Đang tải... (xem toàn văn)
Câu 6: Trong câu “Chúng tôi, mọi người - kể cả ảnh, đều tưởng con bé sẽ đứng yên đó thôi” (trích “Chiếc lược ngà”-Nguyễn Quang Sáng) thành phần phụ chú có quan hệ thế nào với từ ngữ trướ[r]
(1)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HẢI HẬU
ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ II NĂM HỌC 2020 - 2021
MÔN: NGỮ VĂN 9
Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) (Đề kiểm tra gồm: 02 trang)
PHẦN I: TIẾNG VIỆT (2,0 điểm)
Ghi chữ đứng trước câu trả lời câu hỏi vào tờ giấy kiểm tra. Câu 1: Câu có khởi ngữ?
A Quyển sách tơi đọc B Chân bàn gãy
Câu 2: Phân in đậm câu văn: “Có lẽ mùa xuân sau anh quay trở lại” là: A Thành phần phụ tình thái;
B Thành phân phụ chú; C Thành phần cảm thán; D Chủ ngữ câu
Câu 3: Câu văn sau không chứa thành phần cảm thán? A Ôi cánh đồng quê chảy máu
B Có lẽ văn nghệ kị “trí thức hóa” C Ơ hay! Buồn vương ngơ đồng
D Kìa mặt trời Nga bừng chói phương Đông
Câu 4: Câu văn “Cái tư tưởng nghệ thuật tư tưởng náu mình, yên lặng” sử dụng phép tư từ gì?
A So sánh B Nhân hóa C Hóa dụ D Liệt kê Câu 5: Trong câu sau, câu chứa hàm ý? A Vô ăn cơm! (Nguyễn Quang Sáng, Chiếc lược ngà) B Tôi thấy người ta đồn…(Kim Lân, Làng)
C Hà, nắng gớm (Kim Lân, Làng)
D Chè ngấm (Nguyễn Thành Long, Lặng Lẽ Sa Pa)
Câu 6: Trong câu “Chúng tôi, người - kể ảnh, tưởng bé đứng n thơi” (trích “Chiếc lược ngà”-Nguyễn Quang Sáng) thành phần phụ có quan hệ với từ ngữ trước đó?
(2)Câu 7: Nếu viết: “Những nét hớn hở mặt người lái xe” Câu văn mắc lỗi gì? A Thiếu chủ ngữ B Thiếu vị ngữ
B Thiếu trạng ngữ D Thiếu chủ ngữ vị ngữ
Câu 8: Từ “hắn” “Tôi giới thiệu với bác người cô độc gian Thế bác thích vẽ hắn” phương tiện phép liên kết câu nào?
A Phép nối B Phép lặp C Phép D Phép liên tưởng PHẦN II: ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN (2,0 điểm)
Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu bên dưới
Tôi nhớ lúc nhỏ tuổi, bố hay phàn nàn em trai “Hôm thời tiết đẹp lắm, lại ngồi xem phim hoạt hình buổi sáng?” Lúc tơi khơng hiểu sao bố lại ghét tivi tất người có nhà Sau này tơi hiểu, xem tivi nhiều bạn hệt zombie (xác sống), phần não mình bị tắt sóng não chùng xuống.
Chúng ta tự tạo cho cho lẫn bẫy, tự sa vào tự hỏi sống không thoải mái Nhưng điều nực cười sống lâu cái bẫy lại thành quen, họ thấy bình thường Tơi khơng nghĩ sống theo tiêu chuẩn người khác thiết kế chương trình truyền hình, thói quen nạp đường, bia rượu, game, truyền thông xã hội, chạy theo mốt mới… cuộc sống ý nghĩa Tôi nghĩ đến lúc ta phải sống với tỉnh thức nhiều Dành thời gian tập trung cho thực quan trọng với đời mình, như sức khỏe, cơng việc cần thiết, người thân, việc làm ý nghĩa… Đó cách từ từ để kéo khỏi đầm lầy.
Bộ não người loại bắp Vùng vỏ não trán trước chỗ kiểm sốt tập trung mình, chỗ bị cơng tivi, game… Nhưng mình giành lại cách cần dùng nhiều hơn, từ bỏ tất những thứ miên ý chí mạnh mẽ.
(Sống thức tỉnh, Jesse Peterson, Nguồn vnexpress.net, ngày 29/6/2018) Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích trên? (0,5 điểm)
Câu 2: Theo tác giả, làm để “kéo khỏi đầm lầy? (0,5 điểm) Câu 3: Nêu thông điệp ý nghĩa mà em rút từ đoạn trích (1,0 điểm) PHẦN III: TẬP LÀM VĂN (6,0 điểm)
(3)Câu 2: (4,5 điểm) “Giá trị người nên nhìn nhận họ đã cho mà khơng phải làm họ nhận”- Albert Einstein
Hãy làm sáng tỏ nhận định qua việc phân tích truyện ngắn “Lặng lẽ Sa Pa” Nguyễn Thành Long
i: https://vndoc.com/tai-lieu-hoc-tap-lop-9