đối với thị trường truyền thống tiêu thụ sản phẩm mới

... động, tạo hình đối tợng miêu tả Ngôn ngữ văn miêu tả giàu tính từ, động từ thờng hay sử dụng phép so sánh, nhân hoá, ẩn dụ Do phối hợp với tính từ ( màu sắc, phẩm chất) động từ với phơng pháp ... thảo dàn ý đại cơng dàn ý chi tiết Đối với văn tả cảnh, dàn ý phác thảo toàn cảnh, phân cảnh , cảnh trung tâm, màu sắc, đờng nét ý nghĩ banr thân cảnh đợc thể Đối với văn tả cảnh thờng có bố cục ... Đề mục dàn ý thể ý lớn, ý nhỏ văn Mỗi dàn ý thờng bao gồm hệ thống đề mục Một điều lu ý đề mục phảI đợc xếp theo hệ thống tơng ứng với thei trình tự chặt chẽ Các đề mục đợc kí hiệu chữ số La Mã(I,...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 09:49

... cổng sắt to nối liền với hai bờ tường vững chãi hai chàng vệ só bảo vệ cho khuôn viên trường tách hẳn sinh hoạt nhộn nhòp đường bên Bên biển lớn sơn xanh bật hàng chữ :” Trường Tiểu học Lê Văn ... hay , đẹp văn học Qua , giúp học sinh cảm thụ văn học , giúp em có cảm xúc thẩm mó xoay quanh đẹp thiên nhiên , đẹp xã hội - Muốn học sinh cảm thụ tác phẩm , phải có đề tài hay Ví du 1ï : - Đoạn ... bài? Tự đặt đề cho đoạn văn • Từ nhà em đến trường theo nhiều đường Nhưng đường mà em thích đường Nguyễn Trường Tộ • Em yêu quý đường từ nhà đến trường Sáng học , em thấy đường Em biết nhờ...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 10:12

... xúc Còn phần lớn văn miêu tả em có bố cục chưa cân đối, mang tính liệt kê chi tiết, phận đơn giản Trình tự tả chưa hợp lí, chọn lọc chi tiết chưa tiêu biểu, thiếu hình ảnh, diễn đạt chưa mạch lạc ... Thực tế cho thấy nội dung chương trình sách giáo khoa khác nhiều so với chương trình cũ nên người giáo viên cần nắm bắt phương pháp dạy môn Tiếng Việt nói chung phân ... mạch lạc Đặc biệt học sinh chưa nói, viết theo cảm nghĩ Qua tiến hành khảo sát lớp 4C đầu năm học với đề: “Viết đoạn văn ngắn từ đến 10 câu tả đồ vật em thích.”; kết sau: Số Giỏi SL 31 TL 0% Khá...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 11:22

... thể nghiệm, đồng cảm Cuối nâng cấp lí giải tác phẩm lên cấp quan niệm tính hệ thống, hiểu vị trí tác phẩm lịch sử văn hóa, tư tưởng, đời sống truyền thống nghệ thuật Vũ Tiến Thành – Lớp K19 ... Đây nội dung dạy cảm thụ văn học trường tiểu học Sự thống nội dung hình thức không toàn văn mà yếu tố, cấp độ văn tất bình diện: từ vựng, ngữ nghĩa, ngữ pháp Việc tìm hiểu tác phẩm văn học phải ... để bồi dưỡng lực cảm thụ văn học cho học sinh Đọc diễn cảm giúp em tái sản sinh tác phẩm nghệ thuật, dòng chữ vang lên Vì có tập đọc tiểu học cần để học sinh trực tiếp cảm thụ giọng đọc, nhạc...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 13:45

... tự thân tác phẩm cách cảm thụ (tiếp nhận) giá trị Trong văn chương, người ta phân biệt văn – sản phẩm văn chương cảu tác giả với tác phẩm- sản phẩm người đọc tiếp nhận văn Dạy cảm thụ trình biến ... lên cấp quan niệm tính hệ thống, hiểu vị trí tác phẩm lịch sử văn học, tư tưởng, đời sống truyền thống nghệ thuật Lí luận văn học nhà văn kết thúc trang viết cuối lúc tác phẩm thực bắt đầu Vì vậy, ... thơ) Cảm thụ văn học có nghĩa đọc (nghe) tác phẩm , câu chuyện, thơ ta không hiểu mà phải xúc cảm, tưởng tượng thực gần gũi, nhập tâm với học 1.1.3.2 Đặc điểm cảm thụ văn học Lí thuyết cảm thụ văn...

Ngày tải lên: 12/04/2013, 15:15

... sau Đanh số thứ tự để phân đoạn “Meo, meo” Đấy, bạn lại đến chơi với Chà, có lông đẹp làm sao! Màu lông hung có sắc vằn đo đỏ, với tên đặt cho Mèo Hung có đầu tròn tròn, hai tai dong dỏng dựng ... sau Đanh số thứ tự để phân đoạn “Meo, meo” Đấy, bạn lại đến chơi với Chà, có lông đẹp làm sao! Màu lông hung có sắc vằn đo đỏ, với tên đặt cho Mèo Hung có đầu tròn tròn, hai tai dong dỏng dựng ... Thường gáy vào lúc nào? đâu? + Tiếng gáy sao? Tác dụng tiếng gáy nào? Kết bài: Nêu tình cảm em đôi với gà trống Dàn ý miêu tả gà trống: Mở bài: Giới thiệu gà (của ai, thuộc giống gà nào, nuôi từ...

