định lượng vi sinh vật trong sản phẩm

... phẩm 2.4.6.1 Định tính vi sinh vật sản phẩm 2.4.6.2 Định lượng vi sinh vật sản phẩm 2.4.7 Kiểm tra tạp nhiễm sản phẩm 2.4.7.1 Kiểm tra tạp nhiễm vi khuẩn 2.4.7.2 Kiểm tra tạp nhiễm vi nấm 2.4.8 ... S.cerevisiae 5.10 6.10 8.107 Không có vi sinh vật tạp Âm tính Âm tính Âm tính Tạp nhiễm vi sinh vật nhiễm Độ ẩm ≤ 6% Độ ẩm 4,5 Bảng 3.9 Kết kiểm tra chất lượng chế phẩm men vi sinh Elacvit Lô sản ... luận: Sau xử lý chế phẩm BIOZEO từ 24 – 96 lượng vi khuẩn Vibrio giảm mạnh Có thể nói vi c bổ sung chủng vi sinh vật chế phẩm làm ức chế đượcmột số vi sinh vật gây bệnh, Vibrio harveyi Như Biozeo...

Ngày tải lên: 17/08/2015, 09:36

Ngày tải lên: 08/04/2015, 07:58

Ngày tải lên: 26/06/2015, 21:36

Ngày tải lên: 04/09/2015, 13:00

... đưa ống lên ? Tiếp tục Hình 13.1 Trở lại Vật lý P F F Hình 12.3 Click chuột vào “Đo trọng lượng “Kéo vật để xem hiệu ứng Đo trọng lượng Kéo vật Trở lại Vật lý Hình 15.1 Tiếp tục Búa nhổ đinh ... Quay lại Vật lý MỘT SỐ ỨNG DỤNG KHÁC Trở lại Vật lý Hình 14.1 Đo thể tích cách dùng bình tràn Xem tiếp thí nghiệm Đo thể tích cách dùng bình tràn Thể tích vật Trở lại Vật lý Kéo vật Kéo vật trực ... rọc cố định Click chuột vào “Kéo vật trực tiếp” “Dùng ròng rọc cố định để chạy hiệu ứng Tiếp tục 16.3 16.4 Trở lại Vật lý Dùng ròng rọc động Tiếp tục 16.5 Trở lại Vật lý Hình 16.1 Trở lại Vật lý...

Ngày tải lên: 08/05/2015, 22:00

... học Trong trƣờng phổ thông thƣơng sử dụng hình thức thí nghiệm sau: - Thí nghiệm biểu diễn giáo vi n: hình thức thí nghiệm giáo vi n tự tay làm trƣớc học sinh - Thí nghiệm học sinh: học sinh ... cứu Tổ chức quan sát theo phƣơng pháp tham quan Học sinh trực quan minh họa làm vi c với vật phẩm Các phƣơng pháp Thí nghiệm học thực hành sinh Nghiên cứu Minh họa Diễn giảng trần thuật Đàm thoại ... miệng Học sinh trả lời câu hỏi cho Kiểm tra vi t sẵn, làm tập, toán hóa học Kiểm tra dƣới dạng đàm Các phƣơng pháp dùng lời thoại với lớp, nhóm học sinh Kiểm tra vi t thời gian ngắn Kiểm tra vi t...

Ngày tải lên: 14/06/2014, 17:39

Ngày tải lên: 20/04/2016, 00:38

... thy hc sinh ch th ng tip thu kin thc lý thuyt giỏo vi n cung cp Giỏo vi n ch chỳ ý khai thỏc cỏch vit phn ng Húa hc v cõn bng phng trỡnh phn ng Kt qu l hc sinh cú hiu bi, hc thuc bi, nhng vic thc ... trc Giỏo vi n ó hng dn cỏc em nhúm nghiờn cu k bi hc tip theo nm c dng c, húa cht, cỏch tin hnh Sau ú giỏo vi n phi chun b dng c húa cht cho hc sinh - Nhúm 2: Giỏo vi n cng yờu cu hc sinh nghiờn ... phng phỏp nghiờn cu thớ nghim ca hc sinh nờn cha phỏt huy c tớnh tớch cc ca cỏc em + Mụn Húa hc l mụn hc mi lp 8, kin thc húa hc cũn nng so vi hc sinh lp - Qua vic d gi, thm lp, qua thc t ging...

