đi từ đầu tới cuối chu

... học oxit bazơ oxit axit + Kiểm tra đánh giá: Từ chất: Canxi oxit, lưu huỳnh đioxit, cacbon đioxit, lưu huỳnh trioxit, kẽm oxit, em chọn chất thích hợp đi n vào sơ đồ p.ư sau: Axit sunfuric + …  ... chất diệt nấm Hoạt động 3: Đi u chế lưu huỳnh đioxit TG HĐGV 7’ Giải thích cách đi u chế SO2 PTN Muối sunfat+Axit (HCl H2SO4) Yêu cầu hs viết ptpư HDHS HĐHS Chú ý nghe III Đi u chế SO2 nào? Trong ... a CuO b Mg c Cu d CaO Câu 4: Chọn từ, cụm từ thích đi n vào ô trống: (1.5đ) Oxit axit, oxit bazơ, dd bazơ, dd axit, hóa màu đỏ, hóa màu xanh Canxi oxit(CaO) Điphotpho pentaoxit(P2O5) Thuộc loại...

Ngày tải lên: 30/06/2014, 09:00

... a) GV k chuyn GV k chuyn ln - ễng Nguyn Khoa ng l ngi nh th no ? - ễng ó lm gỡ bt c bn cp ? - ễng cũn lm gỡ phỏt trin lng xúm ? b) Hng dn HS k chuyn, trao i v ý ngha cõu chuyn : * HS k chuyn ... gúp ý - GV m bng ph ghi sn ni dung tng kt: Th no l k chuyn ? K chuyn l k mt chui s vic cú u, cui; liờn quan n mt hay mt s nhõn vt Mi cõu chuyn núi mt iu cú ý ngha Tớnh cỏch ca nhõn vt th hin ... - Dn HS ghi nh nhng kin thc v k chuyn va ụn luyn, chun b tit sau vit bi k chuyn âm nhạc Gv môn dạy Ngy giảng: Thứ ngày 31 tháng năm 2008 TON BI 109 : LUYN TP CHUNG A- MC TIấU: Giỳp HS: - H thng...

Ngày tải lên: 18/07/2013, 01:26

... - Chu n bò: “Luyện tập chung” - Nhận xét tiết học ĐI U CHỈNH – BỔ SUNG KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu chuyện, ... dàn ý câu chuyện kể - học sinh đọc gợi ý cách kể - Từng học sinh nhóm kể câu chuyện Sau nhóm - Giáo viên hướng dẫn học sinh: trao đổi ý nghóa câu chuyện kết thúc chuyện cần nói lên đi u em - ... thi đua kể chuyện hiểu từ câu chuyện - Giáo viên nhận xét, tính đi m cho nhóm  Hoạt động 3: Củng cố - Yêu cầu học sinh nhắc lại tên - Cả lớp nhận xét, chọn người kể chuyện hay số câu chuyện kể...

Ngày tải lên: 23/11/2013, 01:11

... , Đơi ngàn vạn giọt mồ , ~ Bát cơm trắng deo ,đia xơi thơm bùi Viết lại từ hay viết sai Chu n bị xem trước : Một nhà thơng thái Đọc luyện trước từ khó  ... sống trái đất Câu chuyện Nhà bác học bà cụ cho thấy ơng giàu sáng kiến ln mong muốn mang lại đi u tốt cho người Thứ ba ngày 25 tháng năm 2011 Chính tả (Nghe viết) Ê – – xơn Từ khó Ê – – xơn kì ... chuyện N Nhà bác học bà cụ cho thấy ơng giàu sáng kiến ln mong muốn mang lại đi u tốt cho người Thứ ba ngày 25 tháng năm 2011 Chính tả (Nghe viết) Ê- - xơn - Những chữ viết hoa ? Những chữ đầu...

Ngày tải lên: 24/11/2013, 13:11

... , Đơi ngàn vạn giọt mồ , ~ Bát cơm trắng deo ,đia xơi thơm bùi Viết lại từ hay viết sai Chu n bị xem trước : Một nhà thơng thái Đọc luyện trước từ khó  ... sống trái đất Câu chuyện Nhà bác học bà cụ cho thấy ơng giàu sáng kiến ln mong muốn mang lại đi u tốt cho người Thứ ba ngày 25 tháng năm 2011 Chính tả (Nghe viết) Ê – – xơn Từ khó Ê – – xơn kì ... chuyện N Nhà bác học bà cụ cho thấy ơng giàu sáng kiến ln mong muốn mang lại đi u tốt cho người Thứ ba ngày 25 tháng năm 2011 Chính tả (Nghe viết) Ê- - xơn - Những chữ viết hoa ? Những chữ đầu...

