BÀI THU HOẠCH MÔN TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN Họ tên: Hồ Thị Hồng Nhung MSSV: K214041632 Lớp: K21404C (Sáng thứ – Ca 2) Giáo viên hướng dẫn: TS Mạch Thị Khánh Trinh CHỦ ĐỀ: VẬN DỤNG NGUYÊN LÝ VỀ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN VÀO CUỘC SỐNG CỦA BẢN THÂN Bài làm: Lý chọn chủ đề: Trong giới tất vật, tượng biến đổi, phát triển để tồn thích nghi với mơi trường sống xung quanh Ví dụ vi rút Corona biến đổi từ biến thể Alpha đến biến thể phát Nam Phi biến thể Omicrom để tồn chống lại loại vắc xin Có thể nói xã hội ngày phát triển nhanh đặc biệt thời đại 4.0 người cần phát triển để bắt kịp với tiến độ phát triển xã hội, để tiếp thu Nếu khơng thúc đẩy thân phát triển, thích nghi với xã hội bị xã hội đào thải, xã hội ngày cần người linh hoạt thích nghi với phát triển không ngừng xã hội Do nguyên lý phát triển triết học Mác – Lênin cần thiết Khi nắm phương pháp luận nguyên lý giúp phát triển thể lực mà cịn phát triển kiến thức, tính sáng tạo, độc lập trở nên linh hoạt, đáp ứng nhu cầu xã hội Nhận thấy vai trò, ý nghĩa quan trọng nguyên lý phát triển; em định lựa chọn chủ đề: “Vận dụng nguyên lý phát triển triết học Mác – Lênin vào sống thân” Nội dung chủ đề: a) Khái niệm: - Theo quan điểm siêu hình, phát triển túy tăng lên giảm mặt lượng, tuần hoàn, lặp đi, lặp lại mà khơng có biến đổi chất, khơng có đời chất mới, tượng Nguồn gốc “phát triển” nằm vật tượng - Đối lập với quan điểm siêu hình, phép biện chứng khái niệm phát triển dùng để vận động lên, q trình tiến thơng qua bước nhảy; vật tượng cũ đi, vật tượng đời thay thế; nguồn gốc bên vận động, phát triển đấu tranh mặt đối lập bên vật tượng - Như vậy, phát triển trình vận động từ thấp đến cao, từ hoàn thiện đến hoàn thiện hơn, từ chất cũ đến chất trình độ cao Phát triển vận động vận động phát triển, mà vận động theo khuynh hướng lên phát triển b) Tính chất phát triển - Tính khách quan phát triển thể chỗ nguồn gốc nằm thân vật, tượng, tác động từ bên ngồi đặc biệt khơng phụ thuộc vào ý thức người - Tính phổ biến phát triển thể trình phát triển diễn lĩnh vực tự nhiên, xã hội tư duy; tất moi vật, tượng trình, giai đoạn vật, tượng đó; q trình biến đổi bao hàm khả dẫn đến đời mới, phù hợp với qui luật khách quan - Tính đa dạng, phong phú phát triển thể chỗ: phát triển khuynh hướng chung vật, tượng, song vật, tượng, lĩnh vực thực lại có q trình phát triển khơng hồn tồn giống Tồn không gian thời gian khác vật phát triển khác Đồng thời trình phát triển mình, vật chịu nhiều tác động vật, tượng hay trình khác, nhiều yếu tố điều kiện lịch sử cụ thể Sự tác động làm thay đổi chiều hướng phát triển vật, chí làm cho vật thụt lùi tạm thời, dẫn tới phát triển mặt thối hóa mặt khác… c) Ý nghĩa phương pháp luận Nguyên lý phát triển giúp nhận thức muốn nắm chất, nắm khuynh hướng phát triển vật, tượng phải tự giác tuân thủ nguyên tắc phát triển tránh tư tưởng bảo thủ trì trệ, định kiến - Cần đặt đối tượng vào vận động, phát xu hướng biến đổi để dự báo khuynh hướng phát triển tương