Ngày tải lên: 26/03/2015, 09:57

... ảo Môn vật lý Tên kịch Thực hành xác định điện trở Mục đích, yêu cầu\ • • • • 2.1 Mục đích Thí nghiệm ảo dùng để tiến hành lắp mạch xác định điện trở bóng đèn Thí nghiệm ảo giúp giáo vi n dễ ... sách giáo khoa Vật lý lớp Thí nghiệm ảo giúp giáo vi n: Đưa hình ảnh minh họa trực quan sinh động từ phổ kim nam châm, từ đưa khái niệm đường sức từ, qui ước chiều đường sức, định hướng kim nam ... nghiệm ảo Môn vật lý Tên kịch Ảnh vật tạo thấu kính hội tụ Mục đích, yêu cầu • • 2.1 Mục đích Thí nghiệm ảo dùng để dạy học ảnh vật tạo thấu kính hội tụ Thí nghiệm ảo giúp giáo vi n giải thích...

Ngày tải lên: 12/05/2015, 16:40

... B phía vân trung tâm Trong khoảng AB có số vân quan sát là: A B Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Vi t C D Trang Tài liệu khóa học Luyện kĩ trắc nghiệm Vật lí Câu 20: Trong thí nghiệm giao ... µm B 0,45 µm C 0,5 µm Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Vi t D 0,55 µm Trang Tài liệu khóa học Luyện kĩ trắc nghiệm Vật lí Câu 13: Trong thí nghiệm Young giao thoa ánh sáng, biết D = 2,5 m; ... xạ cho vân sáng đó? A B Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Vi t C D Trang Tài liệu khóa học Luyện kĩ trắc nghiệm Vật lí Câu 27: Trong thí nghiệm Young giao thao ánh sáng, nguồn sáng đồng thời...

Ngày tải lên: 14/08/2013, 13:47

... Giỏo vi n v hc sinh ụn tp, luyn v dng cỏc kin thc vo vic gii cỏc bi trc nghim mụn húa hc v c bit gii nhng bi cn phi tớnh toỏn mt cỏch nhanh nht, thun li nht ng thi ỏp ng cho k thi tuyn sinh i ... vit v cõn bng tt c cỏc phng trỡnh phn ng Phn II: 25 thi th tuyn sinh i hc, cao ng Cỏc thi c xõy dng vi ni dung a dng phong phỳ vi hm lng kin thc hon ton nm chng trỡnh húa hc THPT theo qui nh ... s dng cỏc k thi tuyn sinh i hc v cao ng gn õy Phn III: ỏp ỏn ca b 25 thi ó gii thiu phn II Chỳng tụi hi vng cun sỏch ny s l mt ti liu tham kho b ớch cho giỏo vi n v hc sinh THPT Chỳng tụi xin...

Ngày tải lên: 15/08/2013, 08:44

... Giỏo vi n v hc sinh ụn tp, luyn v dng cỏc kin thc vo vic gii cỏc bi trc nghim mụn húa hc v c bit gii nhng bi cn phi tớnh toỏn mt cỏch nhanh nht, thun li nht ng thi ỏp ng cho k thi tuyn sinh i ... vit v cõn bng tt c cỏc phng trỡnh phn ng Phn II: 25 thi th tuyn sinh i hc, cao ng Cỏc thi c xõy dng vi ni dung a dng phong phỳ vi hm lng kin thc hon ton nm chng trỡnh húa hc THPT theo qui nh ... s dng cỏc k thi tuyn sinh i hc v cao ng gn õy Phn III: ỏp ỏn ca b 25 thi ó gii thiu phn II Chỳng tụi hi vng cun sỏch ny s l mt ti liu tham kho b ớch cho giỏo vi n v hc sinh THPT Chỳng tụi xin...

