KIỂM TRA GIỮA HK II KHOA HỌC TỰ NHIÊN 6, KIỂM TRA GIỮA HK II KHOA HỌC TỰ NHIÊN 6, KIỂM TRA GIỮA HK II KHOA HỌC TỰ NHIÊN 6 KIỂM TRA GIỮA HK II KHOA HỌC TỰ NHIÊN 6 KIỂM TRA GIỮA HK II KHOA HỌC TỰ NHIÊN 6
MA TRẬN ĐỀ THI HỌC KÌ II : MƠN KHOA HỌC TỰ NHIÊN Mức độ nhận thức Nội dung CHỦ ĐỀ 7: Nguyên sinh vật động vật Số câu Số điểm Tỉ lệ Nhận biết TN TL - Động vật khơng xương sống động vật có xương sống Thông hiểu TN Vận dụng mức cao Vận dụng TL TN TL TN TL - vai trò động vật không xương sống người môi trường sống câu 10% Tổng câu 2,5 25% câu 1,5 15% - Đa dạng sinh học.Ý nghĩa đa dạng sinh học sinh vật sống người CHỦ ĐỀ : Đa dạng sinh học Số câu Số điểm Tỉ lệ CHỦ ĐỀ : Nhiệt tác - Sự co dãn dụng nhiệt sinh vật câu 1,5 15 % 1,5 15% câu 10% Số câu câu Số điểm Tỉ lệ CHỦ ĐỀ 10: Lực máy đơn giản Số câu Số điểm Tỉ lệ 10% -Trọng lực - Hai lực cân - Lực ma sát câu 1,5 15% 7(3,5) Tổng 3,5 35% Chuyển động cơ, vận tốc chuyển động - Hai lực cân câu 20% - Lực kế - Vận tốc chuyển động câu 0,5 5% câu 10% 3(3) 30% 1,5 15% câu 4,5 45% 1(2) 12 20% 10 100% PHÒNG GD&ĐT HƯNG HÀ TRƯỜNG THCS HỒNG AN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II Mơn: Khoa học tự nhiên Thời gian: 45 phút Năm học: 2021 - 2022 Họ tên: Lớp : Phần A Trắc nghiệm (4 điểm) Chọn phương án A, B, C, D trước phương án trả lời ( Mỗi câu 0,5 điểm) Câu 1: Khi nhiệt độ tăng, co dãn nhiệt loại chất lớn : A Chất rắn B Chất lỏng C Chất khí D Sự dãn nở nhiệt Câu 2: Trong động vật sau, đâu lồi động vật có xương sống: A Giun đất B Ốc sên C Châu chấu D Thỏ Câu 3: Đâu đặc điểm để phân biệt ngành động vật có xương sống với ngành động vật khác: A Môi trường sống B Cột sống C Hình thái D Bộ xương Câu 4: Nước tồn trạng thái : A Rắn B Lỏng C Khí(hơi) D Cả A, B, C Câu 5: Khi nước sôi ta tiếp tục đun nhiệt độ nước: A Tăng lên B Giảm xuống C Không đổi D Tăng lên nhanh Câu 6: Nhiệt kế dùng để đo nhiệt độ thể người A Nhiệt kế y tế B Nhiệt kế rượu C Nhiệt kế nước D Không có nhiệt kế Câu 7: Khi nút thủy tinh lọ thủy tinh bị kẹt Phải mở nút cách A Làm nóng lút B Làm nóng cổ lọ C Làm lạnh cổ lọ D Cho cổ lọ vào nước Câu 8: Thói quen làm cho trẻ em bị nhiễm giun? A Nghịch phá đồ vật B Cho tay vào miệng C Ngoái mũi D Hay dụi mắt Phần B TỰ LUẬN (6 điểm) Câu 9: (1,5 điểm) Trình bày vai trị động vật không xương sống người môi trường sống? Câu 10: ( 1,5 điểm) Đa dạng sinh học ? Rừng mưa nhiệt đới có độ đa dạng thấp hay cao? Câu 11: (2 điểm) Tại rót nước nóng khỏi phích đậy lại nút bị bật ra? Làm để tránh tượng này? Câu 12(1 điểm): a Thế đông đặc? Thế ngưng tụ ? b Lấy ví dụ đông đặc ngưng tụ thực tế? BÀI LÀM ÐÁP ÁN A.Trắc nghiệm(4đ) Câu Ðáp án C B D B D A B D B.Tự luận(6đ) Câu 9: (1,5 điểm) Trình bày vai trị động vật không xương sống người môi trường sống - Làm thực phẩm: tôm, cua, mực, sứa, - Làm dược liệu: mật ong, vỏ bào ngư, - Làm màu mỡ đất đai: giun đất - Làm thức ăn cho động vật khác: châu chấu, dế mèn - Làm môi trường nước, tạo môi trường sống cho nhiều sinh vật khác: san hô Câu 10: (1,5 điểm) - Đa dạng sinh học phong phú sinh vật môi trường sống chúng - Đa dạng số lượng loài số lượng cá thể loài Đa dạng sinh học làm cho môi trường sống sinh vật người ổn định - Rừng mưa nhiệt đới có độ đa dạng sinh học cao Câu 11: (2 điểm) - Sau rót nước khỏi phích có lượng khơng khí dồn vào phích, lượng khơng khí bị nước nóng làm cho nóng lên, nở đẩy nút bật lên - Để tránh tượng ta nên mở nút lát cho khơng khí sau dãn nở ngồi đóng nút Câu 12: (1 điểm) - Sự nóng chảy chuyển từ thể rắn sang thể lỏng - Sự đông đặc chuyển từ thể lỏng sang thể rắn Lấy ví dụ ...PHÒNG GD&ĐT HƯNG HÀ TRƯỜNG THCS HỒNG AN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II Mơn: Khoa học tự nhiên Thời gian: 45 phút Năm học: 2021 - 2022 Họ tên: Lớp : Phần A Trắc nghiệm (4 điểm) Chọn phương... nước sôi ta tiếp tục đun nhiệt độ nước: A Tăng lên B Giảm xuống C Không đổi D Tăng lên nhanh Câu 6: Nhiệt kế dùng để đo nhiệt độ thể người A Nhiệt kế y tế B Nhiệt kế rượu C Nhiệt kế nước D Khơng... bị nhiễm giun? A Nghịch phá đồ vật B Cho tay vào miệng C Ngoái mũi D Hay dụi mắt Phần B TỰ LUẬN (6 điểm) Câu 9: (1,5 điểm) Trình bày vai trị động vật không xương sống người môi trường sống? Câu