Tuần 5: Một số bộ phận cơ thể và 5 giác quan của bé

- Các bộ phận và các giác quan trên cơ thể đều có những nhiệm vụ rất quan trọng đối với chúng ta, các con có muốn cùng cô tìm hiểu về những giác quan đó không nào, hôm nay cô sẽ dạy chún[r]

Tuần thứ: 5

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

(Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 2: Một số phận thể (Thời gian thực hiện: Số tuần 01 A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ chơi

-Thể dục sáng

Đón trẻ

Thể dục sáng

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

- Gợi ý trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơi lớp

- Trò chuyện với trẻ thể bé, bạn trai bạn gái

- Chia trẻ vào nhóm chơi

*Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

*Trọng động: Hô hấp: Máy bay ù ù - Tay: Hai tay trước lên cao - Chân: Đứng đưa chân trước - Bụng: Đứng cúi người phía trước tay chạm mũi bàn chân

- Bật: Bật tách chân, khép chân

*Hồi tĩnh: Chim bay, cò bay - Điểm danh trẻ tới lớp

- Cô đến sớm dọn sinh, thông thống phịng học

- Trẻ trị chuyện

- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

BẢN THÂN

từ ngày 30/09/19 đến 25/10 năm 2019). và giác quan bé

(Từ 07/9/2019 đến 11/10/2019) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Đón Trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trị chuyện với phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cơ trẻ trò chuyện cở thể bé,bạn trai bạn gái *Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ

*Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

*Trọng động: Tập theo nhạc Tay thơm tay ngoan - Hô hấp: Máy bay ù ù

- Tay: Hai tay trước lên cao - Chân: Đứng đưa chân trước

- Bụng: Đứng cúi người phía trước tay chạm mũi bàn chân

- Bật: Bật tách chân, khép chân

*Hồi tĩnh:

- Làm động tác chim bay, cò bay để thả lỏng chân tay - Cô nhận xét, tuyên dương

- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể

* Điểm danh:

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

- Trẻ chào cô, bố mẹ - Cất đồ dùng

- Trẻ chơi tự - Trị chuyện

- Trẻ xếp hàng - Trẻ khởi động - Trẻ tập BTPTC

- Thả lỏng chân tay

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Chơi , hoạt động ngồi trời

1 Hoạt động có chủ đích

Dạo chơi sân trường, quan sát trị chuyện thời tiết màu thu

2 Trò chơi vận động:

- Trị chơi: Chơi trị chơi: “chó sói xấu tính”, Dung dăng dung dẻ, tay thơm tay ngoan

3 Chơi tự do:

Chơi với đồ chơi ngồi trời, Nhặt xếp hình bé trai bé gái

- Trẻ dạo hít thở khơng khí lành

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với khơng khí tắm nắng Thích dạo, thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ

- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi chơi Chơi đoàn kết với bạn

- Phát triển ngôn ngữ - Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định

- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích Biết nhặt rụng để làm đồ chơi

- Mũ, trang phục gọn gàng địa điểm, quang cảnh sân trường

- Sân trường phẳng

- Đồ chơi trời

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ơn định tổ chức

- Cơ giới thiệu, nhắc trẻ điều cần thiết dạo chơi trời

2 Nội dung

* Hoạt động có chủ đích:

- Cho trẻ sân vừa vừa hát

- Cho trẻ quan sát thời tiết trò chuyện thời tiết - Các thấy thời tiết hôm nào? Khi trời nắng , mưa phải làm để bảo vệ sức khỏe?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ thể khỏe mạnh

* Trò chơi vận động:

- Cơ giới thiệu trị chơi: “Chó sói xấu tính”, Dung dăng dung dẻ, tay thơm tay ngoan

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

* Chơi tự do:

- Cô cho trẻ chơi đồ chơi ngồi trời

- Cơ giáo dục trẻ: Khi chơi không xô đẩy chơi phải đồn kết

- Cơ quan sát trẻ chơi

3 Kết thúc

- Hỏi trẻ buổi dạo chơi trời - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát nói lên hiểu biết

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ chơi đồ chơi Ngoài trời

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

Hoạt động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Chơi , hoạt động ở các góc

- Góc đóng vai:

Chơi bán hàng, đóng vai mẹ con, bác sỹ khám bệnh cho bệnh nhân

- Góc xây dựng:

Xếp hình thể bé xếp “bé tập thể dục”

- Góc sách:

Xem tranh giác quan bé

- Góc tạo hình:

Tơ màu, nặn bé trai, bé gái

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc xanh

- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai

- Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ

- Trẻ chơi đồn kết với bạn

- Trẻ biết xếp tạo thành hình thể bé

- Trẻ biết cách xem tranh giác quan cảu bé

- Trẻ biết vận dụng kỹ học để nặn bé trai bé gái

- Biết tạo sản phẩm giữ gìn sản phẩm

- Trẻ biết chăm sóc xanh

- Đồ chơi phục vụ góc chơi:

- Bộ đồ lắp ghép

- Tranh ảnh thể bé

- Đất nặn

- Dung cụ làm vườn

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định gây hứng thú.

- Cô cho trẻ hát bài: “Cái mũi” Trò chuyện hát

2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi - Trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích (Cơ gợi ý) + Hơm muốn chơi góc nào?

+ Ở góc chơi nào?

- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi từng góc

- Góc đóng vai: Chơi bán hàng , mẹ con, bác sĩ khám bệnh

- Góc xây dựng: Xếp hình thể bé xếp “bé tập thể dục”

- Góc sách: Xem tranh giác quan bé

- Góc tạo hình: Nặn hình bé trai bé gái - Góc thiên nhiên: Chăm sóc xanh - Cơ nhắc lại nội quy góc chơi - Trẻ tự góc chơi

* Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ quan sát trẻ góc chơi

- Cơ giúp trẻ thỏa thuận vai chơi? Ý tưởng chơi - Trẻ chơi

- Cô bao quát giúp đỡ trẻ, Cô giúp trẻ liên kết góc chơi

- Cơ giúp trẻ đổi vai chơi trẻ thích

* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi. 3) Kết thúc. Nhận xét tuyên dương

- Trẻ hát trị chuyện - Chọn góc chơi

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ thỏa thuận - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC

động

Hoạt động ăn

- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn

Hoạt động ngủ

Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

* Cho trẻ vệ sinh, rửa tay

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn

* Tổ chức cho trẻ ăn:

- Cô chia cơm cho từng trẻ

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ ăn trưa

- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất

* Tổ chức cho trẻ ngủ

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ

- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ” - Cô bao qt trẻ ngủ ý tình xảy

- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh cô chải đầu tóc gọn gàng cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ

- Trẻ đọc - Trẻ ngủ

- Trẻ vệ sinh - Trẻ ăn quà chiều

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Chơi, hoạt động theo

ý thích

Hoạt động chung: - Ôn thơ, hát chủ đề Đọc thơ nâng cao “Đôi mắt em”

- Ôn nhận biết tay phải tay trái

- Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Trả trẻ

- Trẻ đọc thơ biễn cảm - Trẻ thuộc hát, hát nhạc hát, hát giai điệu hát - Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Thích chơi tự - Thu dọn đồ chơi

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Trẻ gọn gàng và có đủ đồ dùng Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp, trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Trẻ đọc thơ - Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc

- Góc chơi

- Bé ngoan

- Vệ sinh, đồ dùng trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động chung:

- Hỏi trẻ sáng học gì? Nếu trẻ khơng nhớ gợi ý để trẻ nhớ lại

- Tổ chức cho trẻ đọc thơ nâng cao “Đôi mắt em - Cơ cho trẻ đọc theo nhóm, cá nhân

- Cô cho trẻ hát hát chủ đề - Động viên khuyến khích trẻ hát - Trẻ nhận biết tay phải tay trái - Hoạt động góc: chơi theo ý thích

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời từng tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

- Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

- Vệ sinh: Cơ rửa mặt, chải đầu tóc, chỉnh sửa quần áo gọn gàng cho trẻ trước trẻ

- Trả trẻ: Cô phát đồ dùng cá nhân cho trẻ, cô nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Trẻ trả lời

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ - Trẻ vệ sinh cá nhân

- Trẻ lễ phép chào hỏi cô tạm biệt bạn

TÊN HOẠT ĐỘNG:

VĐCB: Bật phía trước TCVĐ: Ai chạy nhanh hơn HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

Âm nhạc: Ồ bé không lắc I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ biết bật phía trước

- Trẻ biết chơi trò chơi Ai chạy nhanh

2- Kỹ năng:

- Rèn kỹ nhún bật cho trẻ - Phát triển chân dẻo dai

- Rèn khéo léo phối hợp nhịp nhàng thể

3- Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục - u thích mơn học

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên trẻ:

- Sân tập an tồn - Bóng, vịng thể dục

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1.Ổn định tổ chức- trò chuyện chủ điểm

- Cả lớp hát “Ồ bé không lắc” - Các vừa hát hát gì?

