Sinh 8 tiết 49 50

HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng 5’ Mục tiêu: Vận dụng làm bài tập Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan[r]

Trang 1

Ngày soạn: 4/3/2021

Ngày dạy:

Tiết 49 Bài 47: ĐẠI NÃO

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- HS hiểu được cấu tạo của đại não người, đặc biệt là vỏ đại não thể hiện sự tiến hoá so với động vật lớp thú

- Xác định được các vùng chức năng của vỏ đại não người

*Trọng tâm: cấu tạo của đại não

2 Kĩ năng :

- Rèn kĩ năng quan sát ; so sánh ; tổng hợp

- Rèn kĩ năng hoạt động nhóm………

- Rèn luyện kĩ năng quan sát, phân tích kênh hình

3 Thái độ :

- yêu thích môn học

- Bồi dưỡng cho HS ý thức bảo vệ bộ não

4 Định hướng phát triển năng lực:

- Năng lực tự học, năng lực hợp tác, năng lực giao tiếp, năng lực quan sát, năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực vận dụng kiến thức vào cuộc sống

II CHUẨN BỊ

- BGĐT

- Mô hình não tháo lắp

Lệnh trang 149: Không dạy

III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan

IV HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.

1.Ổn định tổ chức( 1 phút)

2 Kiểm tra bài cũ( 5 phút)

-Xác định vị trí các thành phần của não bộ trên mô hinh

-Nêu cấu tạo và chức năng của trụ não ?

3 Bài mới

Họat động của giáo viên Họat động của học sinh Nội dung

HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5 )’

Mục tiêu: HS biết được các nội dung cơ bản của bài học cần đạt được, tạo tâm

thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới

Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương

Trang 2

pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan

Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát,

năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp

Đại não người có cấu tạo và chức năng gì? Đại não người tiến hóa hơn đạio não thú ở điểm nào? Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta trả lời câu hỏi trên

HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức 20p Mục tiêu: cấu tạo của đại não.

Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng

lực sáng tạo, năng lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp

- GV cho HS quan sát mô

hình bộ não người và trả lời

câu hỏi:

- Xác định vị trí của đại

não?

- Cho HS quan sát mô hình

bộ não 5 lớp ĐVCXS và bộ

não người

- So sánh đại não người

với đại não của 5 lớp

ĐVCXS?

- Yêu cầu HS tìm hiểu

thêm thông tin mục “Em có

biết” thấy được khối lượng

não

- Yêu cầu HS quan sát H

47.1 và 47.2 để thấy cấu

tạo ngoài và trong của đại

não

Thảo luận nhóm hoàn

thành bài tập điền từ

(SGK)

- GV phát phiếu học tập

- GV cho HS trình bày kết

quả của bài tập

- GV xác nhận đáp án

- Yêu cầu HS đọc lại thông

tin và trả lời câu hỏi:

- HS quan sát mô hình, trả lời được:

+ Vị trí: phía trên não trung gian

- HS so sánh và rút ra kết luận

- HS quan sát kĩ H 47.1

và 47.2 SGK ghi nhớ chú thích

- Các nhóm thảo luận, thống nhất ý kiến, hoàn thành bài tập điền từ

- HS trình bày, nhận xét

và nêu được kết quả:

1 – chất xám 2 – 3 :Khe

và Rãnh;

4– Trán; 5 - Đỉnh; 6 – Thuỳ thái dương; 7–

Chất trắng

I.Cấu tạo của đại não

Ở người, đại não là phần phát triển nhất

a Cấu tạo ngoài:

- Rãnh liên bán cầu chia đại não thành 2 nửa bán cầu não

- Các rãnh sâu chia bán cầu não làm 4 thuỳ (thuỳ trán, đỉnh, chẩm và thái dương)

- Các khe và rãnh (nếp gấp) nhiều tạo khúc cuộn, làm tăng diện tích bề mặt não

b Cấu tạo trong:

- Chất xám (ở ngoài) làm thành vỏ não, dày 2 -3

mm gồm 6 lớp

- Chất trắng (ở trong) là các đường thần kinh nối các phần của vỏ não với các phần khác của hệ thần kinh Hầu hết các đường này bắt chéo ở hành tuỷ hoặc tủy sống Trong chất trắng còn

có các nhân nền

Trang 3

- Trình bày cấu tạo ngoài

của đại não?

- GV cho HS quan sát mô

hình bộ não và nhận xét

- Khe, rãnh của đại não có

ý nghĩa gì?

- Cho HS so sánh đại não

của người và thú? Nhận xét

nếp gấp ở đại não người và

thú?

- Cho HS quan sát mẫu não

cắt ngang, đọc thông tin và

trả lời:

- Trình cầy cấu tạo trong

của đại não (chỉ vị trí chất

xám, chất trắng)?

- GV nhận xét, cho HS

quan sát H 47.3 để thấy các

đường dẫn truyền trong

chất trắng của đại não

- Cho HS đọc vai trò của

nhân nền trong mục “Em

có biết” SGK

- HS nghiên cứu thông tin và trình bày cấu tạo ngoài của dại não

- Rút ra kết luận

- Đều có nếp gấp nhưng ở người nhiều hơn giúp diện tích bề mặt lớn hơn

- HS quan sát mẫu não, nghiên cứu thông tin để trình bày

- 1 HS đọc

Lệnh trang 149: Không

dạy

- GV yêu cầu HS nghiên

cứu thông tin SGK, đối

chiếu với H 47.4

Nhận xét về các vùng của

vỏ não? VD?

- Tại sao những người bị

chấn thương sọ não thường

bị mất cảm giác , trí nhớ,

mù, điếc để lại di chứng

suốt đời?

- GV liên hệ đến việc đội

mũ bảo hiểm để bảo vệ não

- HS hoạt động cá nhân, dựa vào những hiểu biết của mình để trả lời

- Vùng hiểu tiếng nói, vùng hiểu chữ viết, vùng vận động ngôn ngữ

II.Sự phân vùng chức năng của đại não

- Vỏ não có các vùng cảm giác và vùng vận động có ý thức thuộc PXCĐK

- Riêng ở người có thêm vùng vận động ngôn ngữ

và vùng hiểu tiếng nói và chữ viết

Trang 4

khi tham gia giao thông.

- Trong số các vùng trên,

vùng nào không có ở động

vật ?

HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (5') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung bài học

GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm bài tập trắc nghiệm:

Câu 1 Mỗi bán cầu đại não ở người được phân chia thành mấy thùy ?

Câu 2 Vỏ não được cấu tạo chủ yếu bởi các tế bào có hình dạng như thế nào ?

A Hình tháp B Hình nón C Hình trứng D Hình sao

Câu 3 Ở người trưởng thành, diện tích bề mặt của vỏ não nằm trong khoảng bao

nhiêu ?

A 2300 – 2500 cm2 B 1800 – 2000 cm2

C 2000 – 2300 cm2 D 2500 – 2800 cm2

âu 4 Vỏ não người có bề dày khoảng

A 1 – 2 mm B 2 – 3 mm C 3 – 5 mm D 7 – 8 mm

Câu 5 Ở vỏ não người, rãnh đỉnh là nơi ngăn cách

A thùy chẩm với thùy đỉnh B thùy trán với thùy đỉnh

C thùy đỉnh và thùy thái dương D Thùy thái dương và thùy chẩm

Câu 6 Vùng thị giác nằm ở thùy nào của vỏ não ?

Câu 7 Ở người, vùng chức năng nào dưới đây nằm ở thùy trán ?

A Vùng vị giác B Vùng hiểu tiếng nói

C Vùng vận động ngôn ngữ D Vùng thính giác

Câu 8 Khi nói về cấu tạo của đại não, phát biểu nào dưới đây là đúng ?

A Chất xám bao bọc bên ngoài, chất trắng nằm bên trong

B Chất xám bao bọc bên ngoài, chất trắng nằm bên trong tạo thành các nhân nền

C Chất trắng bao bọc bên ngoài, chất xám nằm bên trong

D Chất trắng bao bọc bên ngoài, chất xám nằm bên trong tạo thành các nhân nền

Câu 9 Chọn số liệu thích hợp để điền vào chỗ chấm trong câu sau : Ở người, hơn

… bề mặt của vỏ não nằm trong các khe và rãnh

Câu 10 Hầu hết các đường dẫn truyền nối giữa vỏ não và các phần dưới của não

đều bắt chéo ở

A hành tủy hoặc tủy sống B não trung gian hoặc trụ não

C tủy sống hoặc tiểu não D tiểu não hoặc não giữa

Đáp án

Trang 5

1 B 2 A 3 A 4 B 5 B

HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (5’) Mục tiêu: Vận dụng làm bài tập

1 Chuyển giao nhiệm vụ

học tập

GV chia lớp thành nhiều

nhóm

( mỗi nhóm gồm các HS

trong 1 bàn) và giao các

nhiệm vụ: thảo luận trả lời

các câu hỏi sau và ghi chép

lại câu trả lời vào vở bài

tập

- Não người tiến hóa hơn

não động vật ở những điểm

nào?

