ôn tập truyện hiện đại lớp 9
tổn hợp các bài văn kể chuyện phần i
... ôm ch ầm ng ườ i đàn ông đó, lại khóc, lại bảo “gọi ba con” Không, ba tôi, ba không h ề nh th ế Ông ta dám m ạo nh ận ba tôi, ghét ông ta Tôi không s ẽ không bao gi g ọi ông ta ba Tôi t ự h ứa ... xôi Chiếc lược ngà Lặng lẽ Sa Pa Làng – Kim Lân Ôn tập truyện đại lớp Lục Vân Tiên gặp nạn Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga Truyện Lục Vân Tiên Truyện Kiều Hoàng Lê thống chí Chuyện cũ phủ chúa ... Không, không bao gi Có ch ết c ũng không thèm nh ông ta Thế mà lại có chuy ện N ồi c ơm to quá, không th ể b ắc xu ống chắt n ướ c đượ c Làm bây gi Tôi ch ợt ngh ĩ t ới ng ườ i đàn ông Nghĩ ông...
- 223
- 596
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm - Khắc phục một số sai lầm cho học sinh lớp 10 khi giải phương trình và bất phương trình THPT CAO BÁ QUÁT
... kinh nghiệm sau tiết dạy ,tìm tòi đổi đưa tập áp dụng vào tiết học giải tập, luyện tập ôn tập chương nên phần em hiểu đựơc Qua em phần tự tin giải toán mà không sợ mắc phải sai làm Trong viết , giới ... dạy số tiết lớp số buổi bồi dưỡng cho tiến hành kiểm tra khả tiếp thu kiến thức học sinh lớp dạy thu kết sau: Lớp Năm học Số học sinh đạt yêu cầu 10C1 20 09- 2010 38/51 (74,5 %) 10C2 20 09- 2010 41/52 ... Tiến Tài (2006), Đại số 10 bản, NXBGD 3.Nguyễn Huy Đoan,Phạm Thị Bạch Ngọc,Đoàn Quỳnh,Đặng Hùng Thắng, Lưu Xuân Tình.(2006),Bài Tập Đại số 10 nâng cao, NXBGD 4.Nguyễn Thái Hòe ( 199 8), Rèn luyện...
- 14
- 653
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm Khắc phục một số sai lầm của học sinh thông qua bài tập nghịch lí và ngụy biện chương Động học chất điểm và Động lực học chất điểm
... hay không? Có tạo điều kiện để HS lộ quan niệm, trao đổi thảo luận với với GV hay không? Có giúp HS có tính tích cực, đoàn kết, hợp tác học tập hay không? Có nâng cao kết học tập HS hay không? ... học nêu phần kiểm nghiệm 19 PHẦN KẾT LUẬN Tóm lại thông qua số ví dụ muốn giới thiệu số tập mà kết đơn giản không ngờ tới mà hay nhầm lẫn Sách giáo khoa tập số Song tập nghịch lí ngụy biện mà ... sinh lớp 10A6, 10A5 trường THPT Đông Sơn I huyện Đông Sơn, tỉnh Thanh Hóa năm học 2011 - 2012 4.2.2 Phương pháp thực nghiệm sư phạm Nhóm đối chứng: 10A5 (48 HS)ở trường THPT Đông Sơn I huyện Đông...
- 20
- 368
- 0
BÁO CÁO THỰC TẬP-SKKN MÔN TOÁN LỚP 4 về kinh nghiệm khắc phục một số sai lầm cơ bản của học sinh khi học về số thập phân
... 10 45 = 0,045 100 195 4 = 0, 195 4 100 Khắc sâu kiến thức cho học sinh cách đưa số ví dụ khác cho học sinh luyện tính nhẩm = 0,8 10 25 = 2,5 10 376 = 3,6 10 32 = 0,32 100 = 0 ,9 100 674 = 6,74 100 ... gian trình độ, lực thân hạn chế nên đề tài không tránh khỏi sai sót Tôi mong đồng chí thông cảm điều cần bổ khuyết, đồng thời góp ý cho để đề tài hoàn thiện quan trọng giúp cho việc dạy học thân ... 3,50 = 3,5 6,41 = 6,5 7,26 = 21,5 Sai lầm thực phép công , trừ số thập phân Ví dụ1 a 3,57 + 58,6 b 65,357 + 54,87 Tiếp theo Ví dụ a - 54 ,94 5 b 17,34 - 262,16 2,8 Sai lầm việc nhân số thập phân...
