đề thi minh họa 2 2017

...  Thành phần chủ yếu Methane – CH4 (5060%), CO2 (30%) chất khác: N2, O2, CO, H2S… II Phân loại, ưu nhược điểm: Biogas (khí sinh học): 1 .2 Ứng dụng: Dùng làm nhiên liệu đốt cháy thay ... tương lai: Định hướng tương lai:  Ngày 20 -11 -20 07, Thủ tướng Chính phủ phê duyệt "Ðề án phát triển nhiên liệu sinh học đến năm 20 15, tầm nhìn 20 25“: xây dựng lộ trình sử dụng NLSH Việt ... 100.000 tấn/năm từ hạt dầu Jatropha miền Bắc miền Trung http://www.sggp.org.vn/moitruongdothi /20 10/7 /23 03 52/ IV Hiện trạng và định hướng tương lai: Định hướng tương lai: Dự án “Nhà máy...

Ngày tải lên: 20/10/2013, 17:15

... Kinh phí đợc cấp (triệu): 4 ,20 0 Thời gian thực hiện: 1 /20 06- 12/ 2008 Ngày tháng năm 20 09 Thủ trởng quan chủ trì đề tài Ngày tháng năm 20 09 Chủ nhiệm đề tài GS.TS Châu Văn Minh Ngày đánh giá nghiệm ... khổ đề tài KC09.15 chủng vi sinh vật kiểm định bao gồm: - Vi khuẩn Gr (-): Escherichia coli (ATCC 25 922 ) Pseudomonas aeruginosa (ATCC 25 923 ) - Vi khuẩn Gr (+): Bacillus subtillis (ATCC 27 2 12 ... Các hợp chất này, nh đề cập có hoạt tính tơng đối phong phú, nhiên, y-dợc học cha có nhiều quan tâm đến nhóm chất 26 21 O O O HO 17 12 H OH 19 30 O O 28 OH 29 NaO3SO CH2OH CH2OH CH3 O O O O O OCH3...

Ngày tải lên: 20/04/2014, 19:50

... Lim, Gừng… Nghiên cứu H 42 →Thảo GHI NHẬN CÁC ĐẶC ĐIỂM luậnNHAU KHÁC ĐẶC ĐIỂM VỊ TRÍ THÂN CÀNH TÁN CÂY LÁ H 42 a H 42 b ĐẶC ĐIỂM VỊ TRÍ H 42 a Mọc xen rừng H 42 b Mọc riêng rẽ, nơi quang ... Bài 42: nh Hưởng ÁN H SÁN G lên ĐỜI SỐNG SINH VẬT I.ẢNH HƯỞNG ÁN H SÁN G lên DỜI SỐNG THỰ C VẬT Hãy kể tên số thường mọc nơi nhiều ánh sáng Phi lao, Bồ đề, Xà cừ, Lúa, Đậu… Hãy ... hẹp Tán rộng LÁ Nhạt màu, to Sậm màu, nhỏ Nghiên cứu H 42 →Thảo luận 3.Ánh sáng mặt trời chiếu vào cành phía phía khác sao? 4.Khi bò thi u ánh sáng khả quang hợp bò ảnh hưởng nào? ẢNH HƯỞNG...

Ngày tải lên: 24/04/2014, 09:45

... Gv – Hs Bảng Mở bài: Bài 42 Ảnh hưởng ánh sáng lên Gv: treo tranh phóng to hình 42. 1- đời sống sinh vật 42. 2 sgk, yêu cầu hs quan sát, nghiên I Ảnh hưởng ánh sáng...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 23:20

... Gv – Hs Bảng Mở Bài 43 Ảnh hưởng nhiệt Gv: treo tranh phóng to hình 42. 1- 42. 2 sgk, độ độ ẩm lên đời sống yêu cầu hs quan sát, nghiên cứu sgk, thực sinh vật tập mục I I ... cao (vi khuẩn suối nước nóng) 20 0C – 300C Cây ngừng nhiệt độ thấp (ấu trùng ngô chịu quang hợp hô hấp nhiệt nhiệt độ 27 0C) độ thấp (00C) cao (hơn 400C) Gv đặt vấn đề : người ta chia sinh vật thành...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 23:20

