Đọc hiểu và thiết kế kế hoạch bài dạy đọc hiểu văn bản thông tin sau cho học sinh lớp 10

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA NGỮ VĂN HỆ THỐNG ĐỀ TÀI (Dành cho thi kết thúc học phần trực tuyến) PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỌC HIỂU Mã số học phần: NV302 TỔNG SỐ ĐỀ TÀI: 10 THANG ĐIỂM: 10 điểm/Đề tài Người thiết kế PGS.TS Nguyễn Thúy Hồng Th.S Nguyễn Thị Mai Hương TS TrầnThị Hạnh Phương HỆ THỐNG ĐỀ TÀI Đề tài 1: Đọc hiểu thiết kế kế hoạch dạy đọc hiểu văn thông tin sau cho học sinh lớp 10 Văn bản: GIỚI THIỆU BỘ SÁCH 10 VẠN CÂU HỎI VÌ SAO Mười vạn câu hỏi sách phổ cập khoa học dành cho lứa tuổi thanh, thiếu niên Bộ sách dùng hình thức trả lời hàng loạt câu hỏi "Thế nào?", "Tại sao?" để trình bày cách đơn giản, dễ hiểu khối lượng lớn khái niệm, phạm trù khoa học, vật, tượng, trình tự nhiên, xã hội người, giúp cho người đọc hiểu lí lẽ khoa học tiềm ẩn tượng, trình quen thuộc đời sống thường nhật, tưởng biết người giải thích Bộ sách dịch từ nguyên tiếng Trung Quốc Nhà xuất Thiếu niên Nhi đồng, Trung Quốc xuất Do tính thiết thực, tính gần gũi nội dung tính độc đáo hình thức trình bày mà vừa xuất Trung Quốc, sách bạn đọc tiếp nhận nồng nhiệt, thiếu niên, tuổi trẻ học đường Do tác dụng to lớn sách việc phổ cập khoa học giới trẻ xã hội, năm 1998 Bộ sách Mười vạn câu hỏi Nhà nước Trung Quốc trao “Giải thưởng Tiến khoa học kĩ thuật Quốc gia”, giải thưởng cao thể loại sách phổ cập khoa học Trung Quốc vinh dự chọn "50 sách làm cảm động Nước Cộng hoà" kể từ ngày thành lập nước Bộ sách Mười vạn câu hỏi có 12 tập, 11 tập trình bày khái niệm tượng thuộc 11 lĩnh vực hay mơn tương ứng: Tốn học, Vật lí, Hố học, Tin học, Khoa học môi trường, Khoa học công trình, Trái Đất, Cơ thể người, Khoa học vũ trụ, Động vật, Thực vật; lĩnh vực tác giả vừa ý cung cấp tri thức khoa học bản, vừa trọng phản ánh thành ứng dụng lĩnh vực khoa học kĩ thuật đó; Các tập sách viết với lời văn dễ hiểu, sinh động, hấp dẫn, hình vẽ minh hoạ chuẩn xác, tinh tế, phù hợp với độc giả trẻ tuổi mục đích phổ cập khoa học sách Do chứa đựng khối lượng kiến thức khoa học đồ sộ, thuộc hầu hết lĩnh vực khoa học tự nhiên xã hội, lại trình bày với văn phong dễ hiểu, sinh động, Mười vạn câu hỏi coi sách tham khảo bổ trợ kiến thức bổ ích cho giáo viên, học sinh, bậc phụ huynh đông đảo bạn đọc Việt Nam Trong xã hội ngày người sống thiếu tri thức tối thiểu văn hóa, khoa học; Sự hiểu biết văn hóa, khoa học người rộng, sâu mức sống, mức hưởng thụ văn hóa người cao khả hợp tác, chung sống, bình đẳng người lớn, đa dạng, có hiệu thiết thực; Mặt khác khoa học đại phát triển cực nhanh, tri thức khoa học mà người cần nắm ngày nhiều, đó, việc xuất tủ sách phổ biến khoa học dành cho tuổi trẻ học đường Việt Nam cho toàn xã hội điều cần thiết, cấp bách có ý nghĩa xã hội, ý nghĩa nhân văn rộng lớn; Nhận thức điều này, Nhà xuất Giáo dục Việt Nam cho xuất Bộ Mười vạn câu hỏi tin tưởng sâu sắc sách người thầy tốt, người bạn chân đơng đảo thanh, thiếu niên Việt Nam, đặc biệt học sinh, sinh viên đường học tập, xác lập nhân cách, lĩnh để trở thành cơng dân đại, mang tố chất cơng dân tồn cầu (Nguồn: Nguyễn Văn Mậu, Lời giới thiệu sách Mười vạn câu hỏi sao, Tri thức kỉ 21- Vật lý (Bộ mới), NXB Giáo dục Việt Nam, 2018) Gợi ý (thực yêu cầu sau): Đọc hiểu văn thông tin: đọc hiểu nội dung, đọc hiểu hình thức liên hệ, so sánh, kết nối Thiết kế kế hoạch dạy đọc hiểu văn thơng tin theo hướng phát triển lực người học Đề tài 2: Đọc hiểu thiết kế kế hoạch dạy đọc hiểu văn kịch sau cho học sinh lớp 12 Văn bản: LƠXIT (Trích: Lơxit Cooc-nây) Lớp IV: Đông rô- đri, Si-men, En- via (… Đông rô- đri cưới Si-men làm vợ, cãi cọ diễn hai ông bố làm cho mối tình rơi vào bi kịch đau thương Đơng rơ- đri làm trịn bổn phận thách đấu kiếm với Đông Gooc-max giết chết ông ta Sau chàng tự đến nạp cho Si-men tuyên bố chàng yêu nàng, chàng hối tiếc phải làm trịn bổn phận người Chàng yêu cầu Si-men kết thúc đời lưỡi gươm….) Đơng rơ- đri: