đạo đức học macxit là một khoa học

... người nghiên cứu chưa biết trước mục đích ứng dụng môn khoa học có lịch sử phát triển  Giáo dục học khoa học khoa học giáo dục Lý luận giáo dục học hệ thống trí thức khái quát cập độ lý luận cụ thể ... mẽ, sâu sắc thường xuyên khoa học kỹ thuật vào sản xuất đại công nghiệp làm nảy sinh khái niệm khoa học chuyên biệt: công nghệ Đối với sản xuất cải vật chất công nghệ khoa học chuyên nghiên cứu ... dục học ̃ …… Ngược lại, thành tựu lí luận giáo dục học có vai trò liên môn tạo nên giá trị, sở khoa học nhiều môn b) Các chuyên ngành giáo dục học : gồm chuyên ngành chủ yếu là: * Giáo dục học...

Ngày tải lên: 18/10/2013, 01:15

... ngời lao động công ty mà họ thành viên 56 Nếu trung thành nét đạo đức đặc thù đạo đức kinh doanh, trung thực lại tiêu chuẩn đạo đức quan trọng việc lựa chọn nhân viên đề bạt thăng chức doanh ... Mạnh Quân (2007): Đạo đức kinh doanh văn hóa doanh nghiệp, Nxb Đại học kinh tế quốc dân, Hà Nội danh dự doanh nghiệp; gia tăng giáo dục đạo đức nghề nghiệp, tạo môi trờng làm Bùi Kim Phợng, ... xây dựng phẩm chất đạo đức với tạo dựng môi trờng làm việc thuận lợi để tài thành viên đợc chuyển hóa thành giá trị cống hiến sáng tạo lợi ích chung Dựa nguyên tắc tu thân đạo đức Khổng giáo vốn...

Ngày tải lên: 29/06/2014, 15:16

... (altruistic) ðó nh ng s n ch n m t vi n tư ng ñ y mâu thu n Tuy nhiên, s lành m nh c a m i quan h quan tâm liên quan ñ n s lành m nh có tính ch t h p tác c a nh ng ngư i c th m i quan h c a b n ... n nh ng v n ñ ñ o ñ c mang tính riêng tư c th s quan tâm (care), m i quan h cá nhân v n ñ không làm t n thương ngư i khác, s c m thông gi a nhân v nh ng v n ñ ñ o ñ c thư ng nh t khác phân bi ... ph i ñư c ñ t thành v n ñ ñánh giá kh o c u ñ o ñ c, ch không ñơn gi n ch quan sát mô t "2 Nghĩa là, phương cách ñ quan tâm ñ t ñư c hi u qu h u ích c n ph i quan tâm m t cách có ñ o ñ c ph i s...

Ngày tải lên: 14/08/2014, 19:21

... giữa GDH và các khoa học khác GDH là môât hiêân tượng xã hôâi, đó, GDH là môât khoa học xã hôâi Trong quá trình hoạt đôâng và phát triển, giữa GDH và các khoa học xã hôâi ... HỌC MĨ HỌC Triết học Mác Lênin Khoa học về các qui luâât phổ biến nhất của sự phát triển tự nhiên, xã hôâi và tư người, là nền tảng khoa học cung cấp các quan điểm phương ... A CẤU TRÚC CỦA GIÁO DỤC HỌC KHOA HỌC GIÁO DỤC là gì?? Cấu trúc của giáo dục học bao gồm những gì??? CẤU TRÚC...

Ngày tải lên: 26/04/2016, 12:08

... giữa GDH và các khoa học khác GDH là mô ăt hiê ăn tượng xã hô ăi, đó, GDH là mô ăt khoa học xã hô ăi Trong quá trình hoạt đô ăng và phát triển, giữa GDH và các khoa học xã hô ... HỌC MĨ HỌC Triết học Mác Lênin Khoa học về các qui luâ ăt phổ biến nhất của sự phát triển tự nhiên, xã hô ăi và tư người, là nền tảng khoa học cung cấp các quan điểm ... A CẤU TRÚC CỦA GIÁO DỤC HỌC KHOA HỌC GIÁO DỤC là gì?? Cấu trúc của giáo dục học bao gồm những gì??? CẤU TRÚC...

