MODULE 3 - CBQL- GOI Ý TRA LOI CAU HOI TU LUAN va TRAC NGHIEM2

MODULE 3: QUẢN TRỊ TÀI CHÍNH TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC TỔNG HỢP ĐẦY ĐỦ CÂU HỎI TỰ LUẬN TRẮC NGHIỆM VÀ GỢI Ý TRẢ LỜI (Thầy cô bấm ĐĂNG KÝ CHIA SẺ để theo dõi ủng hộ nhé) CÂU HỎI VIDEO 1: Câu 1: Mục tiêu khóa tập huấn gì? Khố tập huấn cần đạt 05 mục tiêu gồm: Khái quát nguyên tắc, quy định chung chế tự chủ đơn vị nghiệp công lập lĩnh vực giáo dục yêu cầu, nhiệm vụ trường tiểu học Phân tích mục tiêu, yêu cầu, nhiệm vụ quản trị tài trường tiểu học theo hướng tăng cường tự chủ chịu trách nhiệm giải trình hướng tới nâng cao kết giáo dục học sinh Tổ chức hoạt động quản trị tài trường tiểu học hướng tới kết giáo dục học sinh tốt Tổ chức vận động, tiếp nhận quản lý dụng khoản tài trợ quan, tổ chức, cá nhân nước cho trường tiểu học Xây dựng kế hoạch tự học hỗ trợ đồng nghiệp quản trị tài trường tiểu học Câu 2: Khóa tập huấn có nội dung nào? Khố tập huấn có 05 nội dung gồm: Cơ chế tự chủ đơn vị nghiệp công lập lĩnh vực giáo dục yêu cầu, nhiệm vụ hiệu trường trường phổ thơng Quản trị tài trường theo hướng tăng cường tự chủ trách nhiệm giải trình hướng tới nâng cao kết giáo dục học sinh Hoạt động quản trị tài trường phổ thơng hướng tới kết giáo dục học sinh tốt Huy động dụng nguồn tài trợ cho trường phổ thông Xây dựng kế hoạch tự học hỗ trợ đồng nghiệp quản trị tài nhà trường Câu 3: Hoạt động quản trị tài trường phổ thông bao gồm nội dung nào? Hoạt động quản trị tài trường phổ thơng gồm 04 nội dung: Tổ chức máy QLTC nhà trường theo hướng mở Chỉ đạo khai thác sử dụng nguồn tài tuân thủ quy định quan quản lý quan nhà nước quy chế chi tiêu nội Chỉ đạo cơng tác kiểm sốt nội hoạt động tài Thực tự chịu trách nhiệm CÂU HỎI VIDEO 2: Câu 1: Theo Nghị định 16/2015/NĐ-CP, trường phổ thông công lập quyền tự chủ lĩnh vực nào? Theo NĐ16/2015/NĐ-CP rường phổ thông tự chủ 04 lĩnh vực gồm: Tự chủ thực nhiệm vụ Tự chủ tổ chức máy Tự chủ nhân Tự chủ tài Câu 2: Nghị định 16/2015/NĐ-CP quy định có loại tự chủ? Theo Nghị định 16/2015/NĐ-CP trường phổ thông công lập 04 loại tự chủ gồm: Cơ sở giáo dục công lập tự bảo đảm chi thường xuyên đầu tư Cơ sở giáo dục công lập tự bảo đảm chi thường xuyên Cơ sở giáo dục công lập tự bảo đảm phần chi thường xuyên Cơ sở giáo dục công lập Nhà nước bảo đảm chi thường xuyên Câu 3: Hiệu trưởng trường phổ thơng có trách nhiệm thực quyền tự chủ tài để thực CTGDPT 2018? Hiệu trưởng trường phổ thơng có trách nhiệm thực quyền tự chủ tài để thực CTGDPT 2018 gồm: Tuân thủ chế độ, quy định tài liêm khiết cơng tác quản lý tài Điều chỉnh thực quy chế chi tiêu nội bộ, quy chế sử dụng tài sản, quy chế dân chủ sở, quy chế cơng khai tài chính, kiểm tốn nội theo quy định Quản lý bảo tồn phát triển vốn, tài sản nhà nước giao, thực chế độ hạch tốn, kiểm tốn, thống kê, thơng tin, báo cáo hoạt động kiểm toán theo quy định Thực quy định cơng khai, trách nhiệm giải trình hoạt động tài nhà trường theo quy định pháp luật BÀI TẬP TÍNH ĐIỂM NỘI DUNG 1: Chọn đáp án Nội dung tự chủ trường Tiểu học công lập: Tự chủ thực nhiệm vụ; tự chủ tổ chức máy; tự chủ nhân sự; tự chủ tài Chọn đáp án Phần lớn trường Tiểu học cơng lập thuộc loại: Tự chủ tài đơn vị nghiệp công tự bảo đảm phần chi thường xuyên Chọn đáp án Trách nhiệm giải trình trường học là: Sự thừa nhận trách nhiệm hành động, sản phẩm, định hay sách mà nhà trường đưa việc quản lý thực công việc; gắn với nghĩa vụ báo cáo, giải thích cho hoạt động nhà trường tác động Chọn đáp án Trường học tự chủ là: Là trường học quyền định thực nhiệm vụ, tổ chức máy, nhân sự, tài Chọn đáp án Tự chủ nhân sự, máy trường Tiểu học công lập là: Nhà trường xây dựng phương án xếp lại máy, nhân theo vị trí cơng việc trình cấp có thẩm quyền định BÀI TẬP TÍNH ĐIỂM NỘI DUNG 2: Chọn đáp án Quản trị tài trường Tiểu học phải hướng tới mục tiêu cuối cùng: Kết giáo dục học sinh tốt Chọn đáp án Vai trò Hiệu trưởng quản trị tài trường Tiểu học để thực chương trình giáo dục phổ thơng 2018: Hiệu trưởng chủ động lập kế hoạch thu, chi nguồn ngân sách Nhà nước