điôt bán dẫn và đặc tính khuếch đại của tranzito 2

... duyệt: 04.10 .20 14 Dương Văn Cường 41 42 Tiết 15 ĐIỆN NĂNG CÔNG SUẤT ĐIỆN (2) Ngày soạn 09.10 .20 14 Ngày dạy 16.10 .20 1 21 .10 .20 1 22 .10 .20 1 Dạy lớp 11 B5, B3, B4, Mục tiêu: a) Về kiến thức: - Tính công ... Phương pháp giảng dạy: Ngày duyệt: 23 .08 .20 14 Dương Văn Cường Tiết : BÀI TẬP Ngày soạn Ngày dạy 27 .08 .20 1 28 .08 .20 1 29 .08 .20 1 23 .08 .20 14 Dạy lớp 11 B4, B5, B3, Mục tiêu: a) Về kiến ... giảng dạy: Ngày duyệt: 13.09 .20 14 Dương Văn Cường 23 Tiết ĐIỆN THẾ HIỆU ĐIỆN THẾ Ngày soạn 12. 09 .20 14 Ngày dạy 18.09 .20 1 23 .09 .20 1 26 .09 .20 1 Dạy lớp 11 B5, B4, B3, Mục tiêu: a) Về...

Ngày tải lên: 05/06/2015, 12:36

... 59.789.583.1 42 24. 924 .330 56.570.319.163 42. 367.900 24 . 924 .330 17.310 .20 0 25 .057.700 VI .27 59.764.658.8 12 52. 349 .23 3.130 56. 527 .951 .26 3 50 .23 9.439.488 VI .26 VI .28 7.415. 425 .6 82 1.137.349. 322 1. 823 .686.453 ... chuyển 09/ 12 Chi phí vận chuyển E X X X X X X X X X F 1 12 511 3331 641 111 811 111 641 111 G 8 42. 248.134 11/ 12 Xuất hàng X 6 32 341.915.041 11/ 12 12/ 12 12/ 12 15/ 12 15/ 12 20/ 12 20/ 12 31/ 12 31/ 12 …… Xuất ... 1 .22 5 1.196 1. 823 -39 -3,18 627 52, 42 Chi phí bán hàng 1.548 1.098 788 -450 -29 ,06 -310 -28 ,23 CP quản lý DN 3.3 02 3.409 4.196 107 3 ,24 787 23 ,08 -2. 125 - 429 1.744 1.696 79,81 2. 173 3.699 2. 411...

Ngày tải lên: 23/03/2014, 08:20

... 1,66 21 ,39 23 ,09 23 ,46 23 ,46 6 ,20 6,38 6 ,24 2, 58 2, 75 3 ,24 2, 92 1,61 1,66 1,80 1,71 26 ,44 26 ,77 28 ,21 27 ,40 Bài KT1  X 7 ,29 6,93 7,49 6, 82 7 ,24 6,67 2, 12 2,63 S 2, 62 3,06 2, 98 3,10 2, 60 3 ,27 1,46 ... 7 ,20 6,98 7,47 2, 13 2, 48 2, 11 2, 94 1,45 1,58 1,45 1,71 21 ,09 21 ,88 20 ,83 22 ,95 6,39 6,41 6,61 2, 46 2, 51 2, 87 2, 87 1,57 1,58 1,69 1,69 23 ,29 24 ,79 26 , 42 25, 62 6,93 7,09 7,09 2, 20 2, 56 2, 76 2, 76 ... 2, 60 3 ,27 1,46 1, 62 S 1, 62 1,75 1,73 1,76 1,61 1,81 19, 32 24 ,24 22 ,20 25 ,25 V 23 ,06 25 , 82 22, 25 27 ,14 3 .2. 5 Phân tích kết thực nghiệm sư phạm 3 .2. 5.1 Phân tích kết mặt định tính Trong học lớp...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 01:03

