Đang tải... (xem toàn văn)
Lời giải các câu hỏi hay gặp trong môn Tư tưởng HCM cho các bạn Sinh viên Chúc các bạn đạt kêt quả cao ...............................................................................................................................
Nơi dung Câu 1: Phân tích bối cảnh lịch sử Việt Nam hình thành Tư tưởng Hồ Chí Minh? Giá trị Tư tưởng Hồ Chí Minh nghiệp đổi Việt Nam .2 Câu 2: Phân tích tiền đề: Giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam hình thành Tư tưởng Hồ Chí Minh Vai trò việc giáo dục truyền thống dân tộc sinh viên nay? Câu 3: Trình bày tinh hoa văn hóa phương Đơng hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh? Giá trị tinh hoa văn hóa phương Đơng sinh viên đại học Bách Khoa Hà Nội? Câu 4: Trình bày tiền đề tư tưởng lý luận hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh Trong tiền đề đó, tiền đề quan trọng định bước phát triển chất tư tưởng Hồ Chí Minh? Tại sao? Câu 5: Nêu luận điểm Hồ Chí Minh cách mạng giải phóng dân tộc Phân tích: “Cách mạng giải phóng dân tộc muốn giành thắng lợi phải theo đường cách mạng vô sản” Giá trị nội dung giai đoạn cách mạng Việt Nam nay? Câu 6: Phân tích nội dung: “Cách mạng giải phóng dân tộc phải tiến hành đường cách mạng bạo lực” Hồ Chí Minh Liên hệ nội dung cách mạng Việt Nam? Câu 7: Trong nội dung Hồ Chí Minh cách mạng giải phóng dân tộc, nội dung thể sáng tạo đóng góp Hồ Chí Minh vào kho tàng lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin, sao? Giá trị nội dung cách mạng Việt Nam? 10 Câu 8: Phân tích nội dung: Xây dựng Đảng - Qui luật tồn phát triển Đảng? Giá trị nội dung công xây dựng CNXH Việt Nam 12 Câu 9: Phân tích nội dung mối quan hệ nguyên tắc “Tập trung dân chủ Tập thể lãnh đạo cá nhân phụ trách” Ý nghĩa hai nguyên tắc trình xây dựng chỉnh đốn Đảng ta nay? 13 Câu 10: Phân tích tư tưởng Hồ Chí Minh vai trị đại đồn kết dân tộc nghiệp cách mạng? Trách nhiệm sinh viên việc xây dựng khối đại đoàn kết dân tộc Việt Nam nay? 15 Câu 11: Phân tích tư tưởng Hồ Chí Minh lực lượng khối đại đoàn kết dân tộc? Vận dụng tư tưởng vào việc tập hợp sức mạnh nhân dân việc xây dựng đất nước nay? 17 Câu 12: Phân tích tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng nhà nước thể quyền chủ làm chủ nhân dân Vận dụng tư tưởng vào việc phát huy tinh thần chủ làm chủ sinh viên nghiệp đổi nay? 18 Câu 13: Phân tích nội dung Tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng nhà nước có hiệu lực pháp lý mạnh mẽ Vận dụng nội dung vào việc xây dựng Nhà nước pháp quyền XHCN nay? 20 Câu 14: Trình bày nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng nhà nước sạch, vững mạnh hoạt động có hiệu Giá trị nội dung với việc xây dựng nhà nước Pháp quyền nước ta 21 Câu 15: Phân tích nội dung: Văn hóa giáo dục văn hóa văn nghệ Hồ Chí Minh Theo anh (chị) cần phải làm để góp phần xây dựng văn hóa Việt Nam nay? 23 Câu 16: Nêu lĩnh vực văn hóa theo Tư tưởng Hồ Chí Minh Phân tích tư tưởng văn hóa giáo dục Vận dụng nội dung vào việc đổi giáo dục nước ta nay? 24 Câu 17: Phân tích quan điểm Hồ Chí Minh vấn đề chung văn hóa đời sống xã hội Nhận thức vấn đề trên, anh (chị) trình bày việc làm thân để góp phần xây dựng văn hóa 25 CÂU HỎI ƠN TẬP MƠN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Câu 1: Phân tích bối cảnh lịch sử Việt Nam hình thành Tư tưởng Hồ Chí Minh? Giá trị Tư tưởng Hồ Chí Minh nghiệp đổi Việt Nam Phân tích bối cảnh lịch sử Việt Nam hình thành Tư tưởng Hồ Chí Minh: HCM sinh lớn lên hồn cảnh đất nước có nhiều biến động: ✪ Bối cảnh xã hội VN cuối XIX đầu XX: - Trước thực dân pháp xâm lược, VN quốc gia phong kiến độc lập, giống nước phương Đông với nơng nghiệp lạc hậu, trì trệ - Giữa kỷ XIX (1858), Việt Nam từ quốc gia phong kiến độc lập bị chủ nghĩa tư Pháp xâm lược sau thời gian kháng cự yếu ớt triều đình nhà Nguyễn ký Hiệp ước Patơnốt (6-61884) thừa nhận quyền thống trị td Pháp đất nước ta -> Trong xã hội Việt Nam hai giai cấp mới: giai cấp tư sản giai cấp vô sản, giai cấp công nhân mâu thuẫn mới: dân tộc> Các phong trào thể tiếp nối truyền thống yêu nước nồng nàn nd ta thất bại thiếu đường lối cứu nước đắn, khủng hoảng gc lãnh đạo => Yêu cầu xúc mà lịch sử dân tộc cuối TK XIX đầu TK XX : Tìm lối cho khủng hoảng đường lối cứu nước, gc lãnh đạo CM Giá trị Tư tưởng Hồ Chí Minh nghiệp đổi Việt Nam nay: - Tư tưởng Hồ Chí Minh tảng tư tưởng, kim nam cho hành động Đảng cách mạng Việt Nam - Tư tưởng Hồ Chí Minh soi sáng cho cách mạng Việt Nam trước hết kiên định mục tiêu đường phát triển xã hội chủ nghĩa - Giá trị tư tưởng Hồ Chí Minh nghiệp đổi thể kiên định lấy chủ nghĩa Mác - Lênin “làm cốt” - Giá trị tư tưởng Hồ Chí Minh nghiệp đổi thể vấn đề then chốt nhất: xây dựng Đảng sạch, vững mạnh, nâng cao lực lãnh đạo sức chiến đấu Đảng =>Chúng ta phải tiếp tục đào sâu nghiên cứu, nhận thức sâu sắc hơn, đẩy mạnh việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh, để kiên định, kế thừa, phát triển vận dụng sáng tạo tư tưởng Hồ Chí