Ngày tải lên: 26/04/2016, 18:19

... cho học sinh trí thức phẩm chất đạo đức chuẩn mực đạo đức sở hình thành cho em niềm tin đạo đức Học sinh phải hiểu nhận thấy cần phải làm cho hành vi phù hợp t tởng, nguyên tắc chuẩn mực đạo đức ... dục đạo đức cho học sinh trờng PTTH 1.1>Cơ sở lý luận Vấn đề giáo dục đạo đức cho học sinh nói chung giáo dục đạo đức cho học sinh trờng THPT Yên Thành Nghệ An nói riêng, đợc nhiều nhà tâm lý học, ... gồm: Phát triển ý thức đạo đức trang bị cho em chuẩn mực đạo đức, hình thành nhu cầu động tình cảm phù hợp đạo đức Xây dựng thói quen đạo đức nh ý chí vững vàng Giáo dục đạo đức thông qua giáo dục...

Ngày tải lên: 01/09/2012, 16:34

Ngày tải lên: 22/01/2013, 16:04

... trường giáo dục hành vi đạo đức học sinh dầu cấp Giáo dục hành vi đạo đức qua tiết Giáo dục công dân: Ở bậc tiểu học có tiết học môn Đạo đức, lên bậc trung học sở học sinh học môn Giáo dục công ... đặc điểm học sinh cá biệt, học giỏi, học sinh yếu, học sinh khiếu, học sinh gia đình sách có Hội nghị phụ huynh học sinh: Chỉ đạo giáo viên lớp phải đối chiếu lý lịch, hoàn cảnh đặc điểm học sinh ... bậc THCS, học sinh với nhiều cụm dan cư khác ( 12 thôn ,giáp) trường tiểu học địa bàn xã, buổi học, học sinh lại tiếp xúc với nhiều thầy cô giáo môn khác qua tiết học học bậc tiểu học Công việc...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 15:05

... để góp phần làm tốt công tác giáo dục đạo đức học sinh Các trường học địa bàn, trường THPT, trung tâm GDTX thành phố Đông Hà cần có phối hợp chặt chẽ việc giáo dục đạo đức học sinh; học sinh có ... trạng trên, theo vấn đề đạo đức học sinh vấn đề đáng quan tâm nhà quản lý xã hội, quan chức bậc phụ huynh người làm công tác giáo dục Muốn nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh nói chung trường ... chất lượng giáo dục đạo đức học sinh Về thực trạng đạo đức học sinh trường THPT Đông Hà có nhiều điểm tốt, tích cực, đồng thời có số hạn chế Xét mặt tốt, đánh giá: Phần lớn học sinh trường THPT...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 15:05

... hội cha mẹ học sinh giao ban nhằm thông tin chiều với tồn học sinh mặt đạo đức nh nguyện vọng em từ có biện pháp khắc phục trình giáo dục đạo đức học sinh em học sinh cá biệt đạo đức - Cuối đợt ... trị t tởng, đạo đức cho học sinh cần đợc coi trọng đặt lên vị trí hàng đầu Giáo dục trị, t tởng đạo đức cần phải tăng cờng giáo dục giới quan khoa học Trên sở tăng cờng giới quan khoa học cần tăng ... quản tập thể học sinh f/ Kết hợp giáo dục nhà trờng-xã hội - gia đìnhtrong việc giáo dục đạo đức cho học sinh 14 Chơng Một số biện pháp đạo nhằm nâng cao chất lợng giáo dục đạo đức học sinh trờng...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 15:05

... trung học phổ thông Khách thể nghiên cứu: - Đạo đức học sinh trường trung học phổ thông V NHIỆM VỤ CẦN NGHIÊN CỨU Tổng hợp sở lý luận vấn đề đạo đức học sinh Khảo sát thực trạng đạo đức học sinh ... với gia đình công tác giáo dục đạo đức cho học sinh - Đầu năm học, giáo viên phải nắm đặc điểm học sinh về: Sức khỏe, đạo đức, lực học tập, động học tập, quan hệ học sinh với cha mẹ, ông bà, anh ... thực trạng đạo đức học sinh để đề xuất số yêu cầu với gia đình công tác giáo dục đạo đức phương hướng hoàn thiện giáo dục đạo đức học sinh nhà trường THPT III KẾT QUẢ CẦN ĐẠT ĐƯỢC - Học sinh chăm...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 16:02