- 17
- 587
- 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM – KHẮC PHỤC MỘT SỐ SAI LẦM KHI GIẢI TOÁN VỀ CĂN BẬC HAI
... hai” II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: Thực trạng khảo sát đầu năm (20 09- 2010) điểm - 10 SL Tỷ lệ 9a1 39 2.6% 9a2 40 2.5% Khối 79 2.5% Các kiến thức Lớp điểm SL Tỷ lệ 26 66.7% 24 60.0% 50 62.3% Sỉ số điểm SL ... bò hỏng trình giải tập Từ nguyên nhân dẫn đến số tồn sau: HS thường mắc phải sai lầm giải tập không nắm vững kiến thức bản, tiếp thu kiến thức chậm, học tập thụ động, giải tập cẩu thả, chép HS ... không tồn có kết III KẾT QUẢ VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM Kết Từ áp dụng sáng kiến vào việc giảng dạy tơi thấy đạt kết khả quang, cụ thể điểm kiểm tra 45 phút chương I sau : Lớp Sỉ số 9a1 9a2 Khối 39...
- 19
- 606
- 1
Sáng kiến kinh nghiệm toán THPT một số sai lầm của học sinh trong quá trình tính tích phân
... Lao đa phần em nông thôn, cha mẹ điều kiện chăm lo cho học hành Ngoài đến lớp em phải giúp đỡ bố mẹ công việc gia đình đồng áng, nhiều thơì gian để học, dẫn đến việc chất lượng học tập học sinh ... số y = ( x + 1) không xác định x= -1 ∈ [ − 2;2] suy hàm số không liên tục [ − 2;2] nên không sử dụng công thức newtơn – leibnitz cách giải * Lời giải Hàm số y = ( x + 1) không xác định x= -1 ... tiến hành trường THPT số Văn Bàn + Lớp 12A4 ( 33 học sinh) không áp dụng sáng kiến + Lớp 12A1 ( 34 học sinh) áp dụng sáng kiến Thực nghiệm tiến hành phụ đạo, ôn tập tích phân Sau dạy thực nghiệm,...
- 13
- 588
- 0
SKKN sáng kiến kinh nghiệm phân tích một số sai lầm thường gặp khi giải bài tập hóa học phần kim loại
... 12B12 SL 19 16 17 15 % 12,5 47,5 40 12,5 42,5 37,5 7,5 12B9 Kết 16 18 13 16 Kết lớp áp dụng đề tài lớp không áp dụng đề tài Đã cho tiến hành kiểm tra, thu kết Các lớp áp dụng đề tài 12B9, 12B10, ... 12B12; lớp không áp dụng đề tài 12B11 12B13 Lớp 12B9 Kết Giỏi Khá T.bình Yếu SL 13 20 11 % 29, 54 45,45 25,01 12B10 SL % 18 13 15,38 46,15 28,26 5,12 17 15 % 12,5 42,5 37,5 7,5 Kết Lớp không áp ... không viết phản ứng (2) => mr = mAgCl = 57,4 gam chọn A sai 15 C KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM - Tôi triển khai đề tài với lớp 12B9, 12B10, 12B12 kì II năm học 2013 - Tôi triển khai tiết ôn tập, luyện tập...
- 20
- 442
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm toán 12 một số sai lầm thường gặp của học sinh khi tính tích phân
... Bích 12A9 Trương Ngọc Minh Châu 12A9 Trần Trọng Chí 12A9 6 Nguyễn Cường 12A9 7 Bạch Ngọc Danh 12A9 9 Lê Đình Hiếu Đông 12A9 10 Phạm Quỳnh Giao 12A9 8 Trương Thị Ngọc Hà 12A9 Trần Sĩ Hoài 12A9 10 ... 12A9 7 26 Bùi Thị Thủy Tiên 12A9 27 Nguyễn Minh Tiến 12A9 8 28 Hoàng Thị Hương Trâm 12A9 29 Lê Thanh Tuấn 12A9 30 Nguyễn ánh Minh Tuyền 12A9 9 31 Nguyễn Anh Tú 12A9 32 Lê Điệp Linh Vân 12A9 33 ... Loan Phụng 12A9 18 Nguyễn Anh Phụng 12A9 6 19 Trần Minh Quang 12A9 20 Nguyễn Ngọc Sáng 12A9 21 Lê Đình Tâm 12A9 22 Trần Văn Tâm 12A9 23 Nguyễn Thắng 12A9 10 10 24 Cao Văn Thiên 12A9 25 Nguyễn Đoan...
