BÀI tập TIẾP NHẬN văn bản KHOA học bài tập 1 xác định chủ đề chung và chủ đề bộ phận của văn bản sau

BÀI TẬP TIẾP NHẬN VĂN BẢN KHOA HỌC Bài tập Xác định chủ đề chung chủ đề phận văn sau Đặc điểm địa hình Việt Nam Địa hình nước ta đa dạng, nhiều kiểu loại địa hình (đồi núi, đồng bằng, bờ biển, thềm lục địa,…) phản ánh lịch sử phát triển địa chất, địa hình lâu dài mơi trường gió mùa phong hóa mạnh Đồi núi phận quan trọng địa hình Việt Nam Trên phần đất liền, đồi núi chiếm tới ¾ diện tích lãnh thổ, chủ yếu đồi núi thấp Địa hình thấp 1000m chiếm tới 85% Núi cao 2000m chiếm 1%, cao Hoàng Liên Sơn với đỉnh Phan-xi-păng cao 3143m Đồi núi nước ta tạo thành cánh cung lớn hướng biển Đông Đồi núi nước ta chạy dài 1400 km, từ miền Tây Bắc tới miền Đông Nam Bộ Nhiều vùng núi la sát biển bị biển nhấn chìm thành quần đảo vùng biển Hạ Long (Quảng Ninh) Vịnh Bắc Bộ Địa hình đồng chiếm ¼ lãnh thổ đất liền bị đồi núi ngăn cách thành nhiều khu vực, điển hình dãy đồng duyên hải miền Trung nước ta Địa hình nước ta tân kiến tạo nâng lên tạo thành nhiều bậc Lãnh thổ nước ta tạo lập vững từ sau giai đoạn Cổ kiến tạo Trải qua hàng chục triệu năm không nâng lên, vùng núi bị ngoại lực bào mòn phá hủy tạo nên bề mặt san bằng, thấp thoải Đến Tân kiến tạo, vận động tạo núi Hi-ma-lay-a làm cho địa hình nước ta nâng cao phân thành nhiều bậc nhau: núi đồi, đồng bằng, thềm lục địa,… Địa hình thấp dần từ nội địa tới biển, trùng với hướng tây bắc – đông nam thể rõ qua hướng chảy dịng sơng lớn Trong bậc địa hình lớn đồi núi, đồng bằng, bờ biển, cịn có bậc địa hình nhỏ bề mặt san bằng, cao nguyên xếp tầng, bậc thềm sông, thềm biển,… đánh dấu nâng lên địa hình nước ta thời kì Tân kiến tạo Địa hình nước ta có hai hướng chủ yếu tây bắc – đơng nam vịng cung, ngồi cịn có số hướng khác phạm vi hẹp Cùng với Tân kiến tạo, hoạt động ngoại lực khí hậu, dịng nước người nhân tố chủ yếu trực tiếp hình thành địa hình nước ta Trong mơi trường nóng ẩm, gió mùa, đất đá bị phong hóa mạnh mẽ Lượng mưa lớn tập trung theo mùa nhanh chóng xói mịn, cắt xẻ, xâm thực khối núi lớn Đặc biệt, tượng nước mưa hịa tan với đá vơi tạo nên hang động rộng lớn, kì vĩ phổ biến Việt Nam Chẳng hạn hang động vùng vịnh Hạ Long, Ninh Bình, Thanh Hóa, Quảng Bình,… Trên bề mặt địa hình nước ta thường có rừng rậm rạp che phủ Dưới rừng lớp đất vỏ phong hóa dày, vụn bở Các địa hình nhân tạo ngày nhiều đất nước ta Đó cơng trình kiến trúc thị, hầm mỏ, hệ thống đường giao thông, hệ thống đê, đập, kênh, rạch, hồ chứa nước v.v (Theo Địa lí 8, NXB Giáo dục, 2005) Bài tập Xác định chủ đề chung chủ đề phận văn sau Quy củ nội dung luận văn khoa học Một luận văn gồm có phần: đặt vấn đề, giải vấn đề, kết thúc vấn đề (hay kết luận) Đặt vấn đề Phần đặt vấn đề phải có mục sau đây: a) Quan niệm đề tài: Người làm luận văn phải xác định rõ đối tượng nghiên cứu Quan niệm đề tài có nghĩa quan niệm đối tượng luận văn Thí dụ, đề tài: “Phong cách giản dị thơ nghệ thuật Hồ Chí Minh” Đối tượng nghiên cứu là: nét phong cách thơ nghệ thuật Hồ Chí Minh Phong cách giản dị bàn thơ nghệ thuật, thơ tuyên truyền minh họa