đề thi và đáp án văn khối d năm 2011
De thi va dap an van khoi D 2009
... trong văn học kháng chiến và cách mạng.- Một số nét chính của đặc điểm trên:+ Đề tài: mang tính cộng đồng, trả lời cho vấn đề sống còn của d n tộc. + Nhân vật chính diện: đại diện cho lợi ích và ... một cặp môi gần”.- Cái tôi trữ tình: KÌ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2009MÔN THI: NGỮ VĂN; Khối D Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (5,0 điểm)Câu ... nghệ thuật và cuộc đời cho sáng tạo nghệ thuật, đồng thời còn đặt ra mối quan hệ giữa người lãnh đạo(chánh án Đẩu) với nhân d n (người đàn bà hàng chài). Qua đó, khẳng định cái nhìn đadiện, nhiều...
- 4
- 366
- 0
Đề thi và đáp án toán khối d năm 2009
... 3,2 63 2 3OH OM HM O I 1M 2M H ÐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC KHỐI D NĂM 2009 Môn thi: Toán (khối D) (Thời gian làm bài: 180 phút) PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH Câu I ... D AB D (2 – t; 1 + t; 2t) CD (1 t;t;2t) . Vì C (P) nên : (P)CD//(P) CD n 11(1 t) 1.t 1.2t 0 t2 Vậy : 5 1 D ; ; 12 2 ... và đường trung tuyến AD : 7x – 2y – 3 = 0 A = AH AD A (1;2) M là trung điểm AB B (3; -2) BC qua B và vuông góc với AH BC : 1(x – 3) + 6(y + 2) = 0 x + 6y + 9 = 0 D = BC AD...
- 5
- 754
- 1
Đề thi và đáp án ĐH khối A năm 2006
... hình lập phương ABCD.A’B’C D với A(0; 0; 0), B(1; 0; 0), D( 0; 1; 0), A’(0; 0; 1). Gọi M và N lần lượt là trung điểm của AB và CD.a) Tính khoảng cách giữa hai đường thẳng A’C và MNb) Viết ptrình ... :16A2A2A2y1x12y1x13333≤⇔≤⇔+≤+ d u ‘=’ xảy ra khi 2y1x1==. Vậy MaxA = 16Caùch 3 : S h’ h +∞ -∞ -3 1 _ _ 1 0 4 1 ĐỀ THI ĐH,CĐ KHỐI A NĂM 2006PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ CÁC ... cho các đường thaúng : d 1 :x + y + 3 = 0, d 2 : x – y – 4 = 0, d 3 : x – 2y = 0.Tìm toạ độ điểm M nằm trên đường thẳng d 3 sao cho khoảng cách từ M đến đường thẳng d 1 bằng hai lần khoảng...
- 4
- 468
- 4
ĐỀ THI VÀ ĐÁP ÁN TOÁN KHỐI B + D 2009
... ∈=uuurV ì (2 ;1 ;2 ) (1 ; ;2 )D AB D t t t CD t t t∈ ⇒ − + ⇒ −uuurĐể CD song song với (P) thì PCD n⊥uuur r. Ta có (1;1;1)Pnr1 3 1. ; ; 12 2 2P PCD n CD n t D = ữ uuur r ... Mạnh Tùng – THPT Lương Thế Vinh - HNNguyễn Văn Chung – ĐH Công Nghiệp HN. Đáp án đề toán khối D - 2009Câu I.1) với m = 0: y = x4 – 2x2+ TXĐ: D = R; + y’ = 4x3 – 4xy’ = 0 ⇔ x = 0; ... III.3 3 3 31 1 1 13 23 21 11 ( 1) ( 1) 131 1 1 1ln ln ln ln1x xxx x x x x x xxxdx e dx deI dee e e e e e ee e e e ee e e e = = = = ữ + += = − =∫ ∫ ∫ ∫Câu IV.Ta...
- 6
- 475
- 0
đề thi và đáp án văn 12 KI (08-09)
... đẹp0.5 Sở GD &ĐT nghệ an Đề thi khảo sát chất lợng học kì I Trờng thpt diễn châu 4 Khối 12 - Năm học 2008-2009 Môn: Ngữ văn 12 (Thời gian làm bài :90 phút không kể phát đề) I. Phần ... Đáp án đề thi khảo sát chất lợng môn Ngữ Văn 12, kì iCâu ý Nội dung cần đạt điểm11- Đặc điểm văn chính luận của Bác:+ Ngắn gọn, súc tích+ ... tế và tạo sự hấp d n cho toàn thi phẩm1.03b1Giới thi u tác giả, tác phẩm và hình tợng Lor-ca0.52Hình tợng Lor-ca trong bài thơ: Phân tích đợc những vẻ đẹp cơ bản sau:+ Một nghệ sĩ d n...
