... điểm khôn ngoan người Hổ: Panthera tigris Sư tử: Panthera leo Có nhiều tác giả đưa đ ịnh nghĩa khác v ề loài, theo bách khoa toàn thư(wikipedia): “Loài nhóm cá th ể sinh vật có đặc điểm sinh học ... loại tiến hành từ lâu đời, phân lo ại thông thường dựa đặc điểm hình thái, cấu tạo nên độ xác cao thiên nhiên tồn nhiều loài đồng hình Sinh học đại giúp cho công tác dễ dàng Đa dạng loài Có lẽ tự ... nhiên, loài xem cấp phân loại b ản (taxon), thuật ngữ đa dạng sinh học sử dụng rộng rãi đa dạng loài Theo công ước đa dạng sinh học: Đa dạng loài phong phú số lượng loài, số lượng phân loài trái...
... khai thác từ mỏ; khí sinh học (bi-ô-ga) tạo bể chứa có ủ chất thải, mùn, rác, phân súc vật, đường thiết thực để giải thiếu hụt chất đốt cải thòên môi trường nông thôn + Tất chất đốt cháy sinh ... quan trọng sống Điện sử dụng để chiếu sáng, sưởi ấm, làm lạnh, truyền tin, Chúng ta dùng điện học tập, lao động sản xuấtt, vui chơi giải trí, sinh hoạt hàng ngày Trong nhà máy điện, máy phát ... hiểm Điện giật gây nguy hiểm đến tính mạng Vì cần nhớ: Tuyệt đối không chạm tay vào chổ hở đường dây phận kim loại nghi có điện Không cầm cácvật kim loại cằm vào ổ lấy điện Khi phát thấy dây điện...
... (o-xi) Thực vật ( ) ( ) Khí ………………… ( cac-bo-nic ) Động vật cần để sống? (Động vật cần có đủ không khí, thức ăn, nước uống ánh sáng tồn tại, phát triển bình thường.) ...
... k= C/ BÀI TẬPÔNTẬP Baøi Một vòng dây dẫn phẳng có diện tích giới hạn S = 5cm2 đặt từ r trường có cảm ứng từ B = 0,1T Mặt phẳng vòng dây làm với véc tơ B mợt góc α = 30o Tính từ thông qua diện ... hình vuông cạnh cm đặt từ trường có cảm ứng từ B = 8.10–4 T Từ thông qua hình vuông 3.10 −6 Wb Tính góc hợp mặt phẳng hình vuông với vectơ cảm ứng từ B Baøi Cuộn dây dẫn dẹt hình tròn gồm 50 0 ... sáng từ không khí tới gặp mặt phân cách không khí môi trường suốt có chiết suất n góc tới i = 45 0.Góc hợp tia khúc xạ phản xạ 1 050 Hãy tính chiết suất n? Baøi 11 Chiếu tia sáng từ không khí vào...
... quan điểm triết học Mác: + Khoahọc có vai trò nâng cao trình độ người lao động + Khoahọc có vai trò nâng cao công cụ lao động + Khoahọc có vai trò kết hợp người lao động với công cụ lao động, ... công cụ lao động yếu tố quan trọng nhất, động cách mạng Tóm lại, trình độ công cụ lao động thước đo trình độ chinh phục tự nhiên người * Khoahọc công nghệ (chỉ ngày có) - Vai trò Khoahọc công ... Phải tôn trọng tri thức khoa học, phải làm chủ tri thức khoahọc truyền bá tri thức khoahọc vào quần chúng để trở thành tri thức, niềm tin định hướng cho quần chúng hành động Như vậy, tôn trọng...
... 8.2 Tác động du lịch đến văn hóa 8.3 Tác động du lịch xã hội 8.4 Tác động du lịch đến môi trường Môn: CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN DU LỊCH VIỆT NAM I Khái quát tiềm du lịch Việt Nam 1.1 Tài nguyên du lịch...