trị khơng nằm diện nghiên cứu đề tài b) Lí chọn đề tài hay ý nghĩa đề tài - Ý nghĩa khoa học - Ý nghĩa thực tiễn c) Lịch sử vấn đề Cần ý thêm: duyệt lại có phân tích, phê phán, đánh giá viết liên quan đến đề tài, rành mạch dễ theo dõi, cần phân loại viết theo nội dung chúng, đồng thời phải duyệt chúng theo trật tự thời gian, từ viết sớm đến viết gần Sự duyệt lại viết không nên bình quân: quan trọng đề tài cần dừng lại phân tích, đánh giá kĩ Bài khơng quan trọng lướt qua d) Giới hạn đề tài Tùy theo điều kiện tư liệu, điều kiện thời gian cho phép điều kiện khả người làm luận văn, xác định giới hạn hay phạm vi đối tượng nghiên cứu đề tài Thí dụ, đề tài: “Phong cách giản dị thơ nghệ thuật Hồ Chí Minh” giới hạn: nghiên cứu phong cách giản dị thơ Hồ Chí Minh “Nhật kí tù” mà e) Phương pháp nghiên cứu luận văn Luận văn phải vận dụng hàng loạt phương pháp tư khoa học khác Trong mục này, người viết luận văn cần nêu lên phương pháp chủ yếu vận dụng đề tài trình giải đề tài - Đề tài lí luận văn học chủ yếu phải vận dụng phương pháp logic Phương pháp xem xét quy luật dạng túy, trừu tượng, dạng trung bình – lí tưởng, gạt bỏ ngẫu nhiên, ý đến tri thức chất, kiện tiêu biểu điển hình - Đề tài văn học sử phải kết hợp phương pháp logic với phương pháp lịch sử (chủ yếu sử dụng phương pháp lịch sử) Phương pháp lịch sử quan tâm đến biểu cụ thể lịch sử trình văn học, kể ngẫu nhiên, bước quanh co phức tạp Nó tìm quy luật riêng biệt q trình văn học cụ thể Nó kết hợp mơ tả tượng với giải thích chất quy luật, mơ tả sở giải thích Giải thích giải thích chất quy luật tất nhiên phải cần đến tư logic để soi sáng chất quy luật chung văn học nơi, thời, mà để làm sáng tỏ chất quy luật riêng trình văn học cụ thể dân tộc giai đoạn lịch sử cụ thể Thí dụ: nhà lí luận văn học dùng phương pháp logic xác định khái niệm tiểu thuyết Ông ta khái quát từ đặc trưng túy tiểu thuyết Đông Tây, gạt bỏ yếu tố pha tạp khơng tiêu biểu, khơng điển hình chúng Khái niệm tiểu thuyết với “Ana Karenina”, “Chiến tranh hịa bình” L Tơnxtơi, “Tội ác trừng phạt” Đốtxtôiepxki, “Những người khốn khổ” V Huygô “ Nửa chừng xuân” Khái Hưng, “Giông tố” Vũ Trọng Phụng, “Sống mòn” Nam Cao v.v Nhà văn học sử, nghiên cứu tiểu thuyết Vũ Trọng Phụng chẳng hạn, phải vận dụng khái niệm tiểu thuyết lí luận văn học làm công cụ tư trọng làm nên tính độc đáo riêng biệt tiểu thuyết Vũ Trọng Phụng với tất biểu khơng điển hình chúng Ơng ta phải vừa mơ tả, vừa giải thích để làm rõ kiểu dạng phong cách riêng tiểu thuyết Vũ Trọng Phụng… Ở đây, yếu tố khơng điển hình, tiêu biểu có lại chất cần khẳng định - Trong nghiên cứu văn học, người ta hay vận dụng phương pháp tiếp cận hệ thống Nghĩa nhìn đối tượng nghiên cứu hệ thống khảo sát, phân tích, tìm chất quy luật Chẳng hạn, tác phẩm văn học hệ thống Phong cách nghệ thuật nhà văn hệ thống Trào lưu văn học hệ thống Giai đoạn lịch sử văn học hệ thống v.v - Nghiên cứu văn học có phong trào vận dụng phương pháp tiếp cận thi pháp học Đây dạng tiếp cận hệ thống Tiếp cận thi pháp học tiếp cận hệ thống phương thức biểu đời sống hình tượng nghệ thuật văn