Giáo án Hạnh phúc của một tang gia 42 + 43

Ngày soạn: 26/12/2021 Tiết 63 + 64 + 65 TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM DẠY HỌC NGỮ VĂN CHỦ ĐỀ: NHÀ VĂN NHÍ – TẬP VIẾT BÀI VĂN TẢ CẢNH SINH HOẠT ( Dựa theo sách giáo khoa Ngữ văn 6, Kết nối tri thức với sống) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức - Nhận diện thể loại văn miêu tả, cụ thể văn tả cảnh sinh hoạt; - Vận dụng tốt cách thức quan sát, tưởng tưởng, kĩ viết làm văn miêu tả; - Hiểu vai trò văn miêu tả đời sống văn học Bảng mô tả lực, phẩm chất cần phát triển cho HS STT MỤC TIÊU MÃ HÓA NĂNG LỰC ĐẶC THÙ : ĐỌC - NÓI – NGHE – VIẾT Thu thập thông tin liên quan đến văn tả cảnh Đ1 Đọc – hiểu văn có sử dụng câu, đoạn miêu tả để tìm chi Đ2 tiết, hình ảnh tiêu biểu sách giáo khoa Ngữ văn tập 1, Kết nối tri thức với sống Phân tích đánh giá yếu tố làm Đ4 văn tả cảnh Cảm nhận, trình bày ý kiến phương pháp làm N1 văn tả cảnh Vận dụng kĩ năng, thao táo để viết đoan, V1 văn tả cảnh NĂNG LỰC CHUNG: GIAO TIẾP VÀ HỢP TÁC, GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Năng lực hợp tác : trao đổi, thảo luận cách tạo lập văn Năng lực giải vấn đề PHẨM CHẤT CHỦ YẾU: NHÂN ÁI, TRUNG THỰC Yêu mến, trân trọng tình yêu văn học GT-HT GQVĐ NA II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học: SGK Ngữ văn tập – Kết nối tri thức với sống, số tư liệu, máy chiếu, Học liệu: SGK, Giấy, bút vở,máy quay video… III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC A TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TRẢI NGHIỆM Hoạt Mục tiêu động (STT YCCĐ) học (Thời gian) HĐ 1: Đ1, GQVĐ Khởi động (10 phút) Nội dung dạy học PP/KTDH trọng tâm chủ đạo Phương án đánh giá Đánh giá qua câu trả lời cá nhân Do GV đánh giá HĐ 2: Đ1,Đ2,Đ3,Đ4,Đ5,N1 Hình , thành GT-HT,GQVĐ kiến thức (20 phút) Huy động, kích hoạt kiến thức trải nghiệm HS có liên quan đến văn tả cảnh sinh hoạt cách cho học sinh xem video, tranh ảnh, I Thu thập xử lí thơng tin Đàm thoại gợi mở; Dạy học hợp tác (Thảo Khái niệm văn miêu luận cá nhân); tả Thuyết trình; Khi cần sử dụng Trực quan; văn miêu tả phiếu học tập Các bước kĩ Sưu tầm chủ đề hay vấn miêu tả, cụ thể văn tả cảnh sinh hoạt địa phương em - Nêu giải vấn đề - Đàm thoại, gợi mở Phiếu học tập, hỏi đáp; GV HS đánh giá HĐ 3: Đ3, Đ4, Đ5,GQVĐ Luyện tập (40 phút) HĐ 4: Vận Đ2, Đ3, Đ4, V1 dụng (20 phút) Thực hành rèn luyện Vấn đáp, dạy kiến thức, kĩ học nêu vấn đề, thực hành Dạy học hợp tác ( làm việc cá nhân) Kỹ thuật: động não Liên hệ thực tế đời Đàm thoại gợi sống để làm tốt yêu mở; Thuyết cầu: làm văn tả cảnh trình; Trực sinh hoạt địa phương quan em Hỏi đáp; GV HS đánh giá GV HS đánh giá B TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRẢI NGHIỆM Tiết 63, 64, 65 Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: Nội dung “Cửu Long Giang ta ơi” – Nguyên Hồng Bài mới: HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: - Tạo cho học sinh tâm tốt trước vào học - Tạo hình học tập nhằm huy động kiến thức, kĩ nhạy bén, vận dụng học sinh b Nội dung: Hoạt động nhóm – người c Sản phẩm: Vận dụng kĩ năng, thao táo để viết đoan, văn tả cảnh d Tổ chức thực Hoạt động GV HS Dự kiến sản phẩm * CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH: Đoạn video nói về cảnh sinh hoạt phiên chợ - GV giao nhiệm vụ : Mở video đưa câu hỏi: quê vào buổi sáng Đoạn video nói cảnh tượng gì? - HS thực nhiệm vụ: - HS báo cáo kết thực nhiệm vụ: - GV nhận xét 2: HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a Mục tiêu: Đ1, Đ2, Đ3, Đ4, Đ5,N1, GT - HT,GQVĐ b Nội dung: Hoạt động nhóm – người c Sản phẩm: - Nhận diện thể loại văn miêu tả, cụ thể văn tả cảnh sinh