... 1,66 21 ,39 23 ,09 23 ,46 23 ,46 6 ,20 6,38 6 ,24 2, 58 2, 75 3 ,24 2, 92 1,61 1,66 1,80 1,71 26 ,44 26 ,77 28 ,21 27 ,40 Bài KT1  X 7 ,29 6,93 7,49 6, 82 7 ,24 6,67 2, 12 2,63 S 2, 62 3,06 2, 98 3,10 2, 60 3 ,27 1,46 ... 7 ,20 6,98 7,47 2, 13 2, 48 2, 11 2, 94 1,45 1,58 1,45 1,71 21 ,09 21 ,88 20 ,83 22 ,95 6,39 6,41 6,61 2, 46 2, 51 2, 87 2, 87 1,57 1,58 1,69 1,69 23 ,29 24 ,79 26 , 42 25, 62 6,93 7,09 7,09 2, 20 2, 56 2, 76 2, 76 ... 2, 60 3 ,27 1,46 1, 62 S 1, 62 1,75 1,73 1,76 1,61 1,81 19, 32 24 ,24 22 ,20 25 ,25 V 23 ,06 25 , 82 22, 25 27 ,14 3 .2. 5 Phân tích kết thực nghiệm sư phạm 3 .2. 5.1 Phân tích kết mặt định tính Trong học lớp...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:54

... 59.789.583.1 42 24. 924 .330 56.570.319.163 42. 367.900 24 . 924 .330 17.310 .20 0 25 .057.700 VI .27 59.764.658.8 12 52. 349 .23 3.130 56. 527 .951 .26 3 50 .23 9.439.488 VI .26 VI .28 7.415. 425 .6 82 1.137.349. 322 1. 823 .686.453 ... 1 .22 5 1.196 1. 823 -39 -3,18 627 52, 42 Chi phí bán hàng 1.548 1.098 788 -450 -29 ,06 -310 -28 ,23 CP quản lý DN 3.3 02 3.409 4.196 107 3 ,24 787 23 ,08 -2. 125 - 429 1.744 1.696 79,81 2. 173 3.699 2. 411 ... VNĐ Số tiền Có 511 59.764.658.8 12 515 1.137.349. 322 711 443.9 52. 169 6 32 52. 349 .23 3.130 641 788.803.9 12 6 42 4.196 .23 4.380 635 1. 823 .686.453 811 421 72. 428 .989 2. 115.573.439 Số phát sinh kỳ 61.345.960.303...

Ngày tải lên: 13/02/2014, 00:53

... RIVF 20 05, Can Tho, Vietnam, 21 -24 /2/ 2005, pp 168-1 72 25 [20 ] [21 ] [22 ] [23 ] [24 ] [25 ] [26 ] [27 ] [28 ] [29 ] [30] [31] [ 32] [33] [34] [35] [36] [37] [38] [39] Lin C.Y., Hovy E.H (20 03), “Automatic evaluation ... 0. 62 0.631 0.679 0.705 0.685 0.63 0.631 0.593 0. 629 0.635 0.698 0.786 0 .20 6 0 .27 6 0.348 0.545 0 .21 9 0 .23 3 0 .22 4 0 .27 2 0. 322 0 .25 4 0 .29 2 0 .29 7 0 .28 5 0.348 0.399 0.57 Kết luận Các kết đạt Mô hình ... [0.0419,0.0 621 ] [0.3151,0.3569] [0. 426 2,0.4818] [0.4334,0.4886] [0.44 72, 0.5 028 ] ICG 0.035 0.047 0.141 0 .21 4 0 .22 5 0 .23 7 Khoảng tin cậy 95% [0. 021 0,0.0490] [0.0374,0.0566] [0. 125 6,0.1555] [0.1940,0 .23 40]...

Ngày tải lên: 07/11/2014, 22:01

... X1 + X2  Cl2 + MnCl2 + KCl + H2O  X3 + X4 + X5  HCl + H2SO4 A1 + A2 (dư)  SO2 + H2O Ca(X )2 + Ca(Y )2  Ca3(PO4 )2 + H2O D1 + D2 + D3  Cl2 + MnSO4 + K2SO4 + Na2SO4 + H2O KHCO3 + Ca(OH )2 dư ... → SO2 →H2SO4  FeSO4  Fe(OH )2  Fe(OH)3  Fe2O3 c, Fe → FeSO4 → Fe(NO3 )2 → FeCl3 → Fe(OH)3 → Fe2O3 → Fe 42 d, Fe → FeSO4 → Fe(NO3 )2 → FeCl3 → Fe(OH)3 → Fe2O3 → Fe e, Fe → FeCl2 → Fe(OH )2 → Fe(OH)3 ... CuFeS2→ Cu2S → Cu2O → Cu c, Cu → CuO → CuCl2 → Cu(OH )2 → CuO → Cu d, Cu(NO3 )2 → CuS → Cu(NO3 )2 Cu(OH )2 CuO → Cu→ CuCl2 Bài 3: Viết phương trình hóa học cho chuyển đổi sau a, Cr → CrCl2 → Cr(OH)2...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:14