Thôi! Kiện mà chi cho công nhiều, Giành lấy vinh dự bắt ta đừng sống nữa! Si-men: En-via! Ta đâu đây? Ta thấy gì? Thật, giả? Rơ-đri nhà này! Rô-đri trước mắt ta sao! Đông rô- đri: Đừng tiếc máu ta! điềm nhiên niềm hạnh phúc ngào Nhìn ta chết mối thù em rửa sạch! Si-men: Ơi đau đớn! Đơng rơ- đri: Hãy nghe ta! Si-men: Em chết mất! Đông rô- đri: Một phút thôi! Si-men: Chàng đi! Để em từ biệt cõi đời! Đơng rơ- đri: Chỉ xin em cho nói câu thơi! Rồi sau trả lời mũi kiếm! Si-men: Ơi! Mũi kiếm! Mà máu trao em cịn đậm! Đông rô- đri: Si-men em! Si-men: Cất khỏi mắt em vật đáng kinh kia! Nó ốn trách đời tội ác nặng nề! Đông rô- đri: Ngược lại, nên nhìn để khích lệ lịng căm ghét, Nung nấu hận thù, cho ta sớm cõi chết Si-men: Nó đẫm máu em! Đơng rơ- đri: Hãy đâm ngập vào máu ta, Và vậy, màu máu em bị xóa nhịa Si-men: Ơi tàn nhẫn, ngày giết Cha, gươm, gái, nhìn oan nghiệt Cất gươm đi, em không chịu rồi! Muốn em nghe, lại làm em chết thôi! [… ] Đông rô- đri: Danh dự địi thơi đừng lần lữa mai Nộp đầu ta, đây, chẳng tiếc chẳng nài, Em lấy làm vật hi sinh cho trọn tình phải đạo, Án êm đềm êm đềm nhát gươm báo hiếu Em ơi! Sau tội lỗi ta làm Muốn xử cơng mà chờ đợi tháng năm Là trì hỗn quang vinh em lại Và kéo dài cực hình ta thêm Được chết bàn tay yêu dấu gây nên, Ta chết ngay, sung sướng, ngon lành Si-men: Chàng đi, em người thân đâu phải đao phủ, Chàng đến nộp mình, phải em xét xử? Em công mà chàng phải giữ đầu, Em phải nhận đầu chàng từ tay kẻ khác trao, Khiếu tố chàng không tự tay trừng phạt Đông rô- đri: Tình thủy chung em ơm ấp, Lịng cao thượng phải đáp ứng lòng Báo thù cha mà nhờ kẻ khác tay Thì vầy, Si-men em, đáp ứng Thù cha ta, cánh tay ta trả trọn, Thì thù cha em, cánh tay em phải trả trọn cho người Si-men: Tàn ác sao! Mà cố chấp không thôi! Chàng biết tự báo thù lại bắt em nhờ người giúp sức! Em học gương chàng có thừa đảm lực, Đâu chịu chàng chia vinh hạnh làm đôi! Danh dự, thù cha, em đâu chịu để tiếng đời Rằng nhờ thất vọng hay tình u chàng vẹn! Đơng rơ- đri: Ôi điều danh dự khắt khe, bất chấp lời khẩn nguyện Dễ cuối ta không điều hạnh phúc sao! Hãy nhân danh người cha chết nhân danh tình thắm ngào, Mà trừng phạt ta thù, hay thương hại Người u khốn khổ thấy lịng khoan khối Chết tay em sống mà em ghét em thù Si-men: Chàng đi! Em không ghét chàng đâu! Đông rô- đri: Phải ghét chứ! Si-men: Không thể ghét được! Đông rô- đri: Em không sợ chê cười, không sợ lời khích bác Khi người rõ tội ta mà tình u thương? Chúng có tiếc lời đâu kẻ xấu lịng! Hãy buộc chúng im! Và, khơng tranh luận, Hãy bảo vệ danh, bắt ta đền mạng! Si-men: Khơng giết chàng, danh em chói lọi trăm lần Em muốn cho phường ám muội lương tâm Ca ngợi danh em thông cảm nỗi niềm em tê tái Biết em yêu chàng, kiên cường khiếu nại, Chàng thôi! Đừng để em đau đớn bồi hồi Nhìn thấy điều phải cắn chịu Khi lịng u thương tha thiết Trong bóng tối đêm trường giấu kín bước chân đi; Nếu lộ danh em bị ê chề; Cơ hội bọn xấu lòng mong đợi Là biết nơi em để chàng lui tới Đừng để chúng phẩm bình tư cách em! Đơng rơ- đri: Được chết n! Si-men: Thơi, xin chàng lui gót! [….] (Trích Lớp hồi kịch Lơ xit Coocnay, Bi kịch cổ điển Pháp, Hoàng Hữu Đảm, Vũ Đình Liên, Huỳnh Lý dịch, NXB Văn học 1978, tr 204- 213) Gợi ý (thực yêu cầu sau): Đọc hiểu văn kịch: đọc hiểu nội dung, đọc hiểu hình thức liên hệ so sánh, kết nối Thiết kế kế hoạch dạy đọc hiểu văn kịch theo hướng phát triển lực người học Đề tài 3: Đọc hiểu thiết kế kế hoạch dạy đọc hiểu văn nghị luận xã hội sau cho học sinh lớp 11 Văn bản: YÊU SÁCH CỦA NHÂN DÂN AN NAM (Nguyễn Ái Quốc) (Năm 1919, Quốc hội Pháp thường kì tổ chức thảo luận vấn đề thuộc địa Khi đó, lãnh đạo nước Đồng minh thắng trận Chiến tranh giới thứ họp Vecxây để đàm phán hiệp định hịa bình với phe thua trận đặt nguyên tắc cho quan hệ quốc tế sau chiến tranh Tổng thống Hoa Kì Uynxơn khuyến khích nhiệt tình nước thuộc địa khắp giới tuyên bố 14 điểm tiếng ơng, kêu gọi quyền tự cho dân tộc Mùa hè năm 1919, nhiều tổ chức dân tộc