- Bài hát nhắc đến phận thể? - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để thể phát triển khỏe mạnh, biết bảo vệ thể

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô dạy VĐCB “ Bật phía trước” TCVĐ “ Ai chạy nhanh hơn”

3 Hướng dẫn tổ chức: * Hoạt động 1: Khởi động

Cô trẻ kết hợp kiểu chạy sân Xếp hàng theo tổ dãn cách

- Kiểm tra sức khoẻ

* Hoạt động 2: Trọng động - Bài tập phát triển chung:

+ Tay: Hai tay trước lên cao

+ Chân( BTNM) Đứng đưa chân trước

+ Bụng: Đứng cúi người phía trước tay chạm mũi bàn chân

+ Bật: Bật tách chân, khép chân

- Vận động bản:

+ Chuyển đội hình thành hàng dọc, quay mặt vào

+ Cô giới thiệu vận động: Bật phía trước + Cơ thực mẫu lần 1:

+ Cơ thực mẫu lần 2: Phân tích động tác Tư chuẩn bị hai tay chống hông, đứng trước

- Trẻ hát

- Ồ bé không lắc - Trẻ trả lời

- Vâng

- Vâng

- Trẻ khởi động

- Tập theo cô động tác

vạch xuất phát, mắt nhìn thẳng phía trước.Thực có hiệu lệnh bật nhún chân xuống, dùng sức mạnh bàn chân bật mạnh phía trước rơi xuống đất nhẹ nhàng mũi bàn chân + Cô thực lại

+ Mời trẻ tập thử + Cho trẻ thực

+ Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực + Cơ động viên khuyến khích trẻ

- Trị chơi vận động: “Ai bật nhanh hơn”.

+ Giới thiệu trị chơi

+ Cách chơi: Cơ cho trẻ chia thành đội đứng trước vạch xuất phát,nhiệm vụ đội bật liên tục qua vòng thể dục, bật hết vịng lấy bóng để rổ đội mình,trong thời gian nhạc + Luật chơi: Đội nhiều bóng chiến thắng + Tổ chức cho trẻ chơi

+ Cô động viên khuyến khích trẻ + Nhận xét sau chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng thả lỏng tay chân

4 Củng cố- Giáo dục

- Hỏi trẻ hôm tập vận động gì? - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để thể khỏe mạnh

5 Nhận xét – Tuyên dương

- Quan sát

- trẻ làm thử - Thực

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

Dạy trẻ đọc thơ “Đôi mắt em” Hoạt động bổ trợ: Hát “Đôi mắt xinh”

I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ học thuộc thơ, hiểu nội dung thơ

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ bảo vệ đôi mắt

II.Chuẩn bị

Đồ dùng- đồ chơi

- Máy vi tính, ti vi

- Hình minh hoạ thơ

Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn đinh tổ chức

- Cơ trị chuyện gây hứng thú - Cô cho trẻ hát bài: Đôi mắt xinh

+ Bạn giỏi cho cô biết vừa hát nhỉ?

+ Bài hát nói gì?

+ Đơi mắt giúp làm gì?

* Giáo dục: Giáo dục trẻ biết bảo vệ đơi mắt thật

2 Giới thiệụ bài.

- Có thơ nhắc đến tầm quan trọng đôi mắt người thơ “Đôi mắt em” tác giả Lê Thị Mỹ Phương

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động Cô đọc thơ diễn cảm

- Cô đọc thơ diễn cảm lần

+ Cô giới thiệu tên thơ “ Đôi mắt em” tác giả “Lê Thị Mỹ Phương”

- Cô đọc lần hình ảnh minh hoạ

+ Cơ giảng nội dung thơ: Bài thơ nói đến đơi mắt giúp nhìn thấy vật việc giữ gìn đơi mắt ngày sáng cảu bạn nhỏ

- Cô đọc lần cho trẻ nghe

* Hoạt động Đàm thoại

- Vừa đọc cho nghe thơ nhỉ? - Của tác giả nào?