... biểu diễn văn đồ thị 27 2. 1 2. 2 2. 3 2. 4 2. 5 2. 6 2. 7 2. 8 2. 9 2. 10 Giới thiệu 27 Mô hình đồ thị khái niệm 28 Mô hình đồ thị hình 29 Mô hình đồ thị tần số vô ... thiệu 41 3 .2 Các công trình nghiên cứu liên quan 42 3 .2. 1 Khai thác đồ thị phổ biến 42 3 .2. 2 Phân loại văn dựa tiếp cận đồ thị 44 3 .2. 3 Phân loại văn tiếng ... cosine Định nghĩa 1 .2: Độ đo tương tự văn Độ tương tự hai văn tính hệ số cosine [36] hai vectơ biểu diễn văn định nghĩa sau: sim(v1 , v2 )  v1  v2 v1 v2 11 (1 2) Trong đó: v1 v2 hai vectơ biểu...

Ngày tải lên: 26/08/2015, 13:25

... biểu diễn văn đồ thị 27 2. 1 2. 2 2. 3 2. 4 2. 5 2. 6 2. 7 2. 8 2. 9 2. 10 Giới thiệu 27 Mô hình đồ thị khái niệm 28 Mô hình đồ thị hình 29 Mô hình đồ thị tần số vô ... thiệu 41 3 .2 Các công trình nghiên cứu liên quan 42 3 .2. 1 Khai thác đồ thị phổ biến 42 3 .2. 2 Phân loại văn dựa tiếp cận đồ thị 44 3 .2. 3 Phân loại văn tiếng ... gom cụm ICG [CT2] 100 Bảng 4.6 So sánh số lượng cụm thu ICG SHC [CT2] 100 Bảng 4.7 Kết cập nhật liệu động [CT2] 1 02 Bảng 4.8 Các từ khóa đặc trưng đại diện cho cụm [CT2] 103...

Ngày tải lên: 26/08/2015, 14:31

... 4,7 lần (từ 9.9 42 tỉ đồng năm 1995 lên 46.738 tỉ đồng năm 20 05), cao mức tăng giá trị sản xuất công nghiệp vùng (3,95 lần) + Khu vực có vốn đầu tư nước tăng nhanh gấp 5,0 lần (từ 20 .959 tỉ đồng ... 5,0 lần (từ 20 .959 tỉ đồng năm 1995 lên 104. 826 tỉ đồng năm 20 05), cao mức tăng giá trị sản xuất công nghiệp vùng >>>>> Luyện thi ĐH-THPT Quốc Gia 20 16 bám sát cấu trúc Bộ GD&ĐT Thầy Cô uy tín, ... Thầy Cô uy tín, tiếng đến từ trung tâm Luyện thi ĐH hàng đầu Hà Nội, Trường THPT Chuyên Trường Đại học ...

Ngày tải lên: 08/10/2015, 00:07

... ngày thứ hai) Tần số (trong ngày thứ sáu) [4; 7] 1 [8; 11] 4 [ 12; 15] 15 21 [16; 19] 26 22 [20 ; 23 ] 16 13 [24 ; 27 ] [28 ; 31] 72 64 Tính số trung bình độ lệch chuẩn hai mẫu số liệu so sánh độ phân ... ĐỘNG CỦA HỌC SINH LỚP TẦN SỐ TẦN SUẤT [ 79.5; 84.5) 6 .2 [84.5; 89.5) 10 15 18.8 [94.5; 99.5) 26 32. 5 [99.5; 104.5) 13 16 .2 [104.5; 109.5) 8.8 [109.5;114.5) CỘNG 80 Giao nhiệm vụ cho học sinh 12. 5 ... Giao nhiệm vụ cho học sinh 12. 5 [89.5; 94.5) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 100% Cách tính tần suất? Hoạt động 4: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Số người cấp cứu đến hai ngày thứ hai thứ...

