kế hoạch dạy học tổ chuyên môn module 4 môn địa lí thpt

TRƯỜNG: CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ: ĐỊA LÍ Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC MƠN ĐỊA LÍ, KHỐI: 12 Năm học 2021 - 2022 I Đặc điểm tình hình Số lớp: 48; Số học sinh: 2.145; Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 05; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: 00; Đại học: 05; Trên đại học: 00 Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên: Tốt: 05; Khá: 00; Đạt: 00; Chưa đạt: 00 Thiết bị dạy học: STT Thiết bị dạy học Bản đồ nước Đơng Nam Á Số lượng 01 Các thí nghiệm/thực hành - Bài 2: Vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ - Bài 3: Thực hành Vẽ lược đồ Việt Nam 01 - Chủ đề: Địa hình Việt Nam - Bài 8: Thiên nhiên chịu ảnh hưởng sâu sắc biển Ghi Có thay file ảnh trình chiếu Có thay file ảnh trình chiếu - Bài 9+10: Thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa - Bài 11+12: Thiên nhiên phân hóa đa dạng Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Bài 14: Sử dụng bảo vệ tự nhiên - Bài 15 Bảo vệ mơi trường phịng chống thiên tai - Bài 42: Vấn đề phát triển kinh tế, an ninh quốc phịng Biển Đơng đảo, quần đảo Bản đồ dân cư Việt Nam 01 - Bài 16: Đặc điểm dân số phân bố dân cư Có thay file ảnh trình chiếu - Bài 17: Lao động việc làm - Bài 18: Đơ Thị hóa - Bài 19: Thực hành: Vẽ biểu đồ phân tích phân hóa thu nhập bình qn theo đầu người vùng Bản đồ kinh tế chung Việt Nam 01 Có thay file - Bài 22: Vấn đề phát triển nơng nghiệp ảnh trình chiếu Có thay file Bản đồ nông - lâm - thủy sản Việt - Bài 23: Thực hành Phân tích chuyển dịch cấu ảnh trình chiếu Nam ngành trồng trọt 01 - Chủ đề: Đặc điểm cấu kinh tế nước ta - Bài 24: Vấn đề phát triển ngành thủy sản lâm nghiệp 01 - Bài 26: Cơ cấu ngành công nghiệp - Bài 27: Vấn đề phát triển số ngành công nghiệp trọng Có thay file ảnh trình chiếu điểm Bản đồ công nghiệp - giao thông - Bài 28: Vấn đề tổ chức lãnh thổ công nghiệp vận tải Việt Nam - Bài 29: Thực hành: Vẽ biểu đồ, nhận xét giải thích chuyển dịch cấu công nghiệp - Bài 30: Vấn đề phát triển ngành giao thông vận tải thông tin liên lạc Bản đồ thương mại - du lịch Việt 01 núi Bắc Bộ Đồng sông Bản đồ vùng Bắc Trung Bộ Có thay file - Bài 32: Vấn đề khai thác mạnh vùng Trung du miền ảnh trình chiếu Có thay file núi Bắc Bộ ảnh trình chiếu - Bài 33: Vấn đề chuyển dịch cấu kinh tế theo ngành Hồng - Bài 31: Vấn đề phát triển thương mại, du lịch Nam Bản đồ vùng Trung du miền 01 Đồng sông Hồng 01 - Bài 35: Vấn đề phát triển kinh tế xã hội Bắc Trung Bộ Có thay file 10 Bản đồ vùng Duyên hải Nam 01 Trung Bộ Tây Nguyên Trung Bộ ảnh trình chiếu - Bài 37: Vấn đề khai thác mạnh Tây Nguyên 01 11 - Bài 36: Vấn đề phát triển kinh tế xã hội Duyên hải Nam ảnh trình chiếu Có thay file - Bài 39: Vấn đề khai thác lãnh thổ theo chiều sâu Đông Bản đồ vùng Đông Nam Bộ Nam Bộ Đồng sông Cửu Long - Bài 41: Vấn đề sử dụng hợp lí cải tạo tự nhiên Đồng Có thay file ảnh trình chiếu sơng Cửu Long Phịng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập STT Tên phòng Phòng đa (tất lớp) Vườn trường Số lượng Phạm vi nội dung sử dụng Ghi 18 Sử dụng dạy học Có máy chiếu kết nối Internet, hệ thống âm 01 Dạy học trải nghiệm, thực hành Sử dụng theo lịch đăng kí II Kế hoạch dạy học Phân phối chương trình Tiết Tuần theo PPCT Tên học/chủ đề Nội dung kiến thức Yêu cầu cần đạt HỌC KÌ I 1 Vị trí địa lí – Vị trí địa lí, phạm vi phạm vi lãnh thổ lãnh thổ - Xác định đặc điểm vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ Việt Nam đồ 2 Vị trí địa lí Ảnh hưởng tự phạm vi lãnh thổ nhiên, kinh tế - xã hội (tiếp) an ninh quốc phòng Thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa Khí hậu nhiệt đới ẩm khí hậu gió mùa - Sử dụng atlat địa lí Việt Nam, đồ tự nhiên Việt Nam, số liệu thống kê để trình bày đặc điểm thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa Thiên nhiên Các thành phần tự nhiên nhiệt đới ẩm gió khác mùa (tiếp ) Thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa (tiếp ) tế- xã hội an ninh quốc phòng - Trình bày biểu thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa thơng qua - Phân tích ảnh hưởng vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ đến tự nhiên, kinh - Trình bày biểu thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa thơng qua thành phần tự nhiên khác - Sử dụng atlat địa lí Việt Nam, đồ tự nhiên Việt Nam, số liệu thống kê để trình bày đặc điểm thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa Ảnh hưởng thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa đến hoạt động sản xuất đời sống - Phân tích ảnh hưởng thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa đến sản xuất đời sống - Sử dụng atlat địa lí Việt Nam, đồ tự nhiên Việt Nam, số liệu thống kê để trình bày đặc điểm thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa - Chứng minh phân hoá đa dạng thiên nhiên Việt Nam theo Bắc Thiên nhiên Thiên nhiên phân hóa phân hóa đa theo Bắc – Nam dạng – Nam - Sử dụng atlat địa lí Việt Nam, đồ tự nhiên Việt Nam, số liệu thống kê để chứng minh phân hoá đa dạng thiên nhiên nước ta - Thu thập tài liệu, trình bày báo cáo phân hoá tự nhiên Việt Nam Thiên nhiên Thiên nhiên phân hóa phân hóa đa theo Đơng – Tây dạng (tiếp theo) - Chứng minh phân hoá đa dạng thiên nhiên Việt Nam theo Đơng – Tây - Sử dụng atlat địa lí Việt Nam, đồ tự nhiên Việt Nam, số liệu thống kê để chứng minh phân hoá đa dạng thiên nhiên nước ta - Thu thập tài liệu, trình bày báo cáo phân hố tự nhiên Việt Nam - Chứng minh phân hoá đa dạng thiên nhiên Việt Nam theo độ Thiên nhiên 3.Thiên nhiên phân hóa phân hóa đa theo độ cao dạng (tiếp theo) cao - Sử dụng atlat địa lí Việt Nam, đồ tự nhiên Việt Nam, số liệu thống kê để chứng minh phân hoá đa dạng thiên nhiên nước ta - Thu thập tài liệu, trình bày báo cáo phân hố tự nhiên Việt Nam - Trình bày đặc điểm tự nhiên ba miền: Bắc Đông Bắc Bắc Bộ, Thiên nhiên phân hóa đa dạng (tiếp theo) Các miền địa lí tự nhiên Tây Bắc Bắc Trung Bộ, Nam Trung Bộ Nam Bộ - Sử dụng atlat địa lí Việt Nam, đồ tự nhiên Việt Nam, số liệu thống kê để chứng minh phân hoá đa dạng thiên nhiên nước ta - Thu thập tài liệu, trình bày báo cáo phân hoá tự nhiên Việt Nam - Trình bày đặc điểm tự nhiên ba miền: Bắc Đông Bắc Bắc Bộ, Thiên nhiên 10 phân hóa đa dạng (tiếp theo) Các miền địa lí tự nhiên Tây Bắc Bắc Trung Bộ, Nam Trung Bộ Nam Bộ - Sử dụng atlat địa lí Việt Nam, đồ tự nhiên Việt Nam, số liệu thống kê để chứng minh phân hoá đa dạng thiên nhiên nước ta - Thu thập tài liệu, trình bày báo cáo phân hoá tự nhiên Việt Nam 11 Thiên nhiên Ảnh hưởng đến phát - Phân tích ảnh hưởng phân hoá đa dạng thiên nhiên đến phát phân hóa đa triển kinh tế - xã hội triển dạng (tiếp theo) kinh tế - xã hội đất nước – Sử dụng atlat địa lí Việt Nam, đồ tự nhiên Việt Nam, số liệu thống kê để chứng minh phân hoá đa dạng thiên nhiên nước ta Thu thập tài liệu, trình bày báo cáo phân hoá tự nhiên Việt Nam I Sử dụng bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Sử dụng bảo vệ tài 12 Chủ đề: Sử dụng nguyên sinh vật bảo vệ tự nhiên Sử dụng bảo vệ tài - Trình bày giải thích suy giảm loại tài nguyên thiên nhiên nước ta - Nêu số giải pháp sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên nước ta nguyên đất 3.Sử dụng bảo vệ tài nguyên khác 13 Chủ đề: Sử dụng bảo vệ tự nhiên II Bảo vệ môi trường - Chứng minh giải thích trạng ô nhiễm môi trường Việt Nam phòng chống thiên tai - Nêu giải pháp bảo vệ môi trường Bảo vệ môi trường - Biết chiến lược, sách tài ngun mơi trường Việt Một số thiên tai chủ yếu biện pháp phịng Nam - Phân tích bảng số liệu biến động diện tích rừng, suy giảm số lượng chống lồi động thực vật từ nhận xét suy giảm tài nguyên rừng đa dạng sinh Chiến lược quốc gia học nước ta bảo vệ tài nguyên môi - Vận dụng vào thực tiễn biện pháp phòng chống thiên tai trường 14 Thực hành 15 Ôn tập 16 Kiểm tra kì I Địa lý tự nhiên Đáp ứng YCCĐ từ “Vị trí địa lí phạm vi lãnh thổ” đến hết Chủ đề: Sử dụng bảo