- 3
- 636
- 1
ĐỀ THI và ĐÁP ÁN HSG KHỐI 11
... MN = B’ D = 3a . Khi đó MN ⊥ (BDD’B’) ⇒ AC’ ⊥ (BDD’B’) = (α) . Vậy cứ mỗi ∆BDB’ được xác định trên mf (α) cố định thì ta có một độ d i BB’ = AA’ ⇒ aaAAaaBDDBAABDDB+≤≤−⇔+≤≤−33'''' ... M, D, N cùng thuộcmột mặt phẳng, và B’MDN là hình bình hành2. Tính độ d i cạnh AA’ theo a để tứ giác B’MDN là hình vuông. Ta có AC ⊥ BD ⇒ MN ⊥ BD. Để tứ giác B’MDN là hình vuông ⇔ MN ⊥ B’ D ... SỞ GDVĐT THANH HOÁTRƯỜNG THPT QUẢNG XƯƠNG III.ĐÁP ÁN ĐỀ THI HSG KHỐI 11. NĂM HỌC 2006 – 2007.(Thời gian 90’ không kể thời gian phát đề) Người ra đề: Nguyễn Xuân Đàn.Câu...
- 4
- 870
- 7
DE THI VA DAP AN HOA KHOI B 2008-2009
... là :A. 3 B. 4 C. 5 D. 2Câu 16 : Cho 2,16 gam Mg tác d ng với dung d ch HNO3 (d ). Sau khi phản ứng xảy ra hoàn toàn thu được 0,896 lít khí NO (ở đktc) và dung d ch X. Khối lượng muối khan ... B. 68 C. 45 D. 46Câu 44 : Hỗn hợp rắn X gồm Al, Fe2O3 và Cu có số mol bằng nhau. Hỗn hợp X tan hoàn toàn trong dung d ch A. NaOH (d ) B. HCl (d ) C. AgNO3 (d )D. NH3 (d )PHẦN RIÊNG ... d ng vừa đủ làA. 0,1 mol và 0,4 mol B. 0,1 mol và 0,2 mol C. 0,1 mol và 0,1 mol D. 0,1 mol và 0,3 molCâu 52 : Cho các dung d ch : HCl , NaOH đặc , NH3 , KCl . Số dung d ch phản ứng được với...
- 5
- 766
- 2
Đề thi và đáp án Văn vào 10 tỉnh Thái Bình 2009
... Họ và tên thí sinh: Số báo danh: Giám thị 1: Giám thị 2: ĐỀ CHÍNH THỨC SỞ GIÁO D C - ĐÀO TẠOTHÁI BÌNH KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Năm học 2009-2010 HƯỚNG DN CHM ... Nêu tác d ng của biện pháp tu từ so sánh trong hai d ng thơ sau:Biển cho ta cá như lòng mẹNuôi lớn đời ta tự buổi nào.(Huy Cận - Đoàn thuyền đánh cá - SGK Ngữ văn 9 - Tập một, NXBGD 2008)b. ... phần của câu văn: Lúc đi, đứa con gái đầu lòng của anh - và cũng là đứa con duy nhất của anh,chưa đầy một tuổi. (Nguyễn Quang Sáng - Chiếc lược ngà - SGK Ngữ văn 9 - Tập một, NXBGD 2008)Câu...
- 3
- 1,079
- 2
ĐỀ THI VÀ ĐÁP ÁN VĂN 2010
- 6
- 446
- 0
Đề thi và đáp án môn Lịch sử năm 2009
... tranh d n chủ công khai. Cao trào còn đánh d u sự ra đời và hoạtđộng của các hình thức mặt trận đầu tiên: Mặt trận thống nhất nhân d nphản đế Đông D ơng sau đổi thành Mặt trận d n chủ Đông D ơng(3/1938).+ ... tổchức và xây d ng lực lượng vũ trang; hoàn thi n chủ trưong, đường lối lãnhđạo đấu tranh của Đảng (thông qua Hội nghị BCH TW Đảng tháng 11/1939 và Hội nghị BCH TW Đảng lần thứ 8 tháng 5/1941); ... Tám 1945, một nhà nghiên cứuđã nhận xét: “ cách mạng tháng Tám diễn ra và thành công trong 15 ngày là kết quả của15 năm chuẩn bị lực lượng và lãnh đạo đấu tranh của Đảng ”Bằng những kiến thức...
- 3
- 956
- 0
Đề thi và đáp án HSG trường K11 năm học 2008-2009
... hút nớc và hút khoáng?b. Cây hút nớc từ môi trờng ngoài nh thế nào?Nội dung Điểma. 1,5 điểm- Rễ cây có khả năng đâm sâu, lan rộng, phân nhánh mạnh, có bề mặt và độ d i lớn hơn thân và lá gấp ... 81,01,00,51,01,0 Tr ờng thpt dtnt con cuông Kì thi chọn học sinh giỏi trờng Năm học 2008-2009Hớng d n chấm và biểu điểm Môn: Sinh 11 THPT Câu 1. (2,5 điểm)Sự khác nhau giữa tiêu hoá nội bào và tiêu hoá ngoại ... khả năng hớng nớc và hớng hoá, rễ cây có thể chủ động tìm tới nguồn nớc và các chất dinh d ng trong đất.- Cấu tạo các tế bào nhu mô rễ có áp suất thẩm thấu tăng d n từ ngoài vào trong( mỗi tế...
- 4
- 511
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25