Ngày tải lên: 23/06/2013, 01:25

Ngày tải lên: 03/07/2013, 21:51

... Thuyền xuôi dòng trắng sông rộng ngàn thước, trông hai bên bờ, rừng đước dựng lên cao ngất hai dãy trường thành vô tận” tận” (Đoàn Giỏi) Đoạn 1: “Cái chàng dế choắt, người gầy gò dài nghêu gã nghiện ... trắng Thuyền xuôi dòng sông rộng ngàn thước, trông hai bên bờ, rừng đước dựng lên cao ngất hai dãy trường thành vô tận” (Đoàn Giỏi) Đoạn 3: “Mùa xuân, gạo gọi đến chim ríu rít Từ xa nhìn lại, gạo ... nhau, ồn mà vui tưởng tượng Ngày hội mùa xuân đấy.” (Vũ Tú Nam) Phiếu học tập Đoạn văn miêu tả Đối tượng miêu tả Đặc điểm bật 1/SGK trang 27 Dế choắt (loài vật) Ốm yếu, xấu xí 2/SGK trang 27...

Ngày tải lên: 08/07/2013, 01:28

... Đoạn Đoạn Đoạn Nội dung Giới thiệu bao quát bãi ngô, tả ngô từ lấm mạ non đến lúc trở thành ngô với rộng dài, nõn nà Tả hoa búp ngô non giai đoạn đơm hoa, kết trái Tả hoa ngô giai đoạn bắp ngô ... phận tả thời kì phát triển Kết luận: Có thể nêu ích lợi cây, ấn tượng đặc biệt tình cảm người tả với Ghi nhớ Bài văn miêu tả cối thường có phần: Mở bài: Tả giới thiệu bao quát Thân bài: Tả phận...

Ngày tải lên: 16/07/2013, 01:25

... lên đặc điểm tiêu biểu vật • Yêu cầu:  Tả cảnh - Xác định đối tượng miêu tả - Quan sát, lựa chọn hình ảnh tiêu biểu - Trình bày điều quan sát theo thứ tự  Tả người - Xác định đối tượng cần ... giống  sở thích… - Cử - hành động: Cả hai cô bé năm chặt tay dạo quanh sân trường, ngồi ngắm phượng vĩ đối diện với trống trường, … - Lời nói: hai bạn bịn rịn kể kỉ niệm trước chia tay; hứa viết ... cảnh sân trường hai người bạn thân ⇒ Gợi ý  Mở bài: Giới thiệu chung • Khung cảnh tả: sân trường vào mùa hè • Nhân vật tả: đôi bạn học sinh lưu luyến chia tay  Thân bài: • Tả sân trường: (tả...

Ngày tải lên: 17/07/2013, 01:26

... chung chung, kể lể dài dòng ? - Khi đánh giá ngời, thờng vào tiêu chí ? Sau thống nhất, cho HS thực hành tả tính tình ngời đợc tả theo tiêu chí sau : - Ngời đợc tả em ? Nêu dẫn chứng thông qua hoạt ... làm -> HS khác nhận xét theo tiêu chí : Đúng thứ tự không ? Đủ chi tiết cha ? Các động tác hợp lí cha ? c) Cho học sinh đoạn văn tả (kể) động tác mà em vừa tìm đợc với hình ảnh so sánh (nếu có) ... cách bộc lộ cảm xúc với ngời đợc tả a) Lựa chọn viết câu văn bộc lộ cảm xúc : - Khi tả ngoại hình (hay tả tính tình, tả hoạt động), chi tiết gây ấn tợng mạnh lòng em Ví dụ : Với tả em bé tả đôi...

Ngày tải lên: 04/08/2013, 01:27

... động, sắc sảo - Thể rõ thái độ, tình cảm người tả với đối tượng ?Cần đối tượng miêu tả làm văn miêu tả ? II- Một số điểm lưu ý làm văn miêu tả 1) Đối tượng miêu tả - Tả cảnh : thiên nhiên sinh ... Kĩ năng: Quan sát , tưởng tượng, liên tưởng, so sánh, lựa chọn, hồi tưởng, hệ thống hoá ?Hãy đối chiếu yêu cầu kĩ với đoạn văn Nguyễn Tuân ? “ Sau trận bão, chân trời, ngấn bể, kính lau hêt mây, ... mâm bạc, đường kính mâm rộng chân trời màu ngọc trai nước biển ửng hồng Y mâm lễ phẩm tiến từ bình minh để mừng cho trường thọ tất người chài lưới muôn thuở biển Đông” (Nguyễn Tuân) → Đoạn văn hay...