chủ nghĩa với trụ sở Pari đưa tuyên ngôn để công khai hóa mục tiêu họ Hội người An Nam yêu nước(1) định tận dụng tình đưa tuyên bố mình) Từ ngày Đồng minh thắng trận, tất dân tộc bị lệ thuộc chứa chan hi vọng theo lời cam kết thức trịnh trọng mà cường quốc Đồng minh tuyên bố với toàn giới, đấu tranh Văn minh chống Dã man, tiền đồ thời đại cơng lý nghĩa định phải đến với họ Trong chờ cho nguyên tắc dân tộc từ lĩnh vực lý tưởng chuyển vào lĩnh vực thực chỗ quyền tự thiêng liêng dân tộc thừa nhận thật sự, nhân dân nước An Nam trước kia, xứ Đơng-Pháp, xin trình với q vị Chính phủ Đồng minh nói chung với Chính phủ Pháp đáng kính nói riêng, u sách khiêm tốn sau đây: 1- Tổng ân xá cho tất người xứ bị án tù trị; 2- Cải cách pháp lý Đông dương cách cho người xứ quyền hưởng đảm bảo mặt pháp luật người Âu Châu; xóa bỏ hồn tồn tịa án đặc biệt dùng làm công cụ để khủng bố áp phận trung thực nhân dân An Nam; 3- Tự báo chí tự ngơn luận; 4- Tự lập hội hội họp; 5- Tự cư trú nước tự xuất dương; 6- Tự học tập, thành lập trường kỹ thuật chuyên nghiệp tất tỉnh cho người xứ’; 7- Thay chế độ sắc lệnh chế độ đạo luật; 8- Đoàn đại biểu thường trực người xứ, người xứ bầu ra, Nghị viện Pháp để giúp cho Nghị viện biết nguyện vọng người xứ Cuối u sách, chúng tơi có viết thêm nhiều câu ca tụng nhân dân nhân đạo Nhưng sau thời gian nghiên cứu theo dõi, nhận thấy “chủ nghĩa Uynxơn”(2) trị bịp bợm lớn Chỉ có giải phóng giai cấp vơ sản ( (1) Hội người An Nam yêu nước: Đại diện tiêu biểu Phan Châu Trinh, Phan Văn Trường, Nguyễn Tất Thành (2) Chủ nghĩa Uynxơn: Uynxơn Tổng thống Mỹ từ năm 1913 đến năm 1921 Năm 1917, Uynxơn tuyên bố nước Mỹ tham gia Chiến tranh giới thứ nhất, đứng phía Anh, Pháp để chống Đức Khi chiến tranh kết thúc, Uynxơn đưa «Chương trình 14 điểm» làm sở cho Hội nghị Vécsxây (1919) Nói chủ nghĩa Uynxơn nói «Chương trình 14 điểm» Thực chất sách đối ngoại ăn cướp đế quốc Mỹ, chống lại nước Nga Xô viết đời, lợi dụng suy yếu nước tư châu Âu để nâng cao địa vị quốc tế Mỹ tăng cường nô dịch dân tộc bị áp Nhưng lại che giấu lời lẽ mị dân «dân chủ» «quyền dân tộc (Nguồn: Trần Đăng Suyền, Phương pháp nghiên cứu phân tích tác phẩm văn học, NXB Giáo dục Việt Nam, 2014, tr 321-333) Gợi ý (thực yêu cầu sau): Đọc hiểu văn nghị luận: đọc hiểu nội dung, đọc hiểu hình thức liên hệ so sánh, kết nối Thiết kế kế hoạch dạy đọc hiểu văn nghị luận theo hướng phát triển lực người học Đề tài 5: Đọc hiểu thiết kế kế hoạch dạy đọc hiểu văn truyện dân gian sau cho học sinh lớp 10 Văn bản: CÓC KIỆN TRỜI Ngày ấy, thần Mưa vắng mặt lâu ngày Người ta khơng hiểu thần cịn bận cơng việc đâu, ln ba năm, nước không nhỏ xuống giọt Ngày ngày cô Trời, cô Trăng nung nấu thiên hạ, cỏ lúa má cháy khô, đất đai nứt nẻ Thú vật người chết dần chết mòn Tất nguy khốn đến nơi Lúc mn vật cịn sống sót tập trung vũng nước cuối cạn trợt Ngày đêm, voi, cọp, trâu, ngựa, tê giác, lợn, thỏ, chồn, cáo, gấu, mèo, hươu, nai, cóc, nhái… chen giải khát vũng bùn Hôm ấy, sau giải khát xong, đa số giống vật quay thảo luận tìm cách đối phó trước tình Cuộc họp lúc đông sôi Cuối giống vật đồng ý cử đại biểu lên trời đòi Ngọc Hoàng phải lệnh cho thần Mưa trở làm nhiệm vụ gấp Hội nghị ban đầu cử Thỏ kẻ có trí khơn để lên tùy ứng biến Nhưng Thỏ chối từ nói: “Tơi khơng Cóc Cóc kẻ có mưu trí lại vừa gan góc tơi nhiều lắm” Hội nghị đồng ý cử Cóc Cóc nhận lời đề nghị phải có Cáo, Gấu Cọp với hịng đấu tranh thắng […] Bốn vật lên đến thiên đình, thấy trước cửa có đặt trống Theo quy định nhà trời có việc oan khốc muốn gặp Ngọc Hồng đánh trống lên Cóc bảo bạn náu bụi rậm chờ đó, cịn bước vào nhảy lên trống đánh inh ỏi Ngọc Hoàng nghe tiếng sai thiên thần xem Thiên thần bước nhìn ngược nhìn xi khơng thấy cả, sau nhận Cóc ngồi nép bên cạnh trống Thần tỏ ý khinh thường, hỏi Cóc đâu, Cóc giương đơi mắt lên trả lời vắn tắt kiện Trời Thiên thần bĩu môi hỏi kiện việc Cóc trả lời cộc lốc cần phải gặp mặt Ngọc Hoàng bày tỏ Nghe Thiên thần báo cáo thái độ xấc xược vật