... Người có tốt nghiệp đạihọc ngành gần Sinh học, Địa lý, Địa chất, Hoá học, Nông nghiệp, Lâm nghiệp, Y học cộng đồng, phải học bổ sung kiến thức trước dự thi Nội dung kiến thức học bổ sung xác định ... chiếu chương trình đào tạo Cử nhân Khoa học Môi trường hành với chương trình đạihọc mà đối tượng dự thi tốt nghiệp (căn danh mục học phần Bảng điểm đại học) Tổng thời lượng kiến thức bổ sung ... 45/2008/QĐ-BGDĐT ngày tháng năm 2008 Bộ trưởng Bộ Giáodục Đào tạo (gọi tắt quy chế 45) Cụ thể: 4.1 Về văn a) Đã tốt nghiệp đạihọc ngành Khoa học Môi trường ngành phù hợp Công nghệ Môi trường,...
... cấp hệ thống giáo dục, tình trạng giáodụcsauđạihọc có nhiều điều gây lo ngại Vai trò trường đạihọc cung cấp giáodục lợi ích xã hội kinh tế, tạo kiến thức đổi Về mặt, trường đạihọc Việt Nam ... người độ tuổi đạihọchọcđại học, Thái Lan 41% Hàn Quốc 89%, thật ấn tượng Một lý số sinh viên đạihọc Việt Nam thấp lực thấp đến mức báo động trường Tháng trước, 1,8 triệu thí sinh đạihọc thi để ... thống giáodục Việt Nam nhiều thập kỷ Mỹ nước có nhiều trường đạihọc hàng đầu danh giới, song sức mạnh giáodục nằm bề rộng chiều sâu đáng kể học viện Mỹ Với 4.000 trường cao đẳng đạihọc xếp...
... ba câu hỏi Thực trạng nghiên cứu khoa họcgiáodụcsauđạihọc Việt Nam? Đâu nguyên nhân? Phải làm để thay đổi tình hình? Số học sinh, sinh viên 139 đạihọc (109 trường công, 30 trường dân lập, ... 16 Bản chất đào tạo sauđạihọc Bản chất đào tạo thạc sĩ họcHọc việc chuyển tri thức người biết thành tri thức cá nhân tổ chức Đại học: học tri thức chung nghề; Thạc sĩ: học tri thức chuyên ... hết đạihọc kỹ thuật yêu cầu PhD có ≥ 02 SCI IE 21 Thực trạng giải pháp? Bậc học lên cao chất lượng giáodục ta xuống (so với chất lượng chung thiên hạ) Cải tổ hệ thống giáo dục, kể đại học, ...
... tầm vóc ĐạiHọc Huế cộng đồng đạihọcĐạihọc Huế trọng đẩy mạnh nghiên cứu khoa học Theo thống kê Bộ Giáodục Đào tạo, ĐạiHọc Huế ba đạihọc nước nhận kinh phí lớn nghiên cứu khoa học Đã thúc ... đốc ĐạiHọc Huế hiệu trưởng trường thành viên Bộ trưởng Bộ Giáodục Đào tạo bổ nhiệm Đạihọc Huế bao gồm 07 trường đạihọc thành viên 03 khoa trực thuộc (Trường Đạihọc Khoa học, Trường Đạihọc ... học, Trường Đạihọc Sư phạm, Trường Đạihọc Y Dược, Trường Đạihọc Nông lâm, Trường Đạihọc Nghệ thuật, Trường Đạihọc Kinh tế, Trường Đạihọc Ngoại ngữ Khoa Giáodục Thể chất; Khoa Luât; Khoa Du...