Minh chủ nghĩa Mác - Lenin nghiệp đổi mới, cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Câu 2: Phân tích tiền đề: Giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam hình thành Tư tưởng Hồ Chí Minh Vai trị việc giáo dục truyền thống dân tộc sinh viên nay? Phân tích tiền đề: Giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam hình thành Tư tưởng Hồ Chí Minh: Tư tưởng HCM, trước hết bắt nguồn từ truyền thống dân tộc, kế thừa phát triển giá trị văn hóa dân tộc Đó giá trị tiêu biểu: + Chủ nghĩa yêu nước ý chí bất khuất đấu tranh để dựng nước giữ nước, tình cảm cao q, thiêng liêng, cội nguồn trí tuệ sáng tạo lịng dũng cảm người VN, chuẩn mực đạo đức dân tộc + Ý thức tự lực, tự cường; tinh thần nhân nghĩa; truyền thống đoàn kết; tinh thần cố kết cộng đồng dân tộc; tinh thần khoan dung, độ lượng, cần cù, dũng cảm, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại để làm phong phú thêm tinh hoa văn hóa dân tộc… + Tinh thần lạc quan u đời, niềm tin vào mình, tin vào tất thắng chân lí nghĩa Đây động lực mạnh mẽ dân tộc + Truyền thống văn hiến: Văn hiến kết hợp nhuần nhuyễn yếu tố sau Tri thức, đạo đức, đẹp + Dân tộc Việt có khả học, hiếu học, coi trọng học, luôn tôn vinh người học cao, đỗ đạt * Trong giá trị truyền thống dân tộc, chủ nghĩa yêu nước tư tưởng tình cảm cao quý thiêng liêng nhất, cội nguồn trí tuệ sáng tạo người Việt Nam chuẩn mực đạo đức dân tộc Việt Nam Với Hồ Chí Minh chủ nghĩa yêu nước trở thành lực lượng vật chất thực để Người đến đúc kết thành chân lý: “Dân ta có lịng nồng nàn yêu nước Đó truyền thống quý báu ta Từ xưa đến nay, Tổ quốc bị xâm lăng tinh thần lại sơi nổi, kết thành sóng vơ mạnh mẽ, to lớn, lướt qua nguy hiểm, khó khăn, nhấn chìm tất lũ bán nước cướp nước” Vai trò việc giáo dục truyền thống dân tộc sinh viên nay: - Giáo dục truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam cho sinh viên nhiệm vụ quan trọng Công tác giáo dục truyền thống phần thiếu để hình thành phát triển đạo đức, nhân cách sinh viên Đặc biệt, bối cảnh đất nước hội nhập quốc tế ngày sâu rộng, việc giáo dục truyền thống dân tộc cho sinh viên phải coi trọng - Thanh niên cội nguồn sức sống dân tộc Chính vậy, giáo dục truyền thống cho sinh viên trước hết giúp cho hệ trẻ nhận thức đầy đủ sâu sắc lịch sử dân tộc, thấy giá trị truyền thống, ý thức cội nguồn dân tộc, hiểu đức tính, phẩm chất cao đẹp người Việt Nam Những hiểu biết sâu sắc truyền thống giúp sinh viên biết kế thừa phát huy truyền thống quý giá dân tộc, đồng thời biết phê phán, đấu tranh với quan niệm, biểu ngược với giá trị truyền thống Câu 3: Trình bày tinh hoa văn hóa phương Đơng hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh? Giá trị tinh hoa văn hóa phương Đơng sinh viên đại học Bách Khoa Hà Nội? Tinh hoa văn hóa phương Đơng hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh: Với hiểu biết uyên bác Hán học từ nhỏ, Hồ Chí Minh biết chắt lọc tinh túy học thuyết triết học nhà tư tưởng phương Đông (Lão Từ, Mặc Tử, Quản Tử… ) tư tưởng tiến khác văn hóa phương Đông - Nho giáo: + Tiếp thu, kế thừa mặt tích cực: triết lý hành động; tư tưởng nhập hành đạo giúp đời; tư tưởng xã hội bình trị, triết lí nhân sinh; đề cao văn hóa lễ giáo + Phê phán mặt hạn chế: phân chia đẳng cấp, trọng nam khinh nữ, đề cao nghề đọc sách, coi trọng thi cử, coi khinh lao động chân tay - Phật giáo: Tiếp thu chịu ảnh hưởng sân sắc tư tưởng vị tha, từ bi bác ái, cứu khổ cứu nạn, thương người thể thương thân; đề cao nếp sống đạo đức, giản dị, sạch, chăm lo làm việc thiện, coi trọng lao động, sống gắn bó với dân với nước - Khi trở thành người Mác xít Người tìm hiểu nhận thấy chủ nghĩa Tam dân Tơn Trung Sơn “những điều thích hợp với hồn cảnh nước ta” chủ nghĩa tam dân dân tộc, dân quyền dân sinh Giá trị tinh hoa văn hóa phương Đơng sinh viên đại học Bách Khoa Hà Nội: Qua học tập môn học này, sinh viên đại học Bách Khoa Hà Nội chúng em biết tới giá trị Nho giáo, Phật giáo, Tư tưởng TTS, có hiểu biết giá trị tiếp thu giá trị thơng qua tư tưởng mà HCM chắt lọc tinh hoa Trên hành trình cứu nước, HCM tiếp thu tư tưởng vị tha Phật giáo Lòng nhân ái, độ lượng, khoan dung, tư tưởng vị tha, từ bi, bác ái, cứu khổ cứu nạn, thương người thể thương thân - tình u bao la khơng dành cho người mà dành cho chim mng, cỏ Nếp sống có đạo đức, sạch, giản dị, chăm lo làm điều thiện, Tinh thần bình đẳng, tinh thần dân chủ chất phác chống lại phân biệt đẳng cấp Về nho giáo: đề cao giáo dục, ham học hỏi, tôn sư trọng đạo Để phát huy điều SV DDHBKHN ln nỗ lực học tập nghiên cứu để thương hiệu ĐH kĩ thuật hàng đầu vươn tầm giới loại bỏ quan điểm hủ tục Nho giáo trọng nam kinh nữ, phân biệt đẳng cấp Những tư tưởng Người có ý nghĩa to lớn dân tộc Việt Nam nói chung hệ sinh viên trường ĐHBK nói riêng Đến nay, tư tưởng áp dụng rộng rãi thước đo phẩm giá người Sinh viên ĐHBK ghi nhớ làm theo tư tưởng, học quý báu Bác: độ lượng, khoan dung, sạch, giản dị… ->Là sinh viên trường ĐHBK cần có ý thức gìn