2 Đánh giá kết quả thực

hiện nhiệm vụ học tập:

- GV gọi đại diện của mỗi

nhóm trình bày nội dung đã

thảo luận

- GV chỉ định ngẫu nhiên

HS khác bổ sung

- GV kiểm tra sản phẩm thu

ở vở bài tập

- GV phân tích báo cáo kết

quả của HS theo hướng dẫn

dắt đến câu trả lời hoàn

thiện

1 Thực hiện nhiệm vụ học tập

HS xem lại kiến thức đã học, thảo luận để trả lời các câu hỏi

2 Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS trả lời

- HS nộp vở bài tập

- HS tự ghi nhớ nội dung trả lời đã hoàn thiện

Hệ thần kinh ở các động vật có vú thuộc lớp Thú trong đó có cả con người đại thể giống nhau về các thành phần cấu tạo, gồm bộ não, tuỷ sống,

và các dây thần kinh ; nhưng não người phát triển hơn não của động vật và có hiện tượng đầu hoá rất rõ,, nghĩa là :

- Tỉ lệ giữa não và tuỷ sống tăng dần, thể hiện mức độ tiến hoá của tổ chức thầr kinh giữa các động vật

Sự tiến hoá của bộ não người không chỉ thể hiện ở sự tăng kích thước và khối lượng so với khối lượng cơ thể mà còn ở sự tăng diện tích bề mặt của

vỏ não nhờ các khe, rãnh

ăn sâu vào bên trong : chỉ

có 1/3 bề mặt não lộ ra ngoài, còn 2/3 nằm sâu trong các khe, rãnh làm tổng diện tích vỏ não lên tới 220000mm, với chiều dày trung bình là 2 -3mm chứa tới 100 tỉ nơron

HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tòi và mở rộng (3’)

Trang 6

Mục tiêu: Tìm tòi và mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn bộ nội dung kiến thức

đã học

Vẽ sơ đồ tư duy

4 Hướng dẫn về nhà 1p:

- Học bài và trả lời câu hỏi 1, 2, 3 SGK

- Đọc phần “Em có biết”

- Làm bài tập 3 vào vở bài tập

* Rút kinh nghiệm:

Trang 7

Ngày soạn: 4/3/2021

Ngày dạy:

Tiết 50 Bài 48: HỆ THẦN KINH SINH DƯỠNG

I MỤC TIÊU.

1 Kiến thức:

Khi học xong bài này, HS:

- Phân biệt được phản xạ sinh dưỡng và phản xạ vận động

- Phân biệt được bộ phận giao cảm với bộ phận đối giao cảm trong hệ thần kinh sinh dưỡng về cấu tạo và chức năng

*Trọng tâm: So sánh cung phản xạ sinh dưỡng với cung phản xạ vận động

.2 Kĩ năng :

- Rèn kĩ năng quan sát ; so sánh ; tổng hợp

- Rèn kĩ năng hoạt động nhóm………

- Rèn luyện kĩ năng quan sát, phân tích tranh

3 Thái độ :

- yêu thích môn học

- Có ý thức vệ sinh, bảo vệ hệ thần kinh

4 Định hướng phát triển năng lực:

- Năng lực tự học, năng lực hợp tác, năng lực giao tiếp, năng lực quan sát, năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực vận dụng kiến thức vào cuộc sống

II CHUẨN BỊ

- BGĐT

Mục I Hình 48.2 và nội dung liên

quan trong lệnh ▼

Mục II Bảng 48.2 và nội dung liên quan không dạy

Các nội dung còn lại của bài Không dạy chi tiết, chỉ dạy phần chữ đóng khung cuối bài

III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan

IV HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.

1.Ổn định tổ chức( 1 phút)

2 Kiểm tra bài cũ( 5 phút)

- Trình bày cấu tạo ngoài và trong của đại não?

3 Bài mới

Trang 8

Họat động của giáo viên Họat động của học sinh Nội dung

HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5 )’

Mục tiêu: HS biết được các nội dung cơ bản của bài học cần đạt được, tạo tâm

thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới

Xét về chức năng hệ thần kinh được chia như thế nào? Hệ thần kinh sinh

dưỡng có cấu tạo và chức năng như thế nào? ta vào bài

HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức 20p Mục tiêu: - Phân biệt được phản xạ sinh dưỡng và phản xạ vận động.

- Phân biệt được bộ phận giao cảm với bộ phận đối giao cảm trong hệ thần kinh

sinh dưỡng về cấu tạo và chức năng

Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng

lực sáng tạo, năng lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp

 1 :

+ Em hãy nhắc lại k/n cung

phản xạ ?

+ Mô tả đường đi của xung

thần kinh trong cung phản

xạ của hình 48-1 A và B ?

+ Hoàn thành phiếu học tập

- Gv phát phiếu học tập, gọi

HS lên làm

I Cung phản xạ sinh dưỡng:

Cung phản xạ vận động Cung phản xạ sinh dưỡng

- Trung

ương.

