... thiết bị tiến hành dạy mà xem nhẹ việc nghiên cứu áp dụng cơng nghệ thơng tin Đồdùngdạyhọc mơn mỹ thuật việc làm sử dụngđồdùngdạyhọc yêu cầu cấp bách giáo viên đồdùngdạyhọc nguồn kiến thức ... đồng thời tạo không khí lớp học sôi - Giảm bớt nội dung ghi bảng Từ GV có nhiều thời gian tổ chức theo dõi hoạt động học sinh - Thông qua việc làm sử dụngđồdùngdạyhọc tiết học, giáo dục học ... gian giảng dạy thân nhận thấy việc thực tiết dạy có sử dụngđồdùngdạyhọc trực quan mang lại kết sau: - Nâng cao hiểu biết làm sử dụngđồdùngdạyhọc - Tạo cho học sinh hứng thú học tập, tiép...
... Trong việc dạyhọc dù phương pháp truyền thống, cải cách hay đổi việc sử dụngđồdùngdạyhọc vấn đề cần thiết dù môn khoa học tự nhiên hay môn khoa học xã hội, có sử dụngđồdùngdạyhọc mang ... bị dạyhọc cho môn, đặc biệt khối lớp 6, Tuy môn hoá họcđồdùngdạyhọc như: biều đồ, sơ đồ, mô hình, phim….còn Vì muốn đạt hiệu cao môn này, có số kiến nghị: - Các quan thiết bị trường học ... động môn phương pháp giảng dạy môn - Nhà trường cần tạo điều kiện chi trả hợp lý kinh phí giáo viên tự thiết kế đồdùngdạyhọc thiếu - Tổ chức thường xuyên thi sáng tạo sử dụngđồdùngdạy học...
... hướng đổi phương pháp giảng dạy Địa phương có nhiều đồdùnghọc liệu sẵn có giúp cho việc sử dụngđồdùngdạyhọc đạt hiệu cao Bản thân tự trang bị cho minh phương tiện dạyhọc tốt: Máy tính * Khó ... tiện dạyhọc cô, đồdùng cho trẻ khám phá chưa phong phú, đa dạng chủng loại màu sắc Đa số trẻ lớp em nông thôn, em tiểu thương buôn bán nhỏ lẻ quanh thị trấn nên tiếp cận với đồ dùng, đồ chơi ... trường, tổ chuyên môn, bạn bè đồng nghiệp Bản thân giáo viên có chuyên môn, yêu nghề mến trẻ nhiệt tình công việc, chịu khó tìm tòi, học hỏi qua đồng nghiệp, sách báo công nghệ thông tin Nắm định...
... công đồdùngdạyhọc Để có đủ phù hợp cho học, thiết bị đồdùngdạyhọc đợc trang bị giáo viên cần cố gắng nghiên cứu, chế tạo, chuẩn bị đồdùngdạyhọc có giá trị giảng dạt Đảm bảo có đợc đồ ... Thiết bị đồdùngdạy học: phơng tiện góp phần nâng cao hiệu lên lớp trờng phổ thông nói chung, đặc biệt Tiểu học nói riêng Hiện trờng phổ thông nớc đợc trang bị thiết bị đồdùngdạyhọc Công ty ... Đảm bảo có đợc đồdùngdạyhọcdạy từ lao động có sáng tạo, hiệu Tuy nhiên việc tuyển chọn, chế tạo đồdùngdạyhọc quan trọng rồi, song cần phảo ý đến việc sử dụngđồdùngdạyhọc cho hiệu Nh...
... tòi học hỏi qua đồng nghiệp, sách báo CNTT Nắm định hướng đổi phương pháp giảng dạy Địa phương có nhiều đồdùnghọc hiệu sẵn có giúp cho việc sử dụngđồdùngdạyhọc đạt hiệu cao Bản thân tự trang ... vật, tượng hạn chế Phương tiện dạyhọc cô, đồdùng cho trẻ khám phá chưa phong phú, đa dạng chủng loại mầu sác Đa số trẻ lớp em nông thôn nên tiếp cận với đồ dùng, đồ chơi vốn hiểu biết MTXQ gặp ... sử dụngđồdùng vật thật tiết học để giáo viên có hội nâng cao hiểu biết cho rút kinh nghiệm cho tiết dạy Đầu tư thêm trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi có chất lượng để trẻ khám phá tốt Trang bị...