giữ phát huy sắc văn hóa Mỗi sinh viên phải tự phấn đấu, rèn luyện, tự trau dồi cho thân, nỗ lực rèn luyện lợi ích chung cộng đồng phát triển cá nhân Câu 4: Trình bày tiền đề tư tưởng lý luận hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh Trong tiền đề đó, tiền đề quan trọng định bước phát triển chất tư tưởng Hồ Chí Minh? Tại sao? Các tiền đề tư tưởng – lý luận hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh: - Một là: Giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam Quá trình dựng nước giữ nước hình thành nhiều truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam Đó truyền thống u nước, đồn kết, cần cù, sáng tạo lao động, anh dũng kiên cường chiến đấu, ý chí vươn lên vượt qua khó khăn, thử thách, tinh thần tương thân, tương … Trong giá trị đó, chủ nghĩa yêu nước truyền thống giá trị xuyên suốt lịch sử dân tộc Việt Nam, tư tưởng, tình cảm cao quý thiêng liêng nhất, chuẩn mực đạo đức dân tộc, cội nguồn trí tuệ sáng tạo lịng dũng cảm người Việt Nam - Hai là: Tinh hoa văn hóa nhân loại * Văn hố phương Đơng Về Nho giáo: Hồ Chí Minh sinh gia đình nhà Nho yêu nước, từ sớm chịu ảnh hưởng Nho học từ người cha nhiều nhà Nho yêu nước quê hương Người tiếp thu mặt tích cực Nho giáo như: Triết lý hành động, tư tưởng nhập thế, hành đạo giúp đời, khát vọng xã hội đại đồng, hòa mục, hòa đồng, triết lý nhân sinh tu thân dưỡng tính, đề cao văn hóa, lễ giáo, hiếu học Người phê phán loại bỏ yếu tố tiêu cực thủ cựu Về Phật giáo: Hồ Chí Minh tiếp thu chịu ảnh hưởng sâu sắc tư tưởng tốt đẹp Phập giáo như: vị tha, từ bi, bác ái, cứu khổ cứu nạn, thương người thể thương thân, nếp sống đạo đức, sạch, giản dị, chăm lo việc thiện, ca ngợi lao động, phê phán lười biếng, chủ trương gắn bó với dân, với nước Khi trở thành người mác xít, Hồ Chí Minh ý tìm hiểu chủ nghĩa “Tam Dân” ( dân tộc độc lập; dân quyền tự do, dân sinh hạnh phúc) Tơn Trung Sơn, thấy “những điều thích hợp với điều kiện nước ta” * Văn hoá phương Tây: Cùng với tư tưởng triết học phương Đơng, Hồ Chí Minh cịn tiếp thu văn hóa dân chủ cách mạng phương Tây Người chịu ảnh hưởng sâu sắc tư tưởng tự do, bình đẳng Tun ngơn độc lập nước Mỹ, năm 1776 Tuyên ngôn nhân quyền dân quyền Đại Cách mạng Pháp, năm 1791 - Ba là: Chủ nghĩa Mác – Lênin + Chủ nghĩa Mac – Leenin sở giới quan phương pháp luận tư tưởng HCM; nguồn gốc lí luận trực tiếp, định chất CM KH tư tưởng HCM + HCM tiếp thu Chủ nghĩa Mac Lenin có chọn lọc, khơng rập khn, máy móc, giáo điều Từ vận dụng sáng tạo phát triển để giải vấn đề cụ thể CM VN + Vai trò CN Mac Lenin tư tưởng HCM thể hiện: định chất giới quan KH tư tưởng HCM; định phương pháp hành động biện chứng HCM, tư tưởng HCM coi chủ nghĩa Mac Lenin VN, tư tưởng VN thời đại Trong tiền đề chủ nghĩa Mác- Lê nin tiền đề quan trọng vì: Chủ nghĩa MácLê nin giới quan phương pháp luận tư tưởng Hồ Chí Minh, chủ nghĩa chân nhất, chắn nhất,cách mạng nhất, đường giải phóng dân tộc phát triển cho dân tộc ta Câu 5: Nêu luận điểm Hồ Chí Minh cách mạng giải phóng dân tộc Phân tích: “Cách mạng giải phóng dân tộc muốn giành thắng lợi phải theo đường cách mạng vô sản” Giá trị nội dung giai đoạn cách mạng Việt Nam nay? Các luận điểm Hồ Chí Minh cách mạng giải phóng dân tộc: Mục tiêu cách mạng giải phóng dân tộc giải phóng dân tộc Cách mạng giải phóng dân tộc muốn thắng lợi phải theo đường cách mạng vơ sản Cách mạng giải phóng dân tộc thời đại Đảng cộng sản lãnh đạo Lực lượng cách mạng giải phóng dân tộc bao gồm tồn dân tộc Cách mạng giải phóng dân tộc cần tiến hành chủ động, sáng tạo có khả giành thắng lợi trước cách mạng vơ sản quốc Cách mạng giải phóng dân tộc phải tiến hành đường cách mạng bạo lực Phân tích: “Cách mạng giải phóng dân tộc muốn giành thắng lợi phải theo đường cách mạng vơ sản”: Cách mạng giải phóng dân tộc muốn thắng lợi phải theo đường cách mạng vơ sản Hồ Chí Minh chủ trương cách mạng giải phóng dân tộc phải theo đường cách mạng vơ sản vì: • Bài học kinh nghiệm Bác rút từ thất bại phong trào yêu nước trước : - Phong trào cứu nước theo đường phong kiến - Phong trào cứu nước theo khuynh hướng dân chủ tư sản =>Tất phong trào diễn anh dũng , liệt đến thất bại chưa có đường lối, phương pháp đấu tranh đắn, chưa có giai cấp đủ mạnh đứng lãnh đạo CMVN, muốn giải phóng dân tộc cần phải có đường cứu nước phải có phương pháp CM đắn • Cách mạng tư sản CM không đến nơi nên Người không theo đường CM tư sản: - Qua khảo sát tìm hiểu thực tế cách mạng tư sản tiếng cách mạng Mỹ 1776, cách mạng Pháp 1789, Hồ Chí Minh cho cách mạng tư sản chưa đến nơi tiếng tự do, bình đẳng, bác dân chúng mưu tính làm cách mạng - Các cách mạng tư sản theo Hồ Chí Minh cịn chưa đến nơi chưa mang lại quyền lợi cho đa số nhân dân lao động • Con đường giải phóng dân tộc: - Từ tìm hiểu thực tế Hồ Chí Minh thấy cách mạng tháng Mười Nga 1917 vừa cách mạng vô sản, vừa cách mạng giải phóng dân tộc, nêu gương sáng cho dân tộc thuộc địa mở thời đại chống đế quốc, giải phóng dân tộc - Hồ Chí Minh tin