chương 1 khái quát về thư viện tỉnh hưng yên

Bồi dưỡng tư duy lôgic cho học sinh trong quá trình dạy học quang học vật lý 9 THCS

Ngày tải lên : 08/11/2015, 19:28

... 44 2.2 .10 Tình 10 : Bài 48 “Mắt” .45 2.2 .11 Tình 11 : Bài 49 “Mắt cận mắt lão” 46 2.2 .12 Tình 12 : Bài 50 “Kính lúp” .47 2.2 .13 Tình 13 : Bài 51 “Bài tập Quang ... CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC BỒI DƯỠNG TƯ DUY LOGIC CHO HỌC SINH .9 1. 1 Cơ sở lý luận tư Lôgic: 1. 1 .1 Tư logic 1. 1.2 Các quy luật lôgic: .9 1. 1.3 ... 10 1. 2 Các biện pháp bồi dưỡng tư lôgic: .15 1. 2 .1 Nhóm biện pháp kích thích học sinh tư duy: 16 1. 2.2 Nhóm biện pháp để rèn luyện ngôn ngữ Vật lý xác: 22 1. 2.3...

95
608
1

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập định tính nhằm bồi dưỡng tư duy lôgic cho học sinh trong dạy học vật lý ở trường TH

Ngày tải lên : 15/12/2015, 07:33

... 1. 1 Bi dng t lụgic cho HS dy hc vt lý 1. 1 .1 T T lụgic T vt lý 1. 1.2 Mt s kin thc v lụgic hc .9 1. 1.2 .1 Cỏc quy lut c bn ca lụgic hc .9 1. 1.2.2 Cỏc khỏi nim c bn ca lụgic hc 11 ... lụgic hc 11 1. 1.3 Bi dng t lụgic cho HS dy hc vt lý 17 1. 1.3 .1 Ni dung bi dng t lụgic 18 1. 1.3.2 Mt s bin phỏp vic bi dng t t lụgic cho HS.20 1. 2 Bi nh tớnh v vt lý .24 1. 2 .1 Khỏi ... thc tin [14 , 11 7] 1. 1.2 Mt s kin thc v lụgic hc 1. 1.2 .1 Cỏc quy lut c bn ca lụgic hc õy ta ch núi n lụgic hc hỡnh thc T ch t n chõn lý khỏch quan nú tuõn theo cỏc quy lut c bn sau [12 ] : Quy...

83
548
2

xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập định tính chương nhiệt học vật lí lớp 8 nhằm bồi dưỡng tư duy logic cho học sinh

Ngày tải lên : 07/11/2014, 19:37

123
678
1

Sử dụng hệ thống bài tập định tính vào chương chất rắn và chất lỏng sự chuyển thể vật lý lớp 10 nâng cao nhằm bồi dưỡng tư duy logic cho học sinh trong dạy học vật lý ở trường trung học

Ngày tải lên : 03/08/2015, 06:22

... phải nắm bắt khái niệm, quy luật logic học 1. 1.3 .1 Các khái niệm logic học Trong phần đề cập đến khái niệm trình nhận thức sử dụng đến, là: khái niệm, phán đoán, suy luận a Khái niệm Khái niệm hình ... nhiệt phân tử, nguyên tử  Nhiệt hình thức truyền nhiệt (dẫn nhiệt, đối lưu, xạ nhiệt) Vòng Cơ 10 Nhiệt 10 Điện từ 11 Quang hình 11 THPT Chuyển động quay vật rắn 12 Dao động sóng 12  Chất rắn – ... tượng thực Đặc điểm khái niệm: [14 ]  Khái niệm có tính chất trừu tượng khái quát biểu tượng Khái niệm phản ánh thuộc tính, mối quan hệ mà ta hình dung dạng hình ảnh trực quan  Khái niệm liên hệ...

147
717
4

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập định tính phần Nhiệt học Vật lí lớp 10 THPT nhằm bồi dưỡng tư duy logic cho học sinh

Ngày tải lên : 23/01/2016, 15:05

... TẬP ĐỊNH TÍNH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1. 1 Tư lo gic Bồi dưỡng tư logic dạy học Vật lý 1. 1 .1 Tư Tư logic Tư Vật lý 1. 1 .1. 1 Tư Tư trình nhận thức khái quát gián tiếp vật tượng dấu hiệu, thuộc ... học Vật lý .14 1. 2 .1 Khái niệm tập định tính 14 1. 2.2 Tác dụng tập định tính dạy học Vật lý trường phổ thông 14 1. 2.3 Phân loại tập định tính 17 1. 2.4 Các bước ... THÔNG 1. 1 Tư lo gic Bồi dưỡng tư logic dạy học Vật lý 1. 1 .1 Tư Tư logic Tư Vật lý 1. 1.2 Một số kiến thức logic học (Xem phụ lục 2) 1. 1.3 Bồi dưỡng tư logic dạy học Vật lý .6 1. 2 Bài...