học bắt nguồn từ quan niệm thẩm mĩ định giới (có thi pháp học tác phẩm, tác giả, trào lưu, thời đại văn học v.v.) - Phương pháp so sánh văn học vận dụng rộng rãi nghiên cứu văn học Có thể nói, phán đốn người dù nhỏ nhặt phải dựa so sánh So sánh để thấy chung riêng tượng văn học Những đề tài đòi hỏi phát đặc điểm riêng tượng văn học nói chung phải dùng đến phương pháp so sánh văn học phương pháp - Phương pháp phân loại, thống kê bổ ích nghiên cứu văn học Một phán đoán mà có số làm luận có sức thuyết phục lớn Nói chung, tính quy luật thể lặp lặp lại Sự phát thi pháp, phong cách văn học dựa nhận xét yếu tố nghệ thuật lặp lặp lại Điều cần đến số thống kê Tất nhiên kể hết loại phương pháp nghiên cứu văn học Trên dẫn số phương pháp quan trọng thường thấy vận dụng loại luận văn khoa học mà thơi Nhìn chung, phần đặt vấn đề quan trọng kết cấu luận văn Đặt vấn đề tốt, chứng tỏ người viết thật nắm vững đề tài, thật làm chủ đề tài Giải vấn đề Đây phần trình bày luận điểm cấp I, cấp II luận để chứng minh cho luận điểm Điều trình bày Cần ý thêm: a) Luận điểm cấp mặt phải đồng hạng, đồng đẳng mặt khác lại phải khác loại Nghĩa luận điểm lại bao gồm hay giẫm đạp lên luận điểm Thí dụ, đề tài “Phong cách nghệ thuật Nguyễn Tuân” nêu luận điểm cấp I sau: Đứng đỉnh cao tài hoa uyên bác mà trêu ghẹo thiên hạ Mĩ học “vang bóng thời” (hay mĩ học “hoài cựu”) Khao khát cảm giác mãnh liệt (dễ có cảm hứng trước tượng đập mạnh vào giác quan nghệ sĩ) Sử dụng rộng rãi lối văn tùy bút – độc tấu Bốn luận điểm phải đồng hạng, đồng đẳng bao hàm tồn giới nghệ thuật Nguyễn Tuân Chúng đồng thời khác loại với nhau, khơng bao gồm nhau, luận điểm phán đoán riêng phương diện phong cách nghệ thuật Nguyễn Tuân, không luận điểm trùm lên hay giẫm chân sang địa hạt luận điểm Những luận điểm cấp I có nhiệm vụ làm sáng tỏ vấn đề đề tài luận văn nêu (luận đề) Những luận điểm cấp II có nhiệm vụ làm sáng tỏ luận điểm cấp I Những luận điểm cấp III có nhiệm vụ làm sáng tỏ luận điểm cấp II v.v b) Những luận điểm cấp phải tổ chức quan hệ chặt chẽ, hợp lí, theo logic Thí dụ: từ nội dung đến hình thức (hay ngược lại), từ nguyên nhân đến kết v.v c) Một luận văn không nên có nhiều luận điểm cấp Dĩ nhiên, điều tùy thuộc vào yêu cầu đề tài luận văn Tuy nhiên, kinh nghiệm cho thấy, đưa nhiều luận điểm cấp chứng tỏ người viết, trình độ khái quát tổng hợp chưa cao, suy nghĩ chưa chín, cịn tỏ bối rối, chưa quan niệm vấn đề cách sáng sủa, rõ ràng Kết thúc vấn đề (hay kết luận) Phần người làm luận văn phải trình bày vắn tắt, đúc rõ ràng kết tìm tịi luận văn, nghĩa đóng góp đáng kể luận văn khoa học Vấn đề trích dẫn thích trích dẫn a) Để chứng minh cho luận điểm, luận văn phải cần có nhiều luận Đó lí lẽ chứng Để tăng sức thuyết phục luận cứ, luận văn cần đến trích dẫn ý kiến nhà lí luận, nhà nghiên cứu có uy tín trích dẫn câu, đoạn tác phẩm văn học thuộc đối tượng nghiên cứu => Tầm quan trọng việc trích dẫn b) Những đoạn trích dẫn phải đặt ngoặc kép phải thích xuất xứ với đầy đủ yếu tố sau đây: Tên tác giả, tên sách, tên nhà xuất bản, nơi xuất bản, năm xuất bản, số trang có