 22/12/2013, 11:12

Ngày tải lên: 25/12/2013, 11:08

Ngày tải lên: 27/12/2013, 21:01

... và biến dị Sinh học lớp 9 trung học cơ sở 2.5.1. Nghiên cứu nội dung và mục tiêu phần Di truyền và biến dị sinh học 9 trung học cơ sở 2.5.1.1.Nghiên cứu nội dung phần Di truyền và biến dị sinh ... quan để dạy học kiến thức Di truyền và biến dị môn Sinh học lớp 9 trung học cơ sở”. 2. Mục đích nghiên cứu Xây dựng câu hỏi TNKQ theo nội dung phần Di truyền và biến dị Sinh học lớp 9 THCS. ... dạy kiến thức mới và KTĐG kết quả học tập môn Sinh học lớp 9 phần Di truyền và biến dị. - Biên soạn các câu hỏi TNKQ dạng MCQ phần Di truyền và biến dị Sinh học lớp 9. - Thực nghiệm thăm dò...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:53

... trạng học tập của học sinh Số đông học sinh chỉ coi môn Sinh học là nhiệm vụ, tỷ lệ học sinh yêu thích môn học còn chưa cao, đặc biệt là còn một lượng đáng kể học sinh không yêu thích môn học. ... dạy học sinh học nói chung và dạy học chương “Cơ chế di truyền và biến dị , Sinh học 12 trung học phổ thông nói riêng. Điều tra thực trạng việc dạy và học chương “Cơ chế di truyền và biến dị , ... dạy học Sinh học cấp trung học phổ thông cụ thể là chương “Cơ chế di truyền và biến dị . - Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạy học chương “Cơ chế di truyền và biến dị , Sinh học 12 trung học...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:54

... thải những biến dị bất lợi. B. tích lũy những biến dị có lợi cho sinh vật. C. vừa đào thải những biến dị bất lợi vừa tích lũy những biến dị có lợi cho sinh vật. D.tích lũy những biến dị có lợi ... D. Lai khác dòng kép. Câu 7: Loại biến dị di truyền phát sinh trong quá trình lai giống là A. đột biến gen. B. đột biến NST. C. biến dị tổ hợp. D. biến dị đột biến. Câu 8: Nguồn nguyên liệu làm ... nhân tố sinh thái nào: A. nhân tố vô sinh, nhân tố hữu sinh, nhân tố sinh vật. B. nhân tố vô sinh, nhân tố hữu sinh, nhân tố con người. C. nhân tố vô sinh, nhân tố hữu sinh, nhân tố ngoại cảnh. D....

Ngày tải lên: 16/05/2014, 03:14

... ặ II. Nguyên nhân và c ch ph t sinh đ t bi n genơ ế ỏ ộ ế 1 Nguyên nhân - Tia t ngo i, Tia phóng x , Ch t hoá h c, S c nhi tử ạ ạ ấ ọ ố ệ - R i lo n qt sinh lí sinh hoá trong c th , M t s vi ... vai trò c a đa b i thậ ả ủ ộ ể - T bào to, c quan sinh d ng l n, phát tri n kho , ch ng ch u t tế ơ ưỡ ớ ể ẻ ố ị ố - Các th t đa b i l không sinh giao t bình th ngể ự ộ ẻ ử ườ - Khá ph bi n th ... ề ệ ườ ư ự ể th ng c a c th .ườ ủ ơ ể - sinh v t nhân s , đi u hoà ho t đ ng gen gen ch y u đ c ti n hành c p đ phiên mã.Ở ậ ơ ề ạ ộ ủ ế ượ ế ở ấ ộ - sinh v t nhân th c, s đi u hoà ph c t p h...

Ngày tải lên: 16/05/2014, 03:14

... Biến dị sinh học là những biến đổi mới mà cơ thể sinh vật thu được do tác động của các yếu tố môi trường và do quá trình tái tổ hợp di truyền. Các loại biến dị  Biến dị không ... di truyền học và ứng dụng trong chọn giống.  Biến dị di truyền: là những biến đổi có liên quan tới vật chất di truyền, gồm:  Biến dị đột biến: những biến đổi có tính chất hoá học vật ... phản ánh hiện tượng biến dị chứ chưa vạch ra được bản chất của biến dị. 1856-1865 phát hiện ra qui luật Mendel. 1903 Hugo de Vries đưa ra khái niệm đột biến để chỉ những biến đổi xảy ra đột...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 03:20

Ngày tải lên: 15/09/2012, 18:27

... tức được tách khỏi dung dịch bằng cách nổi lên và để quá trình này được thuận lợi, dung dịch sirô cần được sục khí và gia nhiệt.  Các phân tử rắn cần loại ra khỏi dung dịch bằng phương pháp lắng ... giới: Việc chế biến đường trên thế giới đã có từ rất lâu đời. Người ta cho rằng kỹ thuật cổ truyền chế biến cây mía thành vài loại chất ngọt được bắt nguồn ở Ấn độ, kỹ thuật cổ truyền chế biến đường ... của dung dịch đường chịu ảnh hưởng của các yếu tố sau: + Hiệu số nhiệt độ có ích: trong phạm vi nhiệt độ nhất định, hiệu số nhiệt độ có ích cao thì cường độ truyền nhiệt càng lớn, sinh ra nhiều...

