đại học tại chức

Kế toán chi phí - đại học tại chức 1

Kế toán chi phí - đại học tại chức 1

... Đình Trực 2010 ĐẠI HỌC KINH TẾ TP. HỒ CHÍ MINH Khoa Kế toán - Kiểm toán Phương pháp bình phương bé nhất Chöông 1 GIÔÙI THIEÄU VEÀ KEÁ TOAÙN CHI PHÍ 1.37 ©Lê Đình Trực 2010 ĐẠI HỌC KINH TẾ TP. ... Trực 2010 ĐẠI HỌC KINH TẾ TP. HỒ CHÍ MINH Khoa Kế toán - Kiểm toán Theo mối quan hệ với kỳ xác đònh kết quả ■ Chi phí vốn ■ Chi phí sản phẩm ■ Chi phí thời kỳ 1.8 ©Lê Đình Trực 2010 ĐẠI HỌC KINH ... Trực 2010 ĐẠI HỌC KINH TẾ TP. HỒ CHÍ MINH Khoa Kế toán - Kiểm toán 0 A1 A2 A3 A4 y x1 x2 x3 x4 C h i p h í Khối lượng hoạt động x Đồ thị 1.2. Định phí 1.11 ©Lê Đình Trực 2010 ĐẠI HỌC KINH TẾ...

Ngày tải lên: 31/10/2012, 12:09

78 419 3
Kế toán chi phí - đại học tại chức 2

Kế toán chi phí - đại học tại chức 2

... Đình Trực 2010 ĐẠI HỌC KINH TẾ TP. HỒ CHÍ MINH Khoa Kế toán - Kiểm toán Phụ thuộc mục tiêu phân bổ chi phí. Căn cứ lựa chọn Đối tượng chòu chi phí? 2.29 ©Lê Đình Trực 2010 ĐẠI HỌC KINH TẾ TP. ... vụ của bộ phận phục vụ cung cấp lẫn nhau 2.47 ©Lê Đình Trực 2010 ĐẠI HỌC KINH TẾ TP. HỒ CHÍ MINH Khoa Kế toán - Kiểm toán Tại sao chỉ có hai hệ thống tính giá thành Theo quá trình Theo đơn ... phận chức năng = Giá thành thực tế sản phẩm, dòch vụ của bộ phận phục vụ phân bổ cho bộ phận chức năng Giá thành thực tế sản phẩm, dòch vụ của bộ phận phục vụ phân bổ cho bộ phận chức năng 2.38 ©Lê...

Ngày tải lên: 31/10/2012, 12:09

53 422 4
Kế toán chi phí - đại học tại chức 3

Kế toán chi phí - đại học tại chức 3

... 2010 ĐẠI HỌC KINH TẾ TP. HỒ CHÍ MINH Khoa Kế toán - Kiểm toán Khái niệm sản phẩm tương đương Tháng 2 Tháng 3Tháng 1 Tỷ lệ hoàn thành: 70% Tỷ lệ hoàn thành: 75% 3.27 ©Lê Đình Trực 2010 ĐẠI HỌC ... dang đầu tháng 2 và phát sinh trong tháng 2? a) 4 b) 5 c) 4,05 d) 4,75 3.49 ©Lê Đình Trực 2010 ĐẠI HỌC KINH TẾ TP. HỒ CHÍ MINH Khoa Kế toán - Kiểm toán Bảng 3.8: Phương pháp Bình quân C C o o â â n n g g ... cộng 1.450 53.350 2.250 57.050 - 53.350 2.250 55.600 870 53.350 1.575 55.759 3.41 ©Lê Đình Trực 2010 ĐẠI HỌC KINH TẾ TP. HỒ CHÍ MINH Khoa Kế toán - Kiểm toán So sánh Phương pháp FIFO và Phương pháp...

Ngày tải lên: 31/10/2012, 12:09

63 447 1
Kế toán chi phí - đại học tại chức 4

Kế toán chi phí - đại học tại chức 4

... 4.45 ©Lê Đình Trực 2010 ĐẠI HỌC KINH TẾ TP. HỒ CHÍ MINH Khoa Kế toán - Kiểm toán Chi phí sản xuất chung Chi phí sản xuất Dự ... l l a a ø ø 9 9 , , 2 2 n n g g đ đ / / g g i i ơ ơ ø ø . . 2,4 g/sp × 180 sp 1.300 ngđ ÷ 400 g 4.44 ©Lê Đình Trực 2010 ĐẠI HỌC KINH TẾ TP. HỒ CHÍ MINH Khoa Kế toán - Kiểm toán Chi phí sản xuất chung Chi phí sản xuất Dự ... chung 212ngđ (U) Chöông 4 GIAÙ THAØNH ÑÒNH MÖÙC VAØ ÑAÙNH GIAÙ THAØNH QUAÛ 4.35 ©Lê Đình Trực 2010 ĐẠI HỌC KINH TẾ TP. HỒ CHÍ MINH Khoa Kế toán - Kiểm toán Chi phí nhân công trực tiếp Lượng thực tế Giá...

