0

đánh giá kết quả bài trắc nghiệm

Xây dựng hệ thống tổ chức thi trực tuyến và đánh giá kết quả bài thi trắc nghiệm

Xây dựng hệ thống tổ chức thi trực tuyến và đánh giá kết quả bài thi trắc nghiệm

Kĩ thuật Viễn thông

... sỏ liệu kết làm thí sinh để làm liệu đánh giá kết kỳ thi Bên cạnh sử dụng phần mềm đánh giá kết thi để thực việc đánh giá chất lượng thi chất lượng tiểu mục thi 3.3 Hệ thống thi trắc nghiệm trực ... trắc nghiệm có trường Ngoại ngữ Cuối xây dựng thử nghiệm hệ thống thi trắc nghiệm trực tuyến, áp dụng phần mềm ITEMAN vào việc đánh giá kết thi Chương Kết luận chung hướng tiếp theo: Chương kết ... kiểm tra 16 giá trị đánh giá Độ giá trị bao gồm: độ giá trị nội dung, độ giá trị cấu trúc, độ giá trị đồng thời, độ giá trị tiên đoán • Độ giá trị nội dung: Một thi - kiểm tra gọi có giá trị nội...
  • 57
  • 715
  • 6
TEST ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ BÀI Dinh dưỡng trẻ em

TEST ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ BÀI Dinh dưỡng trẻ em

Sức khỏe trẻ em

... 23 Hai acid amin cần thiết cho trẻ em khác ngời lớn là: a.Arginin b. 29 Dấu hiêu hay dùng để đánh giá trẻ đủ sữa mẹ : a Trẻ tăng cân b Trẻ không quấy khóc sau bữa bú c Số lần ỉa nhiều d B.Câu...
  • 4
  • 374
  • 0
TEST ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ BÀI XỬ TRÍ LỒNG GHÉP

TEST ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ BÀI XỬ TRÍ LỒNG GHÉP

Sức khỏe trẻ em

... giật 4- Li bì khó đánh thức - ỉa máu Anh chị liệt kê triệu chứng đợc sử dụng để đánh giá phân loại xử trí chơng trình IMCI 10 Anh chị điền ý nghĩa xử trí mầu sắc ô phác đồ đánh giá, phân loại xử...
  • 3
  • 519
  • 4
Phân tích và đánh giá kết quả quan trắc trong thi công xử lý nền đắp trên đất yếu từ thực tế gói thầu EX 9, km91 300 km96 300 dự án xây dựng đường ô t

Phân tích và đánh giá kết quả quan trắc trong thi công xử lý nền đắp trên đất yếu từ thực tế gói thầu EX 9, km91 300 km96 300 dự án xây dựng đường ô t

Kiến trúc - Xây dựng

... nước; b) Kết quan trắc: Kết quan trắc lún đánh giá thực tế ổn định gói thầu EX-9 162 tổng hợp bảng Trong viết tập trung phân tích đánh giá so sánh kết quan trắc (đặc biệt kết quan trắc lún) trắc ... dung phân tích đánh giá tóm tắt sau: 3.1 Đánh giá lún 3.1.1 Đánh giá độ lún theo phương pháp Hyperbolic Asaoka: dựa kết đo lún với chiều cao đắp thực để tìm độ lún cuối độ cố kết; 3.1.2 Tính ... quan trắc chuyển vị ngang sâu (Incinometer) b) Ổn định đắp theo kết quan trắc thiết bị đo chuyển vị ngang sâu(inclinometer) Khi thi công đường đắp đất yếu, dựa vào kết quan trắc lún mặt tim kết...
  • 10
  • 635
  • 19
SKKN Danh gia ket qua gio Ngu van bang bai tap trac nghiem