nguồn kinh phí từ xã hội hóa theo quy định pháp luật để tạo chất lượng, hiệu giáo dục đích thực Chọn đáp án Trong bối cảnh đổi giáo dục nay, quản trị gắn với trách nhiệm giải trình trường Tiểu học có thay đổi bản, là: Tất phương án Chọn đáp án Trách nhiệm Hiệu trưởng trường Tiểu học quản trị tài để thực chương trình giáo dục phổ thơng 2018 là: Lập báo cáo tài chính, báo cáo tốn trình cấp phê duyệt; xây dựng tổ chức thực hiện…………… , quy chế sử dụng tài sản, quy chế dân chủ sở, quy chế cơng khai tài chính, kiểm tốn nội theo quy định; thực quy định công khai, trách nhiệm giải trình hoạt động tài trường theo quy định pháp luật Quy chế chi tiêu nội Chọn đáp án Trong lập kế hoạch tài trường Tiểu học để thực chương trình GDPT 2018 cần quan tâm: Lập kế hoạch tài phù hợp với nhiệm vụ ưu tiên nhà trường để thực CT GDPT 2018 Bài tập video Câu 1: Để xây dựng kế hoạch tài thực CTGDPT 2018, cần quan tâm đến hoạt động năm? Các hoạt động cần quan tâm năm lập kế hoạch tài chính, gồm: Thực Luật Kế toán thống kê trình chi tiêu, tổ chức bảo quản, lưu trữ hồ sơ, tài liệu kế toán theo quy định Nhà nước Đảm bảo chế độ sách tiền lương người lao động Thực quản lý thu - chi nhằm thực CTGDPT 2018, xây dựng dự toán thu chi xây dựng giá dịch vụ Thực cơng tác báo cáo tài báo cáo tốn Thực cơng tác kiểm tra tài nội cơng khai tài Thực quy trình huy động xã hội hoá bổ sung nguồn vốn đầu tư trang thiết bị, cải tạo nâng cấp cơng trình phụ trợ trường Xây dựng Quy chế chi tiêu nội Quản lý tài sản, CSVC, trang thiết bị, CNTT, nhà trường nhà trường Câu 2: Nêu thuận lợi/khó khăn lớn trường thầy/cơ quản trị hoạt động tài để thực CTGDPT 2018? 1.Thuận lợi: Được quan tâm đạo cấp quản lý Được giao nguồn ngân sách chi trả cho người đầy đủ 2.Khó khăn Nguồn ngân sách cấp cho chi hoạt động thường xuyên Cơng tác XHH gặp nhiều khó khăn điều kiện kinh tế người dân cịn nhiều khó khăn Câu 3: Để thực CTGDPT 2018, Quy chế chi tiêu nội trường thầy/cơ cần có nội dung cần bổ sung, điều chỉnh? Cần có bổ sung, điều chỉnh sau: 1.Chi cho tổ chức dạy học môn tự chọn, HĐTN 2.Chi cho công tác BDCM nghiệp vụ đội ngũ 3.Chi tổ chức HĐ GD ngồi khố, trơng trẻ 4.Chi mua sắm móc, trang thiết bị dạy học 5.Chi cho xây dựng kho học liệu số phục vụ giảng dạy Câu 4: Qua xem video kết nối tài trên, thầy học tập kinh nghiệm quản trị tài nhà trường theo hướng tự chủ trách nhiệm giải trình hướng đến kết giáo dục học sinh tốt hơn? Cần có KH tài cụ thể cho năm học phải đảm bảo phần, trọng thực mục nội dung video BÀI TẬP NỘI DUNG Chọn đáp án Hoạt động quản trị tài trường Tiểu học bao gồm: Lập dự toán ngân sách; xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ; quản lý thu chi; báo cáo tài chính, báo cáo toán; huy động sử dụng nguồn ngân sách hợp pháp; kiểm tra tài chính; cơng khai tài chính; Chọn đáp án Quy trình xây dựng kế hoạch tài gắn với mục tiêu, kế hoạch giáo dục trường Tiểu học: Chuẩn bị lập kế hoạch tài chính; Soạn thảo kế hoạch tài chính; Báo cáo xét duyệt kế hoạch tài chính; Chọn đáp án Một quan trọng để lập dự toán ngân sách trường Tiểu học: Các quy định Nhà nước nguồn thu nhà trường theo quy định; Chọn đáp án Yêu cầu lập dự tốn ngân sách (kế hoạch tài chính) trường Tiểu học cơng lập: Dự tốn ngân sách phải đảm bảo nguyên tắc cân đối nguồn thu khoản chi, không chi vượt nguồn thu Chọn đáp án Với trường Tiểu học tự đảm bảo chi thường xuyên, hàng năm sau hạch toán đầy đủ khoản chi phí, nộp thuế khoản nộp ngân sách nhà nước khác (nếu có) theo quy định, phần chênh lệch thu lớn chi thường xuyên (nếu có), đơn vị sử dụng để: Hiệu trưởng họp với trưởng phận nhà trường thống khoản tăng thêm cho CB, GV năm Chọn đáp án Nguyên tắc kiểm tra tài là: Nguyên tắc tuân thủ pháp luật; Ngun tắc xác – khách quan – cơng khai; Nguyên tắc hiệu lực hiệu quả; Chọn đáp án Thành viên tham gia kiểm tra tài nội nhà trường là: Ban Thanh tra nhân dân trường học Chọn đáp án Nội dung kiểm tra tài trường Tiểu học gồm: Kiểm tra chứng từ sổ sách kế tốn; Kiểm tra báo cáo tài chính; Kiểm tra quỹ tiền mặt; Chọn đáp án Hình thức kiểm tra, giám sát tài