Ngày tải lên: 31/10/2012, 12:09

68 351 1
Kế toán chi phí - đại học tại chức 5

Kế toán chi phí - đại học tại chức 5

... số  Phương pháp tỷ lệ 5.27 ©Lê Đình Trực 2010 ĐẠI HỌC KINH TẾ TP. HỒ CHÍ MINH Khoa Kế toán - Kiểm toán Phương pháp tỷ lệ 5.10 ©Lê Đình Trực 2010 ĐẠI HỌC KINH TẾ TP. HỒ CHÍ MINH Khoa Kế toán - Kiểm ... tiếp 5.18 ©Lê Đình Trực 2010 ĐẠI HỌC KINH TẾ TP. HỒ CHÍ MINH Khoa Kế toán - Kiểm toán Kế toán chi phí nhân công trực tiếp 334 338 335 622 154 5.36 ©Lê Đình Trực 2010 ĐẠI HỌC KINH TẾ TP. HỒ CHÍ MINH Khoa ... trực tiếp 5.25 ©Lê Đình Trực 2010 ĐẠI HỌC KINH TẾ TP. HỒ CHÍ MINH Khoa Kế toán - Kiểm toán Phương pháp loại trừ chi phí sản phẩm phụ 5.31 ©Lê Đình Trực 2010 ĐẠI HỌC KINH TẾ TP. HỒ CHÍ MINH Khoa...

Ngày tải lên: 31/10/2012, 12:09

136 327 1
Xây dựng phần mềm quản lý tuyển sinh đại học tại chức

Xây dựng phần mềm quản lý tuyển sinh đại học tại chức

... SINH ĐH TẠI CHỨC LỜI NÓI ĐẦU CHƯƠNG 1: ĐẶT VẤN ĐỀ 1.1. Nhu cầu ứng dụng tin học trong lĩnh vực quản lý. Ứng dụng tin học trong công tác quản lý là một đòi hỏi cấp bách ở nước ta khi mà tin học ngày ... 2.1.Mục đích của phần mềm. Mục đích của phần mềm quản lý tuyển sinh đại học tại chức là quản lý thông tin về thí sinh (cụ thể là hồ sơ dự thi và kết quả dự thi của thí sinh) ... nhập học 2.4.Phân tích phần mềm TSĐHTC 2.4.1.Sơ đồ chức năng 3 Quản Lý Tuyển Sinh ĐHTC Ghép phách Vàođiểm Báo Cáo Thu bài thi Đánh phách Chấm thi Quản Lý Bài Thi Phân địađiểm thi Tổ Chức Thi...

Ngày tải lên: 08/11/2012, 14:19

16 1,6K 9
Xây dựng và phát triển thương hiệu giáo dục đại học tại Việt Nam.pdf

Xây dựng và phát triển thương hiệu giáo dục đại học tại Việt Nam.pdf

... 6370 Đại học Y 900 Đại học Ngoại Thƣơng HN 3100 Đại học Nông nghiệp 1 4060 Đại học sƣ phạm HN 2500 Đại học văn hóa HN 1100 Đại học Luật HN 1800 Đại học Mỏ - địa chất 3250 (hệ đại học và cao ... phát triển đất nƣớc nhƣng đại học Luật không nằm trong nhóm trƣờng đại học trọng điểm. Đại học quốc gia Hà Nội và đại học quốc gia TP.HCM đều có khoa luật đào tạo về luật học và luật kinh tế tuy ... trƣờng đại học quốc gia đang nỗ lực mở rộng và đào tạo trong khi đó đại học kinh tế quốc dân và đại học kinh tế thành phố HCM đã là hai trƣờng đào tạo chính về ngành này. Luật học là một ngành học...

Ngày tải lên: 25/09/2012, 17:01

96 1,8K 33
Biện pháp đào tạo hệ đại học tại các trung tâm giáo dục thường xuyên cấp tỉnh khu vực đồng bằng sông cửu long

Biện pháp đào tạo hệ đại học tại các trung tâm giáo dục thường xuyên cấp tỉnh khu vực đồng bằng sông cửu long

... trạng chất lượng đào tạo hệ đại học tại các TTGDTX cấp tỉnh khu vực ĐBSCL 65 2.4. Đánh giá hiệu quả, tồn tại và nguyên nhân tồn tại trong công tác đào tạo hệ đại học tại các TTGDTX khu vực ĐBSCL ... học tập cộng đồng TH Trung học THCS Trung học cơ sở THPT Trung học phổ thông TCCN Trung cấp chuyên nghiệp XHHT Xã hội học tập XMC Xóa mù chữ Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học ... hình liên kết đào tạo đại học tại các TTGDTX cấp tỉnh 34 1.4. Các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo đại học ở các TTGDTX cấp tỉnh 39 1.5. Kinh nghiệm đào tạo hệ đại học theo phương thức...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 10:52

