KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II MÔN KHTN

TRƯỜNG THCS Cấp độ Chủ đề MA TRẬN KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II MƠN KHTN – NĂM HỌC 2020 – 2021 Vận dụng Vận Thông hiểu thấp dụng Nhận biết cao TN TL - Nhận biết đặc điểm, vai trị động Chủ đề vật khơng xương sống, động vật Nguyên có xương sống sinh vật - Pisa: Chỉ động số đặc vật điểm cấu tạo, Số câu TL - Hiểu vai trị động vật khơng xương sống động vật có xương sống Lấy VD mơi trường sống ếch đồng, cá chép 1+3/5 Số điểm Chủ đề Đa dạng sinh học 1,5 2,0 - Nêu đặc điểm đa dạng sinh học, đặc điểm cấu tạo thể sinh vật thích nghi với môi trường sống Số câu 2/5 Số điểm 0,5 Số câu Điểm Tỉ lệ TN 4,0 40% 1,5 -Hiểu nguyên nhân đề biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học TN TL TN TL - Vận dụng kiến thức nguyên sinh vật viết đoạn văn nguyên nhân biện pháp phòng chống bệnh giun, sốt rét 4+3/5 2,0 7,0 2,5 4,0 40% Tổng 1+2/5 2,0 20% 3,0 10đ 100% TRƯỜNG THCS BẮC LỆNH Số tờ:……… Số phách:…… ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II Mơn: KHTN Năm học: 2020-2021 Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) Đề I/ Trắc nghiệm (2,0 điểm) Câu (0,5 điểm): Chọn từ cụm từ (khơng có xương sống, động vật, xương sống) điền vào đoạn thông tin sau cho đúng: Động vật không xương sống bao gồm ngành động vật khơng có xương trong, đặc biệt (1) Động vật không xương sống bao gồm ngành giới (2) ., chúng có mức độ tổ chức khác đa dạng mặt hình thái Câu (1,5 điểm): Khoanh tròn vào chữ đứng trước câu trả lời 2.1: Trùng giày, trùng roi trùng biến hình có đặc điểm chung gì? A Cơ thể ln biến đổi hình dạng B Cơ thể có cấu tạo đơn bào C Có khả tự dưỡng D Di chuyển nhờ lông bơi 2.2: Động vật đơn bào sống tự thiên nhiên? A Trùng sốt rét B Trùng kiết lị C Trùng biến hình D Trùng sốt rét 2.3: Lợi ích động vật sống tự nhiên: A Là động vật trung gian truyền bệnh B Phát tán hạt C Phá hại mùa màng gây thiệt hại kinh tế D Giữ cân hệ sinh thái 2.4: Tiêu chí biểu thị đa dạng sinh học? A Số lượng loài quần thể B Số lượng cá thể quần xã C Số lượng loài số lượng cá thể loài D Màu sắc sinh vật 2.5: Hiện tượng ngủ đông động vật đới lạnh có ý nghĩa gì? A Giúp thể tiết kiệm lượng B Giúp thể tổng hợp nhiều nhiệt C Giúp lẩn tránh kẻ thù D Tránh nước cho thể II Tự luận ( 8,0 điểm) Câu (2,5 điểm): Nêu nguyên nhân biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học Câu (2,0 điểm): ẾCH ĐỒNG a/ Quan sát ếch đồng hình ghi thích (chi, mắt, tai, đầu, thân, màng bơi) vào hình b/ Em cho biết môi trường sống, cách di chuyển, sinh sản ếch đồng Câu (1,5 điểm): Động vật có xương sống có vai trị tự nhiên người, lấy ví dụ cho vai trị? Câu (2,0 điểm): Em viết đoạn văn từ đến 10 dòng nguyên nhân biện pháp phòng chống bệnh giun Hết - TRƯỜNG THCS Số tờ:……… Số phách:…… Đề I/ Trắc nghiệm (2,0 điểm) ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II Mơn: KHTN Năm học: 2020-2021 Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) Câu (0,5 điểm): Chọn từ cụm từ (quan trọng, đa dạng, thích nghi) điền vào đoạn thông tin sau cho đúng: Đặc điểm chung động vật có xương sống thể có xương sống Cấu tạo thể động vật có xương sống (1) nhờ chúng (2) với mơi trường sống Động vật có xương sống sống theo phương thức dị dưỡng Đa số Động vật có xương sống có vai trị quan trọng người tự nhiên Câu (1,5 điểm): Khoanh tròn vào chữ đứng trước câu trả lời 2.1: Trong phát biểu sau phát biểu sai? A Trùng giày di chuyển nhờ lông bơi B Trùng biến hình ln biến đổi hình dạng C Trùng biến hình có lơng bơi hỗ trợ di chuyển D Trùng giày có dạng dẹp đế giày 2.2: Phát biểu sau động vật nguyên sinh đúng? A Cơ thể có cấu tạo đơn bào B Chỉ sống kí sinh thể người C Hình dạng ln biến đổi D Khơng có khả sinh sản 2.3: Lợi ích vật ni với người: A Cung cấp thực phẩm B Gây độc cho người C Giá trị nông nghiệp D Là trung gian truyền bệnh cho người 2.4: Lớp mỡ dày chim cánh cụt có vai trị gì? A Giúp chim giữ nhiệt cho thể B Dự trữ lượng chống rét C Giúp chim dễ lặn biển D Cả A B 2.5: Tiêu chí biểu thị đa dạng sinh học? A Số lượng loài số lượng cá thể loài B Số lượng cá thể quần xã C Số lượng loài quần thể D Số lượng cá thể loài II Tự luận (8,0 điểm) Câu (2,5 điểm): Nêu thực trạng biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học Câu (2,0 điểm): CÁ CHÉP a/ Quan sát cá chép hình ghi thích (mắt, vảy, vây chẵn, vây lẻ, vây đi) vào hình b/ Em cho biết mơi trường sống, cách di chuyển, sinh sản cá chép Câu (1,5 điểm): Động vật khơng xương sống có vai trị tự nhiên người, lấy ví dụ cho vai trị? Câu (2,0 điểm): Em viết đoạn văn từ đến 10 dòng nguyên nhân biện pháp phòng chống bệnh sốt rét Hết - TRƯỜNG THCS BẮC LỆNH I Câu Trắc nghiệm: ( 2,0 điểm) ĐỀ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC GIỮA KÌ II MƠN: KHTN Điểm ĐỀ 1- khơng có xương sống (0,5đ) 2- động vật (1,5đ) 0,25 0,25 Câu 2.1 B 0,25 Câu 2.2 C 0,25 Câu 2.3 - Mức đầy đủ đáp án B, D 0,5 - Mức chưa đầy đủ B D (0,25đ) - Trả lời sai không trả lời (0đ) Câu 2.4-C 0,25 Câu 2.5-A 0,25 II Tự luận: ( 8,0 điểm) Điểm Câu ĐỀ a/ Nguyên nhân + Nạn phá rừng, khai thác gỗ 0,25 lâm sản khác (2,5đ) + Du canh, di dân khai hoang 0,25 ,nuôi trồng thủy sản, xây dựng đô thị làm môi trường sống động vật +Săn bắn buôn bán động vật 0,25 hoang dã + Sử dụng tràn lan thuốc trừ 0,25 sâu 0,25 + Các chất thải nhà máy b/ Biện pháp: + Tuyên truyền giáo dục 0,25 nhân dân + Nghiêm cấm đốt phá, khai 0,25 thác rừng bừa bãi, săn bắt buôn bán động vật + Đẩy mạnh biện pháp 0,25 chống ô nhiễm môi trường + Thuần hóa, lai tạo giống tăng 0,25 đa dạng sinh học + Xây khu bảo tồn động vật 0,25 hoang dã động vật có nguy tuyệt chủng a/1- đầu; 2- mắt; 3- thân; 4- chi 0,5 1- đa dạng 2- thích nghi Câu 2.1 C Câu 2.2 A Câu 2.3 - Mức đầy đủ đáp án A, C - Mức chưa đầy đủ A C (0,25đ) - Trả lời sai không trả lời (0đ) Câu 2.4-D Câu 2.5-A ĐỀ a/ Thực trạng + Nạn phá rừng, khai thác gỗ lâm sản khác + Du canh, di dân khai hoang ,nuôi trồng thủy sản, xây dựng đô thị làm môi trường sống động vật +Săn bắn buôn bán động vật hoang dã + Sử dụng tràn lan thuốc trừ sâu + Các chất thải nhà máy b/ Biện pháp: + Tuyên truyền giáo dục nhân dân + Nghiêm cấm đốt phá, khai thác rừng bừa bãi, săn bắt buôn bán động vật + Đẩy mạnh biện pháp chống ô nhiễm môi trường + Thuần hóa, lai tạo giống tăng đa dạng sinh học + Xây khu bảo tồn động vật hoang dã động vật có nguy tuyệt chủng a/ 1- mắt; 2- vảy; 3- vây lẻ; 4- (2,0đ) 5- màng bơi; 6- tai b/ - Môi trường sống đa dạng: nước, cạn, cây, đất - Di chuyển: chi - Hô hấp da phổi,Sinh sản: thụ tinh ngồi, mơi trường nước * Lợi ích (1,5đ) - Làm thực phẩm có giá trị, Có giá trị xuất (VD: cá ngừ ) Làm thuốc chữa bệnh, làm dược liệu (VD: Mật gấu làm thuốc ) - Làm cảnh (VD: Cá cảnh ); Cung cấp sức kéo (VD: Trâu ) Tiêu diệt sâu bọ có hại (VD: Chim sâu bắt sâu ) *Tác hại: - Phá hại mùa màng (VD: chuột ); vật trung gian truyền bệnh (VD: gà truyền bệnh cúm) Hs lấy ví dụ khác điểm tối đa Hình thức: đoạn văn đảm bảo (2,0đ) yêu cầu bài, bố cục trình bày , lập luận logic Nội dung: Nêu nguyên nhân biện pháp phòng chống bệnh giun 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,5 vây đuôi; 5-vây chẵn b/ - Môi trường sống: đời sống hoàn toàn nước - Di chuyển: Bơi vây - Hô hấp mang, Sinh sản: Thụ tinh ngồi * Lợi ích - Làm đẹp, mơi trường nước HST (VD: trai ) Tạo môi trường sống cho nhiều sinh vật biển (VD : san hô ) - Làm đồ mỹ nghệ (VD : sò ) ; Làm thức ăn cho động vật khác người (tôm, mực, ) Làm nguồn dược liệu ( mật ong, ) *Tác hại: - Truyền mầm bệnh (giun, sán, ); gây cản trở giao thông (một số đảo ngầm san hơ) Hs lấy ví dụ khác điểm tối đa Hình thức: đoạn văn đảm bảo yêu cầu bài, bố cục trình bày , lập luận logic Nội dung: Nêu nguyên nhân biện pháp phòng chống sốt rét NGƯỜI RA ĐỀ TỔ CM DUYỆT Nguyễn Duy Sang Phạm Thị Thuận LĐ NHÀ TRƯỜNG DUYỆT ...TRƯỜNG THCS BẮC LỆNH Số tờ:……… Số phách:…… ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II Mơn: KHTN Năm học: 2020-2021 Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) Đề I/ Trắc nghiệm... Hết - TRƯỜNG THCS Số tờ:……… Số phách:…… Đề I/ Trắc nghiệm (2,0 điểm) ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II Mơn: KHTN Năm học: 2020-2021 Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) Câu (0,5 điểm):... Hết - TRƯỜNG THCS BẮC LỆNH I Câu Trắc nghiệm: ( 2,0 điểm) ĐỀ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC GIỮA KÌ II MƠN: KHTN Điểm ĐỀ 1- khơng có xương sống (0,5đ) 2- động vật (1,5đ) 0,25 0,25 Câu 2.1 B