trường Tiểu học gồm: Kiểm tra theo định kỳ (năm, quý, tháng) đột xuất có yêu cầu (theo chuyên đề) 10 Chọn đáp án Trách nhiệm tự kiểm tra tài Hiệu trưởng trường Tiểu học: Tổ chức tuyên truyền cần thiết cơng tác tự kiểm tra tài chính, kế tốn; xây dựng kế hoạch tự kiểm tra, tổ chức việc tự kiểm tra tài chính, kế tốn nhà trường; Thành lập tổ kiểm tra; 11 Chọn đáp án Mục đích cơng khai tài trường Tiểu học là: Đảm bảo dân chủ, minh bạch quản lý tài nhà trường; đảm bảo cho hoạt động kiểm tra, giám sát thuận lợi, nâng cao hiệu sử dụng nguồn vốn, …………… nhà trường xây dựng trường học môi trường sạch, lành mạnh, tin tưởng nhân dân Nâng cao chất lượng giáo dục; 12 Chọn đáp án Mục đích việc xây dựng Quy chế chi tiêu nội trường Tiểu học: Tạo quyền chủ động cho cán bộ, viên chức đơn vị hoàn thành nhiệm vụ giao; 13 Chọn đáp án Trường Tiểu học cần phải xây dựng quy chế chi tiêu nội liên quan đến nội dung sau: Các nguyên tắc xây dựng Quy chế chi tiêu nội bộ; quy định cụ thể nguồn thu khoản chi; thủ tục lập hồ sơ kế tốn, kiểm tốn, tốn kinh phí; BÀI TẬP NỘI DUNG Chọn đáp án Nguyên tắc vận động, tiếp nhận, quản lý sử dụng tài trợ trường Tiểu học là: “Việc tài trợ phải đảm bảo nguyên tắc tự nguyện, công khai, minh bạch, không ép buộc, không quy định mức tài trợ ……… , không quy định mức tài trợ tối thiểu, không lợi dụng việc tài trợ cho giáo dục để ép buộc đóng góp khơng coi huy động tài trợ điều kiện cho việc cung cấp dịch vụ giáo dục, đào tạo” Bình quân; Chọn đáp án Nội dung vận động tiếp nhận tài trợ nhà trường: Trang bị thiết bị, đồ dùng phục vụ dạy học, giáo dục hỗ trợ hoạt động nghiên cứu khoa học; cải tạo, sửa chữa, xây dựng hạng mục cơng trình phục vụ hoạt động dạy học giáo dục; Chọn đáp án Hình thức tài trợ nhà trường gồm: Tài trợ tiền, vật tài trợ phi vật chất; Chọn đáp án Quy trình vận động, tiếp nhận, quản lý sử dụng tài trợ nhà trường gồm: Vận động tài trợ; tiếp nhận tài trợ; quản lý sử dụng tài trợ; Báo cáo tài cơng khai tài khoản tài trợ; Chọn đáp án Trách nhiệm Hiệu trưởng trường Tiểu học việc vận động, tiếp nhận, quản lý sử dụng khoản tài trợ cho sở giáo dục: Được tiếp nhận khoản tài trợ, viện trợ quan, tổ chức, cá nhân nhà trường theo quy định pháp luật; Chọn đáp án Trách nhiệm Ban đại diện cha mẹ học sinh việc tổ chức vận động, tiếp nhận, quản lý sử dụng khoản tài trợ: Phối hợp với nhà trường việc tổ chức vận động, tiếp nhận, quản lý sử dụng khoản tài trợ; cử đại diện tham gia tổ tiếp nhận tài trợ nhà trường tham gia tiếp nhận tài trợ, nghiệm thu bàn giao đưa vào sử dụng khoản tài trợ vật phi vật chất; giám sát việc quản lý sử dụng tài trợ nhà trường; Chọn đáp án Trách nhiệm Hội đồng Trường trường Tiểu học việc tổ chức vận động, tiếp nhận, quản lý sử dụng khoản tài trợ: Thông qua kế hoạch tài trợ nhà trường trước trình quan quản lý cấp phê duyệt; kiểm tra, giám sát việc thực quy trình vận động, tiếp nhận, quản lý sử dụng tài trợ nhà trường theo quy định; Bổ sung Mục tiêu khóa tập huấn gì? Khóa tập huấn cần đạt mục tiêu - Thứ nhất: Khái quát nguyên tắc, quy định chung chế tự chủ đơn vị nghiệp công lập lĩnh vực giáo dục yêu cầu, nhiệm vụ Hiệu trưởng trường phổ thơng - Thứ hai: Phân tích mục tiêu, yêu cầu, nhiệm vụ quản trị tài trường phổ thông theo hướng tăng cường tự chủ trách nhiệm giải trình, hướng tới nâng cao kết giáo dục học sinh - Thứ ba: Tổ chức hoạt động quản trị tài trường phổ thơng hướng tới kết giáo dục học sinh tốt - Thứ tư: Tổ chức vận động, tiếp nhận, quản lý sử dụng khoản tài trợ tổ chức, cá nhân nước nước cho trường phổ thơng quy định hành Khóa tập huấn có nội dung nào? Nội dung khóa tập huấn: - Cơ chế tự chủ đơn vị nghiệp công lập giáo dục yêu cầu, nhiệm vụ hiệu trưởng trường phổ thơng - Quản trị tài trường phổ thơng theo hướng tăng cường tự chủ trách nhiệm giải trình, hướng tới nâng cao kết giáo dục học sinh - Hoạt động quản trị tài trường phổ thông hướng tới kết giáo dục học sinh tốt - Huy động sử dụng nguồn tài trợ cho trường phổ thông Hoạt động quản trị tài trường phổ thơng bao gồm nội dung nào? Hoạt động quản trị tài trường