SKKN Danh gia ket qua gio Ngu van bang bai tap trac nghiem

Ngữ văn

... Sáng kiến kinh nghiệm: Đánh giá kết học tập trắc nghiệm - 2Đánh giá hiệu học tập sau học kì, qua ôn tập, kiểm tra định kì việc làm bắt buộc, nhng việc đánh giá kết sau học Ngữ văn cần ... quan Bài trắc nghiệm gồm hai loại: Các tự luận Các trắc nghiệm khách quan Các loại trắc nghiệm khách quan: Mỗi loại trắc nghiệm khách quan bao gồm số câu hỏi thờng gặp dạng sau: a) Trắc nghiệm ... không dám phát biểu trớc bạn thầy cô giáo Sau số khái niệm trắc nghiệm dạng tập trắc nghiệm sử dụng củng cố, kiểm tra học sinh sau học: trắc nghiệm (Test) Trắc nghiệm loại hình phơng pháp đợc chuẩn...
  • 7
  • 442
  • 1
tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra - đánh giá kết quả dạy học hóa học lớp 12 ở trường trung học phổ thông (thpt)

tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra - đánh giá kết quả dạy học hóa học lớp 12 ở trường trung học phổ thông (thpt)

Hóa học

... tiết) Tiết BÀI Tên HỌC KỲ I Bài Bài Bài Bài 6-7 8-9 10 11 12-13 14 Bài Bài Bài Bài Bài Bài 10 15 16-17 18-19 20-2122 23 24 25-26 27-28 29 30 31-32 33-3435 36 37 38 39 40-41 42 Bài 11 Bài 12 Bài 13 ... cho trắc nghiệm : 16 Biết Hiểu Ứng dụng Phân tích Tổng hợp Đánh giá Các tập trắc nghiệm chia làm loại tập trắc nghiệm tự luận tập TNKQ 1.2.2 Trắc nghiệm tự luận 1.2.2.1 Khái niệm Trắc nghiệm tự ... TRA – ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ DẠY HỌC 1.1 Cơ sở lí luận kiểm tra - đánh giá 1.1.1 Khái niệm, chức kiểm tra - đánh giá 1.1.1.1 Khái niệm kiểm tra - đánh giá Trong trình dạy học, KT - ĐG giai đoạn kết thúc...
  • 79
  • 984
  • 2
Nghiên cứu xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm đề kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần cơ học

Nghiên cứu xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm đề kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần cơ học

Thạc sĩ - Cao học

... 3.5 2 .Đánh giá điểm số trắc nghiệm 89 3.5 Đánh giá câu hỏi trắc nghiệm khách quan phân tích thống kê 90 3.5 Đánh giá trắc nghiệm 99 Kết luận chương 99 Kết luận chung ... tích thống kê 34 1.3.7 Đánh giá trắc nghiệm khách quan 38 Kết luận chương I 42 Chương II: Xây dựng hệ thống câu hỏi Trắc nghiệm để kiểm tra đánh giá kết học tập sinh viên trường ... hỏi trắc nghiệm khách quan thường dùng .24 1.3.4 Một số dẫn phương pháp soạn câu hỏi trắc nghiệm 29 1.3.5.Quy trình biên soạn đề kiểm tra trắc nghiệm 32 1.3.6 Đánh giá câu hỏi trắc nghiệm...
  • 112
  • 1,502
  • 3
Nghiên cứu xây dựng hệ thống câu ỏi trắc nghiệm để kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần Cơ học - Vật ý đại cương của sinh viên trường Cao đẳng Kỹ thuật Mỏ - Quảng Ninh

Nghiên cứu xây dựng hệ thống câu ỏi trắc nghiệm để kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần Cơ học - Vật ý đại cương của sinh viên trường Cao đẳng Kỹ thuật Mỏ - Quảng Ninh

Vật lý

... 3.5 2 .Đánh giá điểm số trắc nghiệm 89 3.5 Đánh giá câu hỏi trắc nghiệm khách quan phân tích thống kê 90 3.5 Đánh giá trắc nghiệm 99 Kết luận chương 99 Kết luận chung ... tích thống kê 34 1.3.7 Đánh giá trắc nghiệm khách quan 38 Kết luận chương I 42 Chương II: Xây dựng hệ thống câu hỏi Trắc nghiệm để kiểm tra đánh giá kết học tập sinh viên trường ... hỏi trắc nghiệm khách quan thường dùng .24 1.3.4 Một số dẫn phương pháp soạn câu hỏi trắc nghiệm 29 1.3.5.Quy trình biên soạn đề kiểm tra trắc nghiệm 32 1.3.6 Đánh giá câu hỏi trắc nghiệm...
  • 9
  • 1,369
  • 4
Sử dụng phần mềm Quest để phân tích câu hỏi trắc nghiệm dùng trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập ở học sinh lớp 10