... Phát triển bài: Hoạt động thầy trò HĐ 1: ( 20 ’) Nội dung kiến thức I Ảnh hưởng ánh sáng lên đời - GV y/c hs ng/cứu thông tin sgk sống sinh vật nêu vấn đề: ? Ánh sáng ảnh hưởng đến hình thái sinh ... cho hs qs lốt, vạn niên sinh lí thực vật quang hợp, hô thanh, lúa hoàn thành bảng hấp hút nước 42. 1 sgk - GV chốt lại kiến thức - GV hỏi: ? Giải thích cách xếp thân lúa lốt.(hs:Cây lốt: xếp ngang ... sống nơi quang đãng nói lên điều (hs: Giúp thích - Nhóm ưa bóng: Gồm nghi với môi trường) sống nơi thi u ánh sáng ? Người ta dựa vào chuẩn để phân biệt ưa bóng sáng (hs: Dựa khả thích nghi chúng...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 23:20

... 2 Phát triển bài: Hoạt động thầy trò HĐ 1: ( 20 ’) Nội dung kiến thức I Ảnh hưởng nhiệt độ lên đời - GV y/c hs ng/cứu thông tin sgk sống sinh vật VD1, VD2 tranh ảnh sưu tầm ... sinh sống sinh vật biến dị để thích nghi hình thành tập tính HĐ 2: ( 16’) - GV y/c hs ng/cứu thông tin sgk hoàn thành bảng 43 .2 - Sinh vật thích nghi với môi trường - GV hỏi thêm:? Nơi sống ảnh...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 23:20

... đánh giá hoạt động hs, - Nội dung bảng 44 SGK (T 123 ) giúp hs hoàn thi n kiến thức - GV y/c đại diện nhóm trình bày - GV y/c hs thực lệnh  sgk (T 123 ) - GV mở rộng: số SV tiết chất đặc biệt kìm ... lợi dụng mối quan hệ hổ trợ loài để làm gì.(hs: Nuôi vịt đàn, lợn đàn để tranh ăn nhanh hơn) - HĐ 2: ( 18’) - GV y/c hs qs tranh ảnh: Hổ ăn thỏ, hải quì tôm kí cư, địa y, nắm ấm bắt mồi - GV y/c ... triển sinh vật xung quanh gọi mối quan hệ ức chế- cảm nhiễm - GV đọc mục: SV ăn SV khác ( SGV T 1 52) - GV liên hệ: ? Trong nông nghiệp người lợi dụng mối quan hệ SV khac loài để làm ? Điều có ý...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 23:20

... Mở bài: Bài 42 Ảnh hưởng ánh Gv: treo tranh phóng to hình 42. 1- 42. 2 sgk, yêu cầu hs quan sát, nghiên cứu sgk, thực tập sáng lên đời sống...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 23:20

... 2 Bài giảng: Gv – Hs Bảng Mở Bài 43 Ảnh hưởng Gv: treo tranh phóng to hình 42. 1- 42. 2 nhiệt độ độ ẩm lên sgk, yêu cầu hs quan sát, nghiên ... nhiệt độ nước nóng) nhiệt độ thấp (ấu trùng 20 0C – 300C Cây ngừng ngô chịu nhiệt độ 27 0C) quang hợp hô hấp nhiệt độ thấp (00C) cao (hơn 400C) Gv đặt vấn đề : người ta chia sinh vật thành nhóm -...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 23:20

... đũa sống ruột người i Cá ép bám vào rùa biển để đưa xa k Cây nắp ấm bắt côn trùng (Đáp án: 1.e; 2. i;3.a vàg ; 4.c, d ,h; 5.b k) ...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 23:20

... phần phản ứng (25 µl): Buffer Taq 10x : 2, 5 µl Mồi xuôi (20 µM) : µl MgCl2 25 mM : µl Mồi ngược (20 µM) : µl dNTPs 2, 5mM : 2, 5 µl Taq (5Unit/µl) : 0,5 µl DNA khuôn 20 ng/µl : µl dH2O : 12, 5 µl - Chu ... Quỳnh KSCNSH 08 02 Khóa Luận Tốt Nghiệp Khoa Công Nghệ Sinh Học R- CH2-CH2- OOH + NADPH2 —> RCH2- CH2- OH + H2O + NADP Tạo thành rượu bậc 2: nhóm OH gắn với C bậc 2: * Giai đoạn 2: tạo thành aldehyde ... giàu dinh dưỡng (g/l) Pepton Cao thịt Cao men 0 ,2 Glucose NH4NO3 KH2PO4 NaCl KCl 0 ,25 MgCl2 1 ,2 Nước máy Lớt 0,3 0,4 0,4 6,9 – 7 ,2 lớt 21 KSCNSH 08 02 Khóa Luận Tốt Nghiệp Khoa Công Nghệ Sinh Học...

