Đề Và Đáp Án Chính Thức Học Sinh Giỏi Tỉnh Nghệ An Môn GDCD Lớp 12 năm 20212022 Bảng A Đề Và Đáp Án Chính Thức Học Sinh Giỏi Tỉnh Nghệ An Môn GDCD Lớp 12 năm 20212022 Bảng A Đề Và Đáp Án Chính Thức Học Sinh Giỏi Tỉnh Nghệ An Môn GDCD Lớp 12 năm 20212022 Bảng A Đề Và Đáp Án Chính Thức Học Sinh Giỏi Tỉnh Nghệ An Môn GDCD Lớp 12 năm 20212022 Bảng A
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 12 NĂM HỌC 2021 - 2022 ĐỀ CHÍNH THỨC Mơn thi: GIÁO DỤC CƠNG DÂN – BẢNG A Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Câu (4.0 điểm): Tình huống: Trong buổi họp lớp sau năm tốt nghiệp, bạn cựu học sinh lớp 12A trường THPT X hàn hun tâm sự: Lớp có 25 bạn vào đại học, 10 bạn học nghề, bạn xuất lao động, bạn lập gia đình, hai bạn thất nghiệp H băn khoăn: Chúng bạn lớp, trường, độ tuổi, mà người kỹ sư, cử nhân có việc làm lương cao, người thất nghiệp Mình thấy thực tế trái với quyền bình đẳng cơng dân trước pháp luật mà học a Em có đồng ý với suy nghĩ H khơng? Vì sao? b Đặc trưng tạo nên giá trị công bình đẳng pháp luật? Trình bày hiểu biết em đặc trưng Câu (6.0 điểm): Tình huống: Hai cơng ty A B sản xuất mặt hàng sắt, thép Trước xả nước thải môi trường, công ty A xử lý đạt tiêu chuẩn cho phép Cịn cơng ty B lợi nhuận, xả trực tiếp môi trường gây ô nhiễm, làm thiệt hại hàng tỷ đồng cho người nuôi trồng thủy sản a Hãy làm rõ hành vi vi phạm pháp luật trách nhiệm pháp lý cơng ty B b Xác định hình thức thực pháp luật không thực pháp luật hai cơng ty tình c Phân biệt hình thức thực pháp luật Câu (3.0 điểm): Thông tin: Từ đời đến nay, VinFast Fadil ln mẫu xe có doanh số ấn tượng hãng ô tô Việt Trong đợt khuyến ưu đãi Nghệ An Hà Tĩnh với giá 285 triệu đồng/chiếc, có 7500 người đăng ký đặt cọc số tiền 20 triệu đồng/chiếc Đến nay, công ty giao 6000 cho khách hàng (Theo nguồn: Internet) a Xác định nhân tố chức thị trường thông tin b Nhận xét nhân tố thị trường địa phương em giai đoạn Câu (3.0 điểm): “Đẩy mạnh hoạt động kinh tế đối ngoại đòi hỏi khách quan nghiệp đổi toàn đất nước nhằm phát huy nội lực, nâng cao hiệu hợp tác quốc tế, thực thắng lợi nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước” (Nguồn: SGK GDCD lớp 11 – NXB GD năm 2021, trang 117) Từ kiến thức học hiểu biết thực tiễn, em làm rõ nhận định Câu (4.0 điểm): “Tết Nguyên Đán giao cảm trời đất người với thần linh quan niệm người phương Đơng, mà thiêng liêng dịp đồn viên gia đình Mỗi Tết đến, dù làm nghề gì, nơi đâu mong trở sum họp mái ấm gia đình ngày Tết, khấn vái trước bàn thờ tổ tiên, thăm lại nhà thờ họ, lăng mộ, giếng nước, sân nhà,… sống lại với kỷ niệm đầy ắp yêu thương tuổi thơ u dấu “Về q ăn Tết”, khơng phải khái niệm thông thường hay về, mà hành hương với cội nguồn, nơi chôn rau cắt rốn” (Theo nguồn: Internet) Tết cổ truyền dân tộc suy nghĩ em? HẾT Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm Họ tên:………………… ………………………………… Số báo danh:……………… SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 12 NGHỆ AN NĂM HỌC 2021 - 2022 (HD chấm gồm trang) HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM Mơn: GIÁO DỤC CƠNG DÂN – BẢNG A Câu Ý Nội dung Điểm Tình huống: Trong buổi họp lớp sau năm tốt nghiệp, bạn cựu học sinh lớp 12A trường THPT X hàn huyên tâm sự: Lớp có 25 bạn vào đại học, 10 bạn học nghề, bạn xuất lao động, bạn lập gia đình, hai bạn thất nghiệp H băn khoăn: Chúng bạn lớp, trường, độ tuổi, mà người kỹ sư, cử nhân có việc làm lương cao, người thất nghiệp Mình