0

đề thi chuyên toán tp hồ chí minh 2012

Đề thi HSG toán 12 Hồ Chí Minh năm 2012 vòng 1 pot

Đề thi HSG toán 12 Hồ Chí Minh năm 2012 vòng 1 pot

Toán học

... dãy số (un ) xác định  3u  un 1  n , n  N * 2un    Chứng minh dãy số (un ) có giới hạn hữu hạn tìm giới hạn Giải Từ giả thi t ta suy un  0, n  N * 3x  5    0, x  Xét f ( x ) ... dương thỏa mãn 1    Chứng minh: x y z x  yz  y  zx  z  xy  xyz  x  y  z (*) Giải (*)  1 1 1 1       1   (**) x yz y zx z xy xy yz zx Ta cần chứng minh: 1 1    x yz x yz ... đường thẳng BM AH cắt F Chứng minh O E M di động cung nhỏ BC đường tròn (O) trung điểm đoạn EF nằm đường thẳng cố định Giải B H M F C www.VNMATH.com Ta chứng minh hai tam giác EHK FHK có diện...
  • 4
  • 433
  • 3
Đề thi HSG toán 12 Hồ Chí Minh năm 2012 vòng 2 pot

Đề thi HSG toán 12 Hồ Chí Minh năm 2012 vòng 2 pot

Toán học

... số lẻ số y1, y2,…, y2012 , p, q {0, 1, 2,… ,2012} Ta có số lượng dấu – bảng p (2012 – q) + (2012 – p)q = 2012p + 2012q – 2pq Bảng có 18 dấu –  2012p + 2012q – 2pq = 18  1006p + 1006q – pq =  ... 2,… ,2012 , thứ tự hàng tính từ xuống ), yj số lần đổi dấu cột thứ j (j = 1, 2, ,2012 , số thứ tự cột tính từ trái sang phải) Gọi p số số lẻ số x1, x2,…, x2012 , q số số lẻ số y1, y2,…, y2012 ... Chứng minh n d1  d   d k  k  2n  số phương Giải Gọi l1, l2, , ls ước lẻ n 2m lũy thừa lớn khai triển n (s ≥ 1, m ≥ 0) Từ ước n l1, l2, , ls, 2l1, 2l2, , 2ls, , 2ml1, 2ml2, , 2mls Theo đề...
  • 5
  • 279
  • 1
De thi hsg hoa tp Ho chi minh 05-06 co dap an

De thi hsg hoa tp Ho chi minh 05-06 co dap an

Hóa học

... hợp X chứa Fe 3O4, Fe2O3, FeO, Fe Nếu dùng 100 (g) X cho tác dụng với (l) dung dòch HCl 2M Chứng minh hỗn hợp X tan hết Hết Thí sinh không sử dụng bảng...
  • 2
  • 367
  • 4
Đề thi vào THPT tp Hồ Chí Minh

Đề thi vào THPT tp Hồ Chí Minh

Tiếng anh

... clean up all the trash on the ground before leaving (17) you something about it and soon, we will have to report this to the local authority I am looking forward to hearing from you and ... helps feed the chickens and collect the eggs He really enjoys himself spending his summer vacation this way 19 20 21 22 Giang is staying with an American family in the countryside Giang’s going to ... sentence (1.5 pts) 23 Teenagers are now _dressed FASHION 24 Like beverage cans and bottles, this _can be recycled PRODUCE 25 Mr Brown felt that people have spoiled that...
  • 4
  • 325
  • 0
Đề thi tuyển sinh lớp 10 trung học phổ thông năm học 2010   2011 chuyên môn toán tp  hồ chí minh

Đề thi tuyển sinh lớp 10 trung học phổ thông năm học 2010 2011 chuyên môn toán tp hồ chí minh

Toán

... http://baigiangtoanhoc.com Đề thi vào lớp 10 chuyên toán SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN NĂM HỌC 2010-2011 ... hotline: 0989189380 1đ 0,5 đ 0,5 đ http://baigiangtoanhoc.com Đề thi vào lớp 10 chuyên toán (O) Câu Câu : ( điểm) Cho a , b số dương thỏa a + 2b  c Chứng minh ( đ) Ta có:   1   a  b  ... Chứng minh m + n hợp số Gọi x1 , x2 nghiệm phương trình  x1  x2   Trung tâm gia sư VIP – hotline: 0989189380 m , x1 x2  n  2đ 1đ 1đ 0,5 đ http://baigiangtoanhoc.com Đề thi vào lớp 10 chuyên...
  • 5
  • 602
  • 1
Đề thi vào lớp 10 chuyên văn TP Hồ Chí Minh năm 07_08

