- GV nhận xét các phương án của HS và đưa ra đồng ý hay không đồng ý cho HS tiến hành phương án nào.. GV bao quát các nhóm.[r]
(1)Khoa học:
CÂY CON CÓ THỂ MỌC LÊN TỪ MỘT SỐ BỘ PHẬN CỦA CÂY MẸ I mục tiêu:
- Kể tên số mọc lên từ thân, cành, lá, rễ mẹ - Rèn cho HS thao tác làm thí nghiệm, thực hành
- Giáo dục HS ý thức bảo vệ chăm sóc trồng II Đồ dùng dạy học:
- HS ươm sẵn số cây, mọc lên từ thân, cành, lá, rễ mẹ
- GV chuẩn bị: củ khoai tây, củ gừng, dây khoai lang, bỏng, cành rau ngót, mía…, máy chiếu
III Hoạt động dạy học:
Bước 1: Tình xuất phát câu hỏi nêu vấn đề. - HS quan sát hình gọi tên loại có ? Trong đó, mọc lên từ hạt?
? Trong lại, em ăn nào?( Em ăn mía, ăn rau ngót nhiều em thắc mắc mọc lên từ đâu?)
- GV chốt ghi câu hỏi thắc mắc lên phần bảng tĩnh( Cây mọc lên từ đâu?)
- GV nhắc HS ghi câu hỏi nêu vấn đề vào thí nghiệm
Bước 2: Bộc lộ biểu tượng ban đầu: đề xuất câu hỏi phương án thí nghiệm.
- HS làm việc cá nhân: Hãy suy nghĩ 1’ xem mọc lên từ đâu? - Từng HS trình bày ý tưởng trước lớp( GV ý ý tưởng trùng cần trình bày lần Ví dụ:
Cây mọc lên từ
Cây mọc lên từ thân Cây mọc lên từ củ
Cây mọc lên từ rễ.
- GV nhận xét ý tưởng( Ví dụ: Như vậy, theo em Cây mọc lên từ …Ý kiến em hay…)
- HS giới thiệu củ, thân cây,… mà chuẩn bị - HS góp SP chuẩn bị để tìm hiểu chung
Bước 3: Đề xuất câu hỏi phương án thí nghiệm - GV chia nhóm ngẫu nhiên VD:
? Những em cho mọc lên từ lá?( HS giơ tay) Những em nhóm
? Những em cho mọc lên từ rễ từ củ?( HS giơ tay) Những em nhóm
? Những em cho mọc lên từ thân?( HS giơ tay) Những em nhóm
- HS nhóm, GV nhắc HS tự cử nhóm trưởng thư kí
(2)- Đại diện nhóm trình bày quan điểm nhóm
- GV nhận xét phương án HS đưa đồng ý hay không đồng ý cho HS tiến hành phương án Chú ý: khơng đồng ý cần giải thích ngắn gọn để HS hiểu lý
Bước 4: Tiến hành thí nghiệm, tìm tịi nghiên cứu.
- GV chốt: Phương án nhóm hay, để giúp em chứng minh quan điểm nhóm mình, em chuẩn bị số củ lá, thân ngọn,…
- Nhóm trưởng lên lấy củ lá, thân ngọn,…hợp với quan điểm nhóm
- HS chia sẻ nhóm khoảng 3-5 phút: Chỉ cho xem vị trí thân, cành, củ,… mà mọc lên
- GV nhắc HS làm thực hành cần đảm bảo an toàn ý đến vệ sinh lớp học
- HS làm thực hành theo phương án GV đồng ý thời gian phút GV bao quát nhóm
Bước 5: Kết luận, hợp thức hóa kiến thức.
- Đại diện nhóm báo cáo kết thực hành trước lớp so sánh kết thực hành với dự đoán ban đầu Nhóm khác nêu ý kiến( có) VD: ? Có phải chỗ thân mọc chồi non không?
? Tại bạn cho mọc lên từ rễ? ( Cây rau nhổ hết lên chút rễ )
? Bạn kể số mọc lên từ rễ?
- GV nhận xét tinh thần kết làm việc HS - GV chốt giới thiệu tên
- HS mở SGK ghi tên vào - HS đọc ghi nhớ SGK
- HS quan sát số mọc lên từ phận mẹ( GV kết hợp trình chiếu hình)
- HS nêu cách trồng rau muống
- GV liên hệ việc gieo trồng gia đình HS - HS xem cách chiết
? Sau có em thắc mắc khơng?( Củ rễ có khác nhau?)- GV giải thích
? Sau em nói với người thân? ( chiết trồng nhanh cho quả, )
- GV liên hệ đến việc trồng mùa xuân nhắc HS mang em ươm trồng chăm sóc cho phát triển tốt