-Hạch TK

- Đường

hướng tâm.

- Đường li

tâm

- Chất xám: đại não; tủy sống

- Không có

- Gồm 1 nơron liên hệ với trung khu ở sừng sau chất xám Nơron liên lạc tx với nơron vận động ở

sừng trước

- Chỉ có 1 nơron chạy thẳng từ

- Chất xám: Trụ não; Sừng bên tủy sống

- Có -Gồm 1 nơron liên hệ với trung khu ở sừng sau chất xám Nơron liên lạc tx với nơron trước hạch ở sừng bên

- gồm 2 nơron tiếp giáp nhau trong các hạch thần kinh sinh dưỡng

Trang 9

+ Hệ thần kinh sinh dưỡng

cấu tạo như thế nào ?

+ Tìm ra các điểm sai khác

giữa phân hệ giao cảm và

phân hệ đối giao cảm

- Gv gọi 1 HS đọc to bảng

48.1

- HS nghiên cứu thông tin, quan sát hình 48.3 → trả lời

- HS trả lời

kinh sinh dưỡng:

+ Trung ương: chất xám ở trụ não, tuỷ sống

+ Ngoại biên: dây thần kinh, hạch thần kinh

- Gồm:

+ Phân hệ thần kinh giao cảm

+ Phân hệ thần kinh đối giao cảm

 3 :

- Giới thiệu đường đi của

dây thần kinh trên hình 48

– 3 SGK

+ Hệ thần kinh sinh dưỡng

có vai trò như thế nào trong

đời sống ?

- HS nghe giảng

- HS tự thu nhận và xử lý thông tin, trả lời

III Chức năng của hệ thần kinh sinh dưỡng:

- Nhờ tác dụng đối lập của phân hệ thần kinh giao cảm và đối giao cảm mà hệ thần kinh sinh dưỡng điều hoà được hoạt động của các

cơ quan nội tạng

HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (5') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung bài học

GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm bài tập trắc nghiệm:

Câu 1 Hệ thần kinh giao cảm ở người được phân chia thành mấy phân hệ ?

Câu 2 Trung ương của phân hệ thần kinh giao cảm là các nhân xám ở sừng bên

tủy sống phân bố từ

A đốt tủy ngực V đến đốt tủy thắt lưng II

B đốt tủy ngực I đến đốt tủy thắt lưng III

C đốt tủy ngực I đến đốt tủy thắt lưng II

D đốt tủy ngực III đến đốt tủy thắt lưng I

Câu 3 Ở người, hai chuỗi hạch nằm dọc hai bên cột sống thuộc về

A phân hệ đối giao cảm và hệ thần kinh vận động

B hệ thần kinh vận động

C phân hệ đối giao cảm

D phân hệ giao cảm

Câu 4 Khi nói về phân hệ đối giao cảm, nhận định nào sau đây là chính xác ?

A Trung ương nằm ở đại não B Sợi trục của nơron trước hạch ngắn

Trang 10

C Nơron sau hạch có bao miêlin D Sợi trục của nơron sau hạch ngắn

Câu 5 Trung ương của phân hệ đối giao cảm nằm ở bộ phận nào dưới đây ?

1 Đại não 2 Trụ não 3 Tủy sống 4 Tiểu não

Câu 6 Các hạch của phân hệ đối giao cảm nằm ở đâu ?

A Nằm gần cơ quan phụ trách B Nằm gần tủy sống

C Nằm gần trụ não D Nằm liền dưới vỏ não

Câu 7 Khi tác động lên một cơ quan, phân hệ giao cảm và phân hệ đối giao cảm

có tác dụng

A tương tự nhau B giống hệt nhau

C đối lập nhau D đồng thời với nhau

Câu 8 Tác dụng sinh lý nào dưới đây thuộc về phân hệ đối giao cảm ?

A Dãn mạch máu ruột B Dãn mạch máu đến cơ

Câu 9 Khi tác động lên các cơ quan, phân hệ giao cảm gây ra phản ứng nào dưới

đây ?

A Co phế quản nhỏ B Tăng tiết nước bọt

C Giảm nhu động ruột D Giảm lực co tim và nhịp tim

Câu 10 Phát biểu nào dưới đây về hệ thần kinh sinh dưỡng ở người là đúng ?

A Sợi trước hạch của cả hai phân hệ đều có bao miêlin

B Sợi sau hạch của cả hai phân hệ đều có bao miêlin

C Sợi trước hạch của phân hệ giao cảm và sợi sau hạch của phân hệ đối giao cảm

có bao miêlin

D Sợi sau hạch của phân hệ giao cảm và sợi trước hạch của phân hệ đối giao cảm