190 729 1
Biện pháp đào tạo hệ đại học tại các Trung tâm Giáo dục Thường xuyên cấp Tỉnh khu vực Đồng bằng sông Cửu Long

Biện pháp đào tạo hệ đại học tại các Trung tâm Giáo dục Thường xuyên cấp Tỉnh khu vực Đồng bằng sông Cửu Long

... đào tạo hệ đại học tại các TTGDTX cấp tỉnh khu vực ĐBSCL. - Khảo sát thực trạng đào tạo hệ đại học tại các TTGDTX cấp tỉnh khu vực ĐBSCL. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên ... dục đại học chịu trách nhiệm toàn diện về việc liên kết đào tạo. 1.3.3. Cơ sở khoa học của liên kết đào tạo đại học tại các TTGDTX cấp tỉnh Cơ sở khoa học của việc liên kết đào tạo đại học ... trạng chất lượng đào tạo hệ đại học tại các TTGDTX cấp tỉnh khu vực ĐBSCL 65 2.4. Đánh giá hiệu quả, tồn tại và nguyên nhân tồn tại trong công tác đào tạo hệ đại học tại các TTGDTX khu vực ĐBSCL...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 13:49

256 1K 1
Biện pháp đào tạo hệ đại học tại các trung tâm giáo dục thường xuyên cấp tỉnh

Biện pháp đào tạo hệ đại học tại các trung tâm giáo dục thường xuyên cấp tỉnh

... dục đại học chịu trách nhiệm toàn diện về việc liên kết đào tạo. 1.3.3. Cơ sở khoa học của liên kết đào tạo đại học tại các TTGDTX cấp tỉnh Cơ sở khoa học của việc liên kết đào tạo đại học ... đào tạo hệ đại học tại TTGDTX cấp tỉnh. - Chương 2: Thực trạng chất lượng đào tạo hệ đại học tại các TTGDTX cấp tỉnh khu vực ĐBSCL. - Chương 3: Các biện pháp đào tạo hệ đại học tại các TTGDTX ... trạng chất lượng đào tạo hệ đại học tại các TTGDTX cấp tỉnh khu vực ĐBSCL 65 2.4. Đánh giá hiệu quả, tồn tại và nguyên nhân tồn tại trong công tác đào tạo hệ đại học tại các TTGDTX khu vực ĐBSCL...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:13

190 548 0
Nghiên cứu thực trạng và các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho sinh viên ở một số trường đại học tại thành phố Hồ Chí Minh

Nghiên cứu thực trạng và các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho sinh viên ở một số trường đại học tại thành phố Hồ Chí Minh

... trường tại TP. HCM. Để đánh giá thực trạng thể chất của các sinh viên, chúng tôi tiến hành thực nghiệm kiểm tra 3 trường đại học tại TP. HCM ; Đại học Luật; Đại học sư phạm Kỹ Thuật và đại học ... trường đại học Sư Phạm Kỹ Thuật TP. HCM. Trường Đại học Sư Phạm Kỹ Thuật có chương trình GDTC gồm 150 tiết, với 5 đơn vò học trình, mỗi đơn vò học trình là 30 tiết . Học kỳ I có 3 đơn vò học ... nay. 3 Trường Đại học Luật có chương trình GDTC gồm 150 tiết, với 5 học phần, tương ứng 5 đơn vò học trình. Mỗi đơn vò học trình là 30 tiết được học trong một học kỳ, gồm 5 học kỳ. Chương trình...

Ngày tải lên: 05/12/2012, 09:31

40 8,7K 219
Nhận thức của sinh viên đại học tại Thành phố Hồ Chí Minh về vấn đề môi trường

Nhận thức của sinh viên đại học tại Thành phố Hồ Chí Minh về vấn đề môi trường

... Sinh viên Đại học (ĐH) là tầng lớp trí thức cao, đƣợc giáo dục tốt, là thế hệ dẫn đầu để tiếp thu trình độ khoa học kỹ thuật tiên tiến để thực hiên mục tiêu công nghiệp hóa hiện đại hóa đất ... thôn (chiếm 47,5% kích thƣớc mẫu). Về nơi ở hiện tại trong quá trình học, có 107 sinh viên đƣợc khảo sát ở ký túc xá của các trƣờng ĐH đang theo học, chiếm 34% kích thƣớc mẫu; 136 Frequency ... Khối ngành sƣ phạm: ĐH Sƣ phạm TP.HCM. - Khối ngành khoa học kỹ thuật: ĐH Khoa học tự nhiên, ĐH Bách khoa. - Khối ngành hành chính: Học viện hành chính quốc gia. - Khối ngành nghệ thuật: ĐH...

Ngày tải lên: 18/12/2012, 12:06

152 2,1K 16

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

w