... tổ chức chấm thi trường học đơn vị dự thi thời gian 01 buổi (có lịch cụ thể sau) Tiêu chuẩn đánh giá: Tổng điểm: 20 - Đúng xác tên – loại đồdùng 4đ - Nêu đủ chức loại đồdùng 4đ - Hướng dẫn thao ... nhanh, khoa học 4đ - Lời thuyết minh có tính thuyết phục 4đ - Đầy đủ tên, loại đồ dùng, phục vụ cho tiết học 4đ Xếp loại: + Loại giỏi: Từ 18 đến 20 điểm + Loại khá: Từ 15 đến 18 điểm + Không xếp ... vị nhanh chóng triển khai thực Đồng thời yêu cầu giáo viên môn rà soát, kiểm tra lại toàn thiết bị cấp từ lớp đến lớp 9, bố trí đồdùng vào phòng tổ chức thi môn, tiện việc sử dụng cho giáo viên...
... động học phần củng cố số học khác Phần thuyết trình sử dụngđồdùngdạyhọc hoạt động tuần hoàn đến hết, xin cảm ơn ban giám khảo lắng nghe 4 BẢNG THUYẾT MINH ĐỒDÙNGDẠYHỌC I.Tên đồdùng Tranh ... thiết bị dạyhọc lớp làm cho HS có hứng thú học tập, kích thích tò mò sáng tạo, khám phá phát huy tính tích cực HS để từ HS dẫn GV mà tự tìm kiến thức học Việc tự làm đồdùng để dạyhọc không để ... thực hành dùnghọc tập GV nhận xét 2.Thao tác 2: Hình thành phép cộng 1+ 2= GV kéo thỏ , hỏi: Có thỏ đi? HSTL : GV đính số GV kéo tiếp thỏ ra, hỏi: Có thỏ ra? HSTL :2 GV đính số lên bảngGV hỏi:...
... 2.3.6.1 Kể chuyện đồ vật thật: Đây hình thức mà trẻ sử dụng loại đồ dùng, đồ chơi, vật thật để thiết lập nên câu chuyện có cốt chuyện, trình tự, logic kể lại cách mạch lạc Đồ dùng, đồ chơi, vật thật ... dạy trẻ giống đòn bẩy giúp trẻ có bước đệm tốt phát triển trẻ sau trường phổ thơng nhiệm vụ giáo dạy trẻ trường mầm non Cụ thể sau: Khi tổ chức kể chuyện, giáo viên chưa sử dụng tốt đồdùngdạy ... quen với mơn Làm quen văn học tốt, sáng tạo thêm nhiều tranh trang trí góc học tập tạo mơi trường phong phú cho trẻ tranh, ảnh, máy vi tính phong phú đa dạng, tiết dạy hoạt động khác Bên cạnh...
... hình ta dùngdây sợi hướng dẫn(dây co dãn) học sinh cách đo, hình thành công thức tính chu vi - Ngoài đồdùngdạyhọc phát triển ứng dụng tốt trình dạy môn hình học khối Trung học sở 3/ Bảng đơn ... khăn, trang thiết bị hạn chế II./ TÍNH KHOA HỌC : 1/ Thực trạng ban đầu - Theo định hướng đổi phương pháp dạyhọc nói chung, phương pháp dạyhọc toán trường tiểu học nói riêng đồdùngdạyhọc ... Phương tiện dạyhọc trực quan Bảngdạyhọc toán đa năng” tổng hợp vận dụngdùng việc dạy học, đáp ứng đầy đủ thích hợp với yêu cầu khoa học để nghiên cứu vấn đề cụ thể nội dung học, hoàn thiện...
... có khả tự làm đồdùng phục vụ giảng dạy giấy Trôki, bìa cứng, bảng viết mà không cần phải sử dụng phương tiện giảng dạy đại tốn Cần có kế hoạch làm sử dụngđồdùngdạyhọc để đồdùng ngày phát ... coi việc sử dụngđồdùngdạyhọc biện pháp hiệu việc đổi phương pháp giảng dạyhọc Ngữ văn Việc sử dụng lúc, chỗ, phù hợp với nội dungdạy góp phần kích thích hứng thú học tập học sinh Các em ... văn học khác: Clip diễn ngâm Đây thôn Vĩ Dạ b Biểu bảng: Lập biểu bảng mạch vận động thơ Chiều tối Hai câu đầu Khung cảnh thiên nhiên Hai câu sau …… Cảnh vật : trời mây, chim muông …… Không gian...
... non mi luôn nâng cao ý thức trách nhiệm, thực nghiêm túc quy chế chuyên môn kỷ luật lao động cao Ban giỏm hiu luụn quan tõm u t v c s vt cht v ch o sỏt cụng tỏc chuyờn hot ng, nh trng ó trang b ... u t thờm trang thit b, nhng dựng, chi cú cht lng tr khỏm phỏ tt - Trang b thờm ti liu v cỏch nghiờn cu cỏc dựng, chi l vt tht s dng vo hot ng hc cú hiu qu cao - Mua sm thờm cỏc trang thit ... no? Nhúm no trang trớ p s c thng mt hp qu Trũ chi ny khụng ch giỳp tr cng c cỏc loi qu m cũn phỏt trin kh nng thm m, bn tay khộo lộo tr Vỡ tr c tip xỳc vi vt tht, c t tay mỡnh sp xp, trang trớ...