Ngày tải lên: 24/11/2013, 13:11

... trả lời, nêu ý kiến - HS nhận xét a) Từ ngày 19/1 T1 b) ngày 31/5 cuối T5 c) Đầu T6 Củng cố dặn dò: - Nhắc lại đi u vừa học nhân hoá? (2SH) - Về nhà học bài, chu n bị sau * Đánh giá tiết học toán ... hàng ngang nhanh ,trật tự ,dóng hàng ngang thẳng ,đi m số triển khai đội hình tập thể dục -Trò chơi "Thỏ nhảy" II Địa đi m phơng tiện : - Đi đi m : Trên sân trờng, vệ sinh an toàn nơi tập - Phơng ... SGK - HS nối tiếp kể đoạn -> HS nhận xét - GV nhận xét ghi đi m C Củng cố dặn dò - Câu chuyện giúp em hiểu đợc đi n gì? - Về nhà học bài, chu n bị sau * Đánh giá tiết học Toán: Tiết 91: số có bốn...

Ngày tải lên: 24/11/2013, 20:11

... SGK - HS nối tiếp kể đoạn -> HS nhận xét - GV nhận xét ghi đi m C Củng cố dặn dò - Câu chuyện giúp em hiểu đợc đi n gì? - Về nhà học bài, chu n bị sau * Đánh giá tiết học Toán: số có bốn chữ sô ... trình bày - HS trả lời nhóm, em thấy trẻ em nớc có đi m giống ? * GV kết luận : Thiếu nhi nớc khác mùa da, ngôn ngữ, đi u kiện sống, Nhng có nhiều đi m giống nh yêu thơng ngời, yêu quê hơng, đất ... KTBC: Kể lại câu chuyện Hai Bà Trng (3HS) -> HS + GV nhận xét B Bài mới: Giới thiệu - ghi đầu Luyện đọc: a) Đọc diễn cảm thơ, GV HD cách - HS nghe đọc b) HD luyện đọc + giải nghĩa từ - Đọc đoạn...

Ngày tải lên: 24/11/2013, 20:11

... đoạn văn chu n bị sau Tiết 7:Kể chuyện Chiếc đồng hồ I/ Mục tiêu.Kể đợc đoạn toàn câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ SGK , kể đầy đủ nội dung câu chuyện 10 - Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện II/ ... kể toàn câu chuyện trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện: -HS nêu nội dung tranh: -HS kể chuyện nhóm lần lợt theo tranh -HS kể toàn câu chuyện sau trao đổi với bạn nhóm ý nghĩa câu chuyện -HS thi ... theo hớng dẫn 12 -Yêu cầu HS đánh dấu đi m A GV hình tròn sau đặt đi m A vào vạch số thớc kẻ lăn hình tròn lại thấy đi m A vạch thớc -Đọc đi m vạch thớc đó? -Đi m A dng lại vạch thớc vị trí -GV:...

Ngày tải lên: 24/11/2013, 20:11

... với học sinh : Từ vạch đến vạch cm, từ vạch đến vạch cm, từ vạch đến vạch cm … -Yêu cầu học sinh rê đầu bút chì vạch thước -Hỏi : Từ vạch đến vạch cm ? -Từ vạch đến vạch cm ? -Từ vạch đến vạch ... thiệu từ khóa : đi n thoại Y/c hs đọc trơn từ GV đọc mẫu, giảng từ +Vần oay: quy trình tương tự: oay xốy gió xốy GV đọc mẫu, giảng từ Cho hs so sánh vần oai oay Y/c hs đọc lại bảng lớp b/ HD đọc từ ... thiệu từ viết lên bảng: họa sĩ y/c hs đọc trơn từ GV đọc mẫu giảng từ +Vần oe: quy trình tương tự: oe xòe múa xòe Y/c hs đọc lại khóa, cho hs so sánh oa oe b/ HD đọc từ ứng dụng : GV viết từ lên...

Ngày tải lên: 25/11/2013, 18:11

... theo thứ tự câu chuyện  Bài tập 2: Dựa vào tranh xếp lại kể đoạn câu chuyện Kể đoạn - Yêu cầu HS kể chuyện nhóm Kể xong trao đổi ý nghóa câu chuyện - GV nhận xét HS kể Kể toàn câu chuyện, trao ... nép đầu bên yếm mẹ Hai người gánh lợn, bò vàng ngộ nghónh đuổi theo sau - Đi m chung họ: ai vui vẻ=> Họ + Bên cạnh dáng vẻ riêng, người chợ Tết tưng bừng chợ tết , vui vẻ kéo hàng cỏ có đi m chung? ... VỐN TỪ: CÁI ĐẸP I.- MỤC TIÊU - Biết thêm số từ ngữ nói chủ đi m Vẻ đẹp muôn màu , biết đặt câu với số từ ngữ heo chủ đi m học ( BT1, BT2 , BT3 ) - Bước đầu làm quen với số thành ngữ liên quan đến...