vệ tự nhiên I Đặc điểm dân số phân bố dân cư Đông dân, nhiều thành phần dân tộc Chủ đề: Địa lí dân 17 cư Việt Nam - Trình bày đặc điểm dân số, phân tích mạnh hạn chế dân số - Nêu chiến lược giải pháp phát triển dân số, liên hệ số vấn đề dân số địa phương Dân số tăng nhanh, - Vẽ biểu đồ dân số cấu dân số trẻ - Sử dụng atlat địa lí Việt Nam, đồ dân cư Việt Nam, số liệu thống Phân bố dân cư chưa hợp kê để nhận xét, giải thích đặc điểm dân số Việt Nam lí - Giải thích số vấn đề thực tế liên quan đến dân số nước ta Chiến lược phát triển dân - Trình bày đặc điểm nguồn lao động; phân tích tình hình sử dụng số hợp lí sử dụng có hiệu lao động theo ngành, theo thành phần kinh tế, theo thành thị nông thôn nguồn lao động nước ta nước ta - Phân tích vấn đề việc làm nước ta - Nêu hướng giải việc làm nước ta 18 II Lao động việc làm 1.Nguồn lao động Chủ đề: Địa lí dân Cơ cấu lao động cư Việt Nam (tiếp) 3.Vấn đề việc làm hướng giải việc làm - Liên hệ thực tế địa phương vấn đề lao động, việc làm - Phân tích biểu đồ, bảng số liệu lao động việc làm - Trình bày đặc điểm thị hố Việt Nam phân bố mạng lưới đô thị - Phân tích ảnh hưởng thị hố đến phát triển kinh tế - xã hội - Sử dụng atlat địa lí Việt Nam, đồ dân cư Việt Nam, số liệu thống kê để nhận xét giải thích thị hố nước ta - Viết báo cáo giới thiệu chủ đề (dân số, lao động việc làm, thị hố) Việt Nam III Đơ thị hóa Chủ đề: Địa lí dân Đặc điểm cư Việt Nam (tiếp) Mạng lưới đô thị 19 Ảnh hưởng thị hóa đến phát triển kinh tế xã hội 10 - Nhận biết hiểu phân hố thu nhập bình qn đầu người vùng - Biết đựơc số nguyên nhân dẫn đến khác biệt thu nhập bình quân IV Thực hành: Vẽ biểu đồ phân tích phân hóa 20 Chủ đề: Địa lí dân thu nhập bình quân theo đầu cư Việt Nam (tiếp) người vùng đầu người vùng - Vẽ biểu đồ phân hoá thu nhập - Đọc phân tích biểu đồ phân hố thu nhập bình quân đầu người Vẽ biểu đồ So sánh nhận xét 11 21 Chủ đề: Chuyển – Ý nghĩa – Phân tích ý nghĩa chuyển dịch cấu kinh tế nước ta dịch cấu kinh – Chuyển dịch cấu – Chứng minh giải thích chuyển dịch cấu kinh tế nước ta tế kinh tế theo hướng cơng theo hướng cơng nghiệp hố, đại hố nghiệp hoá, đại hoá II Chuyển dịch cấu kinh tế 22 Chủ đề: Chuyển dịch cấu kinh tế (tiếp) Chuyển dịch cấu ngành kinh tế Chuyển dịch cấu - Chứng minh giải thích chuyển dịch cấu kinh tế theo ngành, theo thành phần kinh tế, theo lãnh thổ nước ta - Nêu đánh giá vai trò thành phần kinh tế kinh tế đất nước thành phần kinh tế Chuyển dịch cấu lãnh thổ kinh tế Chủ đề: 23 12 Chuyển dịch - Vẽ biểu đồ, phân tích biểu đồ số liệu thống kê liên quan đến chuyển cấu kinh tế dịch cấu kinh tế (tiếp) 24 Vấn đề phát triển nông nghiệp Những đề chung – Khái qt vai trị nơng nghiệp, lâm nghiệp, thuỷ sản q trình cơng nghiệp hố, đại hố đất nước xây dựng nơng thôn 1.Ngành trồng trọt 25 Vấn đề phát triển nơng nghiệp a Sản xuất lương thực - Trình bày chuyển dịch cấu nông nghiệp phát triển, phân bố b Sản xuất công nghiệp nơng nghiệp (trồng trọt) thơng qua atlat địa lí Việt Nam, bảng số liệu, tư liệu, ăn 13 Ngành chăn nuôi 26 Vấn đề phát triển nông nghiệp (tiếp) a Chăn nuôi lợn gia cầm b Chăn ni gia súc ăn cỏ - Trình bày phát triển, phân bố nông nghiệp (chăn ni) thơng qua atlat địa lí Việt Nam, bảng số liệu, tư liệu, Bài tập 1: Tính tốc độ Thực hành: 27 14 tăng trưởng nhận xét Phân tích Bài tập 2: Phân tích xu - Củng cố kiến thức học ngành trồng trọt chuyển dịch hướng biến động diện - Biết tính toán số liệu rút nhận xét cần thiết cấu ngành trồng tích thay đổi cấu trọt diện tích cơng nghiệp Vấn đề phát triển 28 – Trình bày vấn đề quản lí bảo vệ tài nguyên rừng ngành thuỷ sản – Phân tích mạnh hạn chế phát triển ngành thuỷ sản lâm nghiệp - Phân tích mạnh hạn chế phát triển ngành thuỷ sản Vấn đề phát triển 29 15 ngành thuỷ sản Ngành thủy sản lâm nghiệp ngành thuỷ sản thơng qua atlat địa lí Việt Nam, bảng số liệu, tư liệu, Vấn đề phát triển 30 ngành thuỷ sản lâm nghiệp - Trình bày chuyển dịch cấu, tình hình phát triển phân bố - Phân tích mạnh hạn chế