đào tạo doanh nhân

Ngày tải lên: 11/03/2014, 00:31

... trình đào tạo cử nhân quản trị kinh doanh 2.8 TS. Đỗ Thị Đông – Đề xuất phương pháp đánh giá chất lượng chương trình đào tạo cử nhân quản trị kinh doanh 2.9 Ths. Trần Mai Ước – Đào tạo cử nhân ... chương trình đào tạo cử nhân quản trị kinh doanh EBBA ở Viện Quản trị kinh doanh 2.18 Ths. Trương Tuấn Anh và Câu lạc bộ Doanh nhân tương lai (CFE) – Đánh giá chương trình đào tạo cử nhân Quản ... trình đào tạo cử nhân quản trị kinh doanh dưới góc độ định hướng chuẩn đầu ra về tin học 2.12 PGS.TS Nguyễn Thị Minh An – Xây dựng và hoàn thiện chương trình đào tạo cử nhân quản trị kinh doanh...

Ngày tải lên: 24/01/2013, 15:06

... quốc tế. Năm 3: • Tài chính doanh nghiệp; • Quản lý và tổ chức kinh doanh; • Quản trị hoạt động; • Chiến lược tổ chức ; • Hệ thống thông tin trong tổ chức; • Luật kinh doanh quốc tế; • Quản trị ... trình bày và thuyết phục; • Thực tập kinh doanh quốc tế. Luận văn hoặc môn học tương đương: • Kinh doanh trong môi trường đa văn hóa; • Quản trị các doanh nghiệp đa quốc gia. ... trị dự án quốc tế; • Đấu thầu quốc tế; • Quản trị rủi ro và bảo hiểm; • Quản trị tài chính các doanh nghiệp đa quốc gia; • Quản trị xuất nhập khẩu; • Kỹ thuật thương mại quốc tế; • Thương mại...

Ngày tải lên: 24/01/2013, 16:17

... cử nhân ngành Quản trị Kinh doanh đạt trình độ quốc tế Tổ chức Chương trình đào tạo cử nhân ngành QTKD đạt trình độ quốc tế, Trường Đại học Kinh tế - ĐHQGHN cam kết sẽ đào tạo nên những doanh ... tế và một số trường đại học đào tạo ngành Quản trị Kinh doanh nổi tiếng trên thế giới, Trường Đại học Kinh tế đã hoàn thành đề án đào tạo cử nhân Quản trị Kinh doanh đạt trình độ quốc tế. ... chương trình Chương trình đào tạo cử nhân ngành Quản trị Kinh doanh đạt trình độ quốc tế của Trường Đại học Kinh tế - ĐHQGHN được xây dựng theo chương trình đào tạo của một số trường đại học...

Ngày tải lên: 28/01/2013, 10:04

... trình đào tạo cử nhân ngành Quản trị Kinh doanh đạt trình độ quốc tế Tổ chức Chương trình đào tạo cử nhân ngành QTKD đạt trình độ quốc tế, Trường Đại học Kinh tế - ĐHQGHN cam kết sẽ đào tạo nên ... tế và một số trường đại học đào tạo ngành Quản trị Kinh doanh nổi tiếng trên thế giới, Trường Đại học Kinh tế đã hoàn thành đề án đào tạo cử nhân Quản trị Kinh doanh đạt trình độ quốc tế. ... nhận bằng tốt nghiệp cử nhân ngành Quản trị Kinh doanh chương trình đào tạo đạt trình độ quốc tế của Trường Đại học Kinh tế, ĐHQGHN. - Giảng viên: Sinh viên được đào tạo bởi các giảng viên uy...

Ngày tải lên: 28/01/2013, 10:05

... tượng đào tạo Là sự lựa chọn nhân lực để đào tạo dựa trên nghiên cứu và xác định nhu cầu của nguồn nhân lực. • Xây dựng chương trình đào tạo và lựa chọn phương pháp đào tạo. Chương trình đào tạo ... lựa chọn phương pháp đào tạo phừ hợp. • Dự tính chi phí đào tạo. Chi phí đào tạo quyết định tới việc lựa chon phương pháp đào tào, đối tượng đào tạo vv • Lựa chọn và đào tạo giáo viên Có thể ... tính sáng tạo của người lao động trong công việc. 2.2 Các hình thức đào tạo nguồn nhân lực trong doanh nghiệp. 2.2.1 Đào tạo trong công việc. Đào tạo trong công việc là phương pháp đào tạo trực...