Ngày tải lên: 25/11/2013, 23:11

... nhà bác học Ê -đi- xơn giàu sáng kiến, mong muốn đem khoa học vào phục vụ người (trả lời CH 1,2,3,4) B.Kể chuyện: - Bước đầu biết bạn dựng lại đoạn câu chuyện theo lối phân vai II Chu n bị: - Tranh ... Kể chuyện:(20’) 1.Nêu nhiệm vụ: 2.Hướng dẫn kể chuyện theo cách phân vai -Thảo luận nhóm, phân vai -Từng tốp em thi dựng lại câu chuyện theo vai -Nhận xét, bình chọn bạn kể hay Nhận xét, ghi đi m ... Hoạt động 2:(10’)Tìm hiểu H: Nói đi u em biết Ê – – xơn? -HS kể +Câu chuyện Ê – – xơn bà cụ xảy vào lúc nào? -Xảy vào lúc Ê – – xơn chế đèn đi n +Bà cụ mong muốn đi u gì? -Bà mong có xe không cần...

Ngày tải lên: 26/11/2013, 01:12

... câu chuyện HS trình bày, gvnx cách xếp theo thứ tự tranh theo nd câu chuyện c HS thực hành kể chuyện: Kể chuyện đoạn, tồn câu chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện HS đọc u cầu 2, 3, * Kể chuyện ... dò: GVNX chung tiết học Dặn dò: nhà xem lại bài, chu n bị tiết sau: “Luyện tập miêu tả phận cối” Luyện từ câu Mở rộng vốn từ: Cái đẹp I Mục tiêu cần đạt: Biết thêm số từ ngữ nói chủ đi m vẽ đẹp ... KTBC: Kể chuyện chứng kiến tham gia em kể câu chuyện người có khả có sức khoẻ đặc biệt mà em biết - GV nhận xét chung Bài mới: a GTB: gv giới thiệu ghi tên lên bảng b GV kể chuyện: GV kể chuyện...

Ngày tải lên: 26/11/2013, 13:11

... phương trình tích Thái độ: - Rèn tính cẩn thận, xác việc giải phương trình II Chu n bị: - GV: SGK, thước thẳng - HS: SGK, chu n bị tập nhà III Phương pháp: - Đặt giải vấn đề IV Tiến trình: Ổn định ... HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động 1: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Chuyển tất vế trái Hai HS lên bảng giải, phương trình đặt x – em khác làm vào vở, làm thừa số chung ta đưa theo dõi nhận xét làm phương trình cho ... nghiệm phương trình: S = { 1;3} Thực câu b, cần phân tích 3x – 15 thành nhân tử để xuất nhân tử chung đưa dạng phương trình tích c) 3x – 15 = 2x(x – 5) ⇔ 3(x – 5) – 2x(x – 5) = ⇔ (x – 5)(3 – 2x)...

Ngày tải lên: 26/11/2013, 22:11

... Trên AB lấy đi m B’; AC lấy đi m C’ cho AB’ = 2cm; AC’ = 3cm So sánh hai tỉ số AB ' AC ' AB AC Nội dung mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GHI BẢNG Hoạt động 1: Định lý đảo: Từ cũ, GV vẽ ... AC” = AC’ = 3cm So sánh AC” AC’ C” ≡ C’ Như vậy, đi m C” đi m C với nhau? BC // B’C’ Hai đường thẳng BC B’C’ với nhau? Nếu đường thẳng cắt hai cạnh Từ đây, GV giới thiệu tam giác định hai cạnh HÌNH ... vào GV yêu cầu HS tính AD AE FB ; ; tỉ số: DB EC CF Từ tỉ số hai đoạn thẳng, dựa vào định lý đảo GV yêu cầu HS cặp đoạn thẳng song song Từ (1) (2) ta suy tứ giác BDEF hình gì? GV yêu cầu HS...