Ngày tải lên: 07/08/2013, 01:26

... cho học sinh thấy nét tiêu biểu, phù hợp với đối tượng miêu tả Và đặc điểm chọn nhiều từ ngữ khác để tránh lặp lại, giống làm Cứ vậy, tưởng tượng, em có đầy đủ tư liệu xác đối tượng cần miêu tả ... đối tượng miêu tả, không cần quan sát, cảm xúc chúng - Miêu tả hời hợt chung chung, dùng từ ngữ để diễn đạt từ láy, từ tượng thanh, từ tượng hình nghèo nàn, không bộc lộ sắc thái riêng biệt đối ... phân môn Tập làm văn nói riêng đạt hiệu cao kỳ thi học sinh giỏi, hứng thú với môn Tập làm văn, say sưa tranh luận với từ ngữ dùng làm Bài viết em thể quan sát tinh tế, biết chọn chi tiết bật...

Ngày tải lên: 31/08/2013, 11:10

... thầm cảm phục mầu nhiệm tạo vật hào phóng lo xa : có mai vàng rực rỡ góp với mn hoa ngày Tết, lại có mai tứ q cần mẫn, thịnh vượng quanh năm Theo Nguyễn Vũ Tiềm Thứ năm ngày 24 tháng 01 năm 2008 ... thầm cảm phục mầu nhiệm tạo vật hào phóng lo xa : có mai vàng rực rỡ góp với mn hoa ngày Tết, lại có mai tứ q cần mẫn, thịnh vượng quanh năm Theo Nguyễn Vũ Tiềm Thứ năm ngày 24 tháng 01 năm 2008 ... thầm cảm phục mầu nhiệm tạo vật hào phóng lo xa : có mai vàng rực rỡ góp với mn hoa ngày Tết, lại có mai tứ q cần mẫn, thịnh vượng quanh năm Theo Nguyễn Vũ Tiềm Thứ năm ngày 24 tháng 01 năm 2008...

Ngày tải lên: 14/09/2013, 00:10

... Nguyễn Thị Mai út - Trờng THCS Mạo Khê II Hớng dẫn học sinh lớp làm văn miêu tả hc v tng cng ng dng cụng ngh thụng tin ỏp ng vic i mi chng trỡnh THCS ca B Bên cạnh số khó khăn sau: +/ Đối với trờng: ... học sinh xác định đợc đối tợng miêu tả Các em lớp đợc tiếp xúc với phơng pháp tả cảnh phơng pháp tả ngời Dù tả cảnh hay tả ngời đặc biệt ý với em thao tác làm bài: - Xác định đối tợng miêu tả - ... trờng: Tuy đợc trang bị máy chiếu, máy vi tính nhng cha đủ cho phòng học +/ Đối với giáo viên: Trình độ tin học cha cao +/ Với học sinh: Mặt khác khả tiếp thu HS cha đồng lớp học, số em lời học sách...

Ngày tải lên: 15/09/2013, 14:10

... tả với Ghi nhớ Bài văn miêu tả cối thường có phần: Mở bài: Tả giới thiệu bao quát Thân bài: Tả phận tả thời kì phát triển Kết bài: Có thể nêu ích lợi cây, ấn tượng đặc biệt tình cảm người tả với ... Đoạn Đoạn Đoạn Nội dung Giới thiệu bao quát bãi ngô, tả ngô từ lấm mạ non đến lúc trở thành ngô với rộng dài, nõn nà Tả hoa búp ngô non giai đoạn đơm hoa, kết trái Tả hoa ngô giai đoạn bắp ngô...

Ngày tải lên: 16/09/2013, 02:10

Ngày tải lên: 16/09/2013, 11:11

Ngày tải lên: 17/09/2013, 06:10

... việc….Bài văn miêu tả phải bắt nguồn từ quan sát trực tiếp đối tượng miêu tả kết hợp với kinh nghiệm sống, với trí tưởng tượng, em trước đối tượng miêu tả _ Đảm bảo yêu cầu thực hành, lấy thực hành ... tập làm văn miêu tả Nhà trường tác phẩm văn học Trong viết em cần có hư cấu, nhân hóa so sánh để xây dựng cách điển hình _ Hướng dẫn HS chuẩn bò làm văn miêu tả, với đối tượng miêu tả em quen ... thực + Đối tượng miêu tả với chất chưa ? Các chi tiết có thực không ? Có đúng, xác, hợp lý không ? Có cụ thể sinh động không ? + Tư tưởng tình cảm em bộc lộ có thực không ? Có gắn với đối tượng...

Ngày tải lên: 19/09/2013, 16:10

... Thuột 979 1764 40067 THPT Trần Quang Khải 150 1767 40063 THPT Nguyễn Thị Minh Khai 39 1790 40005 THPT Trần Phú 575 1816 40066 THPT Trường Chinh 131 1899 40025 THPT Cao Bá Quát 667 1931 40045 TTGDTX...

Ngày tải lên: 25/09/2013, 19:10