- 25
- 414
- 1
Sáng kiến kinh nghiệm Thiết kế một số hoạt động giới thiệu chủ đề mới và kết thđề ở lứa tuổi mẫu giáo bé ở trường mầm non Định Công
... lớn từ năm 199 8 đến năm 20 09 cho ngành GDMN Tuy nhiên trớc yêu cầu không ngừng đổi đất nớc giới, chơng trình giáo dục mầm non đợc xây dựng thí điểm số trờng điểm nớc dần triển khai đại trà các ... cao, s trẻ có tính tích cực hoạt động yếu chim t l lớn Do trẻ không tập trung cao hoạt động, trẻ bị gò bó, không hứng thú hoạt động, không phát huy tính tích cực hoạt động dẫn đến chất lợng trẻ Đặc ... kiện lớp để đa yêu cầu cụ thể - Thời gian : Không kéo dài ( khoảng - phút) lứa tuổi mẫu giáo bé ( - tuổi) - Câu hỏi đề chắt lọc, ngắn gọn dễ hiểu, phải tính đến có thực đợc hay không ( không ôm...
- 56
- 616
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm Thiết kế một số dạng bài tập dạy cấu trúc câu
... dò Có Không Anh ( Chị) có nghĩ bớc đầu phải dạy cấu trúc câu cho đội tuyển HSG không? 6/8 2/8 Theo Anh ( Chị) việc tập hợp giới thiệu cấu trúc đồng dạng có nên hay không ? 8/8 0/8 Có Không Em ... chuyển đổi câu dễ thầy cung cấp cấu trúc dồng dạng không ? 8 /9 1 /9 Sau đợc học thể loại câu, em xác định đợc ( S, V, C, A, O ) câu dơn giản ? 7 /9 2 /9 Kết thăm dò học sinh đội tuyển cho thấy : Câu ... Đà Nẵng năm 199 8 Hớng dẫn ôn tập làm thi Tiếng Anh ( Tác giả : Vĩnh Bá ) Nhà XB Đai Học Quốc Gia Hà Nội năm 2001 Tài liệu bồi dỡng HSG ( Sở GD ĐT Tỉnh Phú Thọ năm 2001- 2002) Bài tập luyện Tiếng...
- 17
- 1,808
- 2
SKKN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM THIẾT kế một số TRÒ CHƠI ĐÓNG VAI ở TIẾT 2 môn đạo đức lớp 44
... dạy không nói dối lớp giáo viên đa hành vi sau: Tình 1: Một hôm, Nam Minh chơi trò chuyện điện tử nên đến vào lớp nhớ Nam bàn với Minh chơi nốt buổi, không vào lớp học nữa, ngày mai đến lớp báo ... cần làm cho phòng học cho sẻ đẹp mắt đợc Trên sân trờng mặc kệ lớp họ làm lấy Đông biết lớp làm, lớp không mà sợ Hoa: Các cậu nghĩ không đâu, nh cậu làm vệ sinh sân trờng Vệ sinh sân trờng việc ... cho lớp làm vệ sinh sân trờng lớp học Lớp làm tốt có thởng bàn kế hoạch cho ngày mai Dơng: (Có ý kiến) tập trung để lớp đẹp sẻ đợc vừa đợc khen thởng lại khoẻ ngời Đông: (giơ tay lên) đắc chí nói:...
- 26
- 1,035
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm Thiết kế một số trò chơi giúp trẻ tích cực hoạt động góc học tập
... giúp trẻ tích cực hoạt động góc học tập nhằm giúp giáo viên nâng cao hiệu hoạt động góc II BIỆN PHÁP: Đặc điểm lớp học trường mẫu giáo Sơn Ca lớp hẹp, trẻ đông, nên thiết kế trò chơi đồ chơi ... học tập mà thiết kế Các trò chơi áp dụng thành công trường, mong qua kinh nghiệm nhỏ giúp bạn đồng nghiệp có thêm tư liệu để tổ chức tốt góc chơi học tập Cà Mau, ngày 10 tháng 11 năm 20 09 Người ... chơi đồ chơi thường cân nhắc tính thuận tiện đồ chơi không không chiếm diện tích chỗ chơi trẻ Xin giới thiệu số trò chơi sau: Người thực hiện: Nguyễn Thị Phương Dung Sáng kiến kinh nghiệm: Thiết...
- 13
- 1,069
- 1
Sáng kiến kinh nghiệm thiết kế một số trò chơi phát triển ngôn ngữ cho trẻ trong trường Mầm non
... động phát triển ngôn ngữ cho trẻ trờng nghèo nàn Chính từ lý tôI thiết nghĩ phải suy nghĩ thiết kế số hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ Cụ thể thiết kế số trò chơi phát triển ngôn ngữ cho trẻ ... ngôn ngữ mà thực tế áp dụng với treơr trờng, lớp mang lại hiệu khả quan Cụ thể: a Biện pháp 1: Trò chơi 1: Nói theo mẫu câu Mục đích yêu cầu: - Củng cố kỹ nói ngữ pháp cho trẻ - Phát triển ngôn ... lạc b Biện pháp 2: Trò chơi 2: Thông minh nhanh trí: Mục đích yêu cầu: - Phát triển ngôn ngữ - mở rộng vốn từ - Củng cồ kiến thức theo chủ điểm - Phát triển khả tập chung ý ghi nhớ có chủ định...