Ngày tải lên: 10/10/2014, 02:13

... thị 20 03/30/EC EU từ ngày 31 tháng 12 năm 20 05 2% 31 tháng 12 năm 20 10 5,75% nhiên liệu dùng để chuyên chở phải có nguồn gốc tái tạo • Quyết định số 177 /20 07/QĐ-TTg ngày 20 /11 /20 07 phê duyệt "Đề ... động vật dầu thực vật Diesel sinh học Nguyên tắc sản xuất CH2OCO-R1 CH2OH CHOCO-R2 + R’OH R’OCOR1 + R’OCOR2 +R’OCOR3 + CHOH CH2OCO-R3 CH2OH 100kg Triglyxerit 10kg 10kg Biodiesel 100kg - Xúc tác: ... 20 /11 /20 07 phê duyệt "Đề án phát triển nhiên liệu sinh học đến năm 20 15, tầm nhìn đến năm 20 25" Click to edit Master text styles Second level Third level Fourth level Fifth level Thank you! ...

Ngày tải lên: 04/04/2015, 07:38

... hỏi để trộn đề thi tạo nhiều đề thi trắc nghiệm 20 Bước 5: In đề thi Cuối thực lệnh In đề gốc, In đề chuẩn, để in đề thi trắc nghiệm chuẩn bị cho kỳ thi trắc nghiệm tới C- PHẦN MỀM THI T KẾ CÂU ... Chọn chức Jclose từ giao diện tương tác HotPot 27 2. 2 .2. 2 Nhập tiêu đề nội dung câu hỏi vào giao diện tương tác 28 2. 2 .2. 3 Bôi đen từ cần đục lổ 2. 2 .2. 4 Nhấp chọn nút Gap - Nhập đáp án từ đục lổ ... tính chính: + Mục kỳ thi: • Lựa chọn thêm kỳ thi • Sửa kỳ thi • Xóa kỳ thi tạo + Mục môn thi: 16 • • • • Lựa chọn Thêm môn thi Sửa môn thi Xóa môn thi tạo Tạo/ In đề thi 2. 1 .2 Tắt chương trình...

Ngày tải lên: 23/06/2015, 22:07

... THAM KHẢO Lê Ngọc Nhẫn (20 14), “Vận dụng Rubrics để xây dựng tiêu chí đánh giá môn học”, Tạp chí Khoa học ĐHSP Thành phố Hồ Chí Minh (số 62 năm 20 14) Bộ Giáo dục đào tạo (20 14), Tài liệu tập huấn ... vào phân tích nhữn thông tin thu được, đối chiếu với mục tiêu, tiêu chuẩn đề ra, nhằm đề xuất định thích hợp để cải thi n thực trạng, điều chỉnh, nâng cao chất lượng hiệu công việc Từ định nghĩa ... thập thông tin để xác định mức độ đạt mục tiêu giáo dục đề đưa định tác động vào trình giáo dục, đào tạo nhằm đạt kết dạy học tối ưu 2. 1 .2 Đánh giá lực Đánh giá kỹ nhận thức xã hội, kỹ hợp tác...

Ngày tải lên: 23/06/2015, 22:08

... đề : 1- Đặt vấn đề, xây dựng toán nhận thức - Tạo tình có vấn đề - Phát nhận dạng vấn đề nảy sinh - Phát biểu vấn đề cần giải 2- Giải vấn đề đặt - Đề xuất giả thuyết - Lập kế hoạch giải vấn đề ... sinh bậc THCS + Năm học 20 14 -20 15: Môn Toán 40,6%; Môn Ngữ văn 42, 9% Kết qủa học tập học sinh học kì I năm học 20 13 -20 14 so với học kì I năm học 20 14 -20 15: + Năm học 20 13 -20 14: Xếp loại học lực ... giải thích minh họa, sử dụng phương pháp vấn đáp tìm tòi 1 .2. 2.3 Phương pháp đặt giải vấn đề Đây phương pháp GV, quan điểm dạy học nhằm phát triển lực tư duy, khả nhận biết giải vấn đề Điều đáng...

