Phân tích mối quan hệ biện chứng của vật chất và ý thức trên lập trường của chủ nghĩa duy vật biện chứng. Cho ví dụ minh hoạ để làm rõ sự vân dụng mối quan hệ này trong học tập và cuộc sống của bản thân.

KIỂM TRA GIỮA KỲ MÔN TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN Họ tên: Hồ Thị Hồng Nhung MSSV: K214041632 Lớp: K21404C (Sáng thứ – Ca 2) Câu hỏi: Phân tích mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức lập trường chủ nghĩa vật biện chứng Cho ví dụ minh hoạ để làm rõ vân dụng mối quan hệ học tập sống thân Bài làm: * Phân tích mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức lập trường chủ nghĩa vật biện chứng: - Vật chất ý thức có mối quan hệ biện chứng, vật chất định ý thức; cịn ý thức tác động tích cực trở lại vật chất ❖ Vật chất định ý thức Vai trò định vật chất ý thức thể khía cạnh sau: - Vật chất định nguồn gốc ý thức: Vật chất “sinh” ý thức, ý thức xuất gắn liền với xuất người, mà người kết trình phát triển, tiến hoá lâu dài, phức tạp giới tự nhiên, giới vật chất Con người giới tự nhiên, vật chất sinh ra, lẽ tất nhiên, ý thức – thuộc tính phận người – giới tự nhiên, vật chất sinh - Vật chất định nội dung ý thức Ý thức hình thức nào, suy cho cùng, phản ánh thực khách quan, Ý thức mà nội dung chẳng qua kết phản ánh thực khách quan vào đầu óc người Hay nói cách khác, giới thực vận động, phát triển theo quy luật khách quan nó, phản ánh vào ý thức có nội dung ý thức - Vật chất định chất ý thức Phản ánh sáng tạo hai thuộc tính không tách rời chất ý thức Nhưng phản ánh người “soi gương”, “chụp ảnh” “phản ánh tâm lý” vật mà phản ánh tích cực, tự giác, sáng tạo thơng qua thực tiễn Chính thực tiễn hoạt động vật chất có tính cải biến giới người - sở để hình thành, phát triển ý thức, ý thức người vừa phản ánh, vừa sáng tạo, phản ánh để sáng tạo sáng tạo phản ánh - Vật chất định vận động, phát triển ý thức Mọi tồn tại, phát triển ý thức gắn liền với trình biến đổi vật chất; vật chất thay đổi sớm hay muộn, ý thức phải thay đổi theo Con người – sinh vật có tính xã hội ngày phát triển cá thể chất tinh thần, dĩ nhiên ý thức – hình thức phản ánh óc người phát triển nội dung hình thức phản ánh Đời sống xã hội ngày văn minh khoa học ngày phát triển chứng minh điều ❖ Ý thức có tính độc lập tương đối có khả tác động trở lại vật chất Điều thể khía cạnh sau: - Thứ nhất, tính độc lập tướng đối ý thức thể chỗ, ý thức phản ánh giới vật chất vào đầu óc người, vật chất sinh ra, đời ý thức có “đời sống” riêng, có quy luật vận động, phát triển riêng, khơng lệ thuộc cách máy móc vào vật chất - Thứ hai, tác động ý thức vật chất phải thông qua hoạt động thực tiễn người Nhờ hoạt động thực tiễn, ý thức làm biến đổi điều kiện, hoàn cảnh vật chất, chí cịn tạo “thiên nhiên thứ hai” phục vụ cho đời người - Thứ ba, vai trị ý thức thể chỗ đạo hoạt động, hành động người; định làm cho hoạt động người hay sai, thành công hay thất bại - Thứ tư, xã hội phát triển vai trị ý thức ngày to lớn, thời đại ngày nay, thời đại công nghệ thông tin, kinh tế tri thức, thời đại cách mạng khoa học công nghệ đại, mà tri thức khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp Trong bối cảnh tồn cầu hố, vai trị tri thức khoa học, tư tưởng trị, tư tưởng nhân văn quan trọng * Ví dụ minh hoạ để làm rõ vân dụng mối quan hệ học tập sống thân Vận dụng mối quan hệ vật chất ý thức trình học tiếng anh - Vật chất định ý thức: Trong thời kỳ biết Tiếng Anh điều thiết yếu, trưởng đại học hay cơng ty u cầu trình độ tiếng anh định trường hay tiếp nhận hồ sơ Khơng thế, có nhiều nguồn thơng tin mẻ bổ ích mà muốn tiếp cận có phiên Tiếng Anh Nhận thấy tầm quan trọng Tiếng Anh, em định đề cho lộ trình học Tiếng Anh để vừa đảm bảo đầu trường vừa bổ sung kiến thức cho Để học Tiếng Anh giai đoạn dịch hồnh hành em học trực tuyến mạng Em đăng kí khố học học trực tuyến mà không cần phải đến trực tiếp nơi dạy Bên cạnh đó, với phát triển cơng nghệ em khơng tiếp nhận nguồn kiến thức từ thầy mà cịn từ nhiều nguồn khác như: em biết thêm nhiều từ vựng từ chương trình nước ngồi tivi, việc nghe nhạc Tiếng Anh giúp em cải thiện khả nghe nhiều nguồn thông tin Internet khác Cũng nhờ vào phương tiện máy móc đại ngày em biết thêm nhiều thông tin không nước mà chí thơng tin tồn giới mà vài giây Bên cạnh có nhiều ứng dụng điện thoại giúp em học Tiếng Anh lúc nơi, giúp em nhận biết trình độ tiến qua giai đoạn - Ý thức tác động trở lại vật chất Sau có đầy đủ thiết bị hỗ trợ cho việc học Tiếng Anh em bắt đầu lên kế hoạch học Tiếng Anh đề mục tiêu mà cần phải đạt Em dành khoảng 10 phút ngày để học thêm 10 từ ôn lại 10 từ hôm qua học Dành khoảng 20 phút ngày để đọc báo Tiếng Anh chủ đề nghe tin tức Tiếng Anh Youtube Nếu có hơm bận em dành 10 phút để học từ ơn tập lại cịn thời gian lại nghe hát Tiếng Anh Sau tầm tuần thực theo kế hoạch đề em tự nhận thấy lượng từ vựng tăng lên đáng kể biết nhiều thông tin từ việc đọc báo nghe tin tức ngày Nhờ cải thiện tích cực giúp em có thêm động lực để học Tiếng Anh ngày  ... tri thức khoa học, tư tưởng trị, tư tưởng nhân văn quan trọng * Ví dụ minh hoạ để làm rõ vân dụng mối quan hệ học tập sống thân Vận dụng mối quan hệ vật chất ý thức trình học tiếng anh - Vật chất. .. tính độc lập tương đối có khả tác động trở lại vật chất Điều thể khía cạnh sau: - Thứ nhất, tính độc lập tướng đối ý thức thể chỗ, ý thức phản ánh giới vật chất vào đầu óc người, vật chất sinh... ý thức có “đời sống? ?? riêng, có quy luật vận động, phát triển riêng, không lệ thuộc cách máy móc vào vật chất - Thứ hai, tác động ý thức vật chất phải thông qua hoạt động thực tiễn người Nhờ hoạt