đoạn trích Thí dụ: Trần Đình Sử, Thi pháp thơ Tố Hữu, Nhà xuất Tác phẩm mới, Hà Nội, 1987, trang 35 Nếu báo phải ghi: Tên tác giả, tên báo, tên báo, tạp chí, số báo, ngày báo, số trang (tạp chí) Thí dụ: Hồng Ngọc Hiến: Nhà phê bình cần phải có văn, Tạp chí Văn học, Viện Văn học, Hà Nội, số 2, 1989, trang 38 c) Trích dẫn dài hay ngắn tùy thuộc nhu cầu luận khơng thiết phải trích trọn vẹn câu hay đoạn văn Có thể dùng hình thức lược bớt Đoạn lược bớt thay ba dấu chấm đặt ngoặc đơn (…) Thí dụ: “Khơng mở rộng suy ngẫm người (…) chấp nhận du nhập ạt đời sống thẩm mĩ người Việt Nam ngày hôm bút phương Tây thiên hình vạn trạng” (Văn Tâm, Góp lời thiên cổ sự, NXB Văn học, Hà Nội, 1991, tr 155) “Khoa học yêu cầu chặt chẽ “nói có sách, mách có chứng” Vì quy củ trích dẫn thích trích dẫn đặt nghiêm người tập nghiên cứu khoa học Tuy nhiên, cần tránh khuynh hướng trích dẫn khơng phải luận cần đến mà cốt để khoe uyên bác Những người nghiên cứu, viết thường hay mắc vào khuynh hướng ấu trĩ (Nguyễn Đăng Mạnh, Muốn viết văn hay, NXB Giáo dục, 1993) Bài tập Tóm tắt văn sau a Các pin điện hóa pin Con Thỏ, pin vng, pin dạng cúc áo, … thuộc dạng pin khô Trong pin này, lượng hóa học chuyển hóa thành điện Do tác dụng hóa học, hai cực pin bị nhiễm điện khác nhau, chúng có hiệu điện Pin nhiệt điện (ít sử dụng) biến đổi trực tiếp nhiệt (nội năng) thành điện khuếch tán êlectrôn khác hai mối tiếp giáp Pin quang điện gọi pin mặt trời, biến đổi trực tiếp lượng ánh sáng (quang năng) thành điện có tượng quang điện dịch chuyển chiều êlectrôn qua lớp tiếp xúc hai chất bán dẫn chất bán dẫn kim loại Acquy nguồn điện mà nạp điện điện chuyển hóa thành hóa trở thành pin điện hóa Khi hóa pin biến đổi thành điện làm hai cực acquy nhiễm điện khác hai cực có hiệu điện Sau thời gian sử dụng, acquy lại nạp lại để sử dụng trực tiếp Pin acquy nguồn điện chiều Các máy phát điện hoạt động dựa tượng cảm ứng điện từ Cơ sử dụng để làm quay rôto máy phát điện làm cho từ thông qua cuộn dây stato biến thiên sinh suất điện động cảm ứng Khi hai cực máy phát điện có hiệu điện Như vậy, máy phát điện biến đổi trực tiếp thành điện Để có phải biến đổi từ nhiệt năng, sử dụng lượng dòng nước, lượng gió, thủy triều lượng hạt nhân nguyên tử Ổ cắm điện mạng điện tiêu dùng nối với hai cực máy phát điện Đó nguồn điện xoay chiều với cực dương, âm thay đổi luân phiên Trong chương trình lớp 7, HS tìm hiểu sử dụng nguồn điện nhỏ pin, acquy, điamô xe đạp để đảm bảo an tồn điện (Theo Vật lí (SGV), NXB Giáo dục, 2005) b Ở nước ta có số loại nấm độc nguy hiểm Nếu vô ý ăn phải nấm mà thấy có số triệu chứng đầy bụng, đau bụng, nôn mửa, ỉa chảy, phải nghĩ đến nấm độc gây Một số nấm khác ăn phải kích thích hệ cơ, khiến bắp thịt bọ co quắp, ngạt thở đến chết, co mạch làm cho chân tay bị tê liệt, dẫn đến hoại thư Có loại nấm độc lại phá vỡ hồng cầu máu, làm cho chúng dính vào Rồi lại có nấm độc làm tê liệt hệ thần kinh trung ương, gây chóng mặt, nhức đầu, mê hoảng, cuồng dại, Các chất độc nấm độc gây chủ yếu amanitin phalloidin, tập trung nhiều nấm độc đen, độc trắng, độc đỏ, Khi ăn phải