ôn thi tn môn sinh
CHUONG TRINH ON THI TN MON SINH
Ngày tải lên :
02/08/2013, 01:26
... CHƯƠNG TRÌNH ÔN TẬP THI TỐT NGHIỆP THPT
MÔN : SINH HỌC NĂM HỌC : 2008 2009
Tiết Nội dung ôn tập Chi chú
1
- Gen , mã di truyền - Quá trình tự nhân đôi của gen
- Sinh tổng hợp ARN
2
- Sinh tổng ... chất
- Sự phát sinh loài người
24 - Môi trường sống và các nhân tố sinh thái ( sự tác đông qua lai giữa môi
trường và sinh vật )
25
- Quần thể sinh vật – các mối quan hệ sinh thái giữa các ...
phân hóa ổ sinh thái
- Diễn thế sinh thái và sự cân bằng quần xã
27
- Khái niệm hệ sinh thái – Cấu trúc hệ sinh thái – các kiểu hệ sinh thái
- Sự chuyển hóa vật chất trong hệ sinh thái
28
-...
- 2
- 375
- 0
Đề tham khảo ôn thi TNPT môn sinh (2)
Ngày tải lên :
03/08/2013, 01:25
... duy trì không đổi.
D. Làm cho tần số kiểu hình của quần thể được ổn định.
Câu 27: Chim và thú được phát sinh ở kỉ và đại nào?
A. Kỉ Jura, đại Trung sinh. B. Kỉ Tam điệp, đại Trung sinh.
C. ... tử prôtein này là:
A. 398. B. 400. C. 399. D. 798.
Câu 4: Tế bào sinh dưỡng của một loài sinh vật có bộ NST 2n=16. Trong tế bào sinh
dưỡng của thể 3 nhiễm , bộ NST là:
A. 48 NST. B. 17 NST. ... Bệnh thi u máu hồng cầu hình lưỡi liềm.
C. Bệnh ung thư máu. D. Bệnh mù màu đỏ - lục.
Câu 7: Phát biểu nào sau đây không đúng khi nói về thể đa bội?
A. Trong thể đa bội, bộ NST của tế bào sinh...
- 6
- 400
- 0
Đề tham khảo ôn thi TNPT môn sinh (3)
Ngày tải lên :
03/08/2013, 01:25
... và sinh sản
B.Tích luỹ thông tin di truyền qua các thế hệ
C.Giúp sinh vật thích nghi trước những thay đổi của môi trường
D.Tăng khả năng kiếm ăn và tự vệ của động vật
Câu 32: Hooc môn ... Cây hạt trần và bò sát phát triển cực thịnh ở giai đoạn
A. đại Cổ sinh. B. đại Trung sinh. C. đại Tân sinh. D. đại Nguyên sinh
Câu 21 : Phép lai dưới đây có khả năng tạo ra nhiều biến dị tổ ... giới hạn sinh thái
Câu 40:Tác nhân nào sau đây không phải là tác nhân vật lí gây đột biến?
A. Sốc nhiệt B. Tia tử ngoại C. NMU (Nitrozomety urê) D. Tia phóng xạ
2. Phần dành cho học sinh ban...
- 4
- 371
- 0
Đề tham khảo ôn thi TNPT môn sinh (4)
Ngày tải lên :
03/08/2013, 01:25
... QUẢNG NAM
TRƯỜNG THPT LÊ QUÝ ÔN
ĐỀ THI TỐT NGHIỆP THPT (THAM KHẢO)
MÔN : SINH HỌC LỚP 12 (NC)
Thời gian làm bài: 60 phút ( không kể thời gian giao đề)
Câu 1: Ở sinh vật nhân sơ điều hòa hoạt ... khác không, tại
sao?
A.Không,Vì con người có khả năng lao động sáng tạo, có khả năng điều chỉnh sự
tiến hóa của chính mình
B.Có, vì các sinh vật luôn phát sinh đột biến và quá trình CLTN giữ ... kháng sinh từ xạ khuẩn sang vi khuẩn để
sản xuất kháng sinh trên quy mô công nghiệp là do:
A. Vi khuẩn dể nuôi và sinh sản nhanh
B. Vi khuẩn dể nuôi và mang một số gen kháng thuốc kháng sinh
C....