phát triển ngành lâm Ngành lâm nghiệp nghiệp - Trình bày tình hình phát triển phân bố lâm nghiệp thơng qua atlat địa lí Việt Nam, bảng số liệu, tư liệu, 16 31 Tổ chức lãnh thổ – Phân tích số hình thức tổ chức lãnh thổ nơng nghiệp Việt Nam: nông nghiệp trang trại, vùng chuyên canh, vùng nông nghiệp Vẽ biểu đồ, nhận xét, giải thích tình hình phát triển chuyển dịch cấu ngành ngành nông nghiệp, lâm nghiệp thuỷ sản I Cơ cấu ngành công nghiệp Cơ cấu công nghiệp theo 32 Chủ đề: Địa lí ngành ngành cơng Cơ cấu công nghiệp theo nghiệp Việt Nam lãnh thổ – Trình bày giải thích chuyển dịch cấu công nghiệp theo ngành, theo thành phần kinh tế, theo lãnh thổ Cơ cấu công nghiệp theo thành phần kinh tế II.Chuyển dịch cấu công nghiệp 33 17 Một số ngành công nghiệp Chủ đề: Địa lí than, dầu, khí; sản xuất điện; sản xuất sản phẩm điện tử, máy vi tính; sản xuất, ngành công 34 chế biến thực phẩm; sản xuất đồ uống; dệt, may; giày dép thơng qua atlat địa lí nghiệp Việt Nam Việt Nam, bảng số liệu, tư liệu, (tiếp) 18 35 Ôn tập 36 Kiểm tra cuối I - Trình bày đặc điểm phát triển phân bố số ngành: Khai thác HỌC KÌ II Vấn đề tổ chức lãnh thổ 19 37 Chủ đề: Địa lí cơng nghiệp ngành cơng 1.Khái niệm nghiệp Việt Nam 2.Các hình thức chủ yếu (tiếp) tổ chức lãnh thổ cơng nghiệp - Trình bày giải thích chuyển dịch cấu công nghiệp theo ngành, theo thành phần kinh tế, theo lãnh thổ - Phân tích số hình thức tổ chức lãnh thổ công nghiệp Việt Nam: khu công nghiệp, khu công nghệ cao, trung tâm công nghiệp Thực hành: Vẽ biểu đồ, 38 Chủ đề: Địa lí nhận xét giải thích ngành cơng chuyển dịch cấu cơng nghiệp Việt Nam nghiệp (tiếp) Bài tập - Vẽ biểu đồ, nhận xét giải thích tình hình phát triển chuyển dịch cấu ngành công nghiệp Bài tập Bài tập Giao thông vận tải 39 Vấn đề phát triển a Đường (đường tơ) - Trình bày phát triển phân bố ngành giao thông vận tải nước ta giao thông vận b Đường sắt - Sử dụng đồ, số liệu để nhận xét, giải thích phát triển phân bố tải thông tin c Đường sông ngành giao thông vận tải liên lạc 20 Giao thông vận tải 40 Vấn đề phát triển d Ngành vận tải đường - Trình bày phát triển phân bố ngành giao thông vận tải nước ta giao thông vận biển - Sử dụng đồ, số liệu để nhận xét, giải thích phát triển phân bố tải thông tin e Đường hàng không liên lạc (tiếp) g Đường ống Vấn đề phát triển 41 thông tin liên lạc (tiếp) ngành giao thơng vận tải - Trình bày phát triển phân bố ngành bưu viễn thông nước ta Ngành thông tin liên lạc a Bưu - Sử dụng đồ, số liệu để nhận xét, giải thích phát triển phân bố ngành bưu viễn thơng nước ta b Viễn thông 21 42 Vấn đề phát triển thương mại Thương mại a Nội thường b Ngoại thương - Trình bày phát triển phân bố ngành thương mại Việt Nam - Vẽ biểu đồ sử dụng đồ, số liệu để nhận xét, giải thích phát triển phân bố ngành thương mại nước ta Du lịch a Tài nguyên du lịch 43 22 Vấn đề phát triển b Tình hình phát triển du lịch trung tâm du lịch chủ yếu 44 23 - Trình bày phát triển phân bố ngành du lịch Việt Nam - Phân tích phân hố lãnh thổ du lịch trung tâm, vùng du lịc - Sử dụng đồ, số liệu để nhận xét, giải thích phát triển phân bố ngành Vẽ biểu đồ sử dụng đồ, số liệu để nhận xét, giải thích liên quan đến Vấn đề phát triển ngành dịch vụ (giao thông vận tải, bưu viễn thơng, thương mại du dịch vụ lịch) 45 - Trình bày vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ, tên tỉnh vùng Khái quát chung Vấn đề khai thác Khai thác, chế biến mạnh khoáng sản thủy điện Trung du miền núi Bắc Bộ - Chứng minh mạnh để phát triển kinh tế vùng khống sản thuỷ điện - Trình bày việc khai thác mạnh phát triển kinh tế vùng nêu hướng phát triển - Nêu ý nghĩa khai thác mạnh phát triển kinh tế - xã hội, quốc phòng an ninh – Sử dụng Atlat địa lí Việt Nam, đồ bảng số liệu để trình bày mạnh việc khai thác mạnh phát triển kinh tế vùng - Chứng minh mạnh để phát triển kinh tế vùng trồng có nguồn gốc cận nhiệt ơn đới (cây công nghiệp, rau quả), chăn nuôi gia súc lớn kinh tế biển 46 Vấn đề khai thác mạnh Trung du miền núi