... điểm) 1.1 Thí sinh cần nêu ý bản: 1.1.a Những biểu suy giảm đa dạng sinh học 1.1.b Các biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học nước ta: - Cần xậy dựng mở rộng hệ thống vườn quốc gia, khu bảo tồn thiên ... nguyên sớm cạn kiệt) - Gây sức ép lớn đến chất lượng sống (thu nhập, nhà ở, dinh dưỡng, chất lượng giáo dục, y tế…) tu Câu II ( điểm) II.1.a Trình bày cấu công nghiệp theo ngành: Cần nêu ý: - Có chuyển ... II.2 II.2.a Phân tích mạnh tự nhiên để phát triển kinh tế Đồng sông Cửu Long Thí sinh cần nêu ý sau đây: - Đồng sông Cửu Long châu thổ rộng lớn nước ta có diện tích 40.000km2 - Vùng có đất tài...
... ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠIHỌC NĂM 2009 Môn: ĐỊA LÍ; Khối: C BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC (Đáp án - thang điểm có 04 trang) Câu Ý Nội ... phố, thị xã thị trường tiêu thụ lớn ; lực lượng lao động đông có trình độ, sở vật chất - kĩ thuật đại, có sức hút đầu tư nước, tạo động lực cho tăng trưởng phát triển kinh tế II (3,0 đ) Phân tích ... tăng vụ kết hợp với khai hoang, chuyển dịch cấu trồng - Đẩy mạnh công nghiệp chế biến, công nghệ sau thu hoạch, n v h c o ĐIỂM TOÀN BÀI THI : I + II + III + IV.a (hoặc IV.b) = 10,00 điểm ih u...
... HÀNG ĐỀ THI DÙNG CHO THI TN VÀ TUYỂN ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG DÙNG CHO CÁC TRƯỜNG ĐẠIHỌC , CAO ĐẲNG DÙNG CHO GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NĂM 2015 ĐỘI NGŨ CHUYÊN GIA BỘ GIÁODỤC - GIẢNG VIÊN : • • • • GS.TS Nguyễn ... THI ĐẠIHỌC CAO ĐẲNG 2014 ĐỂ CÓ THÊM ĐẦY ĐỦ ĐÁP ÁN VÀ MÃ ĐỀ THI ĐẠIHỌC MÔN NGỮ VĂN 2014 XIN VUI LÒNG LIÊN HỆ ĐT 0168.921.8668 BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO * ĐỀ CHÍNH THỨC * ĐỀ THI TNTHPT VÀ ĐẠIHỌC ... Luật- ĐH Ngoại Ngữ- …… chia sẻ mật mã đề thi đạihọc Môn Ngữ Văn ***************** BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO VỤ GIÁODỤC THPT VÀ TUYỂN SINH CAO ĐẲNG , ĐẠIHỌC 2015 *********************** Chúng cung...
... vấn học tập CNTT Công nghệ thông tin CSVC Cơ sở vật chất DH Dạy học ĐH Đạihọc ĐH-CĐ Đại học- Cao đẳng ĐHNN Đạihọc Ngoại ngữ ĐHQGHN Đạihọc Quốc gia Hà Nội GV Giáo viên GD Giáodục GD&ĐT Giáodục ... đạihọc Hiện nay, có số trường bắt đầu lĩnh vực lập Đề án số triển khai hệ đào Trường Đạihọc Đà Nẵng trường Đạihọc Ngoại Ngữ Hà Nội, Đạihọc Khoa học Xã hội Nhân văn, Đạihọc Kinh tế, Đạihọc ... lý giáo dục, quản lý trường học 1.2.2.1 Quản lý giáodục Theo lý luận giáodục đại, quản lý giáodục (QLGD) hiểu việc thực đầy đủ chức kế hoạch hoá, tổ chức, đạo kiểm tra toàn hoạt động giáo dục...