nấm độc, cần phải tìm cách nhanh chóng rửa ruột đưa đến bệnh viện điều trị Trừ số nấm độc “vạch mặt tên” thức lồi nấm độc hại nói trên, với loại nấm lạ khác khó xác định nấm độc hay không Không nên dựa theo kinh nghiệm số người dựa vào mùi màu sắc nấm để phân biệt Ví dụ, họ cho nấm độc thường có mùi hơi, cịn nấm khơng độc có mùi thơm dịu Vài ví dụ sau cho thấy kinh nghiệm hồn tồn khơng có cứ: có lồi nấm hình thành mũ tỏa mùi thơm bột mì, đụng vào, ăn phải chết người nhanh; ngược lại nấm chân chim có mùi nồng javel lại ăn Hay có người cho nấm độc thường đổi màu cắt để xào nấu, loại nấm độc đen nguy hiểm nhất, dù cịn ngun hay bị cắt khơng đổi màu, nấm sữa ăn được, cắt để nơi có gió màu chuyển thành xám nhợt Tuy nhiên, theo số nhà khoa học, không nên ăn loại nấm mà cuống nấm có di tích bọc chung bọc riêng gần mũ nấm, mũ nấm kéo dài thành rìa mỏng bám vào cuống nấm Tốt nên ăn loại nấm quen thuộc chắn ăn mà nhân dân thu hái gây trồng để ăn Không nên ăn nấm già hay bị mục bị ngộ độc chất độc nấm bị thối mục gây Cũng không nên ăn thứ nấm phát sáng hay đổi màu (dù đổi màu dấu hiệu nấm độc), nấm có vịng bao gốc (Theo Sinh học 6) c Nói đến hoa hồng, nghĩ đến giá trị đẹp thơm, dùng trang trí nhà, dùng làm cảnh Nhưng khơng có thế, hoa hồng cịn có tác dụng chữa nhiều bệnh xem vị thuốc quý Trong thuốc nam ta từ lâu dùng cánh hoa hồng bạch hấp với đường phèn để chữa ho cho trẻ em Y học cổ truyền Bungari dùng tinh dầu hoa hồng để điều trị thành công số bệnh da, mắt đường tiêu hóa Các cơng trình nghiên cứu nhà bác học cho thấy cánh hoa hồng chứa lượng đáng kể chất chát (tamin) có khả làm giảm tiết chế chất nhầy, làm se niêm mạc ruột Do đó, người ta dùng nước sắc cánh hoa hồng khô để chữa ỉa chảy viêm đại tràng chảy máu Ngoài việc dùng tinh dầu hoa hồng để chế loại hước hoa thơm dịu, cịn dùng làm chất có tính gây mê; chất gây mê tinh dầu hoa hồng mạnh clorôphooc lần, mạnh ête 25 lần Tinh dầu hoa hồng cịn có tác dụng giảm đau: giọt tinh dầu bôi vào vùng lợi bị viêm khiến ta thấy dễ chịu khoảng – Tinh dầu hoa hồng chữa bệnh hen phế quản số bệnh khác phổi Gần đây, dùng để chữa số bệnh gan đường ruột, chống nhiễm trùng số trường hợp làm tan sỏi mật, có tác dụng chống co thắt ống mật kích thích tiết mật (Theo Sinh học 6) d Nước ta thực công nghiệp hóa – đại hóa kéo theo thị hóa mạnh mẽ Tình hình nhiễm mơi trường gia tăng nhanh chóng Nếu tốc độ tăng trưởng GDP 10 năm tới tăng bình quân khoảng 7%/năm, GDP cơng nghiệp khoảng – 9%/năm, mức độ thị hóa từ 23%/năm lên 33%/năm đến năm 2010 lượng nhiễm cơng nghiệp tăng lên gấp 2,4% so với bây giờ, lượng ô nhiễm nông nghiệp sinh hoạt gấp đơi mức Các thị lớn Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, gặp phải nhiều vấn đề môi trường ngày nghiêm trọng hoạt động sản xuất công nghiệp, nông nghiệp, giao thông vận tải sinh hoạt gây Tại Thành phố Hồ Chí Minh, có 25 khu cơng nghiệp với tổng số 611 nhà máy tổng số diện tích 2298 đất Theo kết tính tốn, hoạt động khu công nghiệp với 195 sở trọng điểm ngồi khu cơng nghiệp, ngày hệ thống sơng Sài Gịn Đồng Nai phải hứng chịu 1.740.000 m nước