tưởng vào Lênin Quốc tế cộng sản, tìm thấy lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin phương hướng để giải phóng dân tộc => Vượt qua hạn chế tư tưởng sĩ phu yêu nước đương thời, Hồ Chí Minh đến với chủ nghĩa Mác Lênin, lựa chọn khuynh hướng trị vơ sản cho phong trào giải phóng dân tộc Việt Nam: “ Muốn cứu nước giải phóng dân tộc khơng có đường khác đường cách mạng vô sản” Giá trị nội dung giai đoạn cách mạng Việt Nam nay: + Con đường cách mạng vô sản HCM lựa chọn phù hợp với nguyện vọng dân tộc VN mong muốn độc lập dân tộc tiến lên CNXH + Phù hợp với xu thời đại, tìm nhiều ng bạn đường, nhận giúp đỡ bạn bè quốc tế + Đi theo đường cách mạng vô sản đảm bảo cho dân tộc thuộc địa phụ thuộc giành thắng lợi cách triệt để Câu 6: Phân tích nội dung: “Cách mạng giải phóng dân tộc phải tiến hành đường cách mạng bạo lực” Hồ Chí Minh Liên hệ nội dung cách mạng Việt Nam? Phân tích nội dung: “Cách mạng giải phóng dân tộc phải tiến hành đường cách mạng bạo lực” Hồ Chí Minh: • Tính tất yếu bạo lực cách mạng: - Vì chủ nghĩa đế quốc sử dụng bạo lực để xâm lược thơn tính dân tộc thuộc địa đường giành độc lập dân tộc thuộc địa đường bạo lực cách mạng quần chúng - Bạo lực cách mạng theo tư tưởng Hồ Chí Minh bạo lực quần chúng mà hình thái bạo lực cách mạng gồm đấu tranh trị đấu tranh vũ trang phải “ tùy vào tình hình cụ thể mà sử dụng hình thức đấu tranh cho phù hợp ” • Ở Hồ Chí Minh tư tưởng bạo lực cách mạng gắn bó hữu với tư tưởng nhân đạo hịa bình : -Hồ Chí Minh chủ trương phải tranh thủ tất khả để giành thắng lợi cho cách mạng mà đỡ hao tốn xương máu nhân dân, phải tận dụng tối đa biện pháp hịa bình để giải xung đột - Chiến tranh giải pháp bắt buộc cuối Chỉ khơng cịn khả hịa hỗn, kẻ thù ngoan cố bám giữ lập trường thực dân, muốn giành thắng lợi quân phải kiên phát động chiến tranh • Hình thái bạo lực cách mạng : - Hồ Chí Minh cho lực lượng cách mạng “ dân ” phải thực khởi nghĩa toàn dân chiến tranh nhân dân để huy động sức mạnh toàn dân tham gia đánh giặc Nét đặc sắc tư tưởng Hồ Chí Minh hình thái bạo lực cách mạng toàn dân khởi nghĩa, toàn dân dậy - Hình thức bạo lực CM bao gồm: đấu tranh trị đấu tranh vũ trang Tuy nhiên tùy tình hình cụ thể mà định hình thức đấu tranh CM phù hợp, sử dụng khéo léo kết hợp hình thức để giành thắng lợi cho CM - Kháng chiến toàn dân kháng chiến bao gồm quân sự, trị, ngoại giao, kinh tế văn hóa – tư tưởng - Phương châm để đánh giặc đánh lâu dài, tự lực cánh sinh, dựa vào sức => “ Khơng dùng lực lượng nhân dân đủ mặt để ứng phó khơng thể thắng lợi ” Liên hệ cách mạng Việt Nam: - Trong Cách mạng tháng 8, bạo lực thể khởi nghĩa vũ trang với lực lượng trị chủ yếu, công cụ để đập tan quyền bọn phát xít Nhật tay sai, giành quyền tay nhân dân - Trong Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến 1946 Người có đoạn: “Chúng ta muốn hồ bình, nhân nhượng Nhưng nhân nhượng, thực dân Pháp lấn tới chúng tâm cướp nước ta lần Không! Chúng ta hi sinh tất định không chịu nước, định không chịu làm nô lệ” - Trong kháng chiến chống Pháp chống Mỹ, Người nhiều lần gửi thư cho Chính phủ nhân dân hai nước đề nghị đàm phán hồ bình để kết thúc chiến tranh Điều thể chiến lược ngoại giao “vừa đánh vừa đàm” Người 10 + Xây dựng chỉnh đốn Đảng bị chế định trình phát triển liên tục nghiệp cách mạng Đảng lãnh đạo + Đối với toàn Đảng HCM rõ: Đảng sống xã hội, phận hợp thành cấu xã hội, đảng viên chịu ảnh hưởng, tác động tích cực lẫn tiêu cực xã hội xây dựng Đảng để nâng cao sức đề kháng Đảng trước bệnh xâm nhập từ xã hội + Xây dựng chỉnh đốn Đảng hội để cán bộ, đảng viên tự rèn luyện, giáo dục tu dưỡng tốt hơn, hoàn thành nhiệm vụ mà Đảng nhân dân giao phó, đặc biệt giữ phẩm chất đạo đức cách mạng - Mục đích chỉnh đốn Đảng để làm tốt nhiệm vụ lãnh đạo Đảng - Trong điều kiện Đảng trở thành Đảng cầm quyền, việc xây dựng đốn Đảng lại HCM coi cơng việc phải tiến hành thường xuyên Bởi lẽ Người thấy mặt trái quyền lực => Tóm lại theo HCM xây dựng chỉnh đốn Đảng quy luật khách quan, nhu cầu tồn phát triển thân Đảng, làm cho Đảng xứng đáng Đảng cách mạng chân lãnh đạo nghiệp cách mạng to lớn giai cấp dân tộc, Đảng đạo đức, văn minh, Đảng tiêu biểu cho trí tuệ, danh dự, lương tâm dân tộc thời đại Giá trị nội dung công xây dựng CNXH Việt Nam nay: Quán triệt TTHCM, ĐCSVN đẩy mạnh công tác xây dựng Đảng mặt, nhằm làm cho Đảng thực sạch, vững mạnh; phát huy thành đạt được, khắc phục, ngăn chặn, tiến tới đẩy lùi hạn chế, yếu kém; để lấy lại niềm tin nhân dân, xứng đáng với vai trò người lãnh đạo CMVN Bởi vậy, việc tiếp tục đẩy mạnh nghiên cứu, tuyên truyền, giáo dục TTHCM Đảng xây dựng Đảng sạch, vững mạnh phải quán triệt đến tổ chức sở đảng, cán bộ, đảng viên 13 Câu 9: Phân tích nội dung mối quan hệ nguyên tắc “Tập trung dân chủ Tập thể lãnh đạo cá nhân phụ trách” Ý nghĩa hai nguyên tắc trình xây dựng chỉnh đốn Đảng ta nay? Phân tích nội dung mối quan hệ nguyên tắc “Tập trung dân chủ Tập thể lãnh đạo cá nhân phụ trách”: - Tập trung dân chủ: nguyên tắc xây dựng Đảng cộng sản thành tổ chức chiến đấu chặt chẽ, phát huy sức mạnh cá nhân tổ chức Đảng + Để đảm bảo tập trung phải thống tư tưởng, tổ chức, hành động Do đó, thiểu số phải phục tùng đa số, cấp phải phục tùng cấp trên, moi jđảng viên phải chấp hành vô điều kiện Nghị Đảng + Dân chủ gì? Theo HCM dân chủ Đảng vấn đề Đảng người tự tư tưởng bày tỏ ý kiến để tìm chân lý + Tập trung gì? Theo HCM người tự tư tưởng, tìm chân lý phải thống lại, lúc quyền tự tư tưởng hóa quyền tự phục tùng chân lý + Tập trung – dân chủ có mối liện hệ khăng khít với nhau, hai vế nguyên tắc là: Tập trung phải dựa tảng dân chủ Dân chủ phải đạo tập trung + HCM đặc biệt nhấn mạnh đến việc thực phát huy dân chủ nội Đảng, song nhắc nhở phải tránh tự do, tùy tiện =>HCM khẳng định: Đảng muốn vững mạnh tư tưởng, trị, tổ chức phải thực nghiêm túc nguyên tắc - Tập thể lãnh đạo, cá nhân phụ trách: nguyên tắc lãnh đạo Đảng + Theo HCM phải tập thể lãnh đạo người dù tài giỏi, khơn ngoan đến đâu xem xét mặt or nhiều mặt vấn đề không xem xét mặt vấn đề Cần phải có nhiều người tham gia tập thể + Cần cá nhân phụ trách cơng việc CM bàn bạc, thống cần giao cho người, nhóm người phụ trách để cơng việc trơi chảy, tránh dựa dẫm, ỷ lại vào 14 Mối liên hệ tập trung dân chủ với tập thể lãnh đạo, cá nhân phụ trách là: Theo HCM: Tập thể lãnh đạo dân chủ Cá nhân phụ trách tập trung Tập thể lãnh đạo cá nhân phụ trách tức dân chủ tập trung Ý nghĩa hai nguyên tắc trình xây dựng chỉnh đốn Đảng ta nay: - Học tập vận dụng chủ nghĩa Mác, Lê-nin, từ thành lập Đảng đến Hồ Chí Minh coi trọng nguyên tắc tập trung dân chủ, coi nguyên tắc số xây dựng Đảng Trong điều kiện Đảng cầm quyền nước ta, biểu cụ thể ngun tắc ngun tắc tập thể lãnh đạo, cá nhân phụ trách Đây vừa nguyên tắc hoạt động lãnh đạo Đảng, vừa nội dung biểu nguyên tắc tập trung dân chủ Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định: “Tập thể lãnh đạo dân chủ Cá nhân phụ trách tập trung Làm việc mà không theo cách đó, tức làm trái dân chủ tập trung” Nguyên tắc tập thể lãnh đạo, cá nhân phụ trách (TTLĐ, CNPT) góp phần xây dựng Đảng vững mạnh ba mặt trị, tư tưởng tổ chức Do đó, phải hiểu làm đúng, đầy đủ, tồn diện nguyên tắc yêu cầu cấp thiết đặt cho cấp ủy Đảng, bối cảnh Câu 10: Phân tích tư tưởng Hồ Chí Minh vai trị đại đồn kết dân tộc nghiệp cách mạng? Trách nhiệm sinh viên việc xây dựng khối đại đoàn kết dân tộc Việt Nam nay? Phân tích tư tưởng Hồ Chí Minh vai trị đại đồn kết dân tộc nghiệp cách mạng: * Đại đoàn kết dân tộc vấn đề có ý nghĩa chiến lược, định thành cơng cách mạng: - Hồ Chí Minh khẳng định: Trong thời đại để thực giải phóng cho dân tộc u nước chưa đủ, cách mạng muốn thành công phải tập hợp tất lực lượng , xây dựng khối đại đoàn kết dân tộc bền vững Như vậy, theo Hồ Chí 15 Minh đại đồn kết dân tộc vấn đề chiến lược, quán, xuyên suốt tiến trình cách mạng Việt Nam - Để thực đại đồn kết dân tộc: + Phải có sách, phương pháp phù hợp; + Phải nhận thức vấn đề sống định thành bại cách mạng - Hồ Chí Minh khái quát nhiều luận điểm nói lên vai trị to lớn đại đồn kết dân tộc như: + Đoàn kết làm sức mạnh; + Đồn kết lực lượng vơ định; + Đoàn kết thắng lợi; + Đoàn kết điểm mẹ, điểm mà thực tốt đẻ cháu tốt => Hồ Chí Minh khẳng định : “ Đoàn kết , đoàn kết , đại đoàn kết Thành công , thành công , đại thành công “ * Đại đoàn kết dân tộc mục tiêu, nhiệm vụ hàng đầu Đảng, dân tộc: - Trong tư tưởng Hồ Chí Minh u nước, nhân nghĩa, đoàn kết nguồn gốc thắng lợi Vì Đại đồn kết dân tộc phải trở thành nhiệm vụ hàng đầu Đảng, dân tộc phải quán triệt lĩnh vực cách mạng Hồ Chí Minh xác định mục đích Đảng Cộng sản Việt Nam “đoàn kết toàn dân phụng Tổ quốc” - Để thực mục tiêu đoàn kết dân tộc: + Phải thấm nhuần quan điểm quần chúng, phải lấy dân làm gốc; + Phải gần gũi quần chúng, lắng nghe ý kiến quần chúng; + Phải vận động, tổ chức, giáo dục quần chúng - Đại đoàn kết dân tộc phải trở thành nhiệm vụ hàng đầu Đảng, nhiệm vụ hàng đầu giai đoạn cách mạng vì: cách mạng muốn thành cơng phải có đường lối đúng, sở đường lối để đề nhiệm vụ phương pháp cách mạng phù hợp với giai đoạn cách mạng nhằm tập hợp, lôi kéo quần chúng tạo thực lực cho cách mạng 16 - Đại đoàn kết dân tộc phải nhiệm vụ hàng đầu dân tộc: Theo tư tưởng Hồ Chí Minh cách mạng nghiệp quần chúng, từ nhu cầu quần chúng mà Đảng phải đoàn kết, tập hợp quần chúng lại Đảng có nhiệm vụ chuyển nhu cầu quần chúng từ tự phát sáng tự giác khối đại đoàn kết dân tộc để tạo sức mạnh tổng hợp cho cách mạng Trách nhiệm sinh viên việc xây dựng khối đại đoàn kết dân tộc Việt Nam nay: - Đại đoàn kết dân tộc tư tưởng có ý nghĩa chiến lược bản, quán xuyên suốt, vấn đề sống cịn, sợi đỏ xun suốt tiến trình cách mạng Việt Nam Trong tư tưởng Hồ Chí Minh, đại đoàn kết sức mạnh, cội nguồn thành cơng: “Đồn kết, đồn kết, đại đồn kết, Thành cơng, thành cơng, đại thành cơng” Vì vậy, sinh viên cần có trách nhiệm việc xây dựng khối đại đoàn kết dân tộc Việt Nam Mỗi sinh viên cần: tiếp tục học tập