phổ thông bao gồm nội dung sau đây: - Xây dựng kế hoạch tài lập dự tốn ngân sách - Xây dựng, điều chỉnh Quy chế chi tiêu nội - Quản lý thu – chi - Báo cáo tài chính, báo cáo tốn - Huy động sử dụng nguồn ngân sách hợp pháp - Kiểm tra tài - Cơng khai tài Nghị định 16/2015/NĐ-CP quy định đơn vị nghiệp công lập tự chủ vấn đề gì? Nghị định 16/2015/NĐ-CP quy định đơn vị nghiệp công lập tự chủ về: - Tự chủ thực nhiệm vụ - Tự chủ tổ chức máy - Tự chủ công tác nhân - Tự chủ cơng tác tài Thực tế trường thầy/cô công tác tự chủ nội dung cụ thể nào? Những nội dung tự chủ trường công tác nay: - Xây dựng chiến lược, kế hoạch phát triển nhà trường gắn với điều kiện kinh tế xã hội địa phương, xác định tầm nhìn, sứ mệnh, giá trị cốt lõi giáo dục, văn hóa, lịch sử truyền thống nhà trường - Xây dựng tổ chức thực kế hoạch giáo dục nhà trường theo chương trình giáo dục phổ thông 2018 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Phối hợp với gia đình học sinh, tổ chức cá nhân tổ chức hoạt động giáo dục - Tuyển sinh tiếp nhận học sinh, quản lý học sinh theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo - Thực kế hoạch phổ cập giáo dục phạm vi phân công - Tổ chức cho giáo viên, nhân viên, học sinh tham gia hoạt động xã hội - Quản lý giáo viên, nhân viên theo quy định pháp luật - Huy động, quản lý, sử dụng nguồn lực cho hoạt động giáo dục theo quy định pháp luật - Quản lý, sử dụng bảo quản sở vật chất, trang thiết bị theo quy định pháp luật - Thực hoạt động bảo đảm chất lượng giáo dục, đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo - Thực công khai cam kết chất lượng giáo dục, điều kiện bảo đảm chất lượng giáo dục thu, chi tài theo quy định pháp luật - Thực dân chủ, trách nhiệm giải trình sở giáo dục quản lý hoạt động giáo dục, bảo đảm việc tham gia học sinh, gia đình xã hội quản lý hoạt động giáo dục theo quy định pháp luật - Thực nhiệm vụ quyền khác theo quy định pháp luật - Chi tiền lương thu nhập tăng thêm - Trích lập quỹ - Tự chủ giao dịch tài - Được Nhà nước xác định giá trị tài sản giao vốn cho đơn vị quản lý theo quy định pháp luật quản lý, sử dụng tài sản nhà nước - Hạch toán kế toán theo quy định chuẩn mực kế toán áp dụng cho doanh nghiệp 22 Thầy/ Cơ trình bày mục tiêu thực quyền tự chủ, trách nhiệm giải trình quản trị tài trường tiểu học? Mục tiêu thực quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm: - Trao quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm cho đơn vị nghiệp việc tổ chức công việc, xếp lại máy, sử dụng lao động nguồn lực tài để hồn thành nhiệm vụ giao, phát huy khả đơn vị để cung cấp dịch vụ với chất lượng cao cho xã hội, tăng nguồn thu nhằm bước giải thu nhập cho người lao động - Thực chủ trương xã hội hóa việc cung cấp dịch vụ cho xã hội, huy động đóng góp cộng đồng xã hội để phát triển hoạt động nghiệp, bước giảm dần bao cấp từ ngân sách nhà nước - Thực quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm đơn vị nghiệp, Nhà nước quan tâm đầu tư để hoạt động nghiệp ngày phát triển, bảo đảm cho đối tượng sách – xã hội, đồng bào dân tộc thiểu số, vùng sâu, vùng xa, vùng đặc biệt khó khăn cung cấp dịch vụ theo quy định ngày tốt - Phân biệt rõ chế quản lý nhà nước đơn vị nghiệp với chế quản lý nhà nước quan hành nhà nước 23 Nội dung câu hỏi Nhiệm vụ quản trị tài trường tiểu học hướng tới nâng cao kết giáo dục học sinh là: Xây dựng kế hoạch tài phù hợp với kế hoạch giáo dục; Điều chỉnh, bổ sung quy chế chi tiêu nội Quản lý thu - chi nguồn ngân sách theo Luật Ngân sách nhà nước Thực quy định chế độ báo cáo tài báo cáo tốn theo quy định hành; Thực công khai, minh bạch nguồn thu- chi 24 Quản trị tài trường Tiểu học phải hướng tới mục tiêu cuối cùng: Kết giáo dục học sinh tốt Thu nhập giáo viên, nhân viên, cán ngày tốt Năng lực nghề nghiệp giáo viên tốt Cơ sở vật chất, thiết bị, công nghệ dạy học, giáo dục tốt 25 Vai trò Hiệu trưởng quản trị tài trường Tiểu học để thực chương trình giáo dục phổ thông 2018: Hiệu trưởng chủ động lập kế hoạch thu, chi nguồn ngân sách Nhà nước theo quy định pháp luật để