- Bài thơ nói giác quan thể? - Đôi mắt giúp làm gì?

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Đơi mắt - Nhìn - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Chúng ta có thấy đơi mắt có quan trọng khơng? - Chúng ta phải làm để bảo vệ đơi mắt mình?

* Giáo dục trẻ: Đôi mắt quan trọng giúp nhìn thấy vật xung quanh Bảo vệ đơi mắt thật sẽ, không rụi mắt cho vật sắc nhọn vào mắt

* Hoạt động Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô dạy trẻ đọc thơ

- Cơ cho từng tổ, nhóm ,cá nhân đọc thơ - Cho trẻ đọc nối tiếp

- Cô lắng nghe sửa sai cho trẻ

- Cô động viên khuyến khích trẻ đọc - Cơ cho lớp đọc lại lần

* Hoạt động luyện tập:

- Cho trẻ chơi trò chơi: Chỉ nhanh giác quan

4 Củng cố.

- Cho trẻ nhắc lại tên thơ, tên tác giả

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ đơi mắt

5 Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Nhận xét động viên trẻ cố gắng hoạt động

- Có

- Rửa mặt - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc thơ

- Trẻ chơi - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

Trò chuyện phận thể tác dụng chúng HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Hát: “Năm giác quan”.

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1- Kiến thức:

- Trẻ biết thể có giác quan phận khác

- Trẻ biết chức cách hoạt động phận thể

2- Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ, so sánh - Phát triển ngôn ngữ

3- Giáo dục thái độ:

- Có ý thức học tập - Biết giữ gìn vệ sinh thể

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ:

- Tranh em bé

- Tranh phận thể

2 Địa điểm: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

- Cho trẻ đọc thơ: “Năm giác quan” - Các vừa hát hát gì?

- Bài hát nhắc đến phận thể? - Giáo dục trẻ biết vệ sinh giác quan phận cư thể

2 Giới thiệu bài:

- Các phận giác quan thể có nhiệm vụ quan trọng chúng ta, có muốn tìm hiểu giác quan khơng nào, hơm dạy tìm hiểu phận tác dụng chúng

3 Hướng dẫn tổ chức

* Hoạt động 1: Nhận biết, phận biệt phận và chức phận thể bé.

- Cô kẻ cho lớp nghe câu chuyện Chân, Tay, Tai, Mắt, Mũi, Miệng

- Cơ hỏi trẻ tên giác quan có truyện - Cô cho trẻ xem tranh thể bé, cho trẻ gọi tên phận thể

=> Cô đưa từng giác quan phận cho trẻ phân biệt

* Đôi mắt:

- Cô đọc câu đố Đôi mắt

- Cho trẻ quan sát đọc từ: Đôi mắt - Hỏi tác dụng đôi mắt

- Cách chăm sóc đơi mắt?

- Trẻ hát - Trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát gọi tên

- Trẻ nghe đoán - Đôi mắt

* Đôi tai

- Trẻ xem hình ảnh đơi tai - Đọc tên: Cho tổ, nhóm đọc - Hỏi tác dụng đơi tai - Cách chăm sóc đơi tai?

* Cái mũi.

- Trẻ quan sát hình ảnh.

- Trẻ đọc tên mũi - Mũi dùng để làm gì?

- Để mũi hít thở khơng khí lành, cần làm gì?

- Chúng cần làm để bảo vệ mũi mình? => Chúng phải biết bảo vệ môi trường xung quanh cách biết vứt rác nơi quy định, không làm bẩn nhà, bẩn lớp, không bẻ cành ngắt lá, đường xa biết bịt trang để bụi bẩn không bay vào mũi

* Cái miệng:

- Cho trẻ đoán câu đố.

- Cho trẻ đọc: Cái Miệng - Hỏi tác dụng miệng

- Vậy làm để chăm sóc miệng khỏe mạnh nhỉ?

- Cô hỏi trẻ tất giác quan nằm đâu?

sạch

- Trẻ xem hinh ảnh - Trẻ đọc: Đôi tai - Để nghe

- Vệ sinh

- Trẻ đọc: Cái mũi - Để thở

- Trồng nhiều xanh, bảo vệ môi trường

- Vệ sinh - Trẻ lắng nghe

- Cái miệng - Để ăn nói -Vệ sinh miệng

* Đôi tay:

- Cho trẻ đọc từ : Đôi tay - Đơi bàn tay có tác dụng gì? - Cho trẻ đếm số ngón tay

- Muốn giữ đơi bàn tay thật phải làm gì?