trau dồi tri thức, rèn luyện sức khỏe thân, tham gia phong trào, vận động xã hội “Thanh niên tình nguyện”, ‘’Đền ơn đáp nghĩa”… tuyên truyền tư tưởng đại đoàn kết đến tất người, khơng có tác dụng thiết thực, tạo nên gắn kết mà cịn góp phần làm cho tư tưởng đại đoàn kết toàn dân tộc thấm sâu, tạo động lực thúc đẩy phát triển đất nước nhanh bền vững, phục vụ nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Tham gia tuyên truyền, thi, đem tư tưởng HCM đến tất người Câu 11: Phân tích tư tưởng Hồ Chí Minh lực lượng khối đại đồn kết dân tộc? Vận dụng tư tưởng vào việc tập hợp sức mạnh nhân dân việc xây dựng đất nước nay? Phân tích tư tưởng Hồ Chí Minh lực lượng khối đại đồn kết dân tộc: *Đại đoàn kết dân tộc đại đoàn kết toàn dân - “Dân”, “nhân dân” theo quan nhiệm Hồ Chí Minh có nội hàm rộng, vừa người dân cụ thể, vừa hợp quần chúng đông đảo, họ vừa chủ thể khối đại đồn kết dân tộc Hồ Chí Minh dung khái niệm để “mọi dân nước Việt”, rồng cháu tiên, lạc cháu hồng, không phân biệt thiểu số với đa số, người có tín ngưỡng với khơng tín ngưỡng, khơng phân biệt già trẻ gái trai, giàu nghèo, quý tiện” 17 - Theo Hồ Chí Minh, đại đồn kết tồn dân phải đứng lập trường giai cấp cơng nhân, giải hài hịa mối quan hệ giai cấp - dân tộc để tập hợp lực lượng, khơng bỏ sót lực lượng *Điều kiện thực đại đoàn kết dân tộc -Phải kế thừa truyền thống yêu nước - nhân nghĩa - đoàn kết dân tộc -Phải có lịng khoan dung, độ lượng với người, phải xóa bỏ hết thành kiến, phải thật đồn kết với nhau, giúp đỡ tiến để phục vụ nhân dân -Phải có lịng tin nhân dân -Liên minh cơng-nơng-trí tảng mặt trận dân tộc thống Trong giai đoạn nay, để xây dựng khối ĐĐK dân tộc, ĐĐK quốc tế cần phải làm gì? • Khơi dậy tinh thần tự hào, tự tôn dân tộc, tự lực, tự cường, tranh thủ thời cơ, tâm chấn hưng đất nước • Xây dựng Đảng sạch, vững mạnh • Xây dựng nhà nước dân chủ, tiếp tục đổi hoàn thiện sách, tập hợp rộng rãi nhân tài, nhân lực nghiệp đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, gắn liền với xây dựng phát triển kinh tế tri thức • Thực sách mở cửa, giao lưu, hội nhập, hợp tác, đa phương hóa, đa dạng hóa mối quan hệ với khu vực giới để nâng cao lực cho VN Vận dụng tư tưởng vào việc tập hợp sức mạnh nhân dân việc xây dựng đất nước nay: - Tư tưởng Đại đồn kết Hồ Chí Minh nội dung xun suốt quán toàn hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh nói chung sở cho chiến lược Đảng ta, nhờ đó, dẫn tới thành công cách mạng Việt Nam cách mạng dân tộc dân chủ Xã hội chủ nghĩa - Hiện nay, đứng trước vận hội mới, đồng thời, có thách thức Những vận hội thách thức tác động hàng ngày, hàng đến khối Đại đoàn kết dân tộc Để tiến lên, có đường phải kiên trì, vững vàng, quán triệt thực tư tưởng Đại đồn kết Hồ Chí Minh, đồng thời, phải đổi mới, phát triển nội dung, phương pháp Đại đoàn kết Người cho phù hợp với vận 18 động, biến đổi đời sống kinh tế - xã hội nước giới Kế thừa, phát triển tư tưởng Đại đồn kết nghiệp đổi địi hỏi phải có nghiên cứu sâu sắc, tồn diện tất vấn đề trị, kinh tế, xã hội quốc tế Trong thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa - đại hóa đất nước, cần phải luôn quán triệt vận dụng sáng tạo Tư tưởng Hồ Chí Minh Đại đồn kết để đạt thành tựu cao Câu 12: Phân tích tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng nhà nước thể quyền chủ làm chủ nhân dân Vận dụng tư tưởng vào việc phát huy tinh thần chủ làm chủ sinh viên nghiệp đổi nay? Phân tích tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng nhà nước thể quyền chủ làm chủ nhân dân: -Quan niệm Hồ Chí Minh dân chủ +Dân chủ: xác định vị dân +Dân làm chủ: đề cập lực trách nhiệm dân Quan niệm Hồ Chí Minh phản ánh đứng nội dung chất dân chủ Quyền hành lực lượng thuộc nhân dân Xã hội bảo đảm cho điều thực thi xã hội thực dân chủ -Dân chủ lĩnh vực đời sống xã hội +Dân chủ thể việc bảo đảm quyền người, quyền công dân +Dân chủ thể tất lĩnh vực trị, kinh tế, văn hóa, xã hội… Trong đó, dân chủ thể lĩnh vực trị quan trọng nhất, biểu tập trung hoạt động Nhà nước +Dân chủ, bình đẳng tổ chức quốc tế, nguyên tắc ứng xử quan hệ quốc tế Hồ Chí Minh khẳng định: Nhà nước ta nhà nước dân chủ, nhà nước dân dân dân, “Chính quyền Nhà nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa Nhà nước dân chủ, nhà nước dân, dân, dân Cơ sở xã hội Nhà nước toàn dân tộc Nền tảng Nhà nước liên minh công nhân, nông dân, lao động trí óc lãnh đạo giai cấp công nhân” Hiểu cách tổng quát, quan điểm nhà nước dân, dân, dân tư tưởng Hồ Chí Minh bao gồm nội dung sau: 19 1)Nhà nước dân -Mọi quyền lực Nhà nước xã họi thuộc nhân dân -Mọi công việc Nhà nước nhân dân định -Nhân dân có quyền kiểm tra, giám sát hoạt động Nhà nước -Trong Nhà nước, dân chủ dân làm chủ Dân hưởng quyền dân chủ 2)Nhà nước dân -Nhà nước dân lập nên Đại biểu Nhà nước nhân dân lựa chọn -Nhà nước dân ủng hộ, giúp đỡ, đóng thuế để Nhà nước chi tiêu, hoạt động -Nhà nước muốn điều hành quản lý xã hội có hiệu lực, hiệu phải dựa vào dân; “Đem tài dân, sức