Ngày tải lên: 16/08/2013, 19:30

... thống: Vì hệ thống liên hoàn sử dụng động xăng để sinh điện cho mô-tơ vận hành bánh xe, chúng có lượng công vi c Hệ thống song song dùng động xăng nguồn lượng chính, mô-tơ điện để trợ giúp, nên động ... điện Trong động xăng làm nhiệm vụ phát điện để nạp ắc quy cung cấp cho mô tơ điện Hình 34: Cấu trúc hệ thống hybrid nối tiếp Khi động xăng hoạt động, truyền lượng cho máy phát điện Dòng điện sinh ... chia làm hai phần, để sạc bình ắc-quy chạy mô tơ điện (motor), phận truyền lượng tới trục xe Đó gọi hệ thống liên hoàn lượng truyền theo trình liên tục (hay nói cách khác, hoạt động động xăng mô-tơ...

Ngày tải lên: 29/10/2013, 08:15

... thống: Vì hệ thống liên hoàn sử dụng động xăng để sinh điện cho mô-tơ vận hành bánh xe, chúng có lượng công vi c Hệ thống song song dùng động xăng nguồn lượng chính, mô-tơ điện để trợ giúp, nên động ... điện Trong động xăng làm nhiệm vụ phát điện để nạp ắc quy cung cấp cho mô tơ điện Hình 34: Cấu trúc hệ thống hybrid nối tiếp Khi động xăng hoạt động, truyền lượng cho máy phát điện Dòng điện sinh ... chia làm hai phần, để sạc bình ắc-quy chạy mô tơ điện (motor), phận truyền lượng tới trục xe Đó gọi hệ thống liên hoàn lượng truyền theo trình liên tục (hay nói cách khác, hoạt động động xăng mô-tơ...

Ngày tải lên: 19/02/2014, 07:20

... có công thức C6H3OBr3 tên gọi 2, 4, – tribromphenol, vi t công thức cấu tạo sản phẩm, vi t phương trình hóa học xảy xác định dự đoán - Giáo vi n đặt vấn đề tiếp theo: + Hãy so sánh phản ứng brom ... tượng Vi t phương trình hóa học + Giáo vi n học sinh làm thí nghiệm kiểm chứng yêu cầu học sinh nêu tượng thí nghiệm + Giáo vi n chỉnh sửa kết luận, nhận xét, bổ sung kiến thức cho học sinh Ví ... Giáo vi n thực thí nghiệm biểu diễn Học sinh quan sát tượng để chứng minh có phản ứng xảy ra, tính chất, qui luật mà giáo vi n nêu - Mức ( Tích cực ): Học sinh nghiên cứu thí nghiệm giáo vi n...

Ngày tải lên: 21/05/2014, 10:58

... vi c ñáp ng nhu c u ñó c a nông dân, t ñó tìm m t h n ch n u có Bài t p: Giáo vi n s t p cho sinh vi n sau ñã th c t p quan sát thí nghi m ñ ng ru ng Có th nêu m t s tên thí nghi m cho sinh vi n ... trình ñào t o tuỳ theo chuyên ngành mà sinh vi n theo h c như: Cây tr ng, B o v th c v t, Gi ng tr ng, Làm vư n, Dâu t m Bài t p: (Do giáo vi n s nêu cho sinh vi n tuỳ ñi u ki n c th ) Trư ng ñ ... n lĩnh v c sinh h c như: Nông nghi p, lâm nghi p thu s n Tuy nhiên, n i dung d y có khác tuỳ thu c vào ngành c th Cu n giáo trình phương pháp thí nghi m c a l n ñư c vi t cho sinh vi n ð i h...

Ngày tải lên: 01/07/2014, 16:44

... Số học sinh hứng thú học tập môn Vật lý là: 100% Trong đó: 90% học sinh nắm lớp Lớp 8B: Số học sinh hứng thú học tập môn Vật lý là: 100% Trong đó: 95% học sinh nắm lớp Lớp 8C: Số học sinh hứng ... động học tập học sinh) 1- Xác định tiến trình hoạt động cụ thể: Vi c xác định phương pháp dạy học cụ thể tiết học Vật lý quan trọng để đạt mục đích giáo vi n phải đòi hỏi học sinh hành động yêu ... học sinh thân yêu II- BIỆN PHÁP VÀ VI C LÀM CỤ THỂ: Bước đầu giúp học sinh nắm kiến thức Vật lý dạy có thí nghiệm thực tế điều kiện định vi c lựa chọn phương pháp tác động đến đối tượng học sinh...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 21:00