139
1.8K
7

Sử dụng hệ thống bài tập định tính vào chương chất rắn và chất lỏng sự chuyển thể vật lý lớp 10 nâng cao nhằm bồi dưỡng tư duy logic cho học sinh trong dạy học vật lý ở trường trung học phổ thông

Ngày tải lên : 19/08/2016, 10:21

... phải nắm bắt khái niệm, quy luật logic học 1. 1.3 .1 Các khái niệm logic học Trong phần đề cập đến khái niệm trình nhận thức sử dụng đến, là: khái niệm, phán đoán, suy luận a Khái niệm Khái niệm hình ... trình bày từ trang 94 đến trang 10 4 Chương BÀI TẬP ĐỊNH TÍNH VỚI VIỆC BỒI DƯỠNG TƯ DUY LOGIC TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ 1. 1 Bồi dưỡng tư logic cho HS dạy học vật lý 1. 1 .1 Tư Các loại tư a Tư Có nhiều ... tượng thực Đặc điểm khái niệm: [14 ]  Khái niệm có tính chất trừu tượng khái quát biểu tượng Khái niệm phản ánh thuộc tính, mối quan hệ mà ta hình dung dạng hình ảnh trực quan  Khái niệm liên hệ...

20
495
1

xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức chương “chất khí” vật lý 10 nâng cao theo các giai đoạn của phương pháp thực nghiệm nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh

Ngày tải lên : 02/12/2015, 17:33

... Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1. 1 Khái niệm, cấu trúc nhiệm vụ trình dạy học 1. 1 .1 Khái niệm chung trình dạy học 1. 1.2 Cấu trúc trình dạy học 1. 2 Khái quát hoạt ... 11 6 3 .1 Mục đích nhiệm vụ TNSP 11 6 3.2 Đối tượng TNSP 11 6 3.3 Phương pháp TNSP 11 6 3.4 Thời điểm TNSP 11 7 3.5 Phân tích đánh giá kết TNSP 11 7 KẾT ... động dạy-học 1. 2 .1 Dạy học ? .9 1. 2.2 Chức dạy 10 1. 2.3 Bản chất hoạt động học .11 1. 2.4 Mối quan hệ hoạt động dạy thầy hoạt động học trò 13 1. 3 Phát huy tính...

167
1.4K
1

xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức phần quang hình học – vật lý 11 (nâng cao) theo các giai đoạn của phương pháp thực nghiệm nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ, bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh

Ngày tải lên : 02/12/2015, 17:33

... cực, tự chủ HS 14 1. 4 .1. 1 Các biểu tính tích cực học tập 14 1. 4 .1. 2 Mức độ tích cực HS 14 1. 4 .1. 3 Nguyên nhân tính tích cực nhận thức 15 1. 4 .1. 4 Các biện pháp phát ... thức 15 1. 4.2 Hình thành phát triển lực sáng tạo HS 17 1. 4.2 .1 Năng lực 17 1. 4.2.2 Sáng tạo 18 1. 4.2.3 Năng lực sáng tạo biểu lực sáng tạo 19 1. 4.2.4 Những ... 10 1. 3 .1 Tri thức 10 1. 3.2 Kỹ 12 1. 3.3 Thái độ 13 1. 4 Phát huy tính tích cực, tự chủ HS bồi dưỡng lực sáng tạo HS 14 1. 4 .1 Phát huy...

159
2.4K
2

Xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức thuộc chương từ trường vật lí 11 theo các giai đoạn của phương pháp thực ng

Ngày tải lên : 17/12/2015, 06:44

... c kh nng t hot ng ca HS 1. 3 Phỏt huy tớnh tớch cc, t ch ca v bi dng nng lc sỏng to ca HS [7], [11 ], [12 ], [13 ], [17 ], [ 21] 1. 3 .1 Phỏt huy tớnh tớch cc, t ch ca HS 1. 3 .1. 1 Cỏc biu hin ca tớnh tớch ... DĐ lớp 12 Cơ lớp 10 Nhiệt lớp 10 Sóng cơ, âm 12 T TRNG Điện từ 11 Quang lớp 12 Điện từ 12 Quang lớp 11 Vật lí hạt nhân 12 Từ vi mô - vĩ mô Từ tr-ờng ch-ơng mở đầu phần Điện từ học, với khái niệm, ... ca HS 1. 3 .1 Phỏt huy tớnh tớch cc, t ch ca HS 1. 3.2 Hỡnh thnh v phỏt trin nng lc sỏng to HS 12 1. 4 Phng phỏp thc nghim nghiờn cu khoa hc v nghiờn cu vt lớ 16 1. 4 .1 Tm quan...

130
382
1

Lựa chọn và xây dựng tiến trình dạy học, bài tập vật lí chương “các định luật bảo toàn” (vật lí 10 - cơ bản) nhằm phát triển tư duy năng lực sáng tạo cho học sinh trường dân tộc nội trú trung học phổ thông

Ngày tải lên : 12/11/2012, 16:55

... nghiên cứu tập Vật lí 10 1. 2.Tƣ phát triển tƣ cho học sinh 12 1. 2 .1 Tƣ loại tƣ 12 1. 2 .1. 1 Tƣ 12 1. 2 .1. 2 Các loại tƣ 13 1. 2.2 Các biện pháp phát triển tƣ cho học sinh 17 1. 3 Sáng tạo phát triển ... sinh 25 1. 3 .1 Khái niệm lực 25 1. 3.3 Khái niệm lực sáng tạo: 25 1. 3.4 Các biện pháp hình thành phát triển lực sáng tạo cho học 27 sinh 1. 4 Bài tập vật lí 34 1. 4 .1. Khái niệm tập vật lí 34 1. 4.2.Vai ... giá chung thực nghiệm sƣ phạm 11 5 KẾT LUẬN CHƢƠNG III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 11 5 11 6 TÀI LIỆU THAM KHẢO 11 7 PHỤ LỤC 11 9 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn...