Bắc Bộ (tiếp) 47 24 48 3.Trồng, chế biến công nghiệp, dược liệu, rau cận nhiệt ôn đới Chăn nuôi gia súc Kinh tế biển - Nêu ý nghĩa khai thác mạnh phát triển kinh tế - xã hội, quốc phịng an ninh – Sử dụng Atlat địa lí Việt Nam, đồ bảng số liệu để trình bày Các mạnh chủ yếu - Trình bày vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ dân số vùng Vấn đề chuyển vùng - Phân tích mạnh, hạn chế việc phát triển kinh tế - xã hội dịch cấu kinh Các hạn chế chủ yếu tế theo ngành vùng Đồng sông Hồng - Phân tích số vấn đề phát triển kinh tế - xã hội vùng: Vấn đề Đồng sông Chuyển dịch cấu phát triển công nghiệp, vấn đề phát triển dịch vụ Hồng kinh tế theo ngành - Sử dụng atlat địa lí Việt Nam, đồ bảng số liệu để trình bày định hướng mạnh vùng 49 Hình thành cấu nơngVấn đề phát triển 50 nêu hướng phát triển mạnh việc khai thác mạnh phát triển kinh tế vùng 1.Khái quát chung 25 - Trình bày việc khai thác mạnh phát triển kinh tế vùng lâm – ngư nghiệp kinh tế xã hội Hình thành cấu Bắc Trung Bộ công nghiệp phát triển sở hạ tầng giao thơng vận tải - Trình bày vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ tên tỉnh vùng - Phân tích mạnh hạn chế việc hình thành phát triển phát triển cấu nông nghiệp, lâm nông nghiệp, lâm nghiệp thuỷ sản vùng - Trình bày số đặc điểm bật nông nghiệp, lâm nghiệp thuỷ sản vùng - Sử dụng atlat địa lí Việt Nam, đồ bảng số liệu để trình bày mạnh hạn chế vùng - Trình bày vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ tên tỉnh/thành phố vùng 51 Khái quát chung - Phân tích mạnh hạn chế phát triển ngành kinh tế Vấn đề phát triển Phát triển tổng hợp kinh biển: khai thác tài nguyên sinh vật biển, giao thông vận tải biển, du lịch biển, kinh tế xã hội tế biển khai thác khoáng sản biển duyên hải Nam Phát triển công nghiệp Trung Bộ sở hạ tầng 52 - Trình bày việc phát triển ngành kinh tế biển nêu hướng phát triển kinh tế biển vùng - Sử dụng Atlat địa lí Việt Nam, đồ bảng số liệu để trình bày mạnh phát triển ngành kinh tế biển vùng - Liên hệ phát triển kinh tế biển với quốc phịng an ninh 26 - Trình bày vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ tên tỉnh vùng - Phân tích mạnh hạn chế phát triển kinh tế Tây 53 27 Vấn đề khai thác mạnh Tây 54 28 Nguyên 55 Ôn tập 56 Kiểm tra II Khái quát chung Phát triển công nghiệp lâu năm Nguyên công nghiệp lâu năm - Trình bày phát triển phân bố công nghiệp lâu năm - Sử dụng Atlat địa lí Việt Nam, đồ bảng số liệu để trình bày mạnh việc khai thác mạnh vùng 3 Khai thác chế biến lâm sản 57 Vấn đề khai thác mạnh Tây Nguyên (tiếp) Khai thác thủy kết hợp với thủy lợi - Phân tích mạnh hạn chế phát triển kinh tế Tây Nguyên thuỷ điện, lâm nghiệp, khống sản (bơxit), du lịch - Trình bày phát triển phân bố thuỷ điện, hoạt động lâm nghiệp bảo vệ rừng, khai thác bôxit, phát triển du lịch - Sử dụng Atlat địa lí Việt Nam, đồ bảng số liệu để trình bày mạnh việc khai thác mạnh vùng 29 Thực hành: So sánh công 58 nghiệp lâu năm Bài tập chăn nuôi gia Bài tập súc lớn - Củng cố thêm kiến thức 37 - Biết nét giống khác biệt TDMN Bắc Bộ Tây Nguyên trồng công nghiệp lâu năm chăn ni đại gia súc - Phân tích bảng số liệu, tài liệu vùng TDMNBB Tây Nguyên 1.Khái quát chung 59 30 60 Vấn đề khai thác 2.Các mạnh hạn chế lãnh thổ theo vùng chiều sâu Khai thác lãnh thổ theo Đơng Nam Bộ chiều sâu - Trình bày vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ dân số vùng - Trình bày tình hình phát triển ngành kinh tế: công nghiệp, dịch vụ; nông nghiệp, lâm nghiệp thuỷ sản - Trình bày mối quan hệ phát triển kinh tế - xã hội với bảo vệ môi trường - Sử dụng Atlat địa lí Việt Nam, đồ, số liệu thống kê để trình bày mạnh trạng phát triển ngành kinh tế - Trình bày vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ tên tỉnh/thành phố vùng 61 - Chứng minh mạnh, hạn chế để phát triển kinh tế vùng; Vấn đề sử dụng hợp lí cải tạo 31 tự nhiên đồng sông Cửu Long Các mạnh hạn chế Sử dụng hợp lí cải tạo tự nhiên Đồng sơng Cửu Long 62 trình bày hướng sử dụng hợp lí tự