... Từ 15 h30 đến 17 h30: Ban Giám khảo chấm đồdùngdạyhọctựlàm của các cấp học, ngành học. - Từ 15 h00 đến 17 h00: Cán bộ, giáo viên và học sinh tham quan, nghiên cứu, các đồdùngdạyhọctự làm. 3. ... dùngdạyhọctựlàm và panô ảnh giới thiệu về các hoạt động của Hội thi làmđồdùngdạyhọctựlàm tại các đơn vị, trường học, các hoạt động sử dụngđồdùngdạyhọc trong giờ lên lớp của giáo ... Triển lãm và Hội thi đồdùngdạyhọctựlàm ngành Giáo dục và Đào tạo thành phố Đà Nẵng năm học 2008 - 2009 như sau:I. Thời gian: - Triển lãm Hội thi đồdùngdạyhọctựlàm ngành Giáo dục và...
... Hội thi đồdùngdạyhọctựlàm ngànhGiáo dục và Đào tạo thành phố Đà Nẵng.+ Dự toán, làm thủ tục và cung cấp kinh phí phục vụ cho việc tổ chức Triển lãmvà Hội thi đồdùngdạyhọctựlàm ngành ... chọn đồdùngdạyhọctựlàm của các ngành học, cấp học. Chuẩn bị các điều kiện tổ chức Hội thi cấp thành phố.+ Các Phó trưởng Tiểu ban phụ trách ngành học, cấp học (mầm non, tiểu học, trung học, ... khảo Hội thi của cấp học, ngành học được phâncông phụ trách. Chủ trì phân công và tổ chức chấm chọn đồdùngdạyhọctựlàm củacác đơn vị, trường học theo cấp học, ngành học. Tham gia và cử cán...
... ĐỘNGCHƯƠNG IV LỚP 9 (Mời bạn ấn chuột trái vào minh hoạ)MINH HOẠPHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO SƠN DƯƠNG Giới thiệuTrong quá trình giảng dạy các môn học ở THCS đặc biệt là các Môn tự nhiên, ngoài ... không chỉ giúp học sinh thấy được các khái niệm toánhọc một cách tự giác - Không cần phải mô tả nhiều - mà còn giúp cho học sinh có thể chủ động đặt ra hoặc đoán nhận các bài toán sau khi ... thiệu một số hình ảnh động phục vụ công tác giảng dạymôn Toán §4. VỊ TRÍ TƯƠNG ĐỐI CỦA ĐƯỜNG THẲNG VÀ ĐƯỜNG TRÒN(Hình học 9 Tập1-Tr107)(Mời bạn ấn chuột trái vào minh hoạ)MINH HOẠPHÒNG...
... THUYẾT MINH ĐỒ DÙNGDẠYHỌCTỰLÀM DỰ THI CẤP TỈNHNĂM HỌC 2008-2009 Tên đồdùngdạy học: Mô hình đài tưởng niệm 10 liệt só khởi nghóa Hòn Khoai. Ứng dụngdạy học: Môn Đạo đức lớp 2 (Tiết ... Những việc cần làm để giữ gìn, chăm sóc Đài tưởng niệm. 3GIÁO ÁNMÔN ĐỊA LÍ LỚP 4 BÀI : DẢI ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG-Gọi HS nhắc lại tên 2 đồng bằng đã học( đồng bằng Bắc bộ và đồng bằng ... Chính là đồng bằngven biển -Yêu cầu HS mở sách giáo khoa- Gọi HS đọc tiêu đề 1 và yêu cầu mục 1 trang 13 5: Quan sát hình 1 ……………Nam.-HS thảo luận nhóm đôi trong 2 phút.-Gắn lược đồ hình 1 lên...
... bộ môn. -Đồ dùng có tính chất liên môn. -Đồ dùngtự làm. -Đồ dùng là phơng tiện hiện đại bổ trợ (máy tính, máy chiếu đa năng và các phần mềm ứng dụngdạyhọcmôn vật lý).a. Chuẩn bị đồdùng ... b. Đồdùng có tính chất liên môn Đồ dùng có tính chất liên môn là đồdùng không có sẵn trong bộ môn vật lí 7 mà đợc lấy từđồdùng của các khối khác, hoặc từ các môn khác sang. Nếu sử dụng đồ ... hành.c. Sử dụngđồdùngtự làm Những dụng cụ bị hỏng giáo viên có thể phục chế hoặc làm mới để sử dụng. Trong phần quang học nh:Sử dụngđồdùngdạyhọc với bộ môn Vật lý 7 phần quang học A-Đặt vấn...