Ngày tải lên: 30/07/2014, 06:20

... 1 62 147 151 170 159 164 170 170 170 175 176 176 175 176 161 149 1 52 160 158 170 176 141 1 42 1 42 150 154 150 177 165 148 153 157 1 62 171 1 52 1 52 160 160 160 161 1 62 176 169 1 52 155 156 161 1 72 ... ; 8.0) 27 .27 [ 8.0 ; 8.5) 12. 12 [8.5 ; 9.0] 9.10 Cộng 100% Bảng Hoạt động 2: Cho số liệu thống kê chiều cao 120 HS lớp 11 Trường THPT Nam Hà Nam Nữ 175 163 146 150 170 160 163 1 72 1 72 1 72 175 ... bố tần suất ghép lớp Giải a) Tần số lớp: n1 = n2 = n3 = 10 n4 = n5 = n6 = b) Tần suất lớp: f1 ≈ 6.06% f2 ≈ 15.15% f3 ≈ 30.30% f4 ≈ 27 .27 % f5 ≈ 12. 12% f6 ≈ 9.10% Bảng phân bố tần số ghép lớp Thành...

Ngày tải lên: 30/07/2014, 06:20

... lí 12 THPT Đơn vị: Tỉ đồng Năm Khu vực I Khu vực II Khu vực III 1995 622 19 65 820 100853 1998 93073 11 729 9 150645 20 00 108356 1 622 20 171070 20 03 1 429 70 25 0060 25 2450 20 05 174984 34 422 4 319003 20 08 ... – 20 08 (%) Năm Khu vực I Khu vực II Khu vực III 1995 27 .18 28 .76 44.06 1998 25 .78 32. 49 41.73 20 00 24 .53 36.73 38.73 20 03 22 .15 38.74 39.11 20 05 20 .88 41.07 38.06 20 08 22 .10 39.73 38.17 Bước 2: ... 1980 – 20 08 (%) Năm 1980 1990 1995 20 00 20 05 20 08 Diện tích 100 99 111 126 120 122 Sản lượng 100 166 21 5 28 0 309 334 Năng suất 100 167 194 22 3 25 8 27 4 Bước 2: Vẽ biểu đồ - Ghi tên cho biểu đồ,...

Ngày tải lên: 27/02/2015, 15:16

... 22 2. 2 N i dung nghiờn c u 22 2. 3 Phng phỏp nghiờn c u : 22 2. 3.1 Phng phỏp ủi u tra, thu th p cỏc s li u, ti li u 22 2. 3 .2 Phng phỏp th ng kờ,x lý s li u 22 2. 3.3 ... 27 .678 27 .933,00 31. 026 ,00 23 ,05 Cụng nghi p, xõy d ng 10.894,50 26 . 622 26 .28 9,00 29 .180,00 21 ,78 D ch v 557,00 945,00 1.539,00 1.739,00 25 ,57 Nụng, lõm, th y s n 82, 30 1 02, 00 105,00 107,00 5,37 ... ng 3 .2: C c u kinh t c a th xó th i k 20 05 - 20 10 n v tớnh: Giỏ tr (t ủ ng), C c u (%) TT I Ch tiờu T ng giỏ tr s n xu t (theo giỏ hi n hnh) 20 05 20 06 20 07 20 08 20 09 20 10 18.859,7 29 . 028 ,2 48.798,9...