thải cơng nghiệp, có khoảng 671 cặn lơ lửng, 1.130 BOD5, 1.789 COD, 104 nitơ, 15 photpho kim loại nặng Lượng chất thải gây ô nhiễm cho môi trường nước sông, làm ảnh hưởng đến đời sống vi sinh vật hệ sinh thái Về nhiễm khơng khí, ngồi tác động sản xuất công nghiệp, hoạt động giao thông vận tải nguồn thải quan trọng Chỉ tính riêng Thành phố Hồ Chí Minh, năm phương tiện vận tải địa bàn thành phố tiêu thụ khoảng 210.000 xăng 190.000 dầu diezel Như vậy, thải vào khơng khí khoảng 1.100 bụi, 25 chì, 4.200 CO 2, 4.500 NO2, 116.000 CO, 13.200 hydrocacbon 156 aldehyt Chính thế, nhiều khu vực thị có nồng độ chất nhiễm lên cao Tại Hà Nội, vào năm 1996 – 1997 ô nhiễm trầm trọng xảy xung quanh nhà máy thuộc khu cơng nghiệp Thượng Đình với đường kính nhiễm khoảng 1.700 m nồng độ bụi lớn tiêu chuẩn cho phép khoảng – lần Tại Thành phố Hồ Chí Minh vùng kinh tế trọng điểm phía Nam, đến năm 2010, tất 74 khu công nghiệp sử dụng hết diện tích, xí nghiệp thải lượng chất thải rắn lên tới 3.500 tấn/ngày tức gấp 29 lần so với nay, có khoảng 700 chất thải độc hại… Trước điểm nóng mơi trường trên, nhiều giải pháp tương đối đồng cụ thể kiến nghị nhằm giải vấn đề môi trường dự báo sách, chiến lược, quy hoạch đến giải pháp công nghệ, nhân lực, giải pháp xã hội, công cụ kinh tế biện pháp quan trắc theo dõi, kèm theo số dự án nghiên cứu sâu trường hợp cụ thể Tại Hà Nội, thực gói thầu CP7A nhằm cải thiện hệ thống nước sơng Tơ Lịch, sơng Lừ, sơng Sét Nếu thực biện pháp xử lí nước thải hữu hiệu đề quy hoạch tổng nước Hà Nội đến năm 2010 hầu hết sông Hà Nội có tiêu BOD 25 mg/l; cịn khơng có biện pháp cải thiện mơi trường rõ rệt số BOD tăng gấp đôi so với thời kì 1992 – 1994 tăng 1,8 lần so với thời kì 1997 – 1998, sơng Lừ bị ô nhiễm nặng với số BOD 130 mg/l, sơng Sét mức 54 mg/l, tiêu chuẩn cho phép nước loại A không qua mg/l, với nước loại B không 25 mg/l Hà Nội tiến hành dự án cải tạo môi trường khu công nghiệp Minh Khai – Vĩnh Tuy, di dời nhà máy khỏi vùng đô thị đông dân, áp dụng nguyên tắc “người gây ô nhiễm phải trả tiền” Thành phố Hồ Chí Minh lập dự án xây dựng nhà máy xử lí chất thải cơng nghiệp v.v Các giải pháp cịn có tác dụng giảm bớt ô nhiễm môi trường người coi trọng bảo vệ môi trường ý thức hành động cụ thể người (Theo KS Nguyễn Đăng, Khoa học Đời sống, số 20, ngày 31-3-2003) e Đến nay, giải Nobel trao cho nhiều cá nhân xuất sắc với thành tựu bật Có thành tựu cho phát minh vĩ đại lịch sử làm thay đổi y tế giới: - Tia X (Bức xạ điện từ) Tối 8/11/1895, sau rời phịng thí nghiệm qng, sực nhớ quên chưa ngắt cầu dao điện cao dẫn vào ống tia catod, Wilhelm Conrad Roentgen quay lại phòng thấy vệt sáng màu xanh lục bàn phòng tối om Nhận thấy điều lạ, suốt 49 ngày, ơng lì phịng thí nghiệm cuối tìm tính chất thứ tia bí mật mà ơng tạm đặt tên tia X Sau tia X phát hiện, nhà khoa học Roentgen dùng chụp bàn tay vợ, tráng ảnh thấy rõ đốt xương nhẫn cưới ngón tay bà Bức ảnh giới thiệu hội nghị Hội vật lý học thành phố Wurtzbourg (Đức) năm 1896 nhằm chứng minh khả đâm xuyên tia X qua thể người Từ đó, tia X sử dụng rộng rãi y tế nhằm xác định vấn