... bộ môn. -Đồ dùng có tính chất liên môn. -Đồ dùngtự làm. -Đồ dùng là phơng tiện hiện đại bổ trợ (máy tính, máy chiếu đa năng và các phần mềm ứng dụngdạyhọcmôn vật lý).a. Chuẩn bị đồdùng ... b. Đồdùng có tính chất liên môn Đồ dùng có tính chất liên môn là đồdùng không có sẵn trong bộ môn vật lí 7 mà đợc lấy từđồdùng của các khối khác, hoặc từ các môn khác sang. Nếu sử dụng đồ ... trò của đồdùng và sử dụngđồdùng của giáo viên khi dạymôn vật lý trong nhà trờng THCS hiện nay.-Chuẩn bị đồdùng của giáo viên, học sinh phải hết sức chu đáo.-Kĩ năng sử dụngđồdùng và...
... hơn. Ảnh 1 11 giảng đạt kết quả cao nhất từđồdùng trực quan và mạnh dạn xây dựng đề tài nhằm nâng cao đồdùngdạyhọcmôn mĩ thuật: II . Đặc điểm tình hình 1. Thuận lợi – khó khăn 1.1 . Thuận ... vụ nghiên cứu 1. Mục đích nghiên cứu.Phương pháp nhằm nâng cao đồdùng trực quan trong dạyhọcmôn mĩ thuật ở trường Trung học cơ sở. Nhằm nâng cao chất lượng đồdùng giảng dạymôn trực quan ... NÂNG CAO ĐỒDÙNGDẠYHỌC TRỰC QUAN MÔN MĨ THUẬTGiáo viên hướng dẫn : NGUYỄN THỊ BÍCH HẰNGSinh viên thực hiện : TRẦN QUANG HƯNG Lớp : K34 SP MĨ THUẬTMã số sinh viên : 13 411 010 045 1 …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………20...
... Với học sinh lớp1đồdùnghọctoán của học sinh bao gồm : Sách giáo khoa, bộ đồdùnghọctoán thực hành, bảng con, vở bài tập, trong đó chúng tôi xác định bộ đồdùnghọctoán thực hành của học ... trình dạyhọc +Về việc hiểu cấu tạo đồdùngdạyhọc thuộc khối lớp mà mình phụ trách, về phạm vi sử dụng của mỗi đồdùngdạyhọc trong các tiết dạy .+Các thao tác kỹ thuật khi sử dụngđồdùngdạy ... c1vphuoc1.vn@khanhhoa.edu.vn 5- Sử dụngđồdùng của học sinhNói đến thiết bị đồdùngdạyhọc ta không chỉ quan tâm đến thiết bị đồdùngdạy học của người thầy mà đồdùnghọc tập của trò cũng giữ một vị...
... tạo một số đồdùngdạy học đà có và cải tiến, tựlàmđồdùngdạyhọc đáp ứng mục tiêu bài học. 1.Dạy Toán: a Dạy về phép cộng có nhớ trong phạm vi 10 0:Thao tác sử dụngđồdùngdạyhọc của ... cáp và đợc mua:- Bộ đồdùng thực hành mônToán của GV: 1 bộ/GV- Bộ đồdùng thực hành mônToán của HS: 1 bộ/HS- Bộ mẫu chữ viết: 1 bộ/ lớp - Bộ chữ dạy Tập viết: 1 bộ/ lớp - Các loại thiết ... cộng 4 + 7 = 11 ; 7 + 4 = 11 ; và cách tìm một số hạng khi biết tổng và số hạng kia 7 = 11 4 ; 4 = 11 7 đồng thời với quá trình sử dụng các đồdùnghọc tập để tìm ra 11 7 = 4 học sinh sử...