* Đơi chân:

- Cho trẻ đọc: đôi chân

- Công việc đôi chân gì?

=> Các thấy đấy, đơi chân quan trọng, chân giúp cho thể lại đựơc dễ dàng, nhờ có đơi chân mà hàng ngày đến trường vui chơi, nhảy múa Nào thử xem - Cả lớp vừa vừa hát “Đường chân”

=> Cô khái quát: Các ạ, Trên thể phận quan trọng để muốn thể khỏe mạnh phải làm gì?

Giáo dục: Để thể dược khỏe mạnh phải ăn đầy đủ chất dinh dưỡng rau củ quả, thịt cá phải giữ gìn cho thể sẽ, chăm tập thể dục

* Hoạt động 2: Luyện tập củng cố.

Trò chơi 1: Trò chơi “ Chỉ nhanh phận” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cơ nói tên phận chức

- Đôi tay

- Để cầm bút, cầm thìa

- Đếm

- Rửa tay xà phịng

- Đơi chân

- Đi, chạy, múa - Lắng nghe

- Trẻ hát - Trẻ nghe

của phận trẻ nhanh phận nói tên

- Cho trẻ chơi -3 lần

*Trị chơi: ghép tranh

- Cơ giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: Chia lớp thành đội, thời gian nhạc, đội lên ghép tranh phận, giác quan thiếu thể bé, đội ghép nhanh chiến thắng

- Cô cho trẻ chơi

- Cô nhận xét tuyên dương

4 Củng cố - giáo dục

- Hôm học gì?

- Cơ nhắc lại giáo dục trẻ phải biết vệ sinh sẽ, bảo vệ thể

5 Nhận xét- tuyên dương

- Nhận xét động viên trẻ cố gắng hoạt động

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

Thứ ngày 10 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG:

Hát: Ồ bé không lắc. I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ nhận biết tay phải tay trái thân

2- Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ, ý có chủ định - Rèn kĩ nói đủ câu

3- Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức học - Giáo dục trẻ vệ sinh bảo vệ thể

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng – đồ chơi:

- Mỗi trẻ rổ có bát, thìa, bàn chải, ca - Bài hát “ồ bé không lắc’’

2 Địa điểm:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức- trò chuyện

- Cơ cho trẻ trị chuyện nội dung hát

=> Giáo dục: Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất, tập thể dục thường xuyên cho thể khỏe mạnh

2 Giới thiệu bài:

- Hơm dậy nhận biết tay phải, tay trái thân

3 Hướng dẫn tổ chức:

a Hoạt động 1: Dạy trẻ nhận biết tay phải tay trái thân.

- Dấu tay, dấu tay - Tay đâu tay đâu?

- Cô đố có tay? - Cơ hỏi tay phải đâu?

- Khi ăn cơm dùng tay để cẩm thìa? Tay phải hay tay trái?

- Cô cho trẻ giơ tay phải

- Cho lớp phát âm “Tay phải”

- Thế tay giữ bát? Tay phải hay tay trái? - Cô cho trẻ giơ tay trái

- Cho trẻ phát âm “Tay trái”

- Vậy có biết buổi sáng thức dậy thường làm miệng sẽ?

- Các cầm bàn chải tay nào? - Cầm cốc nước tay nào?

- Chúng đánh nào?

- Khi đến lớp cô dạy nhiều mơn học viết vẽ tay nào?

- Trẻ trò chuyện - Vâng

- Vâng

- Trẻ dấu tay - Tay tay - tay

- Tay đây, tay - Tay phải

- Trẻ giơ tay - Trẻ nói - Tay trái - Trẻ giơ tay trái - Trẻ nói

- Đánh

- Tay giữ nhỉ? - Cô củng cố lại

c Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi 1: Làm theo hiệu lệnh cô

- Cô giới thiệu tên trị chơi:

- Cách chơi: Khi nói tay phải đâu? - Cơ nói giơ tay trái

- Cơ nói tay cầm thìa, tay cầm bút - Cơ nói tay giữ bát, tay giữ

- Trẻ xác định chưa cô hướng dẫn trẻ xác định lại

- Cô cho trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi

Trò chơi 2: “Thi xem đội nhanh” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cô kẻ vạch chuẩn bên có rổ đựng bát thìa, sách vở, hộp màu Cô yêu cầu trẻ đội theo đường hẹp lên lấy đồ dùng Lấy bát xếp phía bên tay trái cịn lấy thìa để bên tay phải

- Luật chơi: Mỗi trẻ lên lấy đồ dùng phải xếp theo yêu cầu cô

- Tổ chức trẻ chơi

- Nhận xét trẻ chơi

4 Củng cố- giáo dục.

- Hôm học gì?

