Đang tải... (xem toàn văn)
Bài viết này thảo luận một số vấn đề trong việc triển khai thực hiện ĐATN/CĐTN các đề tài thiết kế và lập trình web nhằm nâng cao chất lượng đánh giá cũng như tạo thuận lợi cho sinh viên.
MỘT SỐ VẤN ĐỀ TRONG THỰC HIỆN ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP/ CHUYÊN ĐỀ TỐT NGHIỆP CÁC ĐỀ TÀI THIẾT KẾ VÀ LẬP TRÌNH ỨNG DỤNG WEB CỦA KHOA CƠNG NGHỆ THƠNG TIN - ĐẠI HỌC NHA TRANG Nguyễn Đình Hồng Sơn Bộ môn Hệ thống thông tin – Khoa Công nghệ thông tin – Đại học Nha Trang Email: sonndh@ntu.edu.vn Điện thoại: 08 3870 5124 Tóm tắt – Theo xu hướng phát triển ngành nghề thời đại công nghệ 4.0 hiện nay, học phần liên quan thiết kế lập trình web chiếm tỷ trọng đáng kể chương trình đào tạo Khoa Cơng nghệ thơng tin - Đại học Nha Trang [1] Do đó, đề tài đồ án nghiệp (ĐATN)/chuyên đề tốt nghiệp (CĐTN) thiết kế lập trình web được sinh viên lựa chọn rộng rãi Tuy nhiên, sự lạm dụng việc lựa chọn đề tài loại sự kiểm duyệt chưa đầy đủ cấp liên quan mà chất lượng thực hiện ĐATN/CĐTN thiết kế ứng dụng web chưa tốt năm qua Bài viết thảo luận số vấn đề việc triển khai thực hiện ĐATN/CĐTN đề tài thiết kế lập trình web nhằm nâng cao chất lượng đánh tạo thuận lợi cho sinh viên Từ khóa – tốt nghiệp, đồ án, chuyên đề, rubrics, thiết kế, lập trình, web Đặt vấn đề Đồ án tốt nghiệp/Chun đề tốt nghiệp chun khảo mang tính tởng hợp sau kết thúc chương trình đại học kỹ thuật chuyên môn, bao gồm: nghiên cứu vấn đề kỹ thuật tồn cơng nghệ, cơng trình kỹ thuật thiết kế mang tính tởng hợp tồn dây chuyền cơng nghệ cơng trình kỹ thuật ĐATN/CĐTN loại luận văn khoa học được xem cơng trình nghiên cứu khoa học được tính với số lượng tín lớn (ĐATN có khối lượng 10 tín CĐTN với tín chỉ) [1] Vì sinh viên viết ĐATN/CĐTN phải cần thời gian để chuẩn bị không nội dung khoa học mà phương pháp luận nghiên cứu dưới sự hướng dẫn giảng viên Cũng tầm quan trọng ĐATN/CĐTN mà Trường Đại học Nha Trang 15 ban hành Quyết định 506/QĐ-ĐHNT, ngày 15/06/2019 Hướng dẫn công tác tốt nghiệp kèm theo Phụ lục Hướng dẫn đánh giá ĐATN.CĐTN nhằm nâng cao chất lượng ĐATN/CĐTN [2] Theo xu nghề nghiệp xã hội hiện nay, sinh viên Khoa Công nghệ thông tin Đại học Nha Trang thực hiện đề tài ĐATN/CĐTN lựa chọn đề tài lĩnh vực thiết kế lập trình website chiếm phần lớn Ví dụ với khóa 57 có 11/26 đồ án, khóa 58 có 5/24 đồ án (chỉ tính riêng ngành Cơng nghệ thơng tin) Tuy nhiên CĐTN số lượng đề tài website chiếm số lượng lớn với khóa 58 có 18/48 đề tài) Bên cạnh số đề tài website có chất lượng, áp dụng cơng nghệ mới, có tính ứng dụng cao, thể hiện sự đầu tư nghiên cứu nghiêm túc sinh viên có đề tài gặp số vấn đề sau: Thứ nhất, sinh viên cịn mơ hồ đề tài thực hiện, mặc dù đề tài được mô tả rõ ràng đề cương Điều xảy sinh viên chủ quan không đọc kỹ đề cương, nghĩ làm website giống đọc được Internet tham khảo người khác Do sản phẩm làm khơng hồn chỉnh, không đáp ứng được đầy đủ yêu cầu đặt việc sửa chữa gặp nhiều khó khăn Thứ hai, phần lớn sinh viên thực hiện đề tài ĐATN, CĐTN thường không theo với quy trình nghiên cứu, phát triển