tí hon, Ngọc Hồng tức giận sai bầy gà mổ cho Cóc sợ hãi phải lui sớm Nhưng khơng ngờ gà vừa ló khỏi cửa Thiên đình, Cóc hiệu cho Cáo ngồi bụi xơng vào cắn gà ăn thịt tuốt Cóc lại nhảy lên đánh trống ầm ĩ Biết bầy gà thần bị hại Ngọc Hồng giận, sai chó giết Cáo, chó vừa đến nơi, sủa lên tiếng bị Gấu vồ chết tươi Ngọc Hoàng lại sai tốn lính trị Gấu Lần Cọp xơng quật chết tốn lính khơng sót tên Ngọc Hồng thấy lần bị thua thiệt, khơng ngờ vật nhỏ bé lại khó trị đổi giận làm lành Bèn lại sai Thiên thần mời Cóc vào tiếp đãi tử tế hỏi: “Cậu lên có việc gì?” Cóc nhảy tót lên ghế ngồi Cóc trách Ngọc Hồng khơng lưu ý đến hạ giới Rồi kể chuyện hạn hán trần gian: nỗi khốn khổ muôn vật tranh vũng nước bùn; nỗi nguy ngập nịi giống mình, khơng có nước để đẻ con… Đoạn Cóc u cầu Ngọc Hoàng phải làm mưa xuống gấp Ngọc Hoàng xét lại hay thần Mưa lâu nhãng bỏ công việc đắp chiếu nằm khoèo Lập tức, Ngọc Hoàng giục thần Mưa hạ bay hạ giới hút nước để phun khắp vùng cấp cứu mn vật Trước cóc về, Ngọc Hồng cịn dặn từ sau, cần mưa cóc kêu lên tiếng tự khắc Ngọc Hồng biết mà bảo làm mưa ngay, khơng phải lên trời làm Thấy Cóc đấu tranh thắng lợi, lại thấy ơng trời gọi Cóc “cậu” nên giống vật kiêng nể khơng dám động đến Tục ngữ có câu: Con Cóc cậu ơng trời Hễ đánh trời đánh cho câu chuyện (Theo Bùi Văn Ngun, Đỗ Bình Trị, Tư liệu tham khảo Văn học Việt Nam, tập I: Văn học dân gian, phần I, NXB Giáo dục, 1974, tr.49) Gợi ý (thực yêu cầu sau): Đọc hiểu văn truyện dân gian: đọc hiểu nội dung, đọc hiểu hình thức liên hệ so sánh, kết nối Thiết kế kế hoạch dạy đọc hiểu văn truyện dân gian theo hướng phát triển lực người học Đề tài 6: Đọc hiểu thiết kế kế hoạch dạy đọc hiểu văn truyện trung đại sau cho học sinh lớp 11 Văn bản: ĐẠO SĨ NÚI LAO (Bồ Tùng Linh) Trong huyện có chàng họ Vương, vào hàng thứ bảy, nhà cố gia, tuổi trẻ mộ đạo Nghe nói núi Lao Sơn có nhiều tiên ở, liền quẩy tráp thăm Trèo lên núi thấy có đạo quán thật u nhã Một vị đạo sĩ ngồi bồ đồn (chiếc chiếu đan cỏ bồ, hình tròn, để người tu hành quỳ ngồi cho êm, hành lễ) tóc trắng rủ xuống tận cổ, dáng vẻ thư thái, tinh thần trông thật sắc sảo Vương liền khấu đầu, bắt chuyện, thấy đạo lý huyền diệu, xin thờ làm thấy Ðạo Sĩ nói: - Chỉ sợ quen nhàn rỗi, khơng chịu khó nhọc thơi Vương hứa là: "Ðược" Học trị Ðạo Sĩ đông lắm, gần tối kéo hết Vương họ cúi đầu làm lễ, lưu lại quán Sáng tinh sương, Ðạo Sĩ gọi Vương, đưa cho búa, bảo theo đám học trò hái củi Vương kính cẩn lời Ðược tháng, tay chân phồng rộp thành chai, cực khổ không chịu nổi, Vương ngầm có bụng muốn Một buổi chiều, trở về, thấy hai người khách thầy uống rượu Trời tối mà chưa thấy đèn lửa Thầy cắt miếng giấy hình gương, dán lên vách Phút chốc, ánh trăng vằng vặc soi sáng khắp nhà, trông rõ sợi tơ, tóc Ðám học trị chạy quanh hầu hạ Một người khách nói: - Ðêm đẹp trời vui chi, nên cho vui Bèn lấy hồ rượu lên bàn, chia cho học trò, lại dặn nên uống thật say Vương nghĩ bụng: Bảy tám người hồ rượu, cho đủ khắp được? Mỗi người tìm chén, bát , tranh uống trước, sợ rượu hồ hết Thế mà rót hết lần lượt khác, chẳng vơi chút Bụng thầm lấy làm lạ Giây lát, vị khách nói: - Ðã làm ơn ban cho ánh sáng trăng, mà lại tịch mịch uống suông Sao không gọi Hằng Nga xuống chơi? Ðạo sĩ lấy đũa, vứt vào trăng Bỗng thấy người đẹp từ vùng ánh sáng bước ra: đầu chưa đầy thước, xuống đến đất cao lớn người thường, lưng thon nhỏ, cổ trắng muốt, phấp phới múa khúc Nghê thường Rồi ca rằng: - Tiên tiên nào! Về nao! Giữ ta chốn Quảng Hàn sao! Âm trẻo, cao vút, nghe hay tiếng tiêu, tiếng sáo Ca xong, uốn lượn mà đứng lên, nhảy lên mặt bàn, ngoảnh ngoảnh lại, biến trở lại thành đũa Ba người cười lớn Lại vị khách nói: - Ðêm vui quá, uống chưa Có thể đãi rượu tiếp chúng tơi cung nguyệt chăng? Ba người bàn rời chiếu tiệc bước vào dần trăng Mọi người nhìn thấy rõ ba ngồi trăng uống rượu: râu, lông mày, trơng thấy hết, bóng gương Một chốc, ánh trăng mờ dần; đám học trò châm đèn mang đến Ðạo Sĩ cịn ngồi mà khách biến đâu Trên