tạo chất lượng, hiệu giáo dục đích thực Hiệu trưởng chủ động lập kế hoạch thu, chi nguồn kinh phí từ xã hội hóa để tạo chất lượng, hiệu giáo dục đích thực Hiệu trưởng chủ động lập kế hoạch thu, chi nguồn ngân sách Nhà nước nguồn kinh phí từ xã hội hóa theo quy định pháp luật để tạo chất lượng, hiệu giáo dục đích thực Hiệu trưởng chủ động lập kế hoạch chi nguồn kinh phí từ xã hội hóa theo thực tế cơng việc ngun tắc đảm bảo tính pháp lý, công khai, tiết kiệm theo cam kết người tài trợ để tạo chất lượng, hiệu giáo dục đích thực 26 Trong bối cảnh đổi giáo dục nay, quản trị gắn với trách nhiệm giải trình trường Tiểu học có thay đổi bản, là: Tự chủ trách nhiệm giải trình hướng đến nâng cao hiệu giáo dục học sinh Tự chủ trách nhiệm giải trình hướng đến phát triển lực học sinh Tự chủ trách nhiệm giải trình hướng đến việc tăng cường trách nhiệm CBQL giáo viên Tất phương án 27 Trách nhiệm Hiệu trưởng trường Tiểu học quản trị tài để thực chương trình giáo dục phổ thơng 2018 là: Lập báo cáo tài chính, báo cáo tốn trình cấp phê duyệt; xây dựng tổ chức thực hiện…………… , quy chế sử dụng tài sản, quy chế dân chủ sở, quy chế cơng khai tài chính, kiểm tốn nội theo quy định; thực quy định công khai, trách nhiệm giải trình hoạt động tài trường theo quy định pháp luật Quy chế hoạch toán Quy chế chi tiêu nội Quy chế kiểm toán Quy chế chi thường xuyên 28 Trong lập kế hoạch tài trường Tiểu học để thực chương trình GDPT 2018 cần quan tâm: Tăng thu khoản phí Lập kế hoạch tài phù hợp với nhiệm vụ ưu tiên nhà trường để thực CT GDPT 2018 Tăng khoản chi cho chuyên môn Tăng khoản chi cho mua sắm sở vật chất, thiết bị dạy học 29 Việc lập dự toán thu, chi ngân sách năm trường tiểu học theo quy định nào: Văn hướng dẫn Chính phủ; Văn hướng dẫn Bộ Giáo dục Đào tạo; Văn hướng dẫn Sở Giáo dục Đào tạo; Văn hướng dẫn địa phương 30 Thầy/cơ cho biết khó khăn quản lý việc lập dự toán thu, chi ngân sách năm để thực Chương trình GDPT 2018 trường tiểu học? để giải vấn đề đó, người hiệu trưởng trường tiểu học cần có biện pháp nào? Khó khăn quản lý việc lập dự tốn thu, chi ngân sách năm để thực Chương trình GDPT 2018 trường tiểu học nguồn thu nhà trường thấp so với quy định nguồn ngân sách chưa đáp án giáo dục trường Giải pháp: Cần xây dựng kế hoạch tài phù hợp với nhà trường thực theo kế hoạch 31 Thầy/cô hoạt động cụ thể trường tiểu học liên quan đến nguồn tài thực Chương trình GDPT 2018? Hoạt động cụ thể trường tiểu học liên quan đến nguồn tài thực Chương trình GDPT 2018 như: - 78% cho người theo hệ số lương, bậc, phụ cấp, thâm niên - 22% chi cho hoạt động thường xuyên - Sử dụng thêm nguồn xã hội hóa giá dịch vụ nhằm đáp ứng nhu cầu thực CTGDPT 2018 - Thực việc chi quản lý, chi hoạt động chun mơn + Chi quản lý: Cơng tác phí cho CBQL tham gia bồi dưỡng CBQL GDPT đại trà thực CTGDPT 2018 theo quy định chi kinh phí tham gia học tập, giao lưu trao đổi kinh nghiệm công tác quản lý + Chi hoạt động chuyên mơn: Cơng tác phí cho GV tham gia tập huấn CTGDPT 2018 Chi kinh phí tổ chức hội thảo, chuyên đề thực CTGDPT 2018 , chuyên đề sinh hoạt tổ chuyên môn theo nghiên cứu học, dạy học theo định hướng phát triển lực cho học sinh Chi kinh phí cho GV tham quan học tập, trao đổi kinh nghiệm chuyên môn Công tác nghiên cứu, lựa chọn sách giáo khoa, dự thăm lớp - Thực việc chi mua sắm, sửa chữa nhỏ trang thiết bị dạy học, sở vật chất, tài sản thực CTGDPT 2018 - Thực việc chi cho hoạt động giáo dục trải nghiệm, hoạt động dạy học theo chương trình giáo dục địa phương - Thực chi khác 32 Khi lập kế hoạch tài trường tiểu học để thực Chương trình GDPT 2018 cần ý nội dung nào? Lưu ý khoản thu lập KHTC trường tiểu học để thực Chương trình GDPT 2018: - Thu ngân sách: + Quỹ lương + Chi khác + Quỹ bổ sung CSVC, TB-CN - Thu khác: + Thu giá dịch vụ giáo dục + Học tiếng Anh lớp 1, + Học tin học + Thu khác - Nguồn vận động tài trợ + Vốn tiền + Vốn từ vật chất - Nguồn thu xã hội hóa 33 Nguyên tắc xây dựng Quy chế chi tiêu nội trường tiểu học là: Quy chế chi tiêu nội hiệu trưởng ký định ban hành sau có ý kiến thống tổ chức cơng đồn đơn vị; Quy chế chi tiêu nội hiệu trưởng ký định ban hành sau tổ chức thảo luận rộng rãi dân chủ, cơng khai đơn vị có ý kiến thống tổ chức cơng đồn đơn vị; Quy chế chi tiêu nội kế toán xây dựng, hiệu trưởng ký định ban hành có ý kiến thống tổ chức cơng đồn đơn vị; Quy chế chi tiêu nội hiệu trưởng xây dựng tổ chức thảo luận rộng rãi dân chủ, công khai đơn vị hiệu trưởng ký định ban hành 34 Đối với Quy chế chi tiêu nội trường thầy/cơ cần có nội dung cụ thể phải điều chỉnh, thay đổi thực Chương trình GDPT 2018? Điều chỉnh Quy chế chi tiêu nội trường TH để thực Chương trình GDPT 2018 như: a Quy định nguồn thu dùng để khoán chi: - Ngân sách nhà nước cấp chi lương - Ngân sách nhà nước cấp chi thường xuyên - Ngân sách nhà nước cấp bổ sung CSVC, TB-CN - Các khoản thu phí lệ phí dịch vụ giáo dục - Các khoản thu từ hoạt động dạy học, giáo dục b Quy định nội dung chi - Tiền công, đặc biệt ý tiền công chi trả cho hợp đồng GV nhà trường thiếu GV để dạy môn học hoạt động giáo dục CT GDPT 2018 - Tiền lương khoản phụ cấp - Dịch vụ công cộng - Vật tư văn phịng - Thơng tin liên lạc - Chi Hội nghị, Hội thảo - Công tác phí - Chi nghiệp vụ thường xuyên - Chi cho công tác đào tạo bồi dưỡng xây dựng nâng cao lực đội ngũ CBQL, GV theo yêu cầu thực CTGDPT 2018: + Hỗ trợ GV dự lớp bồi dưỡng ngắn ngày + Hỗ trợ GV dự lớp đào tạo dài ngày - Chi mua sắm, xây dựng CSVC, sửa chữa, bổ sung trang thiết bị dạy học điều kiện khác theo kế hoạch giáo dục nhà trường - Trích lập sử dụng quỹ - Chi nội dung khác (tùy theo đặc thù trường) 35 Nguyên tắc quản lý khoản thu trường tiểu học: a.Thu đúng; b Thu đủ; c Công khai, dân chủ; d Cả a, b c 36 Theo trường hợp nghiên cứu 2: Công tác quản lý thu, chi ngân sách trường TIỂU HỌC X, thầy/cô khoản trường tiểu học X thu quy định? khoản thu không quy định? * Những khoản trường tiểu học X thu quy định là: - Thu buổi/ngày - Bảo hiểm y tế học sinh * Khoản thu trường tiểu học X thu không quy định là: Công tác nghiên cứu lựa chọn SGK 37 Theo quy định nguồn kinh phí hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh do: Nhà trường quản lý thu, chi lưu giữ chứng từ; Người đứng đầu Ban đại diện cha mẹ học sinh quản lý thu, chi; cuối năm học, bàn giao chứng từ cho nhà trường lưu giữ Ban đại diện cha mẹ học sinh quản lý thu, chi; Ban đại diện cha mẹ học sinh quản lý thu, chi; cuối năm học, bàn giao chứng từ cho nhà trường lưu giữ 38 Công việc kế toán nhà trường tiểu học thường chia thành: Kế toán vốn tiền kế toán chi tiết; Kế toán toán kế toán thu, chi; Kế toán tổng hợp kế toán chi tiết; Kế toán tiền lương khoản khác 39 Những pháp lý để huy động, sử dụng nguồn thu phí nguồn thu hợp pháp trường tiểu học thực Chương trình GDPT 2018? Những pháp lý để huy động, sử dụng nguồn thu phí nguồn thu hợp pháp trường tiểu học thực Chương trình GDPT 2018: - Các khoản thu Nhà nước có quy định mang tính chất bắt buộc - Các khoản thu Nhà nước có quy định khung, mức thu không bắt buộc mà thu theo nhu cầu cha mẹ học sinh (t hu theo thỏa thuận) - Các khoản thu dịch vụ (TT 14 ngày 30/8/2019) - Tiếp nhận khoản tài trợ cho giáo dục: Trường phép tiếp nhận, không bắt buộc phải xin ý kiến cấp trên, tài trợ vật khơng bắt buộc phải có hóa đơn - Một số khoản thu khác quy định theo địa phương 40 Để huy động sử dụng tốt nguồn thu phí nguồn thu hợp pháp để phát triển nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động trường tiểu học cần có biện pháp nào? Để huy động sử dụng tốt nguồn thu phí nguồn thu hợp pháp để phát triển nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động trường tiểu học cần tăng cường cải thiện môi trường giáo dục đầu tư sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cơng tác giảng dạy Đẩy mạnh sách xã hội hóa đầu tư giáo dục 41 Mục đích kiểm tra hoạt động tài trường tiểu học để làm gì? - Đánh giá tình hình triển khai chấp hành dự toán ngân sách hàng năm đơn vị theo quy định pháp luật ngân sách nhà nước, tình hình chấp hành cơng tác thực hành tiết kiệm, chống lãng phí đơn vị - Đánh giá chất lượng hoạt động, tình hình chấp