129
2.4K
4

xây dựng tiến trình dạy học chương “từ trường” (vật lí 11 – cơ bản) nhằm phát triển hoạt động nhận thức tích cực và sáng tạo của học sinh miền núi

Ngày tải lên : 05/10/2014, 06:47

... lí 14 1. 2 .1 Khái niệm hoạt động nhận thức 14 1. 2 .1. 1 Nhận thức gì? 14 1. 2 .1. 2 Hoạt động nhận thức 15 1. 2.2 Khái niệm tính tích cực 17 1. 2.3 Phân loại ... tính tích cực nhận thức 17 1. 2.4 Các mặt tính tích cực nhận thức 18 1. 2.5.Biểu tính tích cực nhận thức 18 1. 2.6 Khái niệm sáng tạo 19 1. 2.7 Các biện pháp hình thành ... Phƣơngpháp nghiên cứu 10 Đóng góp luận văn 10 Cấu trúc luận văn 10 Chƣơng I: Cơ sở lý luận thực tiễn đề tài 1. 1 Tổng quan 10 1. 2 Vấn đề phát triển hoạt động...

132
1.1K
5

Xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức chương sóng cơ và sóng âm (vật lý 12 cơ bản) nhằm phát huy tính tích cực, tự lực cho học sinh phổ thông dân tộc nội trú

Ngày tải lên : 02/11/2014, 22:25

... cực hoạt động nhận thức học sinh 1. 1.6 Vấn đề phát huy tính tự lực nhận thức học sinh 10 1. 1.7 Mối quan hệ tính tích cực tự lực nhận thức học sinh 11 1. 1.8 Dạy học theo hướng tích cực hoá ... nhận thức học sinh 11 1. 2 Cơ sở thực tiễn 17 1. 2 .1 Đặc điểm hoạt động học tập HS DTNT 17 1. 2.2 Thực trạng dạy học kiến thức chương “ Sóng âm sóng cơ” (Vật lí 12 - Ban bản) số trường ... 1. 1.2 Những biểu tính tích cực hoạt động nhận thức học sinh 1. 1.3 Phân loại tính tích cực hoạt động nhận thức 1. 1.4 Những nhân tố ảnh hưởng đến tính tích cực nhận thức 1. 1.5 Biện...

92
780
1

xây dựng và sử dụng bài tập vật lý có nội dung thực tiễn trong dạy học chương mắt và các dụng cụ quang học vật lý 11 nhằm bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh

Ngày tải lên : 13/01/2015, 10:33

... xoay chiều” Vật lý 12 chương trình nâng cao LV Thạc sĩ giáo dục học, ĐH Vinh 16 Mai Chánh Trí (2 011 ), Rèn luyện kỹ giải toán vật lý 11 Nhà xuất Giáo dục Việt nam, Hà Nội 17 Nguyễn Quang Uẩn ... Tương (2 013 ), Bồi dưỡng học sinh giỏi vật lý 11 Nhà xuất tổng hợp thành phố Hồ Chí Minh Nguyễn Trường Giang (2 012 ), Rèn kỹ giải bài tập chương Mắt và dụng cụ quang vật lý lớp 11 thông ... HS l 11 , trường THPT Nguyễn Siêu- Hà Nội ́p - Chương “Mắ t và Các du ̣ng cu ̣ quang ho ̣c” vâ ̣t lý lớp 11 Phương pháp nghiên cứu Luận văn sử dụng số phương pháp nghiên cứu sau: 5 .1 Nhóm...

7
624
5

Xây dựng tiến trình dạy học các thuyết về ánh sáng (vật lí 12 nâng cao) theo hướng phát triển năng lực tư duy cho học sinh

Ngày tải lên : 09/11/2012, 13:52

... 1. 1.5 Nhiệm vụ dạy học vật lí trƣờng trung học phổ thông… ………… 10 1. 2 Cơ sở lí luận việc phát triển tƣ học sinh 11 1. 2 .1 Khái niệm tƣ 13 1. 2.2 Những đặc điểm tƣ 13 ... 1. 1 Lí luận tổ chức hoạt động dạy học 1. 1 .1 Quá trình nhận thức lĩnh hội kiến thức 1. 1.2 Bản chất hoạt động học vật lí 1. 1.3 Bản chất hoạt động dạy vật lí 1. 1.4 ... 10 1 Kết luận chƣơng III 10 2 Kết luận chung 10 3 Tài liệu tham khảo 10 5 Phụ lục 10 7 Số hóa Trung tâm Học liệu - Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn...