Bài toán XLDL thống kê liên quan đến NCKH thuộc lĩnh vực KHXH và KHGD

Bài toán xử lí dữ liệu thống kê liên quan đến NCKH thuộc lĩnh vực khoa học xã hội và khoa học giáo dục xulydulieuthongke nghiencuukhoahoc khoahocxahoi khoahocgiaoduc tieuluan tinhocdaicuong luanvan baocao

Bài tốn xử lí liệu thống kê liên quan đến NCKH thuộc lĩnh vực Khoa học xã hội Khoa học giáo dục I Giới thiệu Nhóm chúng em xin trình bày phương pháp xử lý số liệu thống kê thu điều tra phục vụ việc tiền hành đề tài nghiên cứu khoa học Trong nghiên cứu khoa học, sau thu thập số liệu điều tra vấn đề quan trọng phải trình bày, xử lý số liệu để khai thác có hiệu số liệu thực tế đó, rút nhận xét kết luận khoa học, khách quan vấn đề cần nghiên cứu, khảo sát Hiện có phần mềm xử lý số liệu thống kê SPSS Phần mềm giúp nhà nghiên cứu xử lý nhanh, xác số liệu thu từ điều tra xã hội học Tuy nhiên người chưa có điều kiện tiếp cận phần mềm này, phạm vi đề tài nhỏ, số liệu điều tra khơng nhiều áp dụng phương pháp tương đối đơn giản Sau em xin giới thiệu vài cách lập bảng thống kê, xử lý đơn giản liệu cần nghiên cứu II Xử lí liệu nghiên cứu Khoa học giáo dục I.Phương pháp tính tỉ lệ %: Đây phương pháp đơn giản nhất, thường áp dụng cho câu hỏi soạn theo thang định danh Ví dụ: Với câu hỏi: Những khó khắn chủ yếu triển khai thực chương trình mơn học HĐGD lên lớp giáo viên là:  Khơng có thời gian để xếp TKB  CSVC hạn chế  Kinh phí hạn hẹp  Năng lực tổ chức hoạt động GVCN hạn chế  HS khơng có hứng thú hoạt động Chúng ta lập bảng thống kê số liệu thu tính tỷ lệ % khó khăn chọn tổng số người trả lời câu hỏi trên: Bảng 1: NHỮNG KHÓ KHĂN TRONG VIỆC THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH HĐGDNGLL Khó khăn TS ý kiến Tỉ lệ % 1.Khơng có thời gian để xếp TKB 126 63% 2.CSVC hạn chế 140 70% 3.Kinh phí hạn hẹp 144 72% 4.Năng lực tổ chức hoạt động GVCN hạn chế 48 24% 5.HS khơng có hứng thú hoạt động 72 36% Từ xắp xếp thứ tự khó khăn chọn cho theo tỷ lệ % giảm dần lý giải vấn đề theo kết thu thập II Phương pháp tính điểm trung bình xếp thứ bậc: Phương pháp áp dụng có hiểu để xử lý thơng tin thu từ câu hỏi soạn thảo theo thứ tự, thang khoảng cách thang likert Việc cho điểm tính điểm trung bình (giá trị trung bình) yếu tố xem xét giúp người nghiên cứu xác định mức độ giá trị, xếp hạng yếu tố từ rút kết luận, nhận xét khách quan, khoa học III Tính hệ số tương quan thứ bậc: + Cơng thức tính hệ số tương quan thứ bậc (Spearman): R =1- (-1“R”1) Trong đó: N số lượng đơn vị xếp hạng R số nhỏ Giá trị R gần chứng tỏ mối tương quan chặt Nếu R 0: Tương quan thuận 0,7 “R < 1: Tương quan chặt 0,5 “R < 0,7: Tương quan 0,3 “R < 0,5: Tương quan không chặt Chú ý: Thường người ta tính R với N 30; Với N nhỏ (N30) việc xếp hạng thực khó khăn 4/ Tính hệ số theo thơng số đo Tính hệ số theo thông số đo để đánh giá mức độ thường xuyên, mức độ cần thiết biện pháp, yếu tố + Cơng thức: K= Trong đó: m số ý kiến trả lời thường xuyên O số ý kiến trả lời không thường xuyên M tổng số ý kiến + Kết quả: 0,7 “k < 1: Thường xuyên 0,5 “k < 0,7: Tương đối thường xun 0,1 “k< 0,5: Ít thường xun Ngồi cách thức phức tạp khác biểu đồ, phép thử thực nghiệm khơng trình bày III Xử lí liệu nghiên cứu Khoa học Xã hội Xử lí liệu nghiên cứu KHXH khoa học nghiên cứu người cộng đồng người chẳng hạn nhóm xã hội, doanh nghiệp, hiệp hội kinh tế hành vi cá nhân, tập thể Khoa học xã hội phân loại thành môn khoa học tâm lý học (khoa học hành vi người), xã hội học (khoa học nhóm xã hội) kinh tế học (khoa học doanh nghiệp, thị trường kinh tế) Khoa học tự nhiên khoa học xã hội có khác biệt vài phương diện Khoa học tự nhiên địi hỏi xác nghiêm ngặt, rõ ràng không phụ thuộc vào người tiến hành nghiên cứu khoa học Ví dụ vật lý học, thí nghiệm đo tốc độ lan truyền âm qua môi trường truyền dẫn đo số khúc xạ nước, kết thí nghiệm thu ln giống nhau, khơng phân biệt thời gian địa điểm thí nghiệm người tiến hành thí nghiệm Nếu hai sinh viên làm thí nghiệm vật lý mà nhận hai giá trị có đặc tính vật lý khác nhau, có nghĩa hai sinh viên mắc lỗi Tuy nhiên, khoa học xã hội khơng thể kết luận vậy, lẽ khoa học xã hội yêu cầu xác, cụ thể rõ ràng Ví dụ, bạn đo lường mức độ hạnh phúc người cách sử dụng cơng cụ giả thuyết, bạn nhận người cảm thấy hạnh phúc hay bất hạnh, buồn chán ngày khác thời điểm khác ngày Hạnh phúc người tùy thuộc vào thông tin người nhận ngày kiện diễn hơm trước Hơn nữa, khơng có cơng cụ số đo lường xác hạnh phúc người Vì thời điểm, cơng cụ xác định người “hạnh phúc hơn” cơng cụ đo thứ hai cho kết ngược lại người “kém hạnh phúc” Nói cách khác, tồn mức độ khác biệt lớn đo lường khoa học xã hội thiếu tin cậy đồng thuận kết luận khoa học xã hội Trong bạn khơng tìm thấy bất đồng nhà khoa học tự nhiên tốc độ ánh sáng hay tốc độ trái đất quay xung quanh mặt trời, bạn nhận thấy khác biệt lớn nhà khoa học xã hội cách giải vấn đề xã hội, ngăn ngừa khủng bố quốc tế, vực dậy kinh tế khỏi suy thoái Bất kỳ sinh viên nghiên cứu khoa học xã hội phải nhận thức đầy đủ lý giải cịn mơ hồ, thiếu chắn lẫn sai sót khoa học, phản ánh biến thiên cao khách thể nghiên cứu xã hội IV Tổng kết Trong báo cáo nhóm em nêu phương pháp nhằm xử lý liệu thống kê liên quan đến nghiên cứu khoa học Giáo dục, số phương pháp thống kê hữu ích lĩnh vực khoa học Xã hội  ... học xã hội phân loại thành môn khoa học tâm lý học (khoa học hành vi người), xã hội học (khoa học nhóm xã hội) kinh tế học (khoa học doanh nghiệp, thị trường kinh tế) Khoa học tự nhiên khoa học. .. III Xử lí liệu nghiên cứu Khoa học Xã hội Xử lí liệu nghiên cứu KHXH khoa học nghiên cứu người cộng đồng người chẳng hạn nhóm xã hội, doanh nghiệp, hiệp hội kinh tế hành vi cá nhân, tập thể Khoa. .. sai sót khoa học, phản ánh biến thiên cao khách thể nghiên cứu xã hội IV Tổng kết Trong báo cáo nhóm em nêu phương pháp nhằm xử lý liệu thống kê liên quan đến nghiên cứu khoa học Giáo dục, số