... thu văn hoá). Giáodụcgiađình có các nội dung sau: giáodục đạo đức, giáodục văn hoá, giáodụchướng nghiệp, giáo dục sức khoẻ, giáodục giới tính … nó là một bộ phận của giáodục xã hội và ... trình giáodục khác nhau sao cho tiến trình giáodục đạt được kết quả tốt nhất. Giáodụcgiađình là hình thức giáodục đầu tiên, liên tục và suốt đời mỗi con người. Giáodụcgiađình ấn định ... Chương 1: GIA ĐÌNH, GIÁODỤCGIAĐÌNH 1.1 Giađình Cho đến nay, đã có nhiều cách định nghĩa khác nhau về gia đình. Mỗi ngành khoa học khác nhau lại có cách định nghĩa khác nhau về gia đình. ...
... thu văn hoá). Giáodụcgiađình có các nội dung sau: giáodục đạo đức, giáodục văn hoá, giáodụchướng nghiệp, giáo dục sức khoẻ, giáodục giới tính … nó là một bộ phận của giáodục xã hội và ... trình giáodục khác nhau sao cho tiến trình giáodục đạt được kết quả tốt nhất. Giáodụcgiađình là hình thức giáodục đầu tiên, liên tục và suốt đời mỗi con người. Giáodụcgiađình ấn định ... MỞ ĐẦU NỘI DUNG Chương 1: GIAĐÌNH VÀ GIÁODỤCĐÌNH 1.1 Giađình 1.2 Giáodụcgiađình Chương 2:CHA MẸ- NGƯỜI GIỮ VỊ TRÍ TRUNG TÂM TRONG GIÁO DỤCGIAĐÌNH 2.1 Vai trò của người mẹ 2.2...
... pháp giáodụcgiađình trong việc xã hội hoá trẻ em; đồng thời phải biết kết hợp hài hoà các môi trường giáo dục: giáodụcgia đình, nhà trường và xã hội. Trong các môi trường giáo dục, giađình ... cho công tác giáodụcgia đình. Giáo dụcgiađình chịu ảnh hưởng khá lớn của điều kiện kinh tế, tiện nghi, nếp sống văn hoá, nghề nghiệp chính vì vậy vai trò của giáodụcgia đình trong sự ... hoá, giáo dục, sức khoẻ của các thành viên trong gia đình. b. Đối với xã hội.- Giađình là nhân tố quyết định trong sự phát triển bền vững của xã hội; giađình là tế bào của xã hội; gia đình...
... Thực hiện nguyên tắc dạy Tiếng Việt theo quan điểm giao tiếp, ngoài bài tập trong sách giáo khoa, giáo viên đưa ra các tình huốnggiao tiếp giảđịnh là các bài tập mang tính cập nhật, cónội dung ... Hoàng Thị Chi Khoa Tiểu học - Trường CĐSP Hà Giang3. Lý do chọn đề tài (hiện trạng)Ngày 9/11/2001 Bộ trưởng Bộ Giáodục và Đào tạo đã ký quyết định số 43/ 2001/QĐ -Bộ GD & ĐT ban hành ... trìnhTiểu học sau năm 2000 đã trở thành chương trình giáodục quốc gia của bậc Tiểu học, đóng gópvào quá trình đào tạo nhân lực phục vụ cho giai đoạn công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước.Một...
... Giađình là một trong những yếu tố quan trọng nhất trong việc hình thành và phát triển nhân cách cho trẻ. Giađình cũng là yếu tố tạo nên căn nguyên quan ... lộ những hậu quả xấu của sự phá vỡ đó.Bên cạnh đó, những giađình ly tán thường để lại mộghĩ xấu của xã hội gán cho họ, bởi li tán gia đình thường là những trường hợp như li dị, cha hoặc mẹ bỏ ... cho mâu thuẫn gia đình, nhiều cặp vợ chồng lạitạo áp lực lên chính con cái của họ do có mâu thuẫn với đối phương, coi con cái như hình ảnh của đối phương để trút giận.Một giađình lý tưởng...
... viên trong gia đình: - Giađình hài hòa- Giađình không hài hòa- Giađình cơ động- Giađình thụ động- Giađình rạn nứt- Giađình tan vỡIII. Các lọai hình gia ñình ... trong gia đình Gia đình đầy đủ: có cả cha lẫn mẹ cùng chung lòng đấu cật xây dựng gia đình. Gia đình không đầy đủ: chỉ còn cha hoặc còn mẹIII. Các lọai hình gia đình Gia đình có ... I. Khái niệm chung về gia đình 1. Giađình là gì? 2. Các đặc trưng cơ bản của gia đình II. Vai trò xã hội của gia đình 1. Giađình là tế bào của xã hội2. Giađình là một đơn vị tổ chức...
... nội dung giáodục trong gia đình. + Nội dung giáodụcgiađìnhhướng vào giáodục đạo đức là số 1: 95%, giáo dục nghề nghiệp: 68%; giáodục học vấn cao: 31%.+ Ngoài nội dung giáodục đạo đức, ... giáo dục. 1. Giáodụcgia đình. Giáo dụcgiađình tuy có những mặt mạnh tích cực là mang tính xúc cảm, gắn bó với quan hệ máu mủ, ruột thịt nên có khả năng cảm hóa rất lớn, giáodụcgia đình ... bản đối với vấn đề giáodụcgiađình hiện nay? Từ những vấn đề trên đặt ra cho các bậc cha mẹ cần nhận thức được điều gì trong giáo dụcgia đình? Chương II: GiáoDục Trong Gia đình Về Những Điều...
... Đại học Đà Nẵng năm 2010 200 VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG NHÂN QUẢ CỦA PHẬT GIÁO QUA CÁC CÂU CHUYỆN CỔ TÍCH VIỆT NAM ĐỂ ĐỊNHHƯỚNGGIÁODỤC VĂN HÓA ỨNG XỬ CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HIỆN NAY APPLYING ... Việt Nam, chúng ta có thể địnhhướnggiáodục văn hóa ứng xử cho học sinh trung học phổ thông hiện nay một số nội dung: lòng nhân ái và chia sẻ; tinh thần nhân văn, hướng thiện; lòng vị tha và ... lần thứ 7 Đại học Đà Nẵng năm 2010 203 dục tinh thần nhân ái, biết chia sẻ với cộng đồng là một trong những nội dung quan trọng để địnhhướnggiáodục văn hóa ứng xử cho lứa tuổi học sinh...