Đề thi vào lớp 10 chuyên văn TP Hồ Chí Minh năm 07_08

Ngữ văn

... đình, quê hương, điểm khởi đầu tình yêu đất nước Người giải đề: Thạc sĩ TRIỆU THỊ HUỆ (Tổ trưởng tổ Văn, Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong TP. HCM) ... Đây bốn dạng đề mở Vì vậy, học sinh trình bày suy nghĩ, cảm nhận thân tình bà cháu thơ Bếp lửa Bằng Việt Học sinh trình bày làm nhiều cách, song cần đáp ứng số yêu cầu sau: a Giới thi u khái quát ... sắc đoạn thơ: cảnh vật miêu tả qua tâm trạng người, nhuốm màu sắc tâm trạng người Câu (4 điểm): Đề yêu cầu học sinh nêu suy nghĩ thân ý nghĩa tình yêu thương Các em trình bày hình thức viết ngắn,...
  • 3
  • 1,611
  • 9
Đề thi vào lớp 10 môn toán TP hồ chí minh 2015 có đáp án

Đề thi vào lớp 10 môn toán TP hồ chí minh 2015 có đáp án

Toán

... hai đường chéo BQ LE Mà BQ = RS, LE = DL + DE = DF + DE suy điều phải chứng minh ThS Ngơ Thanh Sơn (THPT Vĩnh Viễn – TP. HCM) ... (3  1)  43  24  8(3  1) = 35 Câu 4: Cho phương trình x2  mx  m   (1) (x ẩn số) a) Chứng minh phương trình (1) ln có nghiệm phân biệt với giá trị m   m2  4(m  2)  m2  4m   (m  ... 3x  y  2: a) Đồ thị: Lưu ý: (P) qua O(0;0),  1;1 ,  2;  (D) qua  1;1 ,  2;  b) PT hồnh độ giao điểm (P) (D) x  x   x2  x    x  1 hay x  (a-b+c=0) y(-1) = 1, y(2) = Vậy...
  • 4
  • 532
  • 3
Đề Thi Thử TNPT Anh Văn Toàn TP Hồ Chí Minh

Đề Thi Thử TNPT Anh Văn Toàn TP Hồ Chí Minh

Ngoại Ngữ

... (ever) since July 1978 Part (1,5 điểm) Mô tả tiêu chí đánh giá: Bố cục (0,40 điểm) o Câu đề dẫn chủ đề mạch lạc o Bố cục hợp lí rõ ràng phù hợp yêu cầu đề o Bố cục uyển chuyển từ mở đến kết luận Phát ... nature is output of these compounds dwarfs resulting from human activities However, human production usually occurs in a localized area, such as a city In this localized region, human output may ... future A B C D Question 42: A great amount of information is widely available on the Internet, this is good for young people A B C D Question 43: It was her strong determination that helped her...
  • 6
  • 408
  • 0
Kết hợp phương pháp giải quyết vấn đề với phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 (qua khảo sát ở trường THPT bùi thị xuân, q1, TP  hồ chí minh) luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Kết hợp phương pháp giải quyết vấn đề với phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 (qua khảo sát ở trường THPT bùi thị xuân, q1, TP hồ chí minh) luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... pháp giải vấn đề dạy học môn GDCD thường gồm bước sau: Bước 1: Phát vấn đề - Phát vấn đề từ tình có vấn đề - Giải thích xác hóa tình (khi cần thi t) để hiểu vấn đề đặt - Phát biểu vấn đề đặt mục ... trân trọng cảm ơn! Tp Hồ Chí Minh, tháng năm 2012 Tác giả Vũ Thị Bích Thúy MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC KẾT HỢP PHƯƠNG PHÁP GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VỚI PHƯƠNG PHÁP ... sinh vào tình có vấn đề nêu vấn đề, tạo điều kiện cần thi t để học sinh giải vấn đề nêu ra, kiểm tra giải vấn đề hệ thống hoá, củng cố kiến thức, kỹ năng, kỹ xảo thu nhận + Vấn đề câu hỏi, loại nhiệm...
  • 97
  • 2,553
  • 4
Ts10_chuyên Toán-Tp.Hồ Chí Minh(2010-2011) de+da

Ts10_chuyên Toán-Tp.Hồ Chí Minh(2010-2011) de+da

Toán học

... SỜ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN NĂM HỌC 2010-2011 KHÓA NGÀY 21/06/2010 Môn thi: TOÁN ( chuyên) Đáp án Câu Hướng dẫn chấm Điểm ... giác ABC cân A nội tiếp đường tròn (O).Gọi P điểm cung nhỏ AC.Hai đường thẳng AP BC cắt M.Chừng minh : · · a) ABP = AMB b)MA.MP =BA.BM 1đ A x P = = O x M B C 1 » » AMB = ( s đ » − s đ PC ) = ( ... trình 2x + mx + 2n + = ( x ẩn số m, n số nguyên).Giả sử phương trình có nghiệm số nguyên Chứng minh m2 + n2 hợp số Gọi x1, x nghiệm phương trình ⇒ x1 + x = − ( đ) m , x1.x = n + 2 2 2 m2 + n2...
  • 4
  • 95
  • 0
Đề chuyển cấp TP Hồ Chí Minh