... i: sở khoa học việc đạo giáo dục đạo đức học sinh trờng thpt 1.1 Một số sở lý luận việc đạo giáo dục đạo đức học sinh trờng THPT 1.1.1 Đạo đức 1.1.2 Quá trình hình thành phát triển đạo đức 1.1.3 ... giáo dục đạo đức 1.1.4 Các đặc điểm trình giáo dục đạo đức 1.1.5 Chức năng, nhiệm vụ trình giáo dục đạo đức 1.1.6 Nội dung giáo dục đạo đức 1.2 Một số sở pháp lý việc đạo giáo dục đạo đức học sinh ... giáo dục đạo đức năm học đầu tiên, kết học sinh từ năm học trớc trờng THPT EaHLeo bàn giao lại cho trờng THPT Trờng Chinh PHN NI DUNG chơng i: sở khoa học việc đạo giáo dục đạo đức học sinh...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 10:27

... pháp lý việc quản lý đạo giáo dục đạo đức học sinh trường THPT 1.1 Một số sở lý luận việc đạo giáo dục đạo đức học sinh trường THPT Xét góc độ tâm lý lứa tuổi độ tuổi theo học trường THPT: Theo ... thể học sinh có biểu sa sút mặt đạo đức sau: - Một số em chưa xác định mục tiêu học để làm gì? học gì? có nhiều trường hợp coi việc học gia đình yêu cầu nên động học tập chưa cao - Do em học ... diện hội cha mẹ học sinh giao ban nhằm thông tin chiều với tồn học sinh mặt đạo đức nguyện vọng em từ có biện pháp khắc phục trình giáo dục đạo đức học sinh em học sinh cá biệt đạo đức 3.5/ Phát...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 11:34

... tuổi tiểu học , có nhiều phương cách giáo dục đạo đức cho trẻ tiểu học tuỳ trường tiểu học , tuỳ đối tượng học sinh làm tốt công tác giáo dục đạo đức cho hoc sinh -Trẻ tiểu học dễ dàng học dược ... dục đạo đức khó cho việc hình thành nhân cách người sau môn đạo đức nhà trường tiểu học , có nhiệm vụ cung cấp tri thức ban đầu phẩm chất đạo đức người rèn luyện hành vi ứng xử theo chuẩn mực đạo ... hành vi ứng xử theo chuẩn mực đạo đức xã hội Nội dung môn đạo đức nhà trường tiểu học quy định chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học việc dạy học môn đạo đức thầy cô giáo dạy cho phù hợp...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 10:12

... dục đạo đức học sinh * Chỉ đạo giáo dục đạo đức thông qua môn học , học * Giáo dục đạo đức thông qua hoạt động hoạt động lên lớp * Kết hợp nhà trờng - Gia đình - Xã hội việc giáo dục đạo đức học ... lãnh đạo Chi Đảng vai trò xung kích Đoàn niên * Nâng cao vai trò, trách nhiệm đội ngũ trờng THPT công tác giáo dục đạo đức học sinh * Giáo dục đạo đức thông qua môn học, học * Giáo dục đạo đức ... học sinh Những biểu sa sút mặt đạo đức học sinh nh sau: - Một số em cha xác định đợc mục tiêu học để làm gì? học gì? có nhiều trờng hợp coi việc học gia đình yêu cầu, quan niệm đến trờng để học...