dân, dân làm lợi cho dân…” 3)Nhà nước dân -Là nhà nước phục vụ lợi ích nguyện vọng đáng nhân dân, khơng có đặc quyền đặc lợi, thực sạch, cần kiệm liêm Trong Nhà nước, chủ trương sách, quy định pháp luật, pháp lệnh phải xuất phát từ lợi ích dân -Phải kết hợp hài hịa lợi ích trước mắt lợi ích lâu dài; lợi ích cá nhân, tập thể xã hội -Trong quan hệ Chính phủ với nhân dân, Hồ Chí Minh xác định: dân chủ, Chính phủ vừa đầy tớ, vừa người lãnh đạo, hướng dẫn nhân dân Vận dụng tư tưởng vào việc phát huy tinh thần chủ làm chủ sinh viên nghiệp đổi nay: Trong nhà trường: - Tạo môi trường dân chủ thật để SV sẵn sàng tham gia đóng góp ý kiến thông qua hoạt động dạy học, đối thoại với SV - Tạo quan hệ dân chủ, thoải mái GV với SV thực mối quan hệ dân chủ - Tạo điều kiện thuận lợi để SV phát huy hết khả năng, vận dụng kĩ vào trình học… - Thường xuyên tổ chức hoạt động, hình thức dạy học với nhiều nội dung phong phú, có khơng khí học thuật, đảm bảo tính khoa học để SV trao đổi, chia sẻ thẳng thắn quan điểm phương pháp nhằm tìm giải pháp tối ưu cho trình dạy – học 20 Hoạt động xã hội: tham gia hoạt động bầu cử, ứng cử chức vụ, nêu nên nguyện vọng đáng sinh viên… Câu 13: Phân tích nội dung Tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng nhà nước có hiệu lực pháp lý mạnh mẽ Vận dụng nội dung vào việc xây dựng Nhà nước pháp quyền XHCN nay? Phân tích nội dung Tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng nhà nước có hiệu lực pháp lý mạnh mẽ: * Xây dựng nhà nước hợp pháp, hợp hiến: + Ngay sau giành quyền, Hồ Chí Minh thay mặt Chính phủ lâm thời đọc Tuyên ngôn độc lập, tuyên với quốc dân đồng bào với giới khai sinh nhà nước Việt Nam dân chủ cộng hồ Nhờ đó, Chính phủ lâm thời có địa vị hợp pháp Tun ngơn độc lập trở thành văn pháp lý tiếng + Sau đó, Người bắt tay xây dựng hiến pháp dân chủ , tổ chức tổng tuyển cử với chế độ phổ thông đầu phiếu, thành lập Uỷ ban dự thảo Hiến pháp nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà Cuối năm 1946, Hồ Chí Minh Quốc hội trí bầu làm Chủ tịch Chính phủ liên hiệp kháng chiến Đây Chính phủ hợp hiến nhân dân bầu ra, có đầy đủ tư cách hiệu lực việc giải vấn đề đối nội đối ngoại * Hoạt động quản lý nhà nước Hiến pháp, pháp luật trọng đưa pháp luật vào sống: + Theo Hồ Chí Minh, nhà nước dân chủ Việt Nam thiếu pháp luật Vì pháp luật bà đỡ cho dân chủ Dân chủ đích thực liền với kỷ cương, phép nước + Hồ Chí Minh đặc biệt quan tâm đến việc xây dựng pháp chế xã hội chủ nghĩa đảm bảo việc thực thi quyền lực nhân dân Người có cơng lớn nghiệp lập hiến, lập pháp nước ta Người ln chăm lo hồn thiện hệ thống pháp luật Với cương vị Chủ tịch nước, Hồ Chí Minh hai lần đứng đầu Uỷ ban soạn thảo Hiến pháp (Hiến pháp 1946 1959), ký công bố 16 đạo luật, 613 sắc lệnh nhiều văn luật khác (Theo tài liệu Viện nghiên cứu khoa học pháp lý - Bộ Tư pháp, tháng 1993 ) + Phải đưa pháp luật vào đời sống cách sâu rộng 21 - Theo Người, công bố luật bước đầu, phải tuyên truyền giáo dục lâu dài thực luật tốt - Những biện pháp cần làm là: Cán nhà nước phải gương thủ pháp luật (trước hết cán ngành tư pháp hành pháp) Coi trọng nâng cao dân trí, bồi dưỡng ý thức làm chủ, phát triển văn hố trị tính tích cực cơng dân, khuyến khích nhân dân tham gia vào cơng việc nhà nước, phê bình, giám sát công việc nhà nước, khắc phục thứ dân chủ hình thức, “làm cho nhân dân biết hưởng quyền dân chủ, biết dùng quyền dân chủ mình, dám nói, dám làm ” Vận dụng nội dung vào việc xây dựng Nhà nước pháp quyền XHCN nay: Câu 14: Trình bày nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng nhà nước sạch, vững mạnh hoạt động có hiệu Giá trị nội dung với việc xây dựng nhà nước Pháp quyền nước ta Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng nhà nước sạch, vững mạnh hoạt động có hiệu Xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức đủ đức tài : • Để có Nhà nước pháp quyền vững mạnh yêu cầu phải có đội ngũ cán công chức đủ đức, đủ tài mà đức gốc Hồ Chí Minh coi cán nói chung gốc cơng việc”, “mn việc thành công hay thất bại cán tốt hay kém” • Năm yêu cầu để xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức: - Một: Tuyệt đối trung thành với cách mạng - Hai: phải hăng hái, thành thạo công việc, giỏi chuyên môn nghiệp vụ - Ba phải liên hệ mật thiết với nhân dân - Bốn phải dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm, “thắng không kiêu, bại không nản” - Năm phải thường xuyên tự phê bình phê bình, ln có ý thức lớn mạnh Nhà nước * Đề phòng khắc phục tiêu cực hoạt động Nhà nước: • Chỉ tháng sau thành lập nước Việt Nam dân chủ cộng hòa, thư gửi Ủy ban nhân dân kỳ, tỉnh, huyện, làng nước Hồ Chí Minh 22 bệnh cần đề phòng là: trái phép, thế, hủ hóa, tư túng, chia rẽ, kiêu ngạo • Trong q trình lãnh đạo xây dựng Nhà nước Hồ Chí Minh chi tiêu cực nhắc nhở người đề phòng, khắc phục Kiên chống ba thứ “giặc nội xâm” -Đặc quyền, đặc lợi cậy người Nhà nước, cán để hách dịch với dân, lạm quyền bơ vét tiền của, lợi dụng chức quyền làm để