Sử dụng phần mềm Quest để phân tích câu hỏi trắc nghiệm dùng trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập ở học sinh lớp 10

Vật lý

... sở lý luận việc đánh giá chất lượng học tập học sinh phổ thông [4] Nguyễn Bảo Hoàng Thanh (1997), Khả sử dụng trắc nghiệm khách quan để đánh giá kết học tập, tạp chí nghiên cứu giáo dục số 4, ... Bảo Hoàng Thanh (2003), Kiểm tra đánh giá giáo dục, Bài giảng lớp, ĐHSP-ĐHĐN [6] Nguyễn Bảo Hoàng Thanh (2007), Sử dụng phần mềm QUEST để phân tích câu hỏi trắc nghiệm ,Tạp chí khoa học công nghệ ... 9,8 19,6 9,8 11,8 11,8 11,8 5,9 1,9 Wi(%) 10 n *Điểm trung bình trắc nghiệm ( X tb ) : X tb   i X i  5,02 i 1 n *Độ khó trắc nghiệm (ĐKB) X 5,02 DKB  tb 100%  100%  50,2% K 10 339 Tuyển...
  • 5
  • 1,270
  • 12
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đánh giá kết quả học tập của sinh viên dưới hình thức trắc nghiệm khách quan ở trường TCYT Đồng Tháp

Một số giải pháp nâng cao chất lượng đánh giá kết quả học tập của sinh viên dưới hình thức trắc nghiệm khách quan ở trường TCYT Đồng Tháp

Trung học cơ sở - phổ thông

... Chất lợng đề thi? Phải dựa vào kỹ thuật quy trình xây dựng câu hỏi đề trắc nghiệm; yêu cầu ngân hàng câu hỏi yêu cầu đề để đánh giá thực trạng từ chỗ cha tuân theo quy trình, kỹ thuật, chỗ cha đạt ... sinh viờn: ỏnh giỏ cỏc trng trung hc chuyờn nghip bao gm ỏnh giỏ tin trỡnh v ỏnh giỏ tng kt (kết quả? ) 1.ỏnh giỏ tin trỡnh: gm ỏnh giỏ thng xuyờn v ỏnh giỏ nh k - ỏnh giỏ thng xuyờn bao gm KT...
  • 85
  • 1,163
  • 5
Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn tiếng việt lớp 10 ban cơ bản tại trường trung học chuyên tỉnh kon tum

Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn tiếng việt lớp 10 ban cơ bản tại trường trung học chuyên tỉnh kon tum

Khoa học tự nhiên

... Kiểm tra - đánh giá TNKQ: Trắc nghiệm khách quan KQHT: Kết học tập TV: Tiếng Việt TN: Trắc nghiệm TNKQNLC: Trắc nghiệm khác quan nhiều lựa chọn GV-HS: Giáo viên - học sinh CBQL: Cán quản lý TH: ... tra đánh giá hoạt động hiểu để xem xét hiệu việc dạy học, 27 Đối với nhà quản lý giáo dục, kiểm tra đánh giá hoạt động thường xuyên cần thiết Kiểm tra đánh giá biện pháp hữu hiệu nhằm đánh giá kết ... hỏi trắc nghiệm khách quan đa lựa chọn Khi phân tích câu hỏi trắc nghiệm có hai số cần quan tâm độ khó câu hỏi trắc nghiệm độ phân biệt câu hỏi trắc nghiệm * Độ khó (giá trị p) câu hỏi trắc nghiệm...
  • 146
  • 1,300
  • 4

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25