Ngày tải lên: 22/04/2013, 15:54

... b, Nghĩa vụ đạo đức người niên Việt Nam 1.Chăm Căn vào SGKđạo đức lo rèn luyện kiến thức thực học cho nâng cao Không ngừngtế, tập,biết người niên Việt Nam trình độ có nghĩa vụ đạo đức Tích cựcnhư ... tìm hiểu không nên kết luận vội vàng làm sứt mẻ tình bạn! Khi làm việc tốt đạt kết cao học tập, em cảm thấy nào? Khi có hành vi sai lầm, vi phạm chuẩn mực đạo đức, em cảm thấy nào? Hai trạng thái ... dứt b,Làm để trở thành người có lương tâm? * Đối với người: - Thường xuyên rèn luyện tư tưởng, đạo đức theo quan điểm Con tự giác thực tiến bộ, cách mạng vàngười phải rèn luyệnhành vi đạo đức nghĩa...

Ngày tải lên: 08/06/2013, 01:26

... chuẩn mực đạo đức xã hội , nhân dân Khi người ta rung động trước điều thường thể tình cảm (rung cảm) người ta hành động theo mách bảo tình cảm Tình cảm đạo đức - Tình cảm đạo đức : Là nhân tố ... yên ổn b)Làm để trở thành người có lương tâm ? - Thường xuyên rèn luyện tư tưởng , đạo đức theo quan điểm tiến , tự giác thực hành vi đạo đức hàng ngày - Thực đầy đủ nghĩa vụ đạo đức thân cách ... ghét , đố kỵ , Tình cảm đạo đức Động Hành vi đạo đức -TCĐĐ xem xét người , đánh giá người thực nghĩa vụ người khác , với xã hội ? - TCĐĐ người lực tự đánh giá hành vi đạo đức , lương tâm Lương...

Ngày tải lên: 24/06/2013, 01:25

... chuẩn mực đạo đức xã hội , nhân dân Khi người ta rung động trước điều thường thể tình cảm (rung cảm) người ta hành động theo mách bảo tình cảm Tình cảm đạo đức - Tình cảm đạo đức : Là nhân tố ... yên ổn b)Làm để trở thành người có lương tâm ? - Thường xuyên rèn luyện tư tưởng , đạo đức theo quan điểm tiến , tự giác thực hành vi đạo đức hàng ngày - Thực đầy đủ nghĩa vụ đạo đức thân cách ... ghét , đố kỵ , Tình cảm đạo đức Động Hành vi đạo đức -TCĐĐ xem xét người , đánh giá người thực nghĩa vụ người khác , với xã hội ? - TCĐĐ người lực tự đánh giá hành vi đạo đức , lương tâm Lương...

Ngày tải lên: 20/07/2013, 01:27

... cho có quan điểm đạo đức tiến yêu cầu cấp thiết đảm bảo cho người nâng cao y chí phấn đấu vươn lên sống Như giáo dục đạo đức cho học sinh la làm cho học sinh hiểu chuẩn mực đạo đức pháp luật phổ ... mực đạo đức văn hoá xã hội giao tiếp hoạt động học tập, lao động, vui chơi Các em có thái độ đắn rõ ràng trước tượng, kiện đạo đức, pháp luật, văn hoá đời sống ngày Các em có tình cảm sáng lành ... huy học hỏi tinh hoa nhân loại phải kế thừa phát triển giá trị đạo đức ông cha ta để lại Ngày chế thị trường, có nhiều mối quan hệ phức tạp nảy sinh Do việc nâng cao trình độ nhận thức đạo đức, ...

Ngày tải lên: 03/08/2013, 01:28

... y đức lâm sàng Đại cương đạo đức học Đạo đức học, môn học đạo đức (morality), thường chia thành hai ngành học: đạo đức học mô tả (descriptive ethics) đạo đức học chuẩn mực (normative ethics) Đạo ... ethics) Đạo đức học mô tả mô tả quan niệm thực hành đạo đức cá nhân, nhóm xã hội phương pháp định tính định lượng xã hội học Đạo đức học chuẩn mực nhằm trả lời cách có lý lẻ câu hỏi Đạo đức phải ... khác? Trong lãnh vực đức tính, đạo đức học nhằm trả lời hai câu hỏi: - Đức tính cần vun trồng đức hạnh (virtues)? Đức tính cần tránh thói xấu (vices)? Có nhiều thuyết đạo đức, chủ nghĩa thực dụng...

Ngày tải lên: 22/10/2013, 12:15