bàn thức nhắm Mà mặt trăng vách miếng giấy trịn gương mà thơi Ðạo Sĩ hỏi: - Mọi người uống đủ chưa? Các học trò thưa: - Ðủ - Ðủ nên ngủ sớm, đừng làm lỡ việc kiếm củi ngày mai Chúng học trò "vâng" mà lui Vương lịng thầm thích thú, hâm mộ, bụng muốn lại tiêu tan Lại tháng nữa, khổ kham nổi, mà Ðạo Sĩ tuyệt không truyền dạy cho phép Sốt ruột không chờ nữa, Vương lên cáo từ rằng: - Ðệ tử vượt trăm dặm đường đến thụ nghiệp với thầy; chẳng học thuật trường sinh bất tử, mong thầy cho chút gọi h lòng cầu học Thế mà qua hai ba tháng, sáng kiếm củi, tối lại trở Hồi nhà, đệ tử chưa phi chịu khổ Ðạo Sĩ cười bảo: - Ta nói anh khơng kham khó nhọc, nhiên Sáng mai, cho anh về: Vương nói: - Ðệ tử làm lụng bao ngày, xin thầy dạy qua cho thuật mọn, khỏi phụ công lao đệ tử lặn tới tới Ðạo Sĩ hỏi: - Muốn học thuật gì? Vương đáp: - Thường thấy thầy đâu, tường vách không ngăn Chỉ xin phép đủ Ðạo Sĩ cười nhận lời Bèn đem bí truyền cho, bảo miệng đọc câu thần xong hô: "Vào đi!" Vương đối diện với tường mà không dám vào Ðạo sĩ lại nói: - Cứ vào thử đi! Vương theo lời, thong thả tiến lại, đến tường bị vấp Ðạo Sĩ bảo: - Cúi đầu, vào cho nhanh, đừng lần chần! Vương quyết, đứng cách tường bước, lao nhanh tới Gặp tường, cảm thấy trống khơng có vật Quay lại thấy bên tường Vương mừng quá, vào lạy tạ Ðạo Sĩ bảo: - Về nhà nên giữ đứng đắn, khơng phép khơng nghiệm đâu Nói cấp lộ phí cho mà Ðến nhà, chàng khoe gặp tiên, tường vách dày đắn đâu khơng ngăn Vợ khơng tin Vương làm lời đạo sĩ dạy, đứng cách tường bước, chạy ù vào Ðầu đụng phải tường cứng, ngã lăn đùng Vợ Vương đỡ dậy, nhìn xem, thấy trán sưng lên trứng lớn Vợ Vương đưa ngón tay lêu, diễu cho Vương vừa thẹn vừa ức, biết chửi lão Ðạo Sĩ bất lương mà thơi (Theo Liêu trai chí dị, Nguyễn Đức Lân dịch, NXB Văn học, 2008, tr 20 - 23) Gợi ý (thực yêu cầu sau): Đọc hiểu văn truyện trung đại: đọc hiểu hình thức, đọc hiểu nội dung so sánh, liên hệ, kết nối Thiết kế kế hoạch dạy đọc hiểu văn truyện trung đại theo hướng phát triển lực người học Đề tài 7: Đọc hiểu thiết kế kế hoạch dạy đọc hiểu văn truyện đại sau cho học sinh lớp 12 Văn bản: MƯA ĐỎ (Chu Lai) Tóm tắt: Mưa đỏ kể chiến đấu thành cổ Quảng Trị 81 ngày đêm dội, khốc liệt Cường, sinh viên nhạc viện năm thứ nhập ngũ anh em tiểu đội vào mùa hè đỏ lửa năm 1972 Ban đầu vào trận địa, Cường trải qua vơ vàn khó khăn vật chất tinh thần, có lần anh nản chí, trải qua trình đồng cam cộng khổ đồng đội, Cường ngày vững vàng Qua cảm nhận Cường, người tiểu đội vạch xuất phát, số phận, tính cách … họ tập trung giữ góc thành cổ 81 ngày đêm khốc liệt gắn kết họ thành gia đình, pháo đàibất khả xâm phạm để đến ngày cuối cùng, người người vào lòng đất vĩnh Khi tiểu đội trưởng Tạ ngã xuống, Cường phải gách vác thay lãnh đạo anh em lại tiếp tục chiến đấu Cuộc sống, chiến đấu hy sinh họ trở thành chất liệu sống để nhạc sĩ Cường sáng tạo giao hưởng bất diệt máu Đó giao hưởng của kiêu hãnh, hòa hợp, khát vọng hòa bình Bản giao hưởng mưa Mưa máu Mưa đỏ Cùng xuất song song với Cường, cịn có Quang, tiểu đội trưởng tiểu đội Hắc báo quân Việt Nam Cộng Hịa Quang xuất thân gia đình quý tộc Huế, đào tạo để tham gia quân đội Quang bên chiến tuyến người có lực nhìn Cường ánh mắt khâm phục, Quang rung động trước cô nữ sinh, y tá chiến trường – Hồng, trái tim Hồng dành cho Cường Trong trận đánh giáp cà, Cường Quang chiến đấu dội hai bị tên đội phó Phan Thái xấu xa bắn nằm lại dòng sơng Trong lúc Cường chiến đấu ngồi mặt trận mặt trận ngoại giao mẹ Cường – cán ngoại giao xuất sắc không ngừng tranh đấu để đạt thỏa thuận có lợi cho đất nước Dường có thần giao cách cảm, giây phút Cường hy sinh, trái tim người mẹ đau quặn thắt lại Đoạn kết mở bầu trời Quảng Trị ngày đầu hịa bình Mẹ Cường, Tấn (cậu sinh viên cịn sống sót đại đội bảo vệ Thành Cổ hôm nào, Hồng, đến thăm nơi Cường hy sinh khúc sông đến nghĩa trang nơi có mộ Cường để tưởng niệm Tại đây, bà gặp mẹ Quang thắp hương cho trai với vẻ mặt đau đớn qua thời gian Mẹ Cường xin phép thắp