nhiên vùng - Giải thích phải sử dụng hợp lí tự nhiên Đồng sơng Cửu Long - Trình bày vai trị, tình hình phát triển sản xuất lương thực thực phẩm vùng - Trình bày tài nguyên du lịch tình hình phát triển du lịch vùng - Thu thập tài liệu viết báo cáo ảnh hưởng biến đổi khí hậu Đồng sông Cửu Long, giải pháp ứng phó – Phân tích đặc điểm chung vùng kinh tế trọng điểm nước ta – Đặc điểm vùng kinh tế – Trình bày trình hình thành phát triển, nguồn lực, thực trạng trọng điểm định hướng phát triển vùng kinh tế trọng điểm: Vùng kinh tế trọng Phát triển Quá trình hình thành điểm Bắc Bộ, Vùng kinh tế trọng điểm miền Trung, Vùng kinh tế trọng điểm vùng kinh tế phát triển, nguồn lực, phía Nam, Vùng kinh tế trọng điểm vùng Đồng sông Cửu Long trọng điểm thực trạng, định hướng – Vẽ biểu đồ, nhận xét giải thích nội dung liên quan đến 63 32 phát triển vùng 64 kinh tế trọng điểm vùng kinh tế trọng điểm Sử dụng số liệu, atlat địa lí Việt Nam, đồ nguồn tài liệu khác, nhận xét giải thích vấn đề liên quan đến vùng kinh tế trọng điểm - Chứng minh vùng biển nước ta, đảo quần đảo có nguồn tài nguyên thiên nhiên phong phú, đa dạng 65 - Phân tích ý nghĩa chiến lược Biển Đông việc phát triển kinh Vấn đề phát triển 1.Vùng biển thềm lục địa kinh tế, an ninh nước ta giàu tài nguyên tế đảm bảo an ninh cho đất nước quốc phòng Các đảo quần đảo có ý - Sử dụng Atlat địa lí Việt Nam, đồ, số liệu thống kê để trình bày Biển Đơng nghĩa chiến lược phát tài nguyên thiên nhiên vùng biển đảo, quần triển kinh tế bảo vệ an đảo ninh vùng biển 33 - Trình bày tình hình khai thác tổng hợp tài nguyên biển - đảo (khai thác sinh vật, khai thác khống sản, giao thơng vận tải du lịch biển); giải thích cần thiết phải bảo vệ môi trường biển nước ta - Trình bày hướng chung việc giải tranh chấp vùng biển Khai thác tổng hợp 66 Vấn đề phát triển tài nguyên vùng biển hải kinh tế, an ninh đảo quốc phòng Biển Đông đảo, quần đảo (tiếp) 34 67 Vấn đề phát triển kinh tế, an ninh quốc phịng Biển Đơng đảo, quần đảo (tiếp) - đảo Biển Đông - Sử dụng Atlat địa lí Việt Nam, đồ, số liệu thống kê để trình bày việc khai thác tổng hợp tài nguyên biển - đảo Tăng cường hợp tác - Thu thập tài liệu, tranh ảnh, video, để viết trình bày báo cáo tuyên nước láng giềng truyền bảo vệ chủ quyền biển đảo Việt Nam giải vấn đề biển thềm lục địa 68 Địa lí địa phương 69 Địa lí địa 35 70 phương – Vị trí địa lí, phạm vi lãnh – Trình bày vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ phân chia hành thổ phân chia hành tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương dựa đồ địa phương, Việt Nam atlat địa lí Việt Nam kiến thức có – Tự nhiên tài nguyên – Sử dụng đồ, lược đồ, biểu đồ, số liệu thống kê, , phân tích số thiên nhiên đặc – Dân cư xã hội điểm bật tự nhiên, dân cư - xã hội, kinh tế địa phương – Kinh tế – Thu thập tài liệu, tranh ảnh, số liệu, để giới thiệu địa lí địa phương – Viết báo cáo giới thiệu địa lí địa phương theo số chủ đề 36 71 Ôn tập 72 Kiểm tra cuối II Chuyên đề học tập STT Chuyên đề Thời lượng Nội dung Yêu cầu cần đạt - Trình bày quan niệm, đặc điểm, nguyên nhân, phân loại thiên tai - Trình bày số thiên tai nơi thường xảy (bão, lũ lụt, hạn hán, thiên tai Thiên tai biện pháp phòng chống 15 - Những vấn đề khác); phân tích nguyên nhân, hậu loại xác định biện pháp chung phòng chống - Một số thiên tai, - Liên hệ, tìm hiểu thiên tai cụ thể địa phương (hiện trạng, nguyên nhân, nguyên nhân, hậu hậu quả, giải pháp) quả, biện pháp - Thu thập tranh ảnh, số liệu, video clip, để trưng bày số chủ đề thiên tai phòng chống nước ta - Viết đoạn văn ngắn tuyên truyền người cộng đồng thiên tai biện pháp phòng chống 2 Phát triển vững Phát triển làng nghề 10 10 - Quan niệm - Trình bày quan niệm vùng, ý nghĩa vùng sở hình thành vùng vùng kinh tế đất nước - Các loại vùng - Phân biệt loại vùng kinh tế (theo tiêu chí cụ thể): vùng kinh tế, vùng kinh tế kinh tế trọng điểm, vùng ngành, - Đặc điểm - Trình bày (tóm tắt) loại vùng kinh tế Việt Nam loại vùng kinh tế - Trình bày đặc điểm giải thích hình thành số loại vùng kinh tế - Những vấn đề - Trình bày khái niệm, đặc điểm, trình hình thành phát triển làng nghề chung - Phân tích vai trị làng nghề, thực trạng định hướng phát triển làng nghề; tác - Phát triển làng động làng nghề đến kinh tế, xã hội tài nguyên, môi trường nghề tác - Liên hệ thực tế địa phương động Kiểm tra, đánh giá định kỳ Bài kiểm tra, Thời gian Thời điểm Ôn tập 45 phút Giữa Học kỳ 45 phút Ôn tập 45 phút Cuối Học kỳ 45 phút Ôn tập 45 phút Giữa Học kỳ 45 phút Ôn tập 45 phút Cuối Học kỳ 45 phút đánh giá Yêu cầu cần đạt Đáp ứng YCCĐ từ “Vị trí địa lí phạm vi lãnh thổ” đến hết “Thiên nhiên chịu ảnh hưởng sâu sắc biển” 18 Kiểm tra viết Đáp ứng YCCĐ từ “Chủ đề: Địa lí dân cư Việt Nam ” đến hết bài: “Vấn đề phát triển thương mại du lịch (tiếp)” 35 Kiểm tra viết Đáp ứng YCCĐ từ “Vị trí địa lí phạm vi lãnh thổ” đến hết Chủ đề: Sử dụng bảo vệ tự nhiên 28 Hình thức Kiểm tra viết Đáp ứng YCCĐ từ “Chủ đề: Địa lí dân cư Việt Nam ” đến hết bài: “Vấn đề phát triển kinh tế, an ninh quốc phịng Biển Đơng đảo, quần đảo (tiếp)” Kiểm tra viết III Các nội dung khác: Sinh hoạt tổ nhóm chun mơn Chỉ tiêu : - Thực theo đạo Nhà trường , họp định kỳ lần/ tháng - 100% tiết báo cáo chuyên đề tổ chức họp rút kinh nghiệm Nội dung : - Tổ trưởng chuyên môn đạo việc xây dựng Kế hoạch giáo dục môn học áp dụng cho dạy học trực tuyến; Hướng dẫn quản lí dạy học, kiểm tra đánh giá thường xuyên trực tuyến; chịu trách nhiệm trước BGH nhà trường hoạt động dạy học tổ, mơn phụ trách - Giáo viên chủ động học hỏi tham gia tập huấn, bồi dưỡng phương pháp, kỹ cần thiết ứng dụng cơng nghệ thơng tin có lực để tổ chức hoạt động dạy học trực tuyến; thực dạy học kiểm tra, đánh giá kết học tập trực tuyến học sinh kế hoạch nhà trường bảo đảm chất lượng giáo dục; tạo môi trường học tập thân thiện tăng cường tương tác, kết nối thông tin với học sinh; phối hợp thường xuyên với phụ huynh học sinh trình tổ chức dạy học trực tuyến - Giáo viên, nhân viên phân công quản trị kỹ thuật hệ thống, sử dụng công cụ công nghệ thông tin để hỗ trợ giáo viên học sinh cần thiết chịu trách nhiệm hoạt động hệ thống - Tổ, nhóm chun mơn triển khai tốt kế hoạch kiểm tra nội - GV nghiêm túc thực quy định soạn giảng, đổi PPDH, sử dụng đồ dùng dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin theo quy định; làm hồ sơ chuyên môn cập nhật điểm số quy định - GV nghiêm túc thực phân phối chương trình, cơng khai phân phối chương trình mơn học cho HS; thực nghiêm túc quy định dạy tích hợp, lồng ghép, dạy lịch sử địa phương thực hành, thí nghiệm quy định - Tổ chuyên môn lên kế hoạch dự giờ, thao giảng, rút kinh nghiệm cáctiết thao giảng họp chuyên môn; Tổ chức nghiên cứu chuyên đề; thảo luận học khó, kiến thức trọng tâm tiết, chương, phương pháp dạy học áp dụng, tham gia xây dựng nội dung cho buổi sinh hoạt cụm chuyên môn - Tăng cường phương pháp dạy học trải nghiệm sáng tạo; tích hợp liên môn nhằm giải vấn đề thực tiễn - Từ đầu năm học, tổ, nhóm mơn xây dựng triển khai có hiệu kế hoạch dạy phụ đạo HS yếu kém, tổ , nhóm chuyên môn soạn tài liệu phù hợp với đối tượng; - Bổ sung thiết dạy học, dụng cụ thí nghiệm, thực hành - Tiếp tục sinh hoạt chuyên môn theo hướng “nghiên cứu học”, chia sẻ kinh nghiệm đổi phương pháp dạy học đánh giá HS Thảo luận phương pháp dạy khó, tập nâng cao, kiến thức mới; thống nội dung, cấu trúc đề kiểm tra - Tổ chức dạy tốt, tiết tiết thao giảng cần chuẩn bị kỹ tổ, nhóm chun mơn, tồn tổ (nhóm) dự để trao đổi, rút kinh nghiệm nội dung, phương pháp - Kỹ chia sẻ, thảo luận sinh hoạt chuyên môn “nghiên cứu dạy” theo nguyên tắc sau: + Từ bỏ thói quen quan sát đánh giá người dạy + Nội dung trao đổi tập trung vào HĐ học HS + Lắng nghe, tôn trọng khác biệt việc suy ngẫm học +bMọi thành viên tổ/nhóm phải có ý kiến + Tuyệt đối không xếp loại dạy minh họa nghiên cứu học Phần mềm tổ chức dạy học trực tuyến: LMS có chức tối thiểu sau đây: - Giúp giáo viên tổ chức triển khai dạy học trực