thấy thực tế trái với quyền bình đẳng cơng dân trước pháp luật mà học (4.0) a Em có đồng ý với suy nghĩ H khơng? Vì sao? b Đặc trưng tạo nên giá trị công bình đẳng pháp luật? Trình bày hiểu biết em đặc trưng a Khơng đồng ý với suy nghĩ H HS giải thích: 0.5 0.25 - Bình đẳng trước pháp luật: cơng dân nam, nữ thuộc dân tộc, tôn giáo, thành phần, địa vị xã hội khác không bị phân biệt, đối xử việc hưởng quyền, thực nghĩa vụ chịu trách nhiệm pháp lí theo quy định pháp luật - Bình đẳng quyền nghĩa vụ: bình đẳng hưởng quyền làm nghĩa vụ trước 0.25 nhà nước xã hội theo quy định pháp luật - Trong điều kiện nhau, cơng dân hưởng quyền có nghĩa vụ 0.5 mức độ sử dụng quyền nghĩa vụ đến đâu phụ thuộc nhiều vào điều kiện, khả năng, hoàn cảnh người - HS lí giải: Các bạn có quyền bình đẳng điều kiện, khả năng, hoàn cảnh khác 0.5 nhau… nên việc sử dụng quyền khác nhau… - Khẳng định: Việc lựa chọn bạn 12A không trái với quyền bình đẳng 0.5 cơng dân trước pháp luật b Đặc trưng tạo nên giá trị công bình đẳng trước pháp luật tính quy phạm phổ biến 0.5 - PL có tính quy phạm phổ biến lẽ PL quy tắc xử chung, khuôn mẫu 0.25 chung, áp dụng nhiều lần, nhiều nơi, tất người, lĩnh vực đời sống xã hội 2 - Đây ranh giới để phân biệt PL với loại quy phạm xã hội khác 0.25 - Mỗi quy tắc xử thường thể thành quy phạm pháp luật 0.25 - Ví dụ:… 0.25 Tình huống: Hai công ty A B sản xuất mặt hàng sắt, thép Trước xả nước thải môi trường, công ty A xử lý đạt tiêu chuẩn cho phép Cịn cơng ty B lợi nhuận, xả trực tiếp môi trường gây ô nhiễm, làm thiệt hại hàng tỷ đồng cho người nuôi trồng thủy sản (6.0) a Hãy làm rõ hành vi vi phạm pháp luật trách nhiệm pháp lý công ty B b Xác định hình thức thực pháp luật không thực pháp luật hai cơng ty tình c Phân biệt hình thức thực pháp luật a Hành vi vi phạm pháp luật công ty B gồm: vi phạm hình vi phạm dân (nếu 0.5 trả lời hành vi vi phạm: 0.25 điểm) Vi phạm hình sự, HS lý giải: + Nêu khái niệm VPHS: Là hành vi nguy hiểm cho xã hội bị coi tội phạm 0.25 quy định luật hình sự… + Chỉ yếu tố VPHS tình trên: Xả thải chưa qua xử lý môi trường 0.25 gây hậu nghiêm trọng… + VPHS dẫn đến phải chịu TNHS …… 0.25 Vi phạm dân sự, HS lý giải: + Nêu khái niệm VPDS: Là xâm phạm đến quan hệ tài sản quan hệ nhân thân 0.25 b + Chi yếu tố VPDS: Gây thiệt hại hàng tỷ đồng cho người nuôi trồng thủy sản 0.25 + VPDS dẫn đến phải chịu trách nhiệm dân sự: bồi thường thiệt hại… 0.25 Xác định hình thức thực pháp luật không thực hiên pháp luật công ty A B tình trên: Cơng ty A thực PL với hình thức thi hành PL, công ty B không thi hành pháp 0.5 luật + Thi hành PL cá nhân, tổ chức thực đầy đủ nghĩa vụ, chủ động làm 0.5 việc mà pháp luật quy định phải làm… Công ty A thi hành pháp luật vì: + HS lý giải: công ty A chủ động xử lý nước thải trước xả thải môi trường 0.25 Cơng ty B: khơng thi hành PL: khơng xử lý nước thải theo quy định pháp luật xả nước thải không qua xử lý môi trường 0.25 c Phân biệt hình thức thực pháp luật: Nêu đươc hình thức thực pháp luật… 0.5 Giống nhau: hành vi thực pháp luật… 0.5 Khác nhau: 0.5 - Về chủ thể: + Sử dụng pháp luật, Thi hành pháp luật, Tuân thủ pháp luật cá nhân, tổ chức thực + Áp dụng pháp luật quan, công chức nhà nước có thẩm quyền thực - Nội dung: 0.5 + Sử dụng pháp luật: sử dụng quyền… + Thi hành pháp luật: thực nghĩa vụ… + Tuân thủ pháp luật: không làm điiều pháp luật cấm + Áp dụng pháp luật: vào pháp luật, định làm phát sinh, chấm dứt thay đổi