nén nhang lên mộ Quang ánh mắt rưng rưng xúc động bà mẹ Quang Đoạn trích bên nằm tiểu thuyết, tái lại hình ảnh nhân vật – nhạc sĩ Cường (sau bị thương nặng, nữ y tá Hồng chăm sóc) tỉnh lại Cường người cán cấp trao đổi cho đưa lựa chọn lại tiếp tục chiến đấu Bắc để dưỡng thương, sau đào tạo dài hạn nước ngồi Đoạn trích cho thấy lựa chọn Cường Vẫn đêm Cũng dịng sơng khơng phải bom pháo, ánh sáng hỏa châu mà sấm chớp xé ngang trời Và sau mưa Mưa đền cây, mưa bù cho tháng ngày nắng lửa giọt mưa Bắt đầu mưa cịn nhỏ sau nặng hạt dần cuối xối xả, rào rào Bầu trời mờ mịt Mặt sông chao nghiêng, nước sông dâng lên, dâng lên… Mùa mưa bắt đầu! Cái âm lộp độp… rào rào… với mát lạnh sau mùa khơ khát bỏng cháy nghe quý giá đến sững sờ đâu có biết giọt mưa đẩy người nơi vào hoàn cảnh cay nghiệt khác không lường Chiều muộn Tại trạm phẫu nằm cách Bến Vượt bờ bên sơng chừng số phía hạ lưu, dịng Thạch Hãn vào mùa lũ xoáy cuồn cuộn Tiếng nước chảy thác Cường nằm thiêm thiếp hầm thùng có vịm xơ xác ngụy trang bên Gò má hốc hõm, râu ria tua tủa, đầu ngực tay chân quấn kín vịng băng chuyển màu xin xỉn Mưa quất đợt mái lá, gió thơng từ cửa biển thổi vào muốn bứng tất Tiếng động làm anh tỉnh, he mắt nhìn đơi mơi khơ xác khẽ nhúc nhích giãn nở cười, cười tâm hồn suốt đời khao khát âm lạ Bất giác anh cố đưa bàn tay quấn băng khỏi mép hầm muốn nắm bắt giọt mưa vàng bạc không Bàn tay thõng xuống, mí mắt lại từ từ khép lại… Hồng từ bến sông lên, bến ngày cịn dốc thoai thoải, nước láng líp bờ, tay cắp xô quần áo, băng vừa giặt Cơ gầy xanh có phần tiều tụy lần gặp trước cửa hầm thương binh phải mà đơi mắt trở nên hun hút, vời vợi Đôi mắt người gái qua chiến trường, sâu vào nỗi đau đồng đội Dừng lại bên anh, nhìn sâu vào khn mặt anh, đỡ lấy cánh tay thõng xuống anh, nén tiếng thở dài Chính nén tội tình khiến anh mở mắt trở lại Đơi mắt mơ hồ xa ngái chạm vào cô lại sáng lên Cơ lúng túng quay đi, mang xơ quần áo phơi tạm góc kín đáo khơng mưa vào lán bếp mang lên tơ cháo cịn bốc khói, ngồi xuống cạnh anh, đưa thìa cháo lên miệng anh, dỗ dành: - Ráng anh Cường! Từ bữa qua đến anh khơng chịu anh chút hết Tiếng nói Cường cịn yếu lắm: - Lũ… lũ phải khơng? Dạ! Mấy chục năm chưa có lũ lớn này! Cường lặng lát: Anh em khổ lắm! Tơi nằm ngày rồi? Mười lăm ngày Trời, hai tuần à? Tình hình sao, tiểu đội tơi liệu có cịn sống khơng? Hồng dỗ dành: Nào, chịu khó ăn hết bát cháo này, cháo cá sơng đêm qua bọn em bắt đó, em nắm tin Thành kể lại cho nghe! Anh biết không, người ta đưa anh đến đây, nhận anh em khóc Bác sĩ bảo lúc anh phần sống, chín phần chết Nào, há miệng Cường gượng nhấc đầu, để mặc cho thìa cháo tay nhọc nhằn chảy vào miệng Hồng cười nhẹ: Phải chớ… Gớm, đêm hồi hơm anh mê mà mê giữ vậy? Nói mê mà hát ấy, buồn lắm, nghe muốn khóc Tơi tháo băng chưa? – Cường đột ngột hỏi Chưa, chỗ bị nhiễm trùng Ăn nguyên trái da láng mà sống anh thật Kìa, cịn thìa nữa, chịu khó ăn, khỏe trở tiểu đội Nào nào, há miệng ra… Đó, ngoan lắm… Khơng hiểu khát khao mau lành vết thương hay câu nói giọng Quảng Trị thật đằm mà anh ngửa cổ nuốt nốt thìa cháo cuối nằm vật thở… Tối hẳn Trời mưa Tiếng mưa trộn bết vào tiếng pháo nghe ùng ồng dấp dính cổ họng quái vật bị nghẹn Ánh sáng pháo trộn vào ánh sáng đèn đỏ cạch Những giọt mưa đỏ giọt máu Cả dịng sơng hịa máu Máu dâng ngang trời Có nhiều cáng thương qua cửa hầm Có nhiều chiến thương dìu nhau, chống nạng qua… dài bất tận, xám nốt trầm thê lương có nhiều giai điệu trái chiều vang vang đầu nhức buốt ong ong anh Dưới kia, khu lán nhập nhòa, nhớp nháp, dáng mảnh gầy Hồng cô hộ lý cứu thương khác đan qua đan lại băng, rên la máu mủ Một người đàn ơng trung tuổi khốc bồng, mang súng ngắn theo đường mòn trơn chuội rẽ nhanh vào khu lán Chạm Hồng chạy qua, hai bàn tay, cổ, má lấm máu, anh giữ lại: Chào cô! Cô cho hỏi thương binh tên Cường, “dê” 18 Thành cổ nằm không? Cô gật đầu, phía hầm Cường lại tất tả chạy đi, chạy vài bước nhìn lại người đàn ông vẻ nghi ngại lại chạy tiếp Trong