lai - Cần nhận thức phát triển trình trải qua nhiều giai đoạn - Phải sớm phát ủng hộ đối tượng hợp quy luật, tạo điều kiện cho phát triển; chống lại quan điểm bảo thủ, trì trệ, định kiến - Trong trình thay đối tượng cũ đối tượng phải biết kế thừa yếu tố tích cực từ đối tượng cũ phát triển sáng tạo chúng điều kiện Sự vận dụng thân * Trong sống ngày - Trong mối quan hệ em ln thẳng thắn nhận sửa lỗi góp ý cho người để trì phát triển mối quan hệ Bên cạnh em cởi mở hòa đồng với người để mở rộng thêm mối quan hệ, tạo ấn tượng tốt cho thân sau nói chuyện thời gian khơng hợp em giữ mối quan hệ mức xã giao cịn hợp làm bạn - Tham gia hoạt động ngoại khóa để phát triển cho thân kỹ mềm bên cạnh em học thêm mơn thể thao để phát triển thể lực cho thân - Đọc thêm sách để phát triển mặt tư nhận thức - Xem phim giúp cho em tìm hiểu giới xung quanh: khí hậu, khung cảnh, địa danh nước giới, biết thêm văn hóa khác nhau, góc nhìn nhân vật sống số phận, hoàn cảnh khác xã hội Cũng từ phim giúp cho em nhìn nhận lại thân thay đổi để trở thành người tốt - Luôn lắng nghe tiếp nhận nhận xét người để khắc phục khuyết điểm trì, phát huy ưu điểm thân - Luôn cẩn thận kiên nhẫn với việc làm việc cần phải trải qua q trình phát triển, thay đổi - Hạn chế so sánh thân với người khác mà so sánh thân với thân để giảm bớt nản chí, tự ti điều giúp em có nhiều động lực sống, trở nên tự tin em biết người có tốc độ, cách thức điều kiện phát triển Do tự nhìn nhận thân xem hơm có biết thêm gì, có khác so với hơm qua, tuần trước, năm trước không để xem thân phát triển hay thụt lùi mà có phương án thay đổi * Trong học tập - Em học thêm tiếng Trung để phát triển cho thân mặt ngôn ngữ, kiến thức việc học tiếng Trung giúp em biết thêm chữ viết, văn hóa Trung Quốc - Em thường hay làm lại tập lớp kiểm tra để rút kinh nghiệm mày mò thêm phương pháp làm nhanh dễ hiểu - Em hay tìm hiểu mạng phương pháp học để so sánh với thân điều chỉnh lại phương pháp học cho phù hợp với môi trường học tập điều kiện học tập - Em thường đặt cho thân mục tiêu để thúc đẩy thân làm việc, học tập tránh tình trạng trì trệ thứ - Em lắng nghe ý kiến, nhận xét thầy làm để rút kinh nghiệm cho thân, tiếp thu cách làm thay phương pháp làm cũ - Em thường học nhóm để trao đổi kiến thức tập với bạn, cách giúp em hỏi bạn khơng biết, phát triển kiến thức thân, bên cạnh em chia sẻ với bạn kiến thức Học nhóm giúp em phát triển kỹ làm việc nhóm thân ... độ cao Phát triển vận động vận động phát triển, mà vận động theo khuynh hướng lên phát triển b) Tính chất phát triển - Tính khách quan phát triển thể chỗ nguồn gốc nằm thân vật, tượng, tác động... phát triển mặt thối hóa mặt khác… c) Ý nghĩa phương pháp luận Nguyên lý phát triển giúp nhận thức muốn nắm chất, nắm khuynh hướng phát triển vật, tượng phải tự giác tuân thủ nguyên tắc phát triển. .. bên vận động, phát triển đấu tranh mặt đối lập bên vật tượng - Như vậy, phát triển trình vận động từ thấp đến cao, từ hoàn thiện đến hoàn thiện hơn, từ chất cũ đến chất trình độ cao Phát triển vận