... dẫn Đồdùng phục vụ môn gồm loại sau: -Đồ dùng có sẵn môn -Đồ dùng có tính chất liên môn -Đồ dùng tự làm -Đồ dùng phơng tiện đại bổ trợ (máy tính, máy chiếu đa phần mềm ứng dụngdạyhọc môn vật ... bị đồdùng Chuẩn bị đồdùng trớc tiết học mà cần có kế hoạch từ đầu năm trí từ năm học trớc Giáo viên phải nghiên cứu toàn chơng trình SGK, lập bảng thống kê loại đồdùng môn học, tìm hiểu đồdùng ... phần mềm dạy học, t liệu dạy cách khoa học 2, Sử dụngđồdùng : Việc chuẩn bị đồdùng dù chu đáo song sử dụng không linh hoạt không phát huy hết tác dụngđồdùng Để việc sử dụngđồdùng mang...
... tiến số đồdùngdạyhọc thiếu tính u việt tự làm số đồdùngdạyhọc nh: tranh ảnh, bảng biểu, dụng cụ, mẫu vật II Sử dụng hợp lý, sáng tạo số đồdùngdạyhọc có cải tiến, tự làm đồdùngdạyhọc đáp ... sử dụngđồdùngdạyhọc tự làm thủ công II Đánh giá tình hình sử dụngđồdùngdạyhọc môn Toán Tiếng Việt lớp 2: Trong năm học qua, giáo viên lớp thực việc sử dụng thiết bị đồđùngdạyhọc vào ... giảng dạy thấy nhiều đồdùngdạyhọc thiếu, cha thật phù hợp Hơn nữa, khả khai thác, sử dụng thiết bị đồđùngdạyhọcđồdùngdạyhọc tự làm giảng dậy chơng trình sách giáo khoa giáo viên dạy lớp...
... tiểu học B giải vấn đề I- Thực trạngđồdùngdạyhọc sử dụngdạyhọc Trong năm qua, trờng tiểu học đựơc cung cấp nhiều trang thiết bị đồdùngdạy học, có thùng đồng để dạy cho cấp học va-li để dạy ... đồdùngdạy học, vận động Hội cha mẹ học sinh với nhà trờng đóng lớp tủ gỗ giá sắt để bảo quản đồdùngdạyhọcĐồdùngdạyhọc đợc để lớp học tạo thuận lợi cho giáo viên học sinh sử dụngđồdùng ... tâm ý đồng đảm bảo việc sử dụngđồdùngdạyhọc hiệu Cụ thể yếu tố là: + Công tác quản lý nhà trờng với thiết bị đồdùngdạyhọc + Nhận thức vai trò, tác dụngđồdùngdạyhọc trình dạyhọc +...
... dụngđồdùngdạyhọc trình dạyhọc +Về việc hiểu cấu tạo đồdùngdạyhọc thuộc khối lớp mà phụ trách, phạm vi sử dụngđồdùngdạyhọc tiết dạy +Các thao tác kỹ thuật sử dụngđồdùngdạyhọc theo ... lượng đồdùngđồdùngdạy học, chưa nhớ phạm vi sử dụngđồdùngdạyhọc cho tiết dạy Đặc biệt thao tác kỹ thuật sử dụngđồdùngdạyhọc theo dụng ý sư phạm giáo viên ý * Về sở vật chất trường học: ... đầu tư vào đồ nghề dạyhọc 5- Sử dụngđồdùnghọc sinh Nói đến thiết bị đồdùngdạyhọc ta không quan tâm đến thiết bị đồdùngdạyhọc người thầy mà đồdùnghọc tập trò giữ vị trí quan trọng việc...
... dẫn Đồdùng phục vụ môn gồm loại sau: -Đồ dùng có sẵn môn -Đồ dùng có tính chất liên môn -Đồ dùng tự làm -Đồ dùng phơng tiện đại bổ trợ (máy tính, máy chiếu đa phần mềm ứng dụngdạyhọc môn vật ... bị đồdùng Chuẩn bị đồdùng trớc tiết học mà cần có kế hoạch từ đầu năm trí từ năm học trớc Giáo viên phải nghiên cứu toàn chơng trình SGK, lập bảng thống kê loại đồdùng môn học, tìm hiểu đồdùng ... phần mềm dạy học, t liệu dạy cách khoa học 2, Sử dụngđồdùng : Việc chuẩn bị đồdùng dù chu đáo song sử dụng không linh hoạt không phát huy hết tác dụngđồdùng Để việc sử dụngđồdùng mang...