Ngày tải lên: 13/03/2016, 01:01

... 73,7 79,3 31,5 21 ,3 127 ,9 135,7 36,8 26 ,9 - 133,97 85,80 124 ,47 1 42, 60 38,66 29 ,01 74,03 79,57 31,97 21 ,63 126 ,38 136,54 38 ,21 24 ,41 128 ,00 78,46 17 18 19 20 21 9,6 16,7 18,1 16 ,2 48,9 10,67 16,49 ... Xestospongia testudinaria 23 KC- 023 24 TT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 25 30 31 32 33 KC-019 KC- 020 KC-031 KC-0 32 KC-033 Xestospongia testudinaria Ircinia sp 29 Lợng mẫu chiết (g) % Thu ... tính Số mẫu Tỷ lệ % 100 23 22 , 72 Có giá trị SC từ 50-70% Số mẫu Tỷ lệ % 18 Có giá trị SC >70% Số mẫu Tỷ lệ % 17, 82 4,95 120 100 100 77 .28 Tỷ lệ % 80 60 40 22 . 72 20 17. 82 4.95 Mẫu dơng Mẫu có SC...

Ngày tải lên: 01/04/2016, 17:20

... giải vấn đề - Hợp tác nhóm - Trực quan - Gợi mở, vấn đáp E BÀI DẠY MINH HOẠ Ngày soạn: 18/ 2/ 2016 Ngày dạy: 25 /2/ 2016 Tiết 32 - BỆNH VÀ TẬT DI TRUYỀN Ở NGƯỜI I Mục tiêu: Học xong này, học sinh ... 2: Qua ý kiến rút kinh nghiệm đồng chí tổ xây dựng hoàn thi n chủ đề lựa chọn Sau dự đồng chí Nụ thực rút kinh nghiệm dạy TRƯỜNG THCS ĐỨC HỢP TỔ KHOA HỌC TỰ NHIÊN CHUYÊN ĐỀ SỐ (NĂM HỌC 20 15 -20 16) ... học lời khuyên phù hợp Câu 2. 1 Điền tên tật di truyền vào hình tương ứng Câu 2. 2 Phân biệt bệnh tật di truyền Câu 2. 3 Giải thích nguyên nhân bệnh, tật di truyềnCâu 3.3 Đề xuất biện pháp hạn chế...

Ngày tải lên: 16/09/2016, 20:31

... Tỉ lệ % người bị bệnh viêm đường hô hấp 20 06 0,3% 0 ,2% 20 07 0,8% 0,5% 20 08 0,7% 0,45% 20 09 0,85% 0,75% 20 10 0,9% 0,9% 20 11 2, 0%% 2, 6% 20 12 2,4% 2, 9% 20 13 2, 8% 3,1% a Em có nhận xét bảng số liệu ... nhiễm không khí, đặc biệt mạng internet, sách báo,ti vi… - Trình chiếu báo cáo kết thực dự án 2. 2 .2 Các lực chuyên biệt a- Các kĩ khoa học - Quan sát: Quan sát hình ảnh, môi trường thực tế cảng ... phần không khí Môi trường bình Môi trường khu công thường nghiệp Nitơ 78,00% 77,70% Oxi 21 ,00% 20 ,80% CO2 0,04% 0,05% Hơi nước, khói bụi 0,06% 1,45% khí khác a Căn vào bảng số liệu trên, em có...

Ngày tải lên: 24/02/2016, 19:04

... khoa: 2. 4 Tiến hành giảng dạy tiết học theo định hướng phát triển lực học sinh 2. 5 Tiếp nhận thông tin phản hồi từ học sinh Kết 3 7 10 12 12 20 20 C - KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ: Tên Đề tài: 2/ 25 21 ... nghiên cứu - Đăng ký đề tài: tháng năm 20 14 - Nghiên cứu tài liệu, làm đề cương đề tài: tháng 11năm 20 14 - Nghiên cứu thực tế: từ tháng 11 năm 20 14 đến tháng năm 20 15 3 /25 Ứng dụng dạy học theo ... ĐỀ TÀI Tình trạng thực tế trước thực đề tài - Những biện pháp thực ( Nội dung đề tài) 2- 1 Tạo hứng thú tiết Ngữ văn 2. 2 Nghiên cứu, xây dựng tiết học theo định hướng phát triển lực học sinh 2. 3...

Ngày tải lên: 18/05/2016, 11:02