đề dự bị 2 môn toán khối d năm 2006
Đề dự bị 2 môn Toán ĐH Khối D 2006
- 4
- 6,414
- 36
đề thi thử đại học lần 2 môn toán khối d năm 2014 - trường thpt chuyên vĩnh phúc
... =0 .25 TacúbngbinthiờnX1 0 +ày 0+Y -Ơ+à0Tbngbinthiờntacú phngtrỡnhcúmtnghimduynhtx 0 =0 .25 Tớnhtớchphõn: 2 0 2 xI dx1 2x + = + ũ1,0CõuIII 2 20 0 2 x 1 2 2xI dx dx1 2x 2 1 2x ... 1 12 24y x = - -0 .25 1)Giiphngtrỡnh: ( )3 sin2x sinx cos2x cos x 2 + + - =.CõuIIPhngtrỡnh óchotngngvi: ( ) 2 2 2 2 2 3 sin x cos x cos x sin x 3 sinx cos x 2 cos x sin x + - + - = +0 .25 2, 0 ... ợ1,0Gis ( ) D ct (d) ti ( ) ( )M 2 3t 4 2t1 2t AM 3t 1 2t 22 t 5 + - - + ị = - - - + uuuur0 .25 CõuVIA .2 Mtphng(P)cúvtpt ( )n 3 2 3 = - - r ( ) D //(P)n.AM 0 = r uuuur0 .25 1,0 ( ) (...
- 6
- 612
- 4
đề thi thử đại học lần 2 môn toán khối d năm 2014 - trường thpt ngô gia tự
... M là trung điểm cạnh AD OxdM1 Suy ra M( 3; 0) Ta có: 23 2 3 2 932IM2AB 22 Theo giả thiết: 22 23 12 ABSAD12AD.ABSABCDABCD Vì I và M cùng ... ..9 2 94943 2 .3 2 . Vậy ABCDSBCNMSVV 95= 310 3 27 a 0 .25 0 .25 0 .25 0 .25 6 Ta có: 2 3 ( ) 2( ) 2 3 9 2( ) 2 27 6 ( ) 2 ( 3)P ... 0 .25 0 .25 0 .25 0 .25 8 Ta có: Idd 21 . Toạ độ của I là nghiệm của hệ: 2/ 3y 2/ 9x06yx03yx. Vậy 2 3; 2 9I Do vai trò A, B, C, D nên...
- 6
- 664
- 8
Đáp án đề thi đại học môn toán khối B năm 2006
... d ng BĐT BCS : 22 22 3131(1 ) (1 ) ( 1) 22 44− +≤+ −+= −+x yxyxy 22 22 3131(1 ) (1 ) ( 1) 22 44+ +≤+ ++= ++x yxyxy Vậy A 3131(1 ) (1 ) 2 222 2≥− +++++−xy xyy 331 331 22 22 2 ... ycbt ⇔ 1f.f(0) 2 ⎛⎞−≤⎜⎟⎝⎠0 ⇔ 1f0 2 ⎛⎞−≥⎜⎟⎝⎠ ⇔ 1m3. 2 1 0 42 −+ −≥ ⇔ 9m 2 ≥ Cách 2: 2 xmx22x++=+1 ⇔ 22 1x 2 x mx 2 4x 4x 1⎧≥−⎪⎨⎪++= ++⎩ ⇔ 2 1x 2 3x 4x 1 mx⎧≥−⎪⎨⎪+−=⎩ ... 13 Cách 2: Xét a (1 x,y)=−r; b (1 x,y)=+r A = 2 aby 2aby 22 1yy2+ +−≥++−= + +−rr rr D u “=” xảy ra khi x = 0 Xét g(y) = 2 21 yy2+− +• y ≥ 2 : g(y) = 2 21 yy2+− : luôn tăng...
- 3
- 26,185
- 85
Đề thi thử ĐH môn Toán khối D 2
... với: 20 13 2 2 20 13 2 2 20 13 20 13x xy x y x 2y x xy x y x 2y 0y x 2y y x 1 2x 2y y x 2y y x 1 2x 2y 0 + + + − + = + + − + = ⇔ + − − − + = − − − + = ()( )1 2 0 ,25 ... + + + + ( ) ( ) 2 2 2 2x y z 2 2 x y z x y z 4xyz⇔ + + = − + + + + + − 0 ,25 Áp d ng bất ñẳng thức Cauchy ta ñược ( ) ( )3 2 2 2 2 2 x y z x y zxyz x y z 2 2 x y z x y z 43 3+ ... 2 2 2 2 2 116 44 4 4m nm m n n+ =⇔= + − + 0 ,25 2 2 2 2 2 22 4 1613 4 44 0133 4 4 2 m nnn nm n nn+ == −⇔ ⇒ − − = ⇔= − += 0 ,25 ...
- 6
- 385
- 0
Đề thi và đáp án chính thức môn toán khối d năm 2009 của bộ giáo dục đào tạo
... điểm ();.M ab Do ();M ab thuộc nên ()C() 2 211;ab−+= ()OC∈⇒1.IO IM==0 ,25 Tam giác IMO có nên nOIM = 120 D 22 2 22 2 . .cos 120 3.OM IO IM IO IM a b=+ − ⇔+= D 0 ,25 Toạ độ điểm ... IBC.AK0 ,25 ' 22 2 '. 2 5.'5'AA BSAA AB aAKABAA ABΔ== =+ 0 ,25 Tìm giá trị lớn nhất, nhỏ nhất… Do nên: 1,xy+= 22 3 316 12( ) 9 25 Sxy xy xyx=++++y0 ,25 22 ... D (1;1 ;2) ,AB=−JJJG phương trình :AB 2 1 2. x tytzt=−⎧⎪=+⎨⎪=⎩ 0 ,25 VI.a (2, 0 điểm) D thuộc đường thẳng AB (2 ;1 ;2 ) (1 ; ;2 ) .D ttt CD ttt⇒ −+ ⇒ =−JJJG 0 ,25 Trang...
- 5
- 760
- 1
Đề thi và đáp án đại học môn toán khối D năm 2009
... Ox, ta có: Do tính chất đối xứng của đường tròn, ta có 2 điểm M thỏa mãn là:và 2. Gọi M là giao điểm của và (P), tìm được Vectơ chỉ phương của là = (1; 1; -1); = (1; 2; −3);= (−1; 2; 1)Câu ... nên luôn có 2 nghiệm phân biệt là . .Khi đó: và .Suy ra trung điểm AB là .I thuộc trục tung (vì theo định lý Vi-ét thì ).Vậy m = 1Do đó: < < < < 2 < < < 2 < < ... đường thẳng AC là: . 2. Phương trình đường thẳng AB là:Toạ độ D có d ng Vectơ pháp tuyến của (P) là: .Vậy .Câu VII. aGiả sử z = a + bi với a; b vì M (a ; b) là điểm biểu diễn của z.Ta có:M(a;b)...
- 8
- 718
- 3
- đề dự bị 1 môn toán khối d năm 2006
- đề dự bị 1 môn toán khối a năm 2006
- đề dự bị 2 môn toán khối b năm 2006
- giải đề dự bị 2 môn toán khối a năm 2006
- đề dự bị 2 môn toán khối a năm 2006
- đề dự bị 2 môn toán khối b năm 2007
- đề dự bị 1 môn toán khối d năm 2007
- đề dự bị 2 môn toán khối b năm 2010
- đề dự bị 2 môn toán khối d năm 2008
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25