đề liên quan đến cấu trúc xương Ngày nay, tia X cịn cơng cụ lĩnh vực chẩn đốn hình ảnh, phát vấn đề nội tạng thể người Ngoài y học, tia X cịn sử dụng rộng rãi ngành cơng nghiệp vấn đề liên quan đến kỹ thuật kiểm tra hành lý sân bay - Hormone insulin chữa tiểu đường Bệnh tiểu đường biết đến từ thời cổ đại, mô tả bệnh suy mịn với tình trạng nước tiểu người bệnh có vị Vào thời điểm chưa có biện pháp điều trị hiệu Bệnh nhân tiểu đường nhanh chóng trở thành xương di động thường chết sớm bị giảm cân nghiêm trọng Năm 1922, Fred Banting Charles Best thuộc Đại học Tổng hợp Toronto (Canada) làm thử nghiệm chó Họ cắt bỏ tuyến tụy chó, hậu chúng bị tiểu đường Thử nghiệm tàn nhẫn giúp cứu sống hàng triệu người Sau đó, nhà khoa học tinh chế hormone hóa học từ tụy chiết xuất nhiều thành phần từ tiểu đảo Langerhan (được gọi insulin) Những chất tiêm vào chó bị bệnh tiểu đường để thử nghiệm bệnh tiểu đường bị đẩy lùi Tháng 5/1922, Leonard Thompson 14 tuổi, điều trị thành công Bệnh viện Toronto tinh chất Tin tức thành công Banting Best nhanh chóng lan rộng Năm 1928, nhà khoa học chứng minh insulin protein Ngày nay, tiêm insulin trở thành phương pháp điều trị bắt buộc bệnh nhân tiểu đường, đặc biệt bệnh nhân bị tiểu đường tuýp - Nhóm máu thể người Bác sĩ người Áo tên Karl Landsteiner biết đến với tên gọi “cha đẻ ngành miễn dịch học” sử dụng máu để xác minh giả thuyết người khác có loại máu khác Landsteiner cho người có loại kháng thể khác máu Một số kháng thể cơng tế bào máu có chứa loại kháng thể khác Khi kháng thể công loại khác, gây tiến trình truyền máu bị gián đoạn, thường dẫn đến tử vong Vào năm 1901, Landsteiner tìm loại máu thí nghiệm máu ơng, là: A, B, O AB Bảy năm sau, ca truyền máu giới thực thành công New York (Mỹ) Đây coi phát vĩ đại lịch sử y học giới, cứu sống hàng nghìn người phương pháp truyền máu f Từ cuối kỷ 11, người sử dụng loại máy ảnh thô sơ gọi “buồng tối” Nó cho phép in giấy hình ảnh, sau qua vài khâu xử lý ta nhận hình ảnh xác vật chụp Chiếc máy ảnh định hình từ kỷ 11, loại máy ảnh coi phát triển từ “camera obscura” tiếng Latin obscura có nghĩa “buồng tối” Những “buồng tối” thiết bị có niên đại từ thời cổ xưa người Trung Hoa Hy Lạp cổ, dùng ông hay lỗ kim để chiếu lại cảnh vật bên ngoại lộn ngược xuống bề mặt Vào năm 1568, ông Danielo Barbaro sáng chế máy ảnh thay đổi đường kính để tăng độ nét ảnh Năm 1802, Tomas Erdward Gamphri Devid cách in tiếp xúc cho ảnh loại giấy đặc biệt (tuy nhiên ảnh không bền) Năm 1816, người tên Zozep Nips sáng chế máy ảnh kiểu hộp cho phép thu ảnh âm Năm 1835, ông William Tabot người làm dương từ ảnh âm thu ảnh nét Năm 1839, ông Luis Dage cơng bố phát minh q trình định vị ảnh miếng bạc Theo thời gian, nhiều người đóng góp ý tưởng cơng sức vào việc hoàn thiện máy ảnh Cuối cùng, vào năm 1888 người ta thấy thị trường xuất máy ảnh đại hãng Eastman Dry Play and Film Chiếc máy nạp sẵn phim rộng 6cm đủ để chụp 100 kiểu ảnh Sau chụp hết phim, máy ảnh trả cho công ty để lấy phim in tráng Sau đó, nạp lại phim trả cho khách hàng Ảnh số chụp vào tháng 12 năm 1975 máy hãng East man