Đề chuyển cấp TP Hồ Chí Minh

Ngữ văn

... thầm lặng hi sinh cho đồng loại, cho thi n nhiên cho môi trường sống mà không hay biết… + Đặc biệt nhất, tiêu biểu thời đại ngày gương hi sinh Chủ tịch Hồ Chí Minh : Người hi sinh đời cho nghiệp ... Câu 4: - Giới thi u tác giả, tác phẩm : Giữa năm 1958, Huy Cận có chuyến thực tế dài ngày vùng mỏ Quảng Ninh Từ chuyến thực tế này, hồn thơ Huy Cận thực nảy nở trở lại dồi cảm hứng thi n nhiên ... hồn lãng mạn tình cảm người ngư dân thi n nhiên biển Âm nhạc ánh trăng tạo nên thăng hoa tâm hồn người lao động “Biển … lòng mẹ” thể lòng biết ơn sâu sắc người thi n nhiên - Đoạn thơ có nhiều sáng...
  • 2
  • 247
  • 0
Đo lường các yếu tố ảnh hưởng đến sự thỏa mãn của các điểm bán lẻ khi mua sản phẩm sữa tươi của Vinamilk tại thị trường TP. Hồ Chí Minh  Luận văn thạc sĩ kinh tế

Đo lường các yếu tố ảnh hưởng đến sự thỏa mãn của các điểm bán lẻ khi mua sản phẩm sữa tươi của Vinamilk tại thị trường TP. Hồ Chí Minh Luận văn thạc sĩ kinh tế

Kinh tế

... 2.1.3 : công ty: ính Công ty VINAMILK 184 186 23 Nhà máy s Nhà máy NGK Dielac Sài Gòn 2.1.4 Chính tr c: Liêm chính, Trung th c ng x t t c giao d ch Tôn tr ng: Tôn tr ng b n thân, tôn tr ty, tôn tr ... 60 5.4.3 60 i iii VNM : VINAMILK KH : KHÁCH HÀNG NPP SP V CSBH : CHÍNH SÁCH BÁN HÀNG DVKH ST HÌNH Hình 1.1 Trang 10 Hình 1.2 Trang 11 Hình 1.3 khách hàng ... 53 5.2 53 5.3 M VNM 5.3.1 2015 55 55 5.3.1.1 55 5.3.1.2 Chính sách 55 5.3.1.3 55 5.3.2 56 5.3.3 57 5.3.3.1 ...
  • 88
  • 593
  • 0
Bộ đề thi tìm hiểu TT Hồ Chí Minh

Bộ đề thi tìm hiểu TT Hồ Chí Minh

Tư liệu khác

... Chủ tòch Hồ Chí Minh b Nghò UNESCO việc công nhận chủ tòch Hồ Chí Minh danh nhân văn hóa, anh hùng giải phóng dân tộc c Bài phát biểu nhân dòp kỷ niệm 100 năm ngày sinh chủ tòch Hồ Chí Minh Trả ... kiệm, liêm, Hãy cho biết tên hai tác phẩm Hồ Chí Minh tên Văn kiện Đảng mà Hồ Chí Minh người trực tiếp soạn thảo đánh dấu hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh đường cách mạng Việt Nam? Trả lời: Hai ... thơ ai? Nằm văn nào? Trả lời: Hai câu thơ Chủ tòch Hồ Chí Minh viết Di chúc Chủ tòch Hồ Chí Minh nói: “ Mối tình hữu nghò Việt- Hoa; Vừa đồng chívừa anh em” Ngày quan hệ ngoại giao Việt Nam Trung...
  • 20
  • 1,111
  • 4
ĐỀ THI MÔN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH pps

ĐỀ THI MÔN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH pps

Cao đẳng - Đại học

... ĐỀ THI MÔN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH CHO LỚP : Năm học : 2004 – 2005 - Thời gian thi 90 phút - Sinh viên không sử dụng tài liệu - Giám thị không giải thích thêm ĐỀ Câu Hãy phân tích tư tưởng Hồ Chí ... tưởng Hồ Chí Minh đạo đức người Việt Nam ? Theo gương đạo đức Hồ Chí Minh , phải rèn luyện phấn đấu giai đoạn cách mạng ? Câu Tại Đảng ta lấy Chủ nghĩa Mác Lênin Tư tưởng Hồ Chí Minh làm tảng...
  • 2
  • 1,737
  • 11

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25