... tế họcgiáodục 36 Lịch Sử Giáodục Việt Nam 17 HỌC KỲ V 37 Tâm lý học thần kinh 38 Đại cương Khoa học Quản lý 39 Lý luận Giáodục lại 40 Tâm lý học quản lý 41 Tâm lý học Sư phạm 42 Giáodụchọc ... học 21 Toán thống kê Giáodục Tên giáo trình Tên tác giả Năm xuất 22 Lịch Sử Giáodục giới 23 Giáodục suốt đời 24 Giáodục cộng đồng 25 Giáodục dân số môi trường 26 Giáodục Gia đình 27 Đường ... 4.5 Khả học tập, nâng cao trình độ sau tốt nghiệp: Cử nhân ngành Giáodụchọc theo học bậc Thạc sĩ chuyên ngành Tâm lý học, Giáodục học, Quản lý giáo dục, Văn hoá học, … 4.6 Các chương...
... Tuy nhiên, thực tế đội ngũ giáo viên dạy nghề nhiều hạn chế bất cập Về số lượng, tỷ lệ học sinh /giáo viên cao, để đảm bảo 20 học sinh /giáo viên với quy mô tại, số giáo viên đảm bảo khoảng 80% ... DƯỚI ĐẠIHỌC Ở NƯỚC TA HIỆN NAY I Thực trạng nguồn nhân lực đạihọc Đặc điểm, xuất thân 1.1 Nguồn gốc xuất thân .8 1.2 Đặc điểm Chất lượng nguồn nhân lực đạihọc ... Hoa – Công nghiệp 47C - ĐHKTQD Đề án môn học PHẦN II THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC DƯỚI ĐẠIHỌC Ở NƯỚC TA HIỆN NAY I Thực trạng nguồn nhân lực đạihọc Đặc điểm, xuất thân 1.1 Nguồn gốc xuất...
... Hình học sơ cấp Nguyễn Trọng Chiến; ĐHSP Huế, 2000 Xây dựng hình học phương pháp tiên đề Nguyễn Mộng Hy; NXBGD, 1999 1 .Giáo dục tin học Nguyễn Bá Kim: NXBGD, 1989 Phần mềm dạy học tiểu học Đào ... Dạy học Mỹ thuật Tiểu học Đàm Luyện, Đỗ Thuật; NXB GD, 1996 II.4 HỌC KỲ IV 14 210 14 Bồi dưỡng học sinh giỏi môn Toán tiểu học 04 60 15 Phương pháp dạy học Tiếng Việt 03 45 16 Phương pháp dạy học ... 1996 Cơ sở lý luận văn học Nhiều tác giả, Tập I II, NXB GD, 1996 Văn học thiếu nhi Giáo trình ĐHSP Hà Nội, 1994 Lịch sử văn học Việt Nam Giáo trình ĐHSP Hà Nội, 1996 Hình học sơ cấp Nguyễn Văn...
... tình cán hướng dẫn khoa học giúp đỡ trường Đạihọc Lao động Xã hội, trường Đạihọc Kỹ thuật công nghiệp - Đạihọc Thái Nguyên, tập thể thầy cô giáo Khoa Điện khoa Sauđạihọc bạn bè đồng nghiệp ... chân thành cám ơn thầy giáo TS Nguyễn Văn Vỵ tập thể thầy cô giáo Khoa Điện khoa Sauđạihọc - trường Đạihọc Kỹ thuật công giúp đỡ hoàn thành luận văn chương trình học Cao học Thái Nguyên, ngày ... Trường Đạihọc Kỹ Thuật Công Nghiệp Thái Nguyên – Đạihọc Thái Nguyên Hiện công tác Cơ sở Sơn Tây - Trường Đạihọc Lao động Xã hội Tôi cam đoan toàn nội dung luận văn làm theo định hướng giáo viên...
... trọng cảm ơn Ban giám hiệu, Khoa Tốn, Khoa SauĐại học, Phòng Đào tạo trường Đạihọc Sư phạm - Đạihọc Thái Ngun tạo điều kiện thuận lợi cho em suốt q trình học tập làm luận văn Em xin chân thành ... – đại hóa gắn với phát triển kinh tế tri thức xu hướng tồn cầu hóa nhiệm vụ cấp bách ngành giáodục nước ta Để thực nhiệm vụ nghiệp giáodục cần đổi Cùng với thay đổi nội dung, cần có đổi tư giáo ... Viết đầy đủ ĐC Đối chứng GV Giáo viên HS Học sinh SGK Sách giáo khoa TN Thực nghiệm THPT Trung học phổ thơng Tr Trang XS-TK Xác suất - Thống kê iv Số hóa Trung tâm Học liệu http://lrc.tnu.edu.vn/...