lợi cho cá nhân - Tham ơ, lãng phí, quan liêu Quan điểm Hồ Chí Minh tham ơ, lãng phí, quan liêu dù cố ý hay không cố ý bạn đồng minh thực dân phong kiến Tội lỗi nặng tội lỗi làm Việt gian, mật thám” - Tư túng, chia rẽ, kiêu ngạo hành động gây đồn kết, gây rối cho cơng tác, chia rẽ bè phái * Tăng cường tính nghiêm minh pháp luật đôi với đẩy mạnh giáo dục đạo đức cách mạng - Xây dựng đồng hệ thống luật pháp, kết hợp đẩy mạnh tuyên truyền giáo dục pháp luật nhân dân - Theo Hồ Chí Minh phải kết hợp nhuần nhuyễn quản lý xã hội pháp luật với phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc, kết hợp cá nhân trị ” “ pháp trị ” Câu 15: Phân tích nội dung: Văn hóa giáo dục văn hóa văn nghệ Hồ Chí Minh Theo anh (chị) cần phải làm để góp phần xây dựng văn hóa Việt Nam nay? Trả lời: Phân tích: - Văn hóa giáo dục: + Mục tiêu văn hóa giáo dục: thực ba chức văn hóa thơng qua việc dạy học + Phải tiến hành cải cahcs giáo dục : để xây dựng hệ thống trường lớp với chương trình nội dung dạy học thật khoa học phù hợp với bước phát triển nước ta + Nội dung giáo dục phải toàn diện: bao gồm văn hóa, trị, khoa học kỹ thuật chuyên môn nghề nghiệp, lao động phải luôn gắn nội dung giáo dục với thực tiễn 23 VN, theo nguyên lý: học đôi với hành, lý luận phải liên hệ với thực tiễn, nhà trường gắn liền với gia đình xã hội - Văn hoa văn nghệ: Hồ Chí Minh đưa ba quan điểm chủ yếu ăn hóa văn nghệ + Một là, văn nghệ mặt trận, nghệ sĩ chiến sĩ mặt trận Tác phẩm văn nghệ vũ khí sắc bén đấu tranh cách mạng, xây dựng xã hội mới, người + Hai là, văn nghệ phải gắn với thực tiễn đời sống nhân dân + Ba là, phải có tác phẩm văn nghệ xứng đáng với thời đại đất nước dân tộc Để góp phần xây dựng văn hóa VN cần: - Giữ gìn sắc văn hóa dân tộc - Phấn đấu, rèn luyện, tự trau dồi cho thân kĩ cần thiết, không ngừng nâng cao trình độ chun mơn , nghiệp vụ, nỗ lực rèn luyện lợi ích chung cộng đồng vị phát triển cá nhân - Xây dựng lĩnh văn hóa, sẵn sàng đấu tranh với hoạt động, sản phẩm văn hóa khơng lành mạnh - Giao lưu, mở rộng văn hóa -> tiếp thu văn hóa nhân loại phù hợp với văn hóa nước ta - Có kiến nghị mong muốn với lãnh đạo, nhà nước -> có sách hỗ trợ phát triển văn hóa để giữ gìn nâng cao văn hóa - Quảng bá, truyền thơng để giới biết đến văn hóa VN Câu 16: Nêu lĩnh vực văn hóa theo Tư tưởng Hồ Chí Minh Phân tích tư tưởng văn hóa giáo dục Vận dụng nội dung vào việc đổi giáo dục nước ta nay? Trả lời: Các lĩnh vực văn hóa: - Văn hóa giáo dục - Văn hóa văn nghệ - Văn hóa đời sống Phân tích tư tưởng văn hóa giáo dục 24 - Mục tiêu văn hóa giáo dục : thực chức văn hóa thơng qua việc dạy học - Phải tiến hành cải cách giáo dục: để xây dựng hệ thống trường lớp với chương trình nội dung dạy học thật khoa học phù hợp với bước phát triển nước ta - Nội dung giáo dục phải tồn diện : bao gồm văn hóa trị, khoa học- kỹ thuật chuyên môn nghề nghiệp , lao động phải luôn gắn nội dung giáo dục với thực tiễn VN theo nguyên lý: học đôi với hành,, lý luận phải liên hệ với thực tiễn, nhà trường gắn liền với gia đình xã hội Vận dụng nội dung vào việc đổi giáo dục nước ta nay: - Học lúc, nơi; học người (thầy cô, bạn bè, đồng nghiệp); học suốt đời; đề cao tinh thần tự học, tự đào tạo đào tạo lại - Luôn gắn nội dung GD với thực tiễn VN, học đơi với hành, lí luận phải liên hệ với thực tiễn, học tập kết hợp với lao động - Sử dụng cơng nghệ vào qua trình đào tạo, cập nhật xu hướng giới để nâng cao kết học tập Câu 17: Phân tích quan điểm Hồ Chí Minh vấn đề chung văn hóa đời sống xã hội Nhận thức vấn đề trên, anh (chị) trình bày việc làm thân để góp phần xây dựng văn hóa Trả lời: Phân tích: - Văn hóa đời sống tinh thần xã hội, thuộc kiến trúc thượng tầng + Sau cách mạng tháng 8: HCM xác định văn hóa đời sống tinh thần xã hội, thuộc kiến trúc thượng tầng + Văn hóa có quan hệ mật thiết với kinh tế trị, xã hội, thành vấn đề chủ yếu đời sống xã hội phải nhận thức sau: Văn hóa quan trọng ngang kinh tế, trị, xã hội 25 Chính trị xã hội có giải phóng văn hóa giải phóng Chính trị giải phóng mở cho văn hóa phát triển Xây dựng kinh tế tạo điều kiện cho xây dựng phát triển văn hóa - Văn hóa khơng thể đứng ngồi mà phải kinh tế, trị, phải phục vụ nhiệm vụ thúc đẩy phát triển kinh tế - CN MLN cho rằng: Văn hóa có tính chủ động, tích cực, đóng góp vai trị động lực thúc đẩy phát triển kinh tế trị, tức là: + Văn hóa phải kinh tế trị: tham gia thực nhiệm vụ trị, thúc đẩy xây dựng phát triển kinh tế + Kinh tế trị phải có tính văn hóa Những việc làm thân để góp phần xây dựng văn hóa nay: - Nhận thức vị trí, vai trị , chức năng, tính chất văn hóa + Đánh giá xác vị trí vài trò văn hoa để biết cách đối xử văn hóa + Đưa biện pháp muốn xây dựng văn hóa đầy đủ tính chất + Bảo tồn, phát huy, gửi gìn truyền thống văn hóa + Giao lưu văn hóa giới -> chọn lọc văn hóa phù hợp với văn hó nước ta để văn hóa mang tính đại + Văn hóa đại chúng: xây dựng văn hóa phù hợp quần chúng nhân dân + Học cntt để cập nhận, quảng bá văn hóa VN với giới