Kodak Máy dùng cảm biến CCD Fairchild Semiconductor làm năm 1973 Máy nặng 3,6Kg, chụp ảnh trắng đen có độ phân giải 10.000 Pixela ghi vào băng từ Chụp ảnh 23 giây Máy chụp ảnh số trông giống máy chụp ảnh thường máy Sony Magica (Magnetic Video Camera) sản xuất năm 1981 Mãi tới năm 1984 Canon giới thiệu Canon RC-701, máy chụp ảnh điện tử Analogue, Máy ảnh số thật Fuji DS-1P vào năm 1988, hình chụp ghi vào thẻ nhớ 16MB (phải ni nhớ pin) Máy ảnh số bán rộng rãi Kodak DSC-100 năm 1991 Nó có độ phân giải 1,3MP giá 13.000$ Máy chụp ảnh số có hình tinh thể lỏng Casio QC-10 năm 1995 Máy chụp ảnh số dùng Compact Flash Kodak DC-25 năm 1996 Máy chụp ảnh số loại bình dân đạt đến độ phân giản 1MP vào năm 1997 Máy chụp ảnh số ghi ảnh động Ricoh RCD-1 năm 1995 Năm 1999, Nikon giới thiệu Nikon D1, máy chụp ảnh DS LR với độ phân giải 2,74MP, có giá 6.000$ (giá chấp nhận nhiếp ảnh gia chuyên nghiệp giới chơi ảnh nhiều tiền) Máy dùng ống kính theo chuẩn Nikon F-mount giống máy chụp ảnh phim Năm 2003, Canon cho đời Canon Digital Rebel, gọi 300D, có độ phân giải 6MP DSLR có giá 1.000$ Và ngày nay, bạn thấy hàng loạt loại máy ảnh với thiết kế chức ngày cải thiện Đồng thời, với đời smartphone, việc chụp ảnh trở nên dễ dàng hết Tuy nhiên người đam mê nhiếp ảnh thực thụ khơng có thay máy ảnh thật Nhờ mà cơng nghệ sản xuất máy ảnh chưa lỗi thời Bài tập Hãy đặt tên lí giải cách đặt tên cho văn Bài tập Hãy chọn số tài liệu khoa học (sách, báo, luận văn, ) viết vấn đề mà anh chị quan tâm, viết tóm tắt cho tài liệu Bài tập Đọc văn tìm chủ đề văn đặt tên cho văn a Hôm Minh đến lớp, lòng hồi hộp Buổi học buổi học cuối năm Các bạn Minh có mặt đông đủ Ai muốn đến sớm ngày chút để nói chuyện vui đùa với Trống báo vào lớp, em ngồi ngắn nghe giáo thân mật dặn dị: - Từ mai em bắt đầu nghỉ hè Nhà trường tổ chức cho em vui chơi thoải mái Cô ngừng lại âu yếm nhìn lớp dịu dàng nói tiếp: - Nghỉ hè xong em lên lớp bốn Sang năm, em học cô giáo khác Cô không dạy em cô nhớ em Cơ khun em ln ln ngoan ngỗn chăm Cả lớp ngồi yên lặng nghe cô giáo nói Mọi người nhớ lại năm học vừa qua giáo chăm sóc dạy dỗ Sang năm khơng học cô nữa, xúc động thầm hứa với cô: “Thưa cô, chúng em làm lời cô dạy” (Tiếng Việt 3) b Hươu Rùa, kẻ sống rừng, người sống nước, thân Một hơm, trời chiều, gió thổi hiu hiu Hươu ăn, chẳng may trúng cạm người Hươu cố giãy giụa không tài thoát Hươu kêu cứu vang núi rừng Rùa nước nghe thấy tiếng Hươu kêu cứu vội vã bơi vào bờ tìm cách cứu Hươu nạn (Theo Hồng Hạc) ... Bài tập Xác định chủ đề chung chủ đề phận văn sau Quy củ nội dung luận văn khoa học Một luận văn gồm có phần: đặt vấn đề, giải vấn đề, kết thúc vấn đề (hay kết luận) Đặt vấn đề Phần đặt vấn đề. .. Bài tập Hãy đặt tên lí giải cách đặt tên cho văn Bài tập Hãy chọn số tài liệu khoa học (sách, báo, luận văn, ) viết vấn đề mà anh chị quan tâm, viết tóm tắt cho tài liệu Bài tập Đọc văn tìm chủ. .. dụng loại luận văn khoa học mà thơi Nhìn chung, phần đặt vấn đề quan trọng kết cấu luận văn Đặt vấn đề tốt, chứng tỏ người viết thật nắm vững đề tài, thật làm chủ đề tài Giải vấn đề Đây phần trình