hành chế sách quản lý khoản thu, chi tài chính, quản lý sử dụng tài sản, tiền vốn, sử dụng quỹ lương, quỹ thưởng, quỹ quan công tác đầu tư xây dựng đơn vị - Phát chấn chỉnh kịp thời sai phạm, áp dụng biện pháp xử lý sai phạm theo thẩm quyền phân cấp Đồng thời tổ chức rút kinh nghiệm, đánh giá tồn tại, tìm nguyên nhân đưa phương hướng, biện pháp khắc phục nhằm tăng cường công tác quản lý tài chính, kế tốn đơn vị 42 Nội dung kiểm tra họat động tài trường tiểu học? Nội dung kiểm tra hoạt động tài trường tiểu học - Kiểm tra khoản thu - Kiểm tra khoản chi - Kiểm tra việc xác định khoản chênh lệch thu chi hoạt động trích lập quỹ quan - Kiểm tra việc quản lý sử dụng tài sản cố định - Kiểm tra việc quản lý sử dụng vật liệu, dụng cụ - Kiểm tra việc sử dụng quỹ lương, quỹ đơn vị - Kiểm tra quan hệ toán - Kiểm tra việc quản lý sử dụng khoản vốn tiền - Kiểm tra thực tốn thu chi tài - Kiểm tra cơng tác đầu tư xây dựng - Kiểm tra việc thực chế độ kế toán quy định pháp luật hành kế toán 43 Trách nhiệm hiệu trưởng trường tiểu học việc tự kiểm tra hoạt động tài trường tiểu học gì? - Xây dựng quy định, nguyên tắc, phương pháp tự kiểm tra đơn vị quản lý hệ thống đơn vị trực thuộc theo quy định Quy chế Tổ chức tuyên truyền cần thiết công tác tự kiểm tra tài chính, kế tốn - Hàng năm xây dựng kế hoạch tự kiểm tra, tổ chức việc tự kiểm tra tài chính, kế tốn đơn vị theo nội dung quy định Quy chế quy định cụ thể đơn vị Chịu trách nhiệm hướng dẫn đạo phận, phòng ban nội dung cần kiểm tra, tiến trình thời hạn kiểm tra - Thành lập tổ kiểm tra với thành phần đủ lực, trình tự phẩm chất để thực công tác kiểm tra theo kế hoạch trường hợp đột xuất đơn vị đơn vị cấp - Chỉ đạo công tác tự kiểm tra đơn vị cấp thuộc quản lý điều hành - Xem xét phê chuẩn kết luận kiểm tra phận thực kiểm tra, phê duyệt đôn đốc thực biện pháp khắc phục tồn phát trình kiểm tra Xử lý hành vi vi phạm phận, cá nhân thuộc thẩm quyền Trường hợp phát có biểu vi phạm pháp luật có dấu hiệu vi phạm nghiêm trọng ngun tắc tài chính, kế tốn cần báo cho quan nhà nước có thẩm quyền tiến hành kiểm tra, tra để làm rõ việc 44 Công tác kiểm tra, giám sát công khai hoạt động tài trường thầy/cơ có thuận lợi, khăn thực Chương trình GDPT 2018? * Thuận lợi - Sự quan tâm, đạo sâu sát cấp, ngành, đồng hành, hỗ trợ cha mẹ học sinh - Sự nhiệt tâm, tâm huyết nhiều kinh nghiệm đội ngũ giáo viên nhân viên * Khó khăn - Thiếu phịng mơn có phịng tin học tận dụng từ phịng họp HĐSP, khơng có phịng họp, phịng truyền thống, TPT đội - Nguồn ngân sách nhà nước chi cho hoạt động thường xuyên chưa thể đáp ứng nhu cầu giáo dục nhà trường năm học 45 Hoạt động quản trị tài trường Tiểu học bao gồm: Lập dự toán ngân sách; quản lý thu chi; báo cáo tài chính; huy động sử dụng nguồn ngân sách hợp pháp; kiểm tra tài nội bộ; cơng khai tài chính; Báo cáo tài chính; xây dựng quy chế chi tiêu nội ; kiểm tra tài nội bộ; cơng khai tài chính; Lập dự toán ngân sách; xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ; quản lý thu chi; báo cáo tài chính, báo cáo toán; huy động sử dụng nguồn ngân sách hợp pháp; kiểm tra tài chính; cơng khai tài chính; Kiểm tra tài nội bộ; lập dự toán ngân sách; quản lý thu chi; báo cáo tài 46 Quy trình xây dựng kế hoạch tài gắn với mục tiêu, kế hoạch giáo dục trường Tiểu học: Xác định rõ mục tiêu, tiêu đơn vị; Thành lập tổ “Lập kế hoạch tài chính”; Xây dựng kế hoạch nguồn thu; Chuẩn bị lập kế hoạch tài chính; Soạn thảo kế hoạch tài chính; Báo cáo xét duyệt kế hoạch tài chính; Xây dựng định mức, tiêu cần đạt ngân sách; Xây dựng kế hoạch khoản chi; Báo cáo xét duyệt kế hoạch tài chính; Thu thập thơng tin cho Kế hoạch tài chính; Soạn thảo kế hoạchtài chính; Báo cáo kế hoạch tài 47 Một quan trọng để lập dự toán ngân sách trường Tiểu học: Quy chế chi tiêu nội nhà trường; Theo đề xuất cán bộ, giáo viên trường; Các quy định Nhà nước nguồn thu nhà trường theo quy định; Căn vào số lượng học sinh 48 Yêu cầu lập dự toán ngân sách (kế hoạch tài chính) trường Tiểu học cơng lập: Dự toán ngân sách trường ưu tiên cho phúc lợi người; Dự