... Đông (Dịch): Chiến lược sách lược kinh doanh NXB Thống kê 2003 TS Phạm Thu Hương: Quản trị chiến lược kinh tế toàn cầu NXB Khoahọc kỹ thuật 2002 Michael E Porter: Chiến lược cạnh tranh NXB Khoa ... Thuận: Chiến lược kinh doanh kế hoạch hoá nội doanh nghiệp NXB Khoahọc kỹ thuật 2003 10 Lê Chí Công: Bài giảng Quản trị Chiến lược BỘ MÔN QUẢN TRỊ KINH DOANH ... lược khác biệt hoá sản phẩm 2.3 Chiến lược tập trung cho phần thị trường thích hợp (Niche market) B CÁC CÔNG CỤ ĐỀ XUẤT VÀ LỰA CHỌN CHIẾN LƯỢC I CÁC CÔNG CỤ ĐỀ XUẤT CHIẾN LƯỢC Ma trận SWOT ( Điểm...
... thu A 456 gam B 56 4 gam C 4 65 gam D 54 6 gam Câu 27: Cho 9,3 gam anilin (C6H5NH2) tác dụng vừa đủ với axit HCl Khối lượng muối thu A 11, 95 gam B 12, 95 gam C 12 ,59 gam D 11, 85 gam Câu 28: Cho 5, 9 ... D 12,0g Câu 45: Hợp chất Y có công thức phân tử C 4H8O2 Khi cho Y tác dụng với dung dịch NaOH sinh chất Z có công thức C3H5O2Na Công thức cấu tạo Y A C2H5COOC2H5 B CH3COOC2H5 C C2H5COOCH3 D HCOOC3H7 ... N = 14) A 8, 15 gam B 9, 65 gam C 8,10 gam D 9 ,55 gam Câu 29: Cho 4 ,5 gam etylamin (C2H5NH2) tác dụng vừa đủ với axit HCl Khối lượng muối thu A 7, 65 gam B 8, 15 gam C 8,10 gam D 0, 85 gam Câu 30:...
... khoahọc Heghen, Guester,… thời kỳ mà khoahọc tự nhiên phát triển, đặc biệt môn Sinh học, Hóa học, Toán học, Vật lý học, … chứng minh phép siêu hình không phù hợp, không đáp ứng phát triển khoa học, ... Long – Động vật học – K17 Page 10 Đềcươngôntập triết học dành cho học viên cao học, NCS không chuyên triết 2008 Câu 5: Anh chị nêu nhận xét tư tưởng Khổng tử? Trả lời: Khổng tử (55 1 – 479 TrCN), ... đắn khoahọc vấn đề người Sự đời Triết học MLN tạo bước ngoặt tư tưởng loài Người soạn: Bùi Thanh Long – Động vật học – K17 Page Đềcươngôntập triết học dành cho học viên cao học, NCS không...
... best (be-> WERE) Type 3: không thật khứ IF + khứ hoàn thành ( Had + P.P) , Would/ could have + P.P E.g: If he had studied hard, he wouldn’t have failed the exams * Không thật lui *Tenses:(active ... excitingly/ excitement) 14 In my life, I have seen such a beautiful sunset ( no/ none/ never/ ever) 15 You should start it right now, it will be too late ( if/ in case/ but/ or) 16 mathematics ... over) 24 While I _ this morning, I lost my purse ( shop/ was shopping/ shopping/ am shopping) 25 This shirt is _for me to wear ( so/ quite/ too/ very) 26 “ Where are we going to meet?”- ...
... đốt cháy rác cách khoahọc g) Đẩy mạnh nghiên cứu khoahọcđể dự báo tìm biện pháp phòng tránh h) Xây dựng thêm nhà máy tái chế chất thải thành nguyênliệu, đồ dùng i) Xây dựng công viên xanh, trồng ... trọt - Xã hội công nghiệp Thế kỉ XVIII coi điểm mốc thời đại văn minh công nghiệp Việc chế tạo máy nước sử dụng sản xuất, giao thông vận tải tạo điều kiện để chuyển từ sản xuất thủ công sang sản ... dồn thú vào hố sâu để bắt, làm cho nhiều cánh rừng rộng lớn Trung Âu, Đông Phi, Nam Mĩ, Đông Nam Á bị đốt cháy - Xã hội nông nghiệp Bên cạnh hoạt động săn bắn, người bắt đầu biết trồng lương thực...