phần mềm (ở website) Sinh viên thường tập trung vào việc xây dựng sở liệu sau thẳng vào viết code mà bỏ qua thực hiện sơ sài việc phân tích, đánh giá thực trạng sự thay đổi hệ thống sau cài đặt website Việc có phần trách nhiệm giảng viên hướng dẫn (GVHD) chưa kiểm tra chặt chẽ kế hoạch bước thực hiện đề tài sinh viên Thứ ba, sai lầm lớn sinh viên không tham khảo ý kiến GVHD thường xuyên Sinh viên nhiều lý khác (đi thực tập xa, làm thêm…) mà tự làm đến sát ngày hết hạn nộp đồ án mới trình bày GVHD xem, góp ý đồ án chí cịn tự ý in báo cáo đem nộp Mặc dù việc liên lạc với GVHD gặp mặt trực tiếp, có thể thơng qua email phương tiện liên lạc 16 khác để có thể báo cáo cho GVHD biết được tiến độ kết thực hiện để có biện pháp đánh giá điều chỉnh Thứ tư, đối với ĐATN, CĐTN, việc viết báo cáo là sở quan trọng để đánh giá trình thực hiện đồ án Đại học Nha Trang ban hành mẫu báo cáo để sinh viên có thể dựa vào để hồn thành báo cáo Tuy nhiên, đối với phần sở lý thuyết, sinh viên thường không kết hợp với sản phẩm website mà viết tùy tiện, phần lớn copy/paste từ nguồn Internet không đáng tin cậy Vì có báo cáo trình bày kiến thức chủ quan, sai lầm trình bày văn phong khơng phù hợp với cơng trình khoa học Đối với kết làm sinh viên viết sơ sài tính ứng dụng thực tiễn hướng phát triển cải tiến đề tài Thứ năm, áp dụng rubric đánh giá ĐATN/CĐTN liệt kê chi tiết tiêu chí đánh giá chung tiêu chí thành phần thực hiện giúp giảng viên hướng dẫn, giảng viên phản biện (GVPB) Hội đồng bảo vệ (HĐBV) có sở cho điểm [2] Tuy nhiên, rubric tính tởng cộng điểm tiêu chí mà khơng đưa hướng dẫn sinh viên không đạt mức chất lượng tiêu chí Một sớ giải pháp để nâng cao chất lượng thực hiện ĐATN/CĐTN Hiện nay, xu hướng chọn đề tài thiết kế lập trình website sinh viên phở biến, để có thể nâng cao chất lượng đề tài loại tác giả nêu số giải pháp sau: Một là, không nên xem đề tài thiết kế lập trình website đề tài đơn giản website sản phẩm phần mềm có mục đích sử dụng cụ thể Vấn đề GVHD đưa vào đề tài kiến thức cần sinh viên phải bỏ công nghiên cứu tương xứng với trình độ thời gian quy định Đối với đề tài thiết kế website, cần bắt buộc sinh viên nghiên cứu công nghệ web hiện đại thực tế đưa vào đề tài, ví dụ thiết kế đáp ứng cho nhiều thiết bị khác (bootstrap, Progressive Web Apps, Accelerated Mobile Pages…), áp dụng thư viện, framework frontend hỗ trợ hiển thị (ReactJS, AngularJS Vue.JS…), lập trình dựa mơ hình lập trình (3-Layers MVC), ứng dụng điện tốn đám mây, thiết kế ứng dụng dịch vụ web…GVHD có thể đưa thuật toán đề nghị để sinh viên nghiên cứu thêm 17 Tóm lại, thiết kế lập trình web phương pháp phát triển phần mềm minh họa cho kết nghiên cứu, khơng thể nói đơn giản dễ dàng phương pháp khác Hai là, GVHD cần xác định rõ ràng mục tiêu nghiên cứu, giới hạn nội dung hợp lý cho sinh viên dựa theo chuẩn đầu chương trình học, tránh việc sinh viên "tham lam" dẫn đến trường hợp nội dung thực hiện nhiều làm giảm chất lượng chung đề tài GVCN cần kiểm soát kế hoạch thực hiện sinh viên mơt cách chặt chẽ, quy trình, bắt buộc sinh viên