- 15
- 5,061
- 13
Sáng kiến kinh nghiệm Thiết kế một số trò chơi tạo hình nhằm giúp trẻ mẫu giáo lớn 5 -6 tuổi phát triển kĩ năng xé dán
... Gặp cô Nguyễn Thị Tính, thôn Trình Viên, xã Phú Túc ? HĐTH nói chung, HĐXD trường cô nói riêng? - HĐXD lớp chưa tốt lớp lớp ghép lên trẻ không xé từ lớp nhỏ lên trẻ không thục săc nét, đến – tuổi ... xé dán lớp lớp ghép lên việc dạy trẻ ba độ tuổi xé dán raatfs khó, lớp lopwns xé tốt Trẻ em hôm nay- Thế giới ngày mai ? Chị có sử dụng trò chơi vào tiết học không ? - Rất ít, lớp ghép không đủ ... hồ + Các bút màu, bút lông, bàn chải + Kéo, kim khâu + Búa nhỏ, kìm, đinh ghim,… - Không gian hoạt động : + Trong phòng lớp : không gian chung góc ( bàn sàn nhà ) + Ngoài lớp học : sân, vườn, dạo...
- 44
- 1,011
- 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM : THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI TẬP TIN HỌC 12 LÀM TĂNG HỨNG THÚ HỌC TẬP.
... cho môn học khác, giáo viên khám phá, tìm tòi thiết kế tiết học tập có sử dụng công nghệ thông tin giúp học sinh yêu thích môn học tiện ích chúng TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI 2.1 Cơ sở lý luận Công ... trình giảng dạy môn Tin học trường THPT trình tìm hiểu, nghiên cứu ứng dụng công nghệ thông tin, mạnh dạn chia sẻ kinh nghiệm nhỏ thân việc thiết kế số dạng tập tiết học tập thực hành lớp nhằm gây ... biến thông tin ngày đa dạng, đơn giản, nhanh chóng hiệu thông qua hệ thống mạng Internet Việc dạy học phải thích ứng với điều kiện công nghệ tận dụng thành tựu công nghệ hoạt động dạy học Môn Tin...
- 20
- 579
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm Thiết kế một số trò chơi giúp trẻ tích cực hoạt động góc học tập
... động góc II BIỆN PHÁP: Đặc điểm lớp học trường mẫu giáo Sơn Ca lớp hẹp, trẻ đông, nên thiết kế trò chơi đồ chơi thường cân nhắc tính thuận tiện đồ chơi không không chiếm diện tích chỗ chơi trẻ ... thức nhanh Người thực hiện: Nguyễn Thị Phương Dung Sáng kiến kinh nghiệm: Thiết kế số trò chơi giúp trẻ tích cực hoạt động góc học tập - Góc học tập thu hút số lượng trẻ đông so với trước, buổi ... học tập mà thiết kế Các trò chơi áp dụng thành công trường, mong qua kinh nghiệm nhỏ giúp bạn đồng nghiệp có thêm tư liệu để tổ chức tốt góc chơi học tập Cà Mau, ngày 10 tháng 11 năm 20 09 Người...
- 11
- 976
- 3
Rà soát pháp luật tại tiểu bang Nordrhein Westfalen và kinh nghiệm cho công tác pháp điển hóa ở Việt Nam docx
... cho chi phí in ấn công báo21 Việc thay Công báo điện tử không đưa đến thay đổi lớn nhân công tác biên tập nội dung Công báo không thay đổi; ngược lại, việc thay Công báo in Công báo điện tử liên ... trách biên tập (Công báo luật Nghị định, tập hợp văn bộ, công tác kiểm tra biên tập dự thảo luật) không phụ thuộc vào hình thức Công báo điện tử hay Công báo in Việc chuyển hoàn toàn sang Công báo ... thể xem Schneider , Rn 693 f (13) Theo Đ K câu Luật tập hợp văn luật liên bang ngày 10/07/ 195 8 (BGBl I 437, công bố ngày 12/7/ 195 8; BGBl III 114-2), quy định không tập hợp tập VBQPPL sau rà soát...
- 25
- 364
- 1
Người ấy sống mãi trong lòng tôi (nghĩ về bà)
- 2
- 12,815
- 14
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25