tuyến để giảng hướng dẫn, giao nhiệm vụ học tập đồng thời cho tất học sinh tham dự không gian học tập thông qua kênh hình, kênh tiếng, kênh chữ, lưu giữ giảng, chia sẻ hình máy tính, chuyển tải học liệu dạy học trực tuyến đến học sinh số tính khác - Giúp học sinh tiếp cận học; tương tác, trao đổi thông tin theo thời gian thực với giáo viên học sinh khác khơng gian học tập - Ngồi học trực tuyến, giáo viên sử dụng hệ thống ứng dụng khác để hỗ trợ cho học sinh học tập (Zalo, FB, Gmail…) Hệ thống quản lý học tập trực tuyến có chức tối thiểu sau đây: - Giúp giáo viên lưu trữ, chuyển tải học liệu dạy học trực tuyến tới học sinh; giao nhiệm vụ học tập kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh; theo dõi hỗ trợ học sinh khai thác nội dung học tập từ học liệu dạy học trực tuyến; tư vấn, hỗ trợ, trả lời câu hỏi giải đáp thắc mắc học sinh; - Cho phép học sinh truy cập, khai thác nội dung học tập từ học liệu dạy học trực tuyến; thực hoạt động học tập kiểm tra, đánh giá theo yêu cầu giáo viên; đặt câu hỏi trả lời câu hỏi giáo viên học sinh khác không gian học tập; - Hồ sơ, minh chứng yêu cầu quy định theo thông tư số 09/2021/TT- BGDĐT, ngày 30 tháng 03 năm 2021 BGDĐT - Dữ liệu trình dạy học trực tuyến hệ thống dạy học trực tuyến Microsoft team (Office 365) - Kế hoạch giáo dục trực tuyến kế hoạch dạy chi tiết theo PPCT, dạy/tuần, tháng, năm cho môn học - Hồ sơ kiểm tra, đánh giá trình kết học tập học sinh - Lưu giữ hồ sơ dạy học trực tuyến theo quy định hành Triển khai văn 4363/GDĐT-GDTrH xây dựng, sử dụng kho học liệu số - Giáo viên, nhóm trưởng mơn xây dựng học liệu dạy học trực tuyến bao gồm: Chương trình dạy học trực tuyến, giảng đa phương tiện; hướng dẫn thí nghiệm, thực hành; phần mềm mô phỏng; hệ thống câu hỏi, tập luyện tập kiểm tra, đánh giá; tài liệu tham khảo, bổ trợ theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo - Học liệu dạy học trực tuyến phù hợp với nội dung học, chủ đề học tập hoạt động dạy học giáo viên học sinh; bảo đảm tính khoa học, sư phạm phù hợp - Học liệu dạy học trực tuyến phải tổ trưởng chuyên môn thông qua Bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu *Về bồi dưỡng học sinh giỏi Chỉ tiêu: - Đội tuyển HSG tham dự thi HSG cấp thành phố đạt tiêu trường - Tham gia Hội thi, hoạt động chuyên môn, học sinh nghiên cứu khoa học Sở tổ chức Biện pháp : - Xây dựng chương trình bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 10, 11, 12 - Tăng cường số buổi bồi dưỡng thêm cho đội tuyển HSG - Tổ chức xét chọn đội tuyển để phát học sinh có khiếu tham gia đội tuyển - Tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh tham gia học bồi dưỡng dự thi đội tuyển HSG 12, Olympic 11, Olympic 10 * Về phụ đạo học sinh yếu Chỉ tiêu: - Kiểm tra, rà soát, phát sớm tất học sinh yếu khơng theo kịp chương trình - Không để học sinh diện yếu, phải bỏ học không phụ đạo, hướng dẫn giúp đỡ Biện pháp : - Các học sinh yếu đặc biệt quan tâm kèm cặp, bồi dưỡng để giúp em bổ sung, hoàn chỉnh kiến thức nhằm chuẩn bị tốt cho kỳ thi - Phối hợp cha mẹ học sinh, địa phương giáo dục học sinh dịp nghỉ hè Tham gia thi, hội thi Chỉ tiêu: Trong tổ có GV tham gia thi Sở tổ chức Biện pháp : Tạo điều kiện thời gian động viên giáo viên học sinh tích cực học tập để thu kết cao kì thi Học sinh giỏi TP Hồ Chí Minh, ngày….tháng…năm 2021 TỔ TRƯỞNG` (Kí ghi rõ họ tên) HIỆU TRƯỞNG (Kí ghi rõ họ tên) ... tạo - Học liệu dạy học trực tuyến phù hợp với nội dung học, chủ đề học tập hoạt động dạy học giáo viên học sinh; bảo đảm tính khoa học, sư phạm phù hợp - Học liệu dạy học trực tuyến phải tổ trưởng... liệu trình dạy học trực tuyến hệ thống dạy học trực tuyến Microsoft team (Office 365) - Kế hoạch giáo dục trực tuyến kế hoạch dạy chi tiết theo PPCT, dạy/ tuần, tháng, năm cho môn học - Hồ sơ... dựng Kế hoạch giáo dục môn học áp dụng cho dạy học trực tuyến; Hướng dẫn quản lí dạy học, kiểm tra đánh giá thường xuyên trực tuyến; chịu trách nhiệm trước BGH nhà trường hoạt động dạy học tổ,