hầm, người đàn ông ngồi xuống bên Cường, nhẹ nắm lấy ngón tay cịn băng kín anh: - Đã đỡ chưa đồng chí? Cường nhúc nhích cặp mơi khơ nứt, gật đầu Người nói ln: Thế nhé! Mình mặt trận, đồng chí Cục trưởng Chính trị mặt trận chuyển lời biểu dương thành tích phá cắm cờ đơn vị cậu Thành tích tác động mạnh đến mặt trận ngoại giao ta bàn hòa đàm chiến lược… “Mẹ tơi có khỏe khơng? ” – Nếu người khác, người từ bên trở chẳng hạn chắn anh hỏi câu đây, lúc này, trước câu nói anh cảm thấy trào ứ lòng cảm nghĩ đau đáu tiểu đội “Tú ơi…” – Thoáng nhớ lại đơi mắt Tú trừng trừng nhìn lên anh lặng lẽ chìm sâu vào dịng nước, anh bật khóc mà khơng thể kìm Người cán lặng lặng lâu đồng cảm thiêng liêng trước mát hi sinh người lính kim đồng hồ cánh tay anh không báo hiệu đến lúc phải Anh cúi xuống nhìn thẳng vào đơi mắt cịn ướt nước Cường: - Đồng chí muốn hỏi cậu rèn luyện, chiến đấu đủ chưa, đủ rồi, mặt trận chuyển cậu miền Bắc dưỡng thương, sau đào tạo dài hạn nước ngoài, đào tạo nghề cậu theo học Cả hai không hay lúc đôi mắt mở to Hồng sau mắt dõi nhìn vào Ra Bắc… dưỡng thương… nước ngoài… Những từ ngữ lung linh, lấp lánh làm sao! Nếu gật đầu anh sống, có tất cả, trở bên mẹ, mở trang đời mình, cịn lắc đầu xong, hết, khơng cịn ngồi biến vào hư vơ dịng Thạch Hãn Chao ôi! Những ngày tưởng chừng không chịu áp lực khủng khiếp chiến bảo vệ Thành cổ vừa khơng phải khơng có lúc anh thống nghĩ đến điều này, chí trở trở lại nhức nhối tất gắn kết vào thể anh, nhập sâu vào hồn anh, anh khơng thể có nẻo khác để chọn Mà muốn chọn anh chọn từ lúc ông Tư lệnh mặt trận gợi ý trước trước lâm trận đâu phải chờ đến tận bây giờ? Và có mặt người chắn có can thiệp bác Không! Nét mặt trở với thản toát từ ra, Cường se nói: - Anh nói em cám ơn em lúc này, không thể, bạn bè em cịn nằm Nán lại chút người cán đứng dậy, giọng nói trở nên cảm kích khác lạ: - Đây câu trả lời mà khơng phải trả lời Nó cắt nghĩa người lính có sức chịu đựng phi thường đến Tùy đồng chí nghĩ lại báo qua đồng chí Chính ủy Bộ huy Thành cổ Chào! Mong gặp lại! (Chu Lai, Mưa đỏ, NXB Quân đội nhân dân, 2016, tr 214-223) Gợi ý (thực yêu cầu sau): Đọc văn truyện đại: đọc hiểu nội dung, đọc hiểu hình thức liên hệ, so sánh, kết nối Thiết kế kế hoạch dạy đọc hiểu văn truyện đại theo hướng phát triển lực người học Đề tài 8: Đọc hiểu xây dựng kế hoạch dạy đọc hiểu văn thơ trung đại sau cho học sinh lớp 10 Văn bản: (Chọn văn bản) CUỐC KÊU CẢM HỨNG (Nguyễn Khuyến) Khắc khoải đưa sầu giọng lửng lơ, Ấy hồn Thục đế thác bao giờ? Năm canh máu chảy đêm hè vắng, Sáu khắc hồn tan bóng nguyệt mờ Có phải tiếc xuân mà đứng gọi, Hay nhớ nước nằm mơ? Thâu đêm rịng rã kêu đó? Giục khách giang hồ ngẩn ngơ (Theo Văn học 11, tập một, NXB Giáo duc – Sách chỉnh lí hợp năm 2000, tr.51) THƠ KHUYÊN HỌC (Nguyễn Khuyến) Đen gần mực, đỏ gần son, Học lấy cho hay, con! Cái bút, nghiên quý, Câu kinh, câu sử, mùi ngon! Vàng mua chứa để, vàng hay hết, Chữ bán dư ăn, chữ Nhờ Phật mai nên đấng cả, Bõ công cha mẹ khôn (Thơ Nguyễn Khuyến, NXB Văn Học, 2010, tr 12) Gợi ý (thực yêu cầu sau): Đọc hiểu văn thơ trung đại: Đọc hiểu nội dung, đọc hiểu hình thức liên hệ so sánh, kết nối Thiết kế kế hoạch dạy đọc hiểu văn thơ trung đại cho học sinh lớp 10 theo hướng phát triển lực người học Đề tài 9: Đọc hiểu xây dựng kế hoạch dạy đọc hiểu văn thơ đại sau cho học sinh lớp 12 Văn bản: THUYỀN VÀ BIỂN (Xuân Quỳnh) Em kể anh nghe Chuyện thuyền biển: “Từ ngày chẳng biết Thuyền nghe lời biển khơi Cánh hải âu, sóng biếc Đưa thuyền mn nơi Lịng thuyền nhiều khát vọng Và tình biển bao la Thuyền hồi khơng mỏi Biển xa cịn xa Những đêm trăng hiền từ Biển cô gái nhỏ Thầm gửi tâm tư Quanh mạn thuyền sóng vỗ Cũng có vơ cớ Biển ạt xơ thuyền (Vì tình u mn thuở Có đứng n?) Chỉ có thuyền hiểu Biển mênh mơng nhường Chỉ có biển biết Thuyền đâu, đâu Những ngày không gặp Biển bạc đầu thương nhớ Những ngày khơng gặp Lịng thuyền đau - rạn vỡ Nếu từ giã thuyền Biển cịn sóng gió” Nếu phải cách xa anh Em cịn bão tố (Vân Long sưu