hoạt; - Vận dụng tốt cách thức quan sát, tưởng tưởng, kĩ viết làm văn miêu tả; - Hiểu vai trò văn miêu tả đời sống văn học d Tổ chức thực Hoạt động GV - HS Dự kiên sản phẩm HOẠT ĐỘNG: THU THẬP VÀ XỬ LÍ THƠNG TIN - Khái niệm văn tả cảnh - Yêu cầu văn tả cảnh - Các bước làm văn miêu tả Văn tả cảnh Hoạt động 1: I Thu thập xử lí thơng tin Thao tác 1: Các bước tiến hành Giao nhiệm vụ 1: Học sinh đọc tìm hiểu Khái niệm kiến thức sau: Yêu cầu Các bước - Những kĩ cần có làm - Sưu tầm câu văn, đoạn văn có sử dụng yếu tố miêu tả sách giáo khoa Ngữ văn 6, Kết nối tri thức sống Kĩ Giao nhiệm vụ 2: Sắp xếp buổi sáng, theo mẹ chợ chụp ảnh, quay video - Văn tả cảnh diễn tả tranh cảnh sinh hoạt hay cảnh thiên ghi lại thơng tin quan sát nhiên nhắm giúp người đọc Thực nhiệm vụ: hình dung rõ nét đối tượng Học sinh làm việc theo nhóm: điền phiếu - Yêu cầu văn tả cảnh: Giáo viên: quan sát, hỗ trợ + Nêu rõ đối tượng miêu tả: Báo cáo kết + Chọn lọc chi tiết, hình ảnh tiêu Giáo viên: gọi học sinh trả lời Học sinh trả biểu lời theo kết vừa điền phiếu + Sắp xếp điều quan sát theo Kết luận: Giáo viên nhận xét câu trả lời trình tự - Các bước + Mở bài: Giới thiệu khái quát cảnh tả + Thân bài: Sắp xếp viết điều quan sát theo trình tự ( Từ khái quát cụ tới cụ thể; chọn không gian phù hợp) + Kết bài: Nêu cảm nghĩ em cảnh sinh hoạt HOẠT ĐỘNG : XÂY DỰNG Ý TƯỞNG CHO BÀI VĂN TẢ CẢNH SINH HOẠT Thao tác Giao nhiệm vụ: II Thực hành rèn luyện kiến thức, kĩ năng: Xây dựng dàn cho văn tả cảnh sinh - Nêu rõ đối tượng miêu tả: hoạt phiên chợ quê em vào buổi sáng Cảnh sinh hoạt phiên chợ quê em vào Thực nhiệm vụ: buổi sáng Giáo viên: Cho học sinh hoạt động, lắng nghe - Chọn lọc chi tiết, hình ảnh tiêu hỗ trợ học sinh biểu Học sinh: Trao đổi nhóm, trả lời câu hỏi - Sắp xếp điều quan sát theo Báo cáo kết trình tự Giáo viên: gọi học sinh trả lời * Các bước - Mở bài: Giới thiệu khái quát cảnh Học sinh trả lời nhanh kết tả Kết luận: Giáo viên nhận xét Đối với người sống quê hẳn ghi dấu tim hình ảnh quen phiên chợ quê em câu trả lời Học sinh trả lời nhanh kết Kết luận: Giáo viên nhận xét câu trả lời - Thân bài: Sắp xếp viết điều quan sát theo trình tự ( Từ khái quát cụ tới cụ thể; chọn không gian phù hợp) + Náo nhiệt, đông đúc + Đa dạng mặt hàng + Cảnh mua bán chợ nhộn nhịp - Kết bài: Nêu cảm nghĩ em cảnh sinh hoạt + Tình cảm em với quê hương HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Đ2, Đ3, Đ4, V1 (HS vận dụng kiến thức học để giải vấn đề ) b Nội dung: HS làm việc nhóm c Sản phẩm: Trả lời câu hỏi giáo viên yêu cầu d Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Đ2, Đ3, Đ4, V1 (HS vận dụng kiến thức học để giải vấn đề ) b Nội dung: HS làm việc cá nhân c Sản phẩm: Viết đoạn văn miêu tả cảnh dòng sông quê em d Tổ chức thực Hoạt động GV - HS Dự kiến sản phẩm GV hướng dẫn HS Đoạn văn miêu tả cảnh dịng sơng q em qua phương pháp rèn luyện - Có thể tìm đọc tham khảo tài liệu tham khảo từ nguồn để lấy thêm kiến thức HS thực nhiệm vụ: HS trình bày sản phẩm: HS khác nhận xét: GV nhận xét chuẩn kiến thức  ... khái quát cụ tới cụ thể; chọn không gian phù hợp) + Náo nhiệt, đông đúc + Đa dạng mặt hàng + Cảnh mua bán chợ nhộn nhịp - Kết bài: Nêu cảm nghĩ em cảnh sinh hoạt + Tình cảm em với quê hương HOẠT... lời trình tự - Các bước + Mở bài: Giới thiệu khái quát cảnh tả + Thân bài: Sắp xếp viết điều quan sát theo trình tự ( Từ khái quát cụ tới cụ thể; chọn không gian phù hợp) + Kết bài: Nêu cảm nghĩ... viên: quan sát, hỗ trợ + Nêu rõ đối tượng miêu tả: Báo cáo kết + Chọn lọc chi tiết, hình ảnh tiêu Giáo viên: gọi học sinh trả lời Học sinh trả biểu lời theo kết vừa điền phiếu + Sắp xếp điều quan