phân tích rõ ràng hệ thống được xác định trước thiết kế Nói chung GVHD phải xác định cho sinh viên đề tài ĐATN/CĐTN họ có tính ứng dụng cao, gắn liền với đơn vị, sản phẩm hay dịch vụ cụ thể, không thể áp dụng vào hệ thống khác, dịch vụ khác Ba là, mặc dù Trường Đại học Nha Trang áp dụng ứng dụng Turnitin chống đạo văn đối với sản phẩm học thuật [3], nhiên kiến thức sinh viên không thể tự viết được mà chép lại sách giáo trình Do GVCN kiểm sốt hướng dẫn sinh viên trình bày sở lý thuyết từ nguồn xác định tin cậy minh họa ví dụ kết nghiên cứu sinh viên khơng lấy ví dụ mẫu có sẵn Sinh viên phải nêu được hạn chế đề tài nêu được sở phát triển thêm đề tài tương lại cách hợp lý Bên cạnh đó, việc hướng dẫn sinh viên viết trình bày báo cáo trình diễn trước HĐBV cần được coi trọng lúc HĐBV chủ yếu kiểm tra khả ứng biến lực hiểu rõ chi tiết đề tài Ngồi ra, số trường hợp có khách mời tham gia dự thính dịp để quảng bá lực sinh viên Bốn là, cần bổ sung nội dung vào quy chế đánh giá ĐATN/CĐTN rubric theo hướng phải tối thiểu đạt yêu cầu tất tiêu chí đánh giá, đảm bảo đề tài phải sinh viên tự nghiên cứu thực hiện Không thể để xảy trường hợp sinh viên hồn thành tốt hầu hết tiêu chí khơng đạt tiêu chí tởng điểm đạt yêu cầu trở lên Hoặc sinh viên nhờ thuê làm sản phẩm sau viết lại báo cáo tốt trình bày nội dung cho GVPB lại không đạt Đối với đề tài ĐATN/CĐTN thiết kế lập trình web cần chi tiết hóa tiêu chí nội dung đạt được Có 18 thể tham khảo cơng ty hợp tác để hồn thiện tiêu chí theo hướng thực tế xã hội Rút kinh nghiệm từ việc giao, hướng dẫn tổ chức bảo vệ ĐATN/CĐTN cho sinh viên khóa trước, nhằm tạo sự thống giúp cho sinh viên có được kết tốt thực hiện nhiệm vụ làm ĐATN/CĐTN, tác giả nêu tồn phương hướng giải việc chủ động, tích cực thiết kế lựa chọn đề tài, nhiệm vụ GVHD hướng dẫn sinh viên để bảo đảm đạt mục tiêu chất lượng làm bảo vệ ĐATN/CĐTN, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo chuẩn bị tốt điều kiện cho khoá Tài liệu tham khảo [1] Chương trình đào tạo ngành Công nghệ thông tin, Đại học Nha Trang, http://fit.ntu.edu.vn/dao-tao/ctdt-cntt-tu-k61/ [2] Công tác tốt nghiệp, Đại học Nha trang, http://fit.ntu.edu.vn/dao-tao/cong-tac-totnghiep/ [3] Sử dụng Turnitin chống đạo văn đối với sản phẩm học thuật, Đại học Nha Trang, http://fit.ntu.edu.vn/sinh-vien/thong-bao-hoc-vu/huong-dan-su-dung-turnitinchong-dao-van-doi-voi-hoc-vien-sinh-vien/ 19 ... http://fit.ntu.edu.vn/dao-tao/cong-tac-totnghiep/ [3] Sử dụng Turnitin chống đạo văn đối với sản phẩm học thuật, Đại học Nha Trang, http://fit.ntu.edu.vn/sinh-vien/thong-bao-hoc-vu/huong-dan-su-dung-turnitinchong-dao-van-doi-voi-hoc-vien-sinh-vien/... Chương trình đào tạo ngành Cơng nghệ thông tin, Đại học Nha Trang, http://fit.ntu.edu.vn/dao-tao/ctdt-cntt-tu-k61/ [2] Công tác tốt nghiệp, Đại học Nha trang, http://fit.ntu.edu.vn/dao-tao/cong-tac-totnghiep/... sinh viên Khoa Công nghệ thông tin Đại học Nha Trang thực hiện đề tài ĐATN/CĐTN lựa chọn đề tài lĩnh vực thiết kế lập trình website chiếm phần lớn Ví dụ với khóa 57 có 11/26 đồ án, khóa