Ngày tải lên: 19/03/2013, 15:03

... trong nước thải bằng phương pháp sinh học 3.1. Cơ sở lý thuyết các quá trình xử lý nitơ bằng phương pháp sinh học Trong quá trình xử lý nước thải bằng phương pháp sinh học hiếu khí, nitơ amôn sẽ được chuyển ... nitơ bằng phương pháp sinh học cho hiệu quả rất cao. Cùng với việc ứng dụng phương pháp sinh học để khử nitơ trong nước thải, ta còn lưu ý đến các phương pháp khác như: hóa học (châm clo), vật ... pháp sinh học Vi khuẩn hấp thụ Nitơ 0 40-70% Hiệu suất thấp 30-70% Quá trình khử nitrat 0 0 80-90% 70-95% Thu hoạch tảo Chủ yếu chuyển hoá thành NH3- NH4+ Thu hoạch sinh khối Thu hoạch sinh khối 50-80% Quá...

Ngày tải lên: 21/04/2013, 10:24

... sinh học. Vấn đề đợc đặt ra là liệu giữa các quần thể này có sự khác biệt nào đó về đặc điểm hình thái, sinh học và sinh thái học. Những hiểu biết này rất cần thiết khi phân tích nguy cơ dịch ... chúng bằng biện pháp sinh học. 2. Mục đích và yêu cầu của đề tài 2.1. Mục đích Trên cơ sở hiểu biết hệ thống và cập nhật về đặc điểm hình thái, sinh học, sinh thái học của loài mọt bột đỏ ... thành phần dịch hại kho ở một số tỉnh miền Bắc Việt Nam - Tìm hiểu đặc điểm hình thái, sinh học và sinh thái học của loài mọt bột đỏ Tribolium castaneum Herbst ở một số tỉnh thuộc 3 vùng sinh thái...

Ngày tải lên: 22/04/2013, 10:23

... trong nước thải bằng phương pháp sinh học 3.1. Cơ sở lý thuyết các quá trình xử lý nitơ bằng phương pháp sinh học Trong quá trình xử lý nước thải bằng phương pháp sinh học hiếu khí, nitơ amôn sẽ được ... nitơ bằng phương pháp sinh học cho hiệu quả rất cao. Cùng với việc ứng dụng phương pháp sinh học để khử nitơ trong nước thải, ta còn lưu ý đến các phương pháp khác như: hóa học (châm clo), vật ... yếu là Amôni. Ngược với các vi sinh vật dị dưỡng các vi khuẩn nitrat hoá sử dụng CO 2 (dạng vô cơ) hơn là các nguồn các bon hữu cơ để tổng hợp sinh khối mới. Sinh khối của các vi khuẩn nitrat...

Ngày tải lên: 23/04/2013, 23:45

... thí nghiệm Cơng Nghệ Sinh Học Mơi Trường của Viện Sinh Học Nhiệt Đới thuộc Viện Khoa Học và Cơng Nghệ Việt Nam. Để phân tích các thơng số đầu vào, đầu ra và quan trắc diễn biến q trình, bao gồm ... lượng khí sinh học cao hơn, độ ổn định sinh học cao hơn nhưng địi hỏi chi phí đầu tư lớn hơn, thiết kế và vận hành phức tạp hơn nên vẫn cịn ít được áp dụng III.4.9 Vi sinh và tỉ lệ vi sinh trên ... số lượng vi sinh có ảnh hưởng đến hiệu quả phân hủy ( sản lượng khí sinh học thu được trên một đơn vị trọng lượng khơ của chất nền và thành phần khí metan trong hỗn hợp khí sinh học ), tốc độ...

Ngày tải lên: 27/04/2013, 19:53

... Tia t ngoi. C. Consixin. D. C A v B. 201 Chuyên đề: Biến dị và ứng dụng di truyền học vào chọn giống D. Chỳng cú th sinh sn theo kiu sinh sn sinh dng. E. A v D ỳng. Cõu 150: Trong thc tin, ... chuyn sang dng sinh sn vụ tớnh. C. Cỏc t bo sinh dc 3n b ri lon phõn li trong gim phõn to giao t bt thng khụng cú kh nng th tinh. 216 Chuyên đề: Biến dị và ứng dụng di truyền học vào chọn giống Cõu ... 226 Chuyên đề: Biến dị và ứng dụng di truyền học vào chọn giống Cõu 77: Mt th khm a bi xut hin trờn cõy lng bi do: A. Hp t b t bin a bi. B. Mt hay mt s t bo sinh dng b t bin a bi. C. T bo sinh dc b...

Ngày tải lên: 12/06/2013, 01:25

Ngày tải lên: 30/09/2013, 15:48

Ngày tải lên: 13/10/2013, 18:33

Ngày tải lên: 14/12/2013, 16:06