... dạy họchọc phần giáodục KNS a/ Vai trò học phần giáodục KNS Giáodục KNS học phần xây dựng đưa vào giảng dạy năm gần cho sinh viên khoa Tâm lý – giáodục trường Đạihọc Sư phạm – Đạihọc Đà ... trình dạy họchọc phần giáodục kỹ sống theo tiếp cận lực khoa Tâm lý – giáodục trường Đạihọc Sư phạm – Đạihọc Đà Nẵng - Tìm hiểu nhu cầu học chương trình dạy họchọc phần giáodục kỹ sống ... dạy họchọc phần giáodục kỹ sống theo tiếp cận lực cho sinh viên khoa Tâm lý – giáodục trường Đạihọc sư phạm – Đạihọc Đà Nẵng 4/ Giả thuyết khoa học Chương trình dạy họchọc phần giáo dục...
... dạy họchọc phần giáodục KNS a/ Vai trò học phần giáodục KNS Giáodục KNS học phần xây dựng đưa vào giảng dạy năm gần cho sinh viên khoa Tâm lý – giáodục trường Đạihọc Sư phạm – Đạihọc Đà ... dục trường Đạihọc sư phạm – Đạihọc Đà Nẵng 4/ Giả thuyết khoa học Chương trình dạy họchọc phần Giáodục kỹ sống cho sinh viên khoa Tâm lý – giáodục Trường Đạihọc Sư phạm – Đạihọc Đà Nẵng ... trình dạy họchọc phần Giáodục KNS 40 - 11 GV khoa Tâm lý – giáodục trường Đạihọc Sư phạm – Đạihọc Đà Nẵng Ngoài để điều tra nhu cầu học tập chương trình dạy họchọc phần Giáodục KNS theo...
... tiểu học + Tâm lý học + Giáodụchọc + Giáodục nghệ thuật + Quản lý giáodục 2.1.2.2 Về ngành Quản lý giáodục Ngành QLGD thuộc quản lý trực tiếp Tổ Quản lý giáo dục, khoa Giáo dục, thành lập vào ... kết hoạt động giáodục việc thực chức quản lý giáo dục; - Có kĩ tự học, nghiên cứu khoa họcgiáodục nói chung khoa học quản lý giáodục nói riêng; - Có khả đáp ứng dịch vụ giáodục cho cá nhân ... trưởng Bộ Giáodục ký Nghị định số 375/NĐ thành lập Phân hiệu đạihọc sư phạm Vinh, đánh dấu kiện đáng ghi nhớ Giáodục Việt Nam đại Ba năm sau đó, ngày 28/08/1962, Bộ trưởng Bộ Giáodục ký Quyết...
... thuật Công nghiệp – Đạihọc Thái Nguyên Vào hồi 15 phút, ngày 20 tháng năm 2014 Có thể tìm hiểu luận văn tại: - Trung tâm học liệu Đạihọc Thái Nguyên - Thư viện Trường Đạihọc Kỹ thuật Công nghiệp ... nghề Điện trường đạihọc Lao động Xã hội - Cơ sở Sơn Tây“ Mục tiêu luận văn Xây dựng hệ thí nghiệm biến tần động xoay chiều phục vụ cho công tác đào tào nghề điện trường đạihọc Lao động Xã hội ... Công trình hoàn thành tại: TRƯỜNG ĐẠIHỌC KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP Người hướng dẫn khoa học: TS Nguyễn Văn Vỵ Phản biện 1:PGS.TS Nguyễn Như Hiển Phản biện 2: PGS.TS...