Ngày tải lên: 27/03/2013, 09:31

... trình đào tạo cử nhân ngành Quản trị Kinh doanh đạt trình độ quốc tế Tổ chức Chương trình đào tạo cử nhân ngành QTKD đạt trình độ quốc tế, Trường Đại học Kinh tế - ĐHQGHN cam kết sẽ đào tạo nên ... tế và một số trường đại học đào tạo ngành Quản trị Kinh doanh nổi tiếng trên thế giới, Trường Đại học Kinh tế đã hoàn thành đề án đào tạo cử nhân Quản trị Kinh doanh đạt trình độ quốc tế. ... chất lượng đào ngành Quản trị Kinh doanh tại Việt Nam. Chương trình sẽ được triển khai bắt đầu từ kỳ tuyển sinh đại học năm 2008. 1 1. Mục tiêu của chương trình: Đào tạo nên những doanh nhân, những...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 14:05

Ngày tải lên: 03/04/2013, 12:11

Ngày tải lên: 10/04/2013, 15:54

Ngày tải lên: 08/08/2013, 22:31

Ngày tải lên: 15/08/2013, 09:12

Ngày tải lên: 19/10/2013, 05:20

Ngày tải lên: 09/03/2014, 02:20

... quan trọng hơn bao giờ hết. Nhân tài nói chung và nhân tài trong quản lý nói riêng không phải tự nhiên mà có mà nhân tài chính là sản phẩm của một quá trình đào tạo rèn luyện và tự rèn luyện ... phu. Cần nhận dạng nhân tài bằng hình thức thi cử và đặt ra nhiều tiêu chí. Để nhân tài có thể phát triển đợc thì phải có điều kiện: Thứ nhất nhân tài trớc hết phải đợc đào tạo rất cẩn thận, ... vừa là chủ nhân sử dụng có hiệu quả mọi tài sản vô giá ấy. Trên phơng diện đó vai trò nhân tố con ngời lao động trong LLSX là yếu tố động nhất sáng tạo nhất của quá trình sản xuất. Nhân tố trung...

Ngày tải lên: 15/08/2012, 09:10

... thiết thực trong trờng phổ thông. Mở rộng đào tạo công nhân kỹ thuật viên và nhân viên nghiệp vụ theo nhiều trình độ. Phát triển và nâng cao chất lợng đào tạo đại học sau đại học tập trung đầu ... phu. Cần nhận dạng nhân tài bằng hình thức thi cử và đặt ra nhiều tiêu chí. Để nhân tài có thể phát triển đợc thì phải có điều kiện: Thứ nhất nhân tài trớc hết phải đợc đào tạo rất cẩn thận, ... quan trọng hơn bao giờ hết. Nhân tài nói chung và nhân tài trong quản lý nói riêng không phải tự nhiên mà có mà nhân tài chính là sản phẩm của một quá trình đào tạo rèn luyện và tự rèn luyện...

Ngày tải lên: 25/08/2012, 07:33

... khắc phục đó là đào tạo lại nhân viên, và thông qua kết quả đào tạo để kiểm nghiệm hiệu quả công tác đào tạo. - Quan hệ giữa đào tạo với tiền lương, tiền thưởng. Việc đào tạo nhân viên giúp ... tác động đào tạo nguồn nhân lực tại doanh nghiệp mình. Chỉ có đào tạo nguồn nhân lực thì các doanh nghiệp mới có thể tự mình giải quyết được bài toán thiếu nhân lực, công tác đào tạo sẽ giúp ... nào cần được đào tạo, lựa chọn phương pháp đào tạo chính xác… Vì vậy xác định được mục đích của nhu cầu đào tạo hay quy hoạch đào tạo là một công tác cơ bản nhất trong nội dung đào tạo. 2.2 Các...

Ngày tải lên: 04/09/2012, 01:48