tầm tuyển chọn, Xuân Quỳnh – Thơ đời, NXB Văn học, 2001, tr 33-34) Gợi ý (thực yêu cầu sau): Đọc hiểu văn thơ đại: đọc hiểu nội dung, đọc hiểu hình thức liên hệ so sánh, kết nối Thiết kế kế hoạch dạy đọc hiểu văn thơ đại sau cho học sinh lớp 12 theo hướng phát triển lực người học Đề tài 10: Đọc hiểu xây dựng kế hoạch dạy đọc hiểu văn ký văn học sau cho học sinh lớp 12 Văn bản: THƯƠNG NHỚ MƯỜI HAI (Vũ Bằng) Tự nhiên thế: chuộng mùa xuân Mà tháng giêng tháng đầu mùa xuân, người ta trìu mến, khơng có lạ hết Ai bảo non đừng thương nước, bướm đừng thương hoa, trăng đừng thương gió; cấm trai thương gái, cấm mẹ yêu con, cấm cô gái cịn son nhớ chồng hết người mê luyến mùa xuân… Mùa xuân - mùa xuân Bắc Việt, mùa xuân Hà Nội - mùa xuân có mưa riêu riêu, gió lành lạnh, có tiếng nhạn kêu đêm xanh, có tiếng trống chèo vọng lại từ thơn xóm xa xam có câu hát h tình gái đẹp thơ mộng Người yêu cảnh, vào lúc trời đất mang mang vậy, khốc áo lơng, ngậm áo lông, ngậm ống điếu, mở cửa tự nhiên thấy thú giang hồ êm nhung không cần uống rượu mạnh nghe lịng say sưa - có lẽ sống! Anh đạp cỏ Hồ Gươm, đợi đến sâm sẩm tối ngồi Thuỷ Tạ nhìn cơgái đẹp tiên mặc áo nhung, áo len trăm mầu ngàn sắc, in bóng hình xuống đáy nước lung linh; anh vào nhà hát thưởng vài trống, "mở mứt" phong bao cho chị em, uống với em ly rượu "lấy may"; anh vào ngơi chùa khói nhang nghi ngút, đưa mắt nhìn xem có thực xinh quỳ nganh xuống bênh cạnh cầu Trời khấn Phật cho cô ngày đẹp năm lấy người chồng xứng ý anh vậy… Đêm tháng giêng Sài Gịn nóng q, có gần sáng mà người nằm ngủ lã chã mồ Bóng người đàn bà đẹp cúi xuống lau trán cho người mê ngủ Và nghe thấy xa, gần bên tai: "Thường tình, ưa chờ đợi đổi thay, hứa hẹn tương lai hứa hẹn, mà anh băn khoăn với khứ làm gi? Hay sầu nhiều chăng, giận nhiều chăng?" Người sầu xứ, mơ thiêm thiếp, phảng phất thấy hình bóng người đàn bà mặc áo xanh quen quen, mà nghĩ khơng biết Đó người quen biết thực, đời sống thực? Hay hình ảnh mùa xuân chết, đẹp mờ xa, mối tình chung thuỷ não nùng, với xây mộng ước mơ bị trời bắt phải lìa lúc sơng? Người đàn bà mặc áo xanh lại nói: "Vui buồn đời tuần hồn Tất bí sống biết tin tưởng đợi chờ, tin tưởng chờ đợi mà chẳng đến? Anh đọc sách có cịn nhớ chuyện Pygmalion khơng?" "Đó nhà điêu khắc có tài hịn đảo xanh biêng biếc đại dương thần thoại "Pygmalion đem hết tâm hồn tạc nên tượng đẹp, tượng nữ thần Galatée, đẹp quá, đẹp vô đẹp, lại say mê tác phẩm "Nhưng người đẹp vật vơ tri, hiểu đâu tình cảm não nùng nhà nghệ sĩ? Pygmalion than khóc ngày đêm và, ngày đêm, khấn nguyện có người vợ đẹp tuyệt trần tượng Thì sớm tiếng khẩn cầu thần đến tai thần Vệ nữ Và bà thần - vốn giống đa tính, thương người đồng điệu - hoá phép cho tượng Galatée thành người thực "chàng" "nàng" chung sống với nhau" Người đàn bà đẹp mặc áo xanh nói tới vịng tay ta khép lại, làm cho trăng non ngồi cửa sổ phải thẹn thùng Đơi mắt đẹp lung linh sầu Ta thấy mảnh vườn thơm ngát hương cau nghiêng xuống mé giường xô lệch Em yêu ơi, sống tin tưởng chờ đợi, biết mái tóc người ta có cịn xanh chăng? (Trích “Tháng giêng mơ rét ngọt” - Thương nhớ mười hai Vũ Bằng, NXB Hội nhà văn, 2014, tr 17-35) Gợi ý (thực yêu cầu sau): Đọc hiểu văn ký văn học: đọc hiểu nội dung, đọc hiểu hình thức liên hệ so sánh, kết nối Thiết kế kế hoạch dạy đọc hiểu văn ký văn học sau cho học sinh lớp 12 theo hướng phát triển lực người học ... hiểu văn ký văn học: đọc hiểu nội dung, đọc hiểu hình thức liên hệ so sánh, kết nối Thiết kế kế hoạch dạy đọc hiểu văn ký văn học sau cho học sinh lớp 12 theo hướng phát triển lực người học ... cầu sau) : Đọc hiểu văn thông tin: đọc hiểu nội dung, đọc hiểu hình thức liên hệ, so sánh, kết nối Thiết kế kế hoạch dạy đọc hiểu văn thơng tin theo hướng phát triển lực người học Đề tài 2: Đọc hiểu. .. Đề tài 1: Đọc hiểu thiết kế kế hoạch dạy đọc hiểu văn thông tin sau cho học sinh lớp 10 Văn bản: GIỚI THIỆU BỘ SÁCH 10 VẠN CÂU HỎI VÌ SAO Mười vạn câu hỏi sách phổ cập khoa học dành cho lứa tuổi