Ngày tải lên: 26/11/2013, 22:11

... Trên AB lấy đi m B’; AC lấy đi m C’ cho AB’ = 2cm; AC’ = 3cm So sánh hai tỉ số AB ' AC ' AB AC Nội dung mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GHI BẢNG Hoạt động 1: Định lý đảo: Từ cũ, GV vẽ ... AC” = AC’ = 3cm So sánh AC” AC’ C” ≡ C’ Như vậy, đi m C” đi m C với nhau? BC // B’C’ Hai đường thẳng BC B’C’ với nhau? Nếu đường thẳng cắt hai cạnh Từ đây, GV giới thiệu tam giác định hai cạnh HÌNH ... vào GV yêu cầu HS tính AD AE FB ; ; tỉ số: DB EC CF Từ tỉ số hai đoạn thẳng, dựa vào định lý đảo GV yêu cầu HS cặp đoạn thẳng song song Từ (1) (2) ta suy tứ giác BDEF hình gì? GV yêu cầu HS...

Ngày tải lên: 26/11/2013, 22:11

... (kích thước) cầu thay đổi (tăng giảm đi) HS khác nhận xét GV nhận xét hướng dẫn sang mục Hoạt động 3: Rút kết luận GV yêu cầu HS tự làm C3 phút HS làm C3 (đi n khuyết) HS đại diện trình bày HS ... nhớ SGK/59 HS đọc ghi nhớ GV củng cố toàn Hướng dẫn nhà: Đọc lại bài, học thuộc ghi nhớ Làm tập từ 18.1 đến 18.4 GHI BẢNG Tiết 21: Sự nở nhiệt chất rắn Làm thí nghiệm Dụng cụ: cầu kim loại, vòng ... Thể tích (kích thước) cầu thay đổi (tăng lên) C2: thể tích (kích thước) cầu thay đổi (tăng giảm đi) Rút kết luận C3: (1) – tăng (2) – lạnh C4: Chất rắn nở nong lên, co lại lạnh Các chất rắn khác...

Ngày tải lên: 26/11/2013, 22:11

... (kích thước) cầu thay đổi (tăng giảm đi) HS khác nhận xét GV nhận xét hướng dẫn sang mục Hoạt động 3: Rút kết luận GV yêu cầu HS tự làm C3 phút HS làm C3 (đi n khuyết) HS đại diện trình bày HS ... nhớ SGK/59 HS đọc ghi nhớ GV củng cố toàn Hướng dẫn nhà: Đọc lại bài, học thuộc ghi nhớ Làm tập từ 18.1 đến 18.4 GHI BẢNG Tiết 21: Sự nở nhiệt chất rắn Làm thí nghiệm Dụng cụ: cầu kim loại, vòng ... Thể tích (kích thước) cầu thay đổi (tăng lên) C2: thể tích (kích thước) cầu thay đổi (tăng giảm đi) Rút kết luận C3: (1) – tăng (2) – lạnh C4: Chất rắn nở nong lên, co lại lạnh Các chất rắn khác...

Ngày tải lên: 26/11/2013, 22:11

... thuộc ghi nhớ Làm 17.1 đến 17.5 Ôn tập kiến thức chương I, chu n bị tiết sau ôn tập chương GHI BẢNG Tiết 21: Sự chuyển hóa bảo toàn I Sự chuyển hóa dạng năng: C1: (1) - giảm (2) - tăng C2: (1) - ... giảm (3) - tăng (4) – giảm C4: (1) – A (2) – B (3) – B (4) – A C5: a tăng b giảm C6: a từ thành động b từ động thành C7: Con lắc vị trí A lớn Con lắc vị trí B động lớn C8: Con lắc vị trí B nhỏ ... nhất, Con lắc vị trí A,C động nhỏ nhất, Kết luận: (SGK/60) II Bảo toàn năng: Trong trình học, động chuyển hóa lẫn nhau, không đổi Người ta nói bảo toàn Chú ý: (SGK/61) III Vận dụng: C9: IV Ghi nhớ:...

Ngày tải lên: 26/11/2013, 22:11

... thuộc ghi nhớ Làm 17.1 đến 17.5 Ôn tập kiến thức chương I, chu n bị tiết sau ôn tập chương GHI BẢNG Tiết 21: Sự chuyển hóa bảo toàn I Sự chuyển hóa dạng năng: C1: (1) - giảm (2) - tăng C2: (1) - ... giảm (3) - tăng (4) – giảm C4: (1) – A (2) – B (3) – B (4) – A C5: a tăng b giảm C6: a từ thành động b từ động thành C7: Con lắc vị trí A lớn Con lắc vị trí B động lớn C8: Con lắc vị trí B nhỏ ... nhất, Con lắc vị trí A,C động nhỏ nhất, Kết luận: (SGK/60) II Bảo toàn năng: Trong trình học, động chuyển hóa lẫn nhau, không đổi Người ta nói bảo toàn Chú ý: (SGK/61) III Vận dụng: C9: IV Ghi nhớ:...

Ngày tải lên: 26/11/2013, 22:11