Ngày tải lên: 18/11/2020, 14:00

... gian .21 Định nghĩa hình biểu diễn hình .21 Các qui tắc vẽ hình biểu diễn 21 Hai định lí để thành lập hình biểu diễn 22 Các yêu cầu hình biểu diễn .23 Vai trò hình ... bật số đặc điểm chung số phần tử tập xuất phát Dựa đặc điểm phân loại cho lớp toán có nội dung, cấu trúc, đặc biệt có phơng pháp giải tơng tự Tính gián tiếp t 19 mức độ nhận thức cảm tính, ngời ... dung cảm tính có t trừu tợng, tựa hồ nh làm thành chỗ dựa cho t Ngợc lại t 20 kết chi phối khả phản ánh cảm giác tri giác, làm cho tri giác ngời mang tính lựa chọn, tính ý nghĩa nhận thức đặc điểm...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 13:17

... Khảo sát đặc tính khuyếch đại tranzito Hoạt động Cơ sở lí thuyết - GV gọi HS nêu tính chất đặc biệt lớp tiếp xúc n-p-n chất bán dẫn nêu nhận xét - Một HS khác nhận xét cách phân cực tranzito ... chức hoạt động dạy học Phần A Khảo sát đặc tính chỉnh lưu điốt bán dẫn Hoạt động Cơ sở lý thuyết - GV gọi HS nêu tính chất đặc biệt lớp tiếp xúc p-n chất bán dẫn nêu nhận xét - Một HS khác nhận ... trí + Nguồn DCA 20 0  nối tiếo với R = 300 k + Biến trở cực B tranzito + Tranzito + Mắc microampe kế A2 vị trí DCA 20 m nối tiếp với R = 820  Hướgn dẫn trả lời câu C5 cực C tranzito Tiến hành...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 21:20

... ghi bảng: (Chia làm cột) Bài 25 : Thực hành: Khảo sát đặc tính chỉnh lưu điôt bán dẫn đặc tính khuếch đại tranzito 1) Mục đích: SGK + Lắp đặt thí nghiệm, kiểm tra… 2) Cơ sở lý thuyết: SGK + Điều ... Quan sát đồ thị dòng điện trước A Khảo sát đặc tính chỉnh lưu sau điôt điôt bán dẫn: + Ghi kết quả…Xử lí số liệu… a) Dụng cụ: SGK B) Khảo sát đặc tuyến tranzito: b) Tiến hành: (Các bước SGK) + ... sát đặc tính điôt tranzito - Một số hình vẽ cách làm thí nghiệm b) Phiếu học tập: P1 Dùng mili ampe kế đo cường độ dòng điện I qua điôt, vôn kế đo hiệu điện UAK giữ hai cực A (anôt) K (catôt) điôt...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 21:20

... 2 Kĩ + Biết cách lựa chọn, sử dụng dụng cụ điện, linh kiện điện thích hợp mắc chúng thành mạch điện để tiến hành khảo sát đặc tính chỉnh lưu dòng điện điôt bán dẫn đặc tính khuếch đại dòng tranzito ... Biết cách đo ghi kết đo để lập bảng số liệu vẽ đồ thị biểu diễn đặc tính chỉnh lưu dòng điện điôt bán dẫn đặc tính khuếch đại dòng tranzito II CHUẨN BỊ Giáo viên + Phổ biến cho học sinh nội dung ... HỌC Tiết A KHẢO SÁT ĐẶC TÍNH CHỈNH LƯU CỦA ĐIÔT BÁN DẪN Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu sở lí thuyết + Giáo viên gọi học sinh nêu tính chất đặc biệt lớp tiếp xúc n-p chất bán dẫn nêu nhận xét +...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 06:22

... Câu 2: C Nội dung ghi bảng (ghi tóm tắt kiến thức SGK theo đầu mục); HS tự ghi chép nội dung bảng điều cần thiết cho họ: Bài 18 Khảo sát đặc tính chỉnh lưu diod bán dẫn đặc tính khuyếch đại transistor ... dẫn đặc tính khuyếch đại transistor Phần A: Khảo sát đặc tính chỉnh lưu diod bán dẫn I Mục đích thí nghiệm Khảo sát đặc tính chỉnh lưu diod Vẽ đặc tuyến vôn – ampe II Dụng cụ thí nghiệm III Cơ sở ... Tiến hành thí nghiệm Phần B: Khảo sát đặc tính khuyếch đại transistor I Mục đích thí nghiệm Khảo sát đặc tính khuyêchs đại transistor Xác định hệ số khuyếch đại dòng transistor II Dụng cụ thí nghiệm...

Ngày tải lên: 11/08/2014, 14:22