quyền nghĩa vụ… - Bản chất: 0.5 + Sử dụng pháp luật: thực khơng mà khơng vi phạm pháp luật… + hình thức cịn lại bắt buộc thực hiện… (3.0) Thông tin: Từ đời đến nay, VinFast Fadil ln mẫu xe có doanh số ấn tượng hãng ô tô Việt Trong đợt khuyến ưu đãi Nghệ An Hà Tĩnh với giá 285 triệu đồng/chiếc, có 7500 người đăng ký đặt cọc số tiền 20 triệu đồng/chiếc Đến nay, công ty giao 6000 cho khách hàng (Theo nguồn: Internet) a Xác định nhân tố chức thị trường thông tin b Nhận xét nhân tố thị trường địa phương em giai đoạn a HS nhân tố thị trường thơng tin - Hàng hóa: xe tô VinFast Fadil 0.25 - Tiền tệ: đặt cọc 20 triệu đồng toán 285 triệu/chiếc 0.25 - Người mua: 7500 khách hàng 0.25 - Người bán: hãng xe 0.25 Chức thị trường: - Chức thừa nhận giá trị giá trị sử dụng hàng hóa: HS cụ thể: 0.5 khách hàng chấp nhận giá mua xe - Chức thông tin: HS thông tin: giá cả, loại hàng hóa, nhu cầu 0.5 người tiêu dùng, khả cung cấp nhà xản xuất… b HS lựa chọn nhận xét nhân tố thị trường địa phương 1.0 giai đoạn HS trình bày nhiều cách khác cần đảm bảo ý đây: - Nêu nhân tố gì? - Nhân tố diễn thị trường nào? - Tác động nhân tố đến đời sống phát triển địa phương… - Các dẫn chứng cụ thể… (3.0) “Đẩy mạnh hoạt động kinh tế đối ngoại đòi hỏi khách quan nghiệp đổi toàn đất nước nhằm phát huy nội lực, nâng cao hiệu hợp tác quốc tế, thực thắng lợi nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước” (Nguồn: SGK GDCD lớp 11 – NXB GD năm 2021, trang 117) Từ kiến thức học hiểu biết thực tiễn, em làm sáng tỏ nhận định - HS trình bày số hiểu biết kinh tế đối ngoại: phận kinh 0.5 tế quốc dân, thể mối quan hệ kinh tế quốc gia với quốc gia khác, tổ chức kinh tế quốc tế… - Lí giải đẩy mạnh hoạt động kinh tế đối ngoại đòi hỏi khách quan… 0.5 - Mục đích: Xuất nhập hàng hóa, thu hút vốn, xuất lao động, tiếp nhận khoa 0.5 học cơng nghệ… - Vai trị: KTĐN phát huy nội lực, nâng cao hiệu quả… (4.0) 0.5 - HS nêu số dẫn chứng hoạt động kinh tế đối ngoại thời gian qua… 0.5 - Liên hệ, trách nhiệm công dân… 0.5 “Tết Nguyên Đán giao cảm trời đất người với thần linh quan niệm người phương Đơng, mà thiêng liêng dịp đồn viên gia đình Mỗi Tết đến, dù làm nghề gì, nơi đâu mong trở sum họp mái ấm gia đình ngày Tết, khấn vái trước bàn thờ tổ tiên, thăm lại nhà thờ họ, lăng mộ, giếng nước, sân nhà,… sống lại với kỷ niệm đầy ắp yêu thương tuổi thơ u dấu “Về q ăn Tết”, khơng phải khái niệm thông thường hay về, mà hành hương với cội nguồn, nơi chôn rau cắt rốn” (Theo nguồn: Internet) Tết cổ truyền dân tộc suy nghĩ em? Tết truyền thống tốt đẹp dân tộc… 0.5 Trình bày số hiểu biết chung tết cổ truyền: Không gian, thời gian, người, 2.0 cảnh vật, phong tục ngày tết, khơng khí đón tết; ẩm thực… Cảm nhận cá nhân học sinh: nêu số suy nghĩ, đánh giá…có thể tích cực 1.0 tiêu cực… Diễn đạt 0.5 - - - Hết - - - ...SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 12 NGHỆ AN NĂM HỌC 2021 - 2022 (HD chấm gồm trang) HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM Mơn: GIÁO DỤC CƠNG DÂN – BẢNG A Câu Ý Nội dung Điểm... Trong buổi họp lớp sau năm tốt nghiệp, bạn cựu học sinh lớp 1 2A trường THPT X hàn huyên tâm sự: Lớp có 25 bạn vào đại học, 10 bạn học nghề, bạn xuất lao động, bạn lập gia đình, hai bạn thất nghiệp... khách quan nghiệp đổi toàn đất nước nhằm phát huy nội lực, nâng cao hiệu hợp tác quốc tế, thực thắng lợi nghiệp cơng nghiệp h? ?a, đại h? ?a đất nước” (Nguồn: SGK GDCD lớp 11 – NXB GD năm 2021, trang