- Giáo dục trẻ giữ đôi bàn tay, biết phân biệt tay phải tay trái đường

5 Nhận xét tuyên dương.

- Tay trái - Trẻ lắng nghe

- Trẻ giơ tay phải - Trẻ giơ tay trái - Trẻ trẻ giơ tay phải - Trẻ giơ tay trái

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Nhận xét động viên trẻ cố gắng hoạt động

- Cô trẻ hát bài: “Ồ bé không lắc ” - Trẻ hát

Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2019 HOẠT ĐỘNG:

Tô màu tranh bé gái. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

1- Kiến thức:

- Trẻ biết cầm bút, tô màu không trườm ngồi - Biết phối tơ màu tranh bé gái

2- Kỹ năng:

- Rèn kỹ cầm bút vẽ, tô mầu, tư ngồi học vẽ - Phát triển ngôn ngữ khả sáng tạo

3- Giáo dục thái độ:

- Có ý thức học tập

- Yêu quý giữ gìn sản phẩm tạo

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng – đồ chơi trẻ:

- Bút chì, sáp mầu - Tranh vẽ bạn

2 Địa điểm:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

1 Ổn định tổ chức- trò chuyện:

- Cho trẻ hát bài: “Đôi mắt xinh”

- Cô vừa bắt nhịp cho hát gì? - Trong hát nhắc đến gì?

*Giáo dục: Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn bảo vệ thể thật

2 Giới thiệu bài:

- Các ạ! Hôm cô tô màu tranh bé gái thật đẹp

3 Hướng dẫn tổ chức:

* Hoạt động 1: Quan sát - nhận xét tranh

+ Cho trẻ quan sát tranh bé gái: - Tranh vẽ gì?

- Bạn gái mặc váy màu gì? - Tóc bé gái màu gì?

- Giày bé gái màu gì?

- Hát - Trả lời - Trẻ nghe

- Chú ý nghe

- Vậy cô quan sát cô tô màu tranh bé gái thật đẹp nhé!

* Hoạt động 2: Cô tô mẫu hướng dẫn trẻ cách tô

- Cô vừa tô vừa hướng dẫn trẻ cách tô mầu tranh cho đẹp

- Cô cầm bút tay phải, cầm đầu ngón tay ngón cái, ngón trỏ ngón cầm cách đầu bút 3cm Và tay trái cô giữ giấy Khi tô cô tô từ xuống từ trái sang phải cho màu trùng khít khơng bị chườm ngồi

* Hoạt động 3: Cho trẻ thực hiện.

- Cô hỏi trẻ xem thích tơ màu tranh nào? - Cô hỏi 3- trẻ

- Cho trẻ thực hiện: Cô hướng dần lại trẻ cách cầm bút tư ngồi

- Khi trẻ thực cô quan sát hướng dẫn cho trẻ chưa biết cầm bút để tô, sửa tư ngồi cho trẻ

- Cơ động viên khuyến khích trẻ thực

* Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm lên giá

- Cho lớp quan sát tất sản phẩm, nhận xét sản phẩm theo ý tưởng

- Chọn 3- sản phẩm đặc sắc cho lớp quan sát

- Cô nhận xét chung, giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm

4 Củng cố- giáo dục

- Hơm tơ màu tranh gì?

- Cơ giáo dục trẻ phải biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, biết bảo vệ môi trường lớp học sẽ, biết tiết kiệm điện, nước sử dụng

Nhận xét tuyên dương

- Cô nhận xét lớp, tổ nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan cần động viên khuyến khích trẻ

- Lắng nghe

- Quan sát, nghe - Trẻ nói ý tưởng - Thực

- Trưng bày sản phẩm

- Quan sát - nhận xét

- Trẻ trả lời