toán ngân sách cần ý tăng nguồn thu; Dự toán ngân sách trường phổ thơng cơng lập dành ưu tiên trích lập quỹ tham quan; Dự toán ngân sách phải đảm bảo nguyên tắc cân đối nguồn thu khoản chi, không chi vượt nguồn thu 49 Với trường Tiểu học tự đảm bảo chi thường xuyên, hàng năm sau hạch tốn đầy đủ khoản chi phí, nộp thuế khoản nộp ngân sách nhà nước khác (nếu có) theo quy định, phần chênh lệch thu lớn chi thường xuyên (nếu có), đơn vị sử dụng để: Hiệu trưởng tự định chi khen thưởng hoạt động; Hiệu trưởng tự định chi mua bổ sung CSVC, TBDH; Hiệu trưởng bàn với Chủ tịch Công đoàn định chi tổ chức tham quan, học tập; Hiệu trưởng họp với trưởng phận nhà trường thống khoản tăng thêm cho CB, GV năm 50 Nguyên tắc kiểm tra tài là: Nguyên tắc tuân thủ pháp luật; Nguyên tắc xác – khách quan – công khai; Nguyên tắc hiệu lực hiệu quả; Nguyên tắc xác – khách quan – công khai; Nguyên tắc hiệu lực hiệu quả; Nguyên tắc hiệu lực hiệu quả; Nguyên tắc tuân thủ pháp luật; Nguyên tắc tuân thủ pháp luật; Ngun tắc xác – khách quan – cơng khai; Nguyên tắc phát triển 51 Thành viên tham gia kiểm tra tài nội nhà trường là: Hiệu trưởng phó hiệu trưởng; Kế tốn; Chủ tịch Cơng đồn; Ban Thanh tra nhân dân trường học 52 Nội dung kiểm tra tài trường Tiểu học gồm: Kiểm tra chứng từ sổ sách kế tốn; Kiểm tra báo cáo tài chính; Kiểm tra báo cáo tài chính; Kiểm tra quỹ tiền mặt; Kiểm tra chứng từ sổ sách kế toán; Kiểm tra báo cáo tài chính; Kiểm tra quỹ tiền mặt; Kiểm tra chứng từ sổ sách kế toán 53 Hình thức kiểm tra, giám sát tài trường Tiểu học gồm: Kiểm tra theo định kỳ (năm, quý, tháng); Kiểm tra đột xuất có yêu cầu (theo chuyên đề); Kiểm tra theo quý đột xuất có yêu cầu; Kiểm tra theo định kỳ (năm, quý, tháng) đột xuất có yêu cầu (theo chuyên đề) 54 Trách nhiệm tự kiểm tra tài Hiệu trưởng trường Tiểu học: Xây dựng quy định, nguyên tắc, phương pháp tự kiểm tra nhà trường; Chỉ đạo, kết hợp với Thanh tra nhân dân nhà trường tiến hành công tác tự kiểm tra tài chính, kế tốn định kì, thường xun đơn vị báo cáo kết tự kiểm tra lên quan chủ quản; Tổ chức tuyên truyền cần thiết công tác tự kiểm tra tài chính, kế tốn; xây dựng kế hoạch tự kiểm tra, tổ chức việc tự kiểm tra tài chính, kế tốn nhà trường; Thành lập tổ kiểm tra; Chỉ đạo công tác tự kiểm tra đơn vị cấp thuộc quản lý điều hành mình; Xem xét phê chuẩn kết luận kiểm tra 55 Mục đích cơng khai tài trường Tiểu học là: Đảm bảo dân chủ, minh bạch quản lý tài nhà trường; đảm bảo cho hoạt động kiểm tra, giám sát thuận lợi, nâng cao hiệu sử dụng nguồn vốn, …………… nhà trường xây dựng trường học môi trường sạch, lành mạnh, tin tưởng nhân dân Nâng cao chất lượng giáo dục; Nâng cao uy tín; Nâng cao hiệu hoạt động; Nâng cao vị 56 Mục đích việc xây dựng Quy chế chi tiêu nội trường Tiểu học: Tạo quyền chủ động quản lý hiệu trưởng; Thực hành tiết kiệm chi ; Tạo quyền chủ động cho cán bộ, viên chức đơn vị hoàn thành nhiệm vụ giao; Tạo công đơn vị, thu hút giữ người có lực đơn vị 57 Trường Tiểu học cần phải xây dựng quy chế chi tiêu nội liên quan đến nội dung sau: Các quy định cụ thể nguồn thu khoản chi; thủ tục lập hồ sơ kế tốn, kiểm tốn, tốn kinh phí; Các ngun tắc xây dựng Quy chế chi tiêu nội bộ; quy định cụ thể nguồn thu khoản chi; thủ tục lập hồ sơ kế toán, kiểm tốn, tốn kinh phí; Các ngun tắc xây dựng Quy chế chi tiêu nội bộ; quy định cụ thể nguồn thu khoản chi; Thủ tục lập hồ sơ kế toán, kiểm toán, toán kinh phí; nguyên tắc xây dựng Quy chế chi tiêu nội bộ; ... - Kiểm tra việc quản lý sử dụng tài sản cố định - Kiểm tra việc quản lý sử dụng vật liệu, dụng cụ - Kiểm tra việc sử dụng quỹ lương, quỹ đơn vị - Kiểm tra quan hệ toán - Kiểm tra việc quản lý... tác quản lý tài chính, kế tốn đơn vị 42 Nội dung kiểm tra họat động tài trường tiểu học? Nội dung kiểm tra hoạt động tài trường tiểu học - Kiểm tra khoản thu - Kiểm tra khoản chi - Kiểm tra việc... Kiểm tra báo cáo tài chính; Kiểm tra quỹ tiền mặt; Kiểm tra chứng từ sổ sách kế toán 53 Hình thức kiểm tra, giám sát tài trường Tiểu học gồm: Kiểm tra theo định kỳ (năm, quý, tháng); Kiểm tra