- 8
- 415
- 0
Đề tham khảo ôn thi TNPT môn sinh (5)
Ngày tải lên :
03/08/2013, 01:25
... cacbon trong sinh quyển
A. liên quan tới các yếu tố vô sinh của hệ sinh thái.
B. gắn liền với toàn bộ vật chất trong hệ sinh thái.
C. là quá trình tái sinh một phần vật chất của hệ sinh thái.
D. ... tranh.
C. hãm sinh.
D. kí sinh.
Phần II: Dành cho các thí sinh chương trình cơ bản ( Từ câu 32 đến câu 40)
Câu 33: Gen là một đoạn ADN
A. Mang thông tin cấu trúc của phân tử prôtêin.
B. Mang thông tin ... thái.
D. là quá trình tái sinh một phần năng lượng của hệ sinh thái.
Câu 39. Quan hệ giữa chim sáo với trâu thuộc quan hệ
A. hợp tác.
B. cạnh tranh.
C. hãm sinh.
D. hội sinh.
Câu 40. Quan hệ giữa...
- 7
- 415
- 0
Đề tham khảo ôn thi TN12 môn sinh (8)
Ngày tải lên :
03/08/2013, 01:25
... KHẢO ÔN THI TNTHPT NĂM 2009
MÔN SINH HỌC
Thời gian làm bài 60 phút
……………………………
I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ HỌC SINH( 32 câu, từ câu 1 đến câu 32)
Câu 01. Vùng nào của gen mã hoá protein mang thông ... các sinh vật
D. Con đường trao đổi vật và năng lượng trong quần xã
Câu 40.Chuỗi thức ăn của hệ sinh thái ở nước thường dài hơn hệ sinh thái trên cạn vì:
A. Hệ sinh thái dưới nước có đa dạng sinh ... Kí sinh B. Hội sinh C. Ức chế cảm nhiễm D. Hợp tác
Câu 32. Chuỗi và lưới thức ăn biểu thị mối quan hệ nào sau đây giữa các loài sinh vật trong hệ sinh
thái?
A. Quan hệ dinh dưỡng giữa các sinh...
- 6
- 325
- 1
Đề tham khảo ôn thi TN12 môn Sinh (12)
Ngày tải lên :
03/08/2013, 01:25
... GD&ĐT QUẢNG NAM ĐỀ KIỂM TRA ÔN TẬP THI TN THPT
TRƯỜNG THPT TIỂU LA MÔN: SINH HỌC
PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH :( 32 câu ,từcâu 1 đến câu 32 )
1/Sự nhân đôi ADN ở sinh vật nhân thực được phân ... li sinh thái B.Cách li địa lí
C.Cách li sinh sản D.Cách li di truyền và cách li sinh sản
38/ Quần thể của các loài nào dưới đây có tuổi trước sinh sản khá dài ,còn tuổi sinh sản
và sau sinh ... nào trong số các loài sau đây không phải là sinh vật sản xuất?
A. Các loài dương xỉ B. Các loài tảo đỏ C. Dây tơ hồng D. Các loại thực vật bậc cao
PHẦN RIÊNG:
Thí sinh học chương trình nào thì...
- 5
- 616
- 1
Đề tham khảo ôn thi TN12 môn Sinh (13)
Ngày tải lên :
03/08/2013, 01:25
... CÁP
ĐỀ THI THỬ - MÔN SINH H ỌC 12(2008-2009)
A. PHẦN CHUNG
SINH THÁI HỌC
Câu 1. Đặc điểm nào là cơ bản nhất đối với quần thể
A Các cá thể trong quần thể cùng sinh sống trong 1 khoảng không gian ... 87,5%
Câu8 Ý nào không dúng đối với công đoạn nuôi cấy tế bào
A Dùng hoocmon sinh trưởng kích thích tế bào hình thành mô sẹo
B Tách tế bào hoặc mô từ cơ thể
C Dùng hooomon sinh trưởng kich thich mô sẹo ... có hại.
C. Công nhận vai trò của cho lọc tự nhiên.
D. Giải thi ch sự đa hình cân bằng trong quần thể giao phối
Câu 5 : Dấu hiệu nào không đúng với hướng tiến bộ sinh học
A...
- 7
- 376
- 0
Bộ đề ôn thi TN môn văn THPT 08-09
Ngày tải lên :
05/08/2013, 01:25
... BỘ ĐỀ13:KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THƠNG NĂM 2009
Môn thi: Ngữ văn - Trung học phổ thông
Thời gian làm bài: 150 phút, không kể thời gian giao đề
Phần I: Chung cho tất cả thí sinh (5,0 điểm)
Caâu ... HỌC PHỔ THƠNG NĂM 2009
Môn thi: Ngữ văn - Trung học phổ thông
Thời gian làm bài: 150 phút, không kể thời gian giao đề
Phần I: Chung cho tất cả thí sinh (5,0 điểm)
BỘ ĐỀ5:KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG ... THƠNG NĂM 2009
Môn thi: Ngữ văn - Trung học phổ thông
Thời gian làm bài: 150 phút, không kể thời gian giao đề
Phần I: Chung cho tất cả thí sinh (5,0 điểm)
Caâu 1(2 điểm) Tuyên ngôn độc lập đã...
- 17
- 539
- 5
ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN THI TN MÔN SINH 2009
Ngày tải lên :
16/08/2013, 18:10
... uraxin (5BU)
B. cônsixin.
C. Acridin
D. Êtyl mêtal sunphônat (EMS)
KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2009
Môn thi : Sinh học (Mã đề 729)
I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (32 câu, từ ... hệ sinh thái, sinh vật nào sau đây đóng vai trò truyền năng lượng từ môi trường vô sinh vào chu
trình dinh dưỡng?
A. Sinh vật phân hủy.
B. Sinh vật tiêu thụ bậc 1.
C. Sinh vật tự dưỡng.
D. Sinh ... thạch thu được cho thấy các nhóm linh trưởng phát sinh ở đại
A. Nguyên sinh.
B. Tân sinh.
C. Cổ sinh.
D. Trung sinh.
Câu 32: Diễn thế nguyên sinh
A. xảy ra do hoạt động chặt cây, đốt rừng…...
- 10
- 430
- 0
ôn thi TN môn Toán (CB) theo hướnng dẫn mới của bộ
Ngày tải lên :
16/09/2013, 12:10
... ≥ 0 ∀ x ∈ (a;b) ( chỉ bằng không tại hữu hạn điểm∈ (a;b) ) thi f(x) tăng trong khoảng (a;b).
b) f
/
(x) ≤ 0 ∀ x ∈ (a;b) ( chỉ bằng không tại hữu hạn điểm∈ (a;b) ) thi f(x) giảm trong khoảng (a;b).
B/ ... TRÚC ĐỀ THI TỐT NGHIỆP MÔN TOÁN
(CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN)
Câu I (3 điểm):
- Khảo sát, vẽ đồ thị của hàm số.
- Các bài toán liên quan đến ứng dụng của đạo hàm và đồ thị của hàm số: chiều biến thi n ... x
+
- +
ị
Giaûi
24
Nguyễn Năng Suất – THPT Quang Trung – Gò Dầu – Taây Ninh
ÔN THI HÌNH HỌC OXYZ
I.TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN
1.Toạ độ điểm toạ độ véc tơ:
( ) ( ) ( )
( )
( )
B A B A B A
2 2 2
B...
- 45
- 323
- 0
Trắc nghiệm ôn thi ĐH môn Sinh: Đột biến đa bội (Có đáp án)
Ngày tải lên :
23/10/2013, 23:15
... trồng tam bội như dưa hấu, nho thường không hạt do:
A) Không có khả năng sinh giao tử bình thường
B) Không có cơ quan sinh dục đực
C) Không có cơ quan sinh dục cái
D) Cơ chế xác định giới tính ... thể đa bội khảm khi:
A) Cơ thể khảm phải là sự sinh sản hữu tính
B) Cơ thể khảm đó có khả năng sinh sản sinh dưỡng
C) Cơ thể khảm đó thuộc loài sinh sản theo kiểu tự thụ phấn
D) Cơ thể khảm ... 5- brom uraxin
B) Cônsixin
Câu 26 Mô tả nào dưới đây là không đúng về điểm giống nhau giữa thể đa bội và
thể dị bội
A) Đều có thể xảy ra ở tế bào sinh dưỡng, tế bào sinh dục hoặc ở giai...
- 5
- 823
- 11
Trắc nghiệm ôn thi ĐH môn Sinh: Đột biến dị bội (Có đáp án)
Ngày tải lên :
23/10/2013, 23:15
... thường, không có con,
cổ ngắn, gáy rộng và phẳng, khe mắt xếch, lông mi ngắn và thưa, lưỡi dài và dày, ngón
tay ngắn
B) Người nữ, lùn,cổ ngắn, ngực gồ, không có kinh nguyệt, vú không phát triển, ... phát triển không bình thường, không có con,
cổ ngắn, gáy rộng và phẳng, khe mắt xếch, lông mi ngắn và thưa, lưỡi dài và dày, ngón
tay ngắn
B) Người nữ, lùn,cổ ngắn, ngực gồ, không có kinh nguyệt, ... phát triển không bình thường, không có con,
cổ ngắn, gáy rộng và phẳng, khe mắt xếch, lông mi ngắn và thưa, lưỡi dài và dày, ngón
tay ngắn
B) Người nữ, lùn,cổ ngắn, ngực gồ, không có kinh nguyệt,...
- 6
- 598
- 7
Trắc nghiệm ôn thi ĐH môn Sinh: Đột biến gen (Có đáp án)
Ngày tải lên :
28/10/2013, 06:15
... 3 axit amin cuối cùng là
–lơxin-trêônin-trêônin
D) giảm đi 2 axit amin so với binh tthường, trình tự của 3 axit amin cuối cùng
là –isôlơxin-trêônin-trêônin
Đáp án D
Câu 49 Cho biết các bộ ... amin cuối cùng là
–isôlơxin-lizin-trêônin-trêônin
B) Giảm một axít amin so với bình thường,trình tự của 4 axit amin cuối cùng là
–lizin-lơxin-trêônin-trêônin
C) Giảm một axít amin so với bình ... 3 axit amin cuối cùng
là –lizin-lơxin-trêônin
B) giảm đi 2 axit amin so với bình thường , trình tự của 3 axit amin cuối cùng
là –lizin-trêônin-trêônin
C) giảm đi 1 axit amin so với bình thường,...
- 14
- 2.4K
- 16
Trắc nghiệm ôn thi ĐH môn Sinh: Đột biến nhân tạo (Có đáp án)
Ngày tải lên :
28/10/2013, 06:15
... xạ ảnh hưởng gián tiếp đến AND, ARN thông qua tác động lên
các phân tử nước trong tế bào
C) Tia phóng xạ ảnh hưởng trực tiếp đến AND, ARN hoặc gián tiếp thông qua
tác động lên các phân tử nước ... chất có
nồng độ thích hợp
B) Tiêm dung dịch hoá chất vào bầu nhuỵ
C) Quấn bông có tẩm dung dịch hoá chất vào đỉnh sinh trưởng của thân hoặc
chồi
D) Tất cả đều đúng
Đáp án -D
Câu 16 Sự khác ... gây ra đột biến gen mà không gây đột biến NST
B) Tác nhân hoá học có khả năng gây ra các đột biến có tính chọn lọc